7/26/2019 Trabajo Práctico Teoría Socio Histórica

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19/08 /15

Trabajo Práctico: Teoría Socio Histórica

Textos: Subjetividad: una perspectiva histórico cultural. Conversación con el

psicólogo cubano Fernando González Rey - DÍAZ GÓMEZ A.

Subjetividad, coplejidad y educación - MITJANS MARTINEZ, A.

!a subjetividad coo "enóeno sociohistórico - URREITIEZTA VALLES, M.

#e$tos del %log (Subjetividad E!"#$ue %i&t'i)# )u*tua*. +ate

 Alliot, Tobías

Ferrero, Ea!"el

Po!ce, #icar$o

%eber, A"&"sto

1) '(óo $e)i!e *+ #e Perso!ali$a$- '." relació! establece co! el co!ceto $es"bjetii$a$-

a) '(óo "e$e co!ocerse la s"bjetii$a$-

b) '2a exresió! "sical "e$e ser ía $e co!ociie!to $e la s"bjetii$a$-

F"!$ae!ta+

c) '." es "!a co!)i&"ració! s"bjetia- '." so! los se!ti$os s"bjetios-

Ejeli)ica co! "!a sit"ació! e$"catia+

d) '(óo o$rías e!sar el "so $e los 3e$ia$ores4 "e roo!e 2+ 6i&ots7 e!

el cao $e i!tere!ció! ro)esio!al $e la e$"cació!-

e) '(óo se alica el co!ceto $e s"bjetii$a$ al cao e$"catio-

f) esarrolla coo se artic"la la ersectia istóricoc"lt"ral $e la s"bjetii$a$

co! los rocesos creatios se&;! <itja!s <arti!e=+

2)  Ar&"e!ta la si&"ie!te )rase: 32os )e!óe!os s"bjetios roie!e! $e los

co!textos sociales, istóricos c"lt"rales e! los "e se $ese!"ele la acció!

"a!a+4

3) esarrolla "!a bree coaració! e!tre las Teorías Psicoa!alítica, $el Ae&o

Socio Histórica resecto a la eer&e!cia $e la s"bjetii$a$+ Establece, si es

osible, $i)ere!cias seeja!=as e!tre ellas+

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1) Fer!a!$o *o!=áles #e $e)i!e personalidad coo la 3or&a!i=ació! $el s"jeto

co!creto i!$ii$"al, "ie! esta roces"al, istórica sociale!te co!)i&"ra$o+4

#earca el eco $e "e la erso!ali$a$ es cabia!te, a eol"cio!a!$o, es

$ecir "e !o es "!a or&a!i=ació! cerra$a está $is"esta a a$atacio!es

cabios relacio!a$os co! el co!texto e! el c"al se $esarrolle, es $ecir "e

taoco estará aje!a a "!a i!teracció! social, i!teracció! "e ote!ciale!te

"e$a i!)l"e!ciarla e i!cl"so o$i)icarla+

>l ie!sa la erso!ali$a$ coo la 3or&a!i=ació! $e la s"bjetii$a$ i!$ii$"al4+ ?

a "e la s"bjetii$a$ i!$ii$"al tabi! está arrai&a$a a "! s"jeto e! acció!,

tabi! e!)re!ta era!e!tee!te el co!texto e! el c"al se $esarrolla @coo la

erso!ali$a$, e!to!ces la erso!ali$a$ $e)i!e "!a rese!cia $e se!ti$o

s"bjetio e! el arco act"al $e act"ació! $el i!$ii$"o+

a) 2a s"bjetii$a$ "e$e co!ocerse $es$e c"al"ier )ora $e exresió! "a!a,

c"al"ier cosa "e o$aos ro$"cir @le!&"aje, ;sica, &estos, etcB si bie! la

alabra es "!a a!era iorta!te " ;til ara co!ocer la s"bjetii$a$ $el

otro, eos "e !o es la ;!ica a!era+ 2a s"bjetii$a$ o$rá ser co!oci$a

co!str"i$a a artir $el a!álisis $e esa ro$"cció!, !o $e la i!te!cio!ali$a$ $e lo

"e se $ice o ace, !o esecí)icae!te $e lo "e se $ice, si!o ás bie! $e

cóo se ace o $ice+ Es $ecir, a "e i!$a&ar sobre cóo esta ara$a

or&a!i=a$a esa )ora $e exresió!, a "e restar ate!ció! a lo ilícito+

b) Si, la ;sica "e$e ser "!a ía $e co!ociie!to $e la s"bjetii$a$+

Priero ri!cial or"e es "!a )ora $e exresió! "a!a, e!to!ces el

eco $e "e este ro$"ci$a o crea$a or "!a erso!a, si&!i)ica "e estará

i!)l"e!cia$a or "cos )actores $e esa erso!a @co!texto, rec"er$os,

ie!cias, are!$i=aje "sical, e!to!ces la ace áli$a ara esta i$e!ti)icació!

$e lo s"bjetio, a "e to$o eso estará ire&!a$o e! la ro$"cció! "sical+

Ctro asecto "e$e ser "e e! la ;sica es "co ás )ácil D$esli&arse $e la

b;s"e$a $e "! e!saje co!creto, es $ecir, es "co ás $estacable e

iorta!te la areciació! $el e!saje ilícito, la a!era e! la "e se rese!ta

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s"e!a la ;sicaB !o ta!to así " es lo "e se está toca!$o o coo se llaa

la ie=a "sical "e se está toca!$o+

c) !a co!)i&"ració! s"bjetia es 3"!a or&a!i=ació! $e se!ti$os s"bjetios "e

$e)i!e! los rocesos sibólicos las eocio!es "e se i!te&ra! $e )ora

i!searable e! relació! a las exerie!cias $el s"jeto $e!tro $e lo esacios

sibólicos $e la c"lt"ra+4

2os se!ti$os s"bjetios rerese!ta! la "!ió! $e lo sibólico lo eocio!alB

i!$ica! el carácter s"bjetio $e c"al"ier acció! o exresió! "a!a+ Go so!

co!te!i$os i$!ticos, )actibles $e reetirse e! $i)ere!tes accio!es $e la erso!aB

ellos so! ;!icos, rerese!ta! "!a "!i$a$ sibólico eocio!al "e eer&e e!

co!texto "e siere res"lta $e la co!)l"e!cia $e arias co!)i&"racio!ess"bjetias $e la erso!ali$a$ e! "! oe!to co!creto $e la erso!a, "e es

i!searable $e la co!)i&"ració! s"bjetia "e se or&a!i=a e! el c"rso $e "!a

exerie!cia ii$a+

d) I!str"e!tos e$ia$ores: la c"lt"ra está co!stit"i$a )"!$ae!tale!te or

sisteas $e si&!os o síbolos "e e$ia! e! !"estras accio!es, $e)i!i$os or

6i&ots7 coo DI!str"e!tos <e$ia$ores+ El sistea $e si&!os "sa$o co! ás

)rec"e!cia es el le!&"aje abla$o, ero a otros "cos sisteas sibólicos

"e !os erite! act"ar sobre la reali$a$ @or Ej+, los sisteas $e e$ició!, la

cro!olo&ía o la arittica, el sistea $e lectoescrit"ra, etc++ icos si&!os, coo

e$ia$ores, o$i)ica! al s"jeto e i!)l"e! e! la erceció! $e la reali$a$ a

co"!icació! co! el "!$o exterior+

Te!ie!$o e! c"e!ta "e 6i&ots7 $estaca el le!&"aje abla$o coo el

i!str"e!to e$ia$or ás "tili=a$o le otor&a "! ael iorta!te e! la

actii$a$ $e co"!icació! $á!$ole "!a )"!ció! ce!tral e! las relacio!es sociales

e! la co!$"cta c"lt"ralB o$ría ser ese el i!c"lo o la osició! "e toe! los

e$ia$ores e! la e$"cació! ro)esio!al+ El le!&"aje abla$o sería el rier

i!c"lo "e exerie!taría! los al"!os co! los e$"ca$ores @si! e!cio!ar "e

sería el ri!cial $e aí e! a$ela!te+ Tabi! lo ie!so coo el rec"rso ás

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i!)l"e!te a la ora $e e!seJar @si se sabe "sar, a "e a los al"!os las

erso!as e! &e!eral, s"ele llaarles la ate!ció!, iactarlos "! $isc"rso bie!

$a$o+

e) E! el cao $e la e$"cació! se !ecesita "! esacio e! el "e se esti"le!

$esarrolle la co!)i&"ració! creatia $e ca$a s"jetoB "! esacio ara la ro$"cció!

$e $e se!ti$os s"bjetios oili=a$ores $e la creatii$a$B $esarrollar e! ca$a

s"jeto elee!tos $e la s"bjetii$a$ social ilica$os e! la exresió! $e la

creatii$a$+ Por otro la$o, tie!e "e aber "!a $i)ere!cia e! ca$a "!a $e las

estrate&ias abor$a$as ara e$"car a ca$a s"jeto, basá!$ose e! la si!&"lari$a$

$e ca$a "!o+

 A$eás se $ebe restar ate!ció!: 2a $ie!sió! s"bjetia $el are!$i=aje escolar+ Eseciale!te el est"$io $e las

co!)i&"racio!es s"bjetias "e articia! $el are!$i=aje, los se!ti$os s"bjetios

"e so! &e!era$os e! ese roceso la articiació! $e la s"bjetii$a$ social $e

las sala $e a"la $e otros esacios sociales e! el are!$i=aje escolar+

El ael $el se!ti$o s"bjetio $e la $e)icie!cia e! los rocesos $e are!$i=aje

$esarrollo $e erso!as co! $e)icie!cias+

El ael $e la s"bjetii$a$ social $e la i!stit"ció! escolar e! los rocesos $e

e!seJa!=a are!$i=aje "e e! ella se $a!+

El re$ie!sio!aie!to $e la )oració! $e ro)esores coloca!$o coo eje

ce!tral $e las isas la co!$ició! $e s"jeto $el ro)esor+

El est"$io $e la creatii$a$ $e los rocesos $e s" $esarrollo e! el co!texto

escolar+

f) 2a ersectia istóricoc"lt"ral $e la s"bjetii$a$ esta )iele!te relacio!a$a

co! el roceso creatioB esto se e a tras al teri!o "e se $esre!$e $e la

i!esti&ació! $e <itja!s <artí!e= 3Configuración Creativa”.

>ste $e $e)i!e "e, así coo a "! co!j"!to $e ras&os $e la erso!ali$a$ "e

i!)l"e! )ora! la s"bjetii$a$, tabi! se $esre!$e $e la erso!ali$a$ la

s"bjetii$a$ $e ca$a s"jeto, "!a serie $e elee!tos "e osibilita! e i!terie!e!

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e! la exresió! creatia+ Este co!j"!to $e rec"rsos sicoló&ico so! $i!áicos,

eritie!$o al s"jeto exresarse creatiae!te e! )"!ció! $e s" acció! e!

co!textos co!cretos $e act"ació!+ Este s"bco!j"!to $e ras&os, i!$ica "e !o so!

los isos coo!e!tes e! to$os los i!$ii$"os, es $ecir "e !o a "! er)il

$eteri!a$o $e erso!ali$a$ creatiaB ca$a s"jeto tie!e "!a 3co!)i&"ració!

creatia4 ;!ica, obiae!te co!$icio!a$a or s"s ras&os $e erso!ali$a$

s"bjetii$a$+

Go, obsta!te, a esar $e s" carácter ;!ico colejo, a ciertos elee!tos

@"e a esar $e s" )ora $i)ere!cia$a $e exresió! e! ca$a s"jeto so!

co"!es a to$as las co!)i&"racio!es creatias:

Alto &ra$o $e $esarrollo $e la otiació! acia la ro)esió!+

(lara orie!tació! $e )"t"ro e! la es)era ro)esio!al+ F"er=a $e la i!$ii$"ali$a$+

Crie!tació! " actia a la s"eració!+

Crie!tació! co!scie!te a la creació!+

 2) “Los fenómenos subjetivos provienen de los contextos sociales, históricos y

culturales en los que se desenvuelve la acción humana.” 

Esta )rase ace re)ere!cia a "e to$o )e!óe!o s"bjetio se a a a!i)estar o a

$esarrollar $e ac"er$o al co!texto e! el "e este sit"a$o @ábito social

c"lt"ral, "bicació! &eo&rá)ica cro!oló&ica+ Tabi! a a estar i!)l"e!cia$o or

la car&a istórica social $el s"jeto "e lo a!i)ieste, es $ecir, s" roia

s"bjetii$a$+

El )e!óe!o s"bjetio aarecerá $e ac"er$o a $os aráetros "e $e)i!irá! s"

)ora $e ostrarse a!i)estarse: 1el co!texto e! el "e )"e )orja$o, el ábitos"bjetio e! el c"al s"r&ió or el c"al )"e i!)l"e!cia$oB K el co!texto e! el "e

)i!ale!te se a!i)iesta+

Esto "iere $ecir "e e! "! "!to, el )e!óe!o s"bjetio a!i)esta$o est"o

$es$e "! ri!ciio i!)l"e!cia$o @ e! "! "!to alie!ta$o crea$o or los

co!textos sociales, istóricos c"lt"rales "e lo ro$ea!, los c"ales tal e= sea!

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los isos e! los "e )i!ale!te s"rja se $esarrolle+

&' Teorías Psicoa!alítica:

Para esta teoría, la s"bjetii$a$ se trata $e la co!cie!cia $e "!o iso+ El s"jetose co!oce a sí iso se $esi&!a or la alabra 3?o4+ Está rese!te sobre to$o

e! el olerse acia sí iso e! los casos "e se ie!sa exresae!te e! "!o

iso+ El i!$ii$"o se rerese!ta e! s" )ora )ísica, esirit"al, social, oral+ 2a

oral es e! artic"lar i!teresa!te, or"e el Lo realL está ás o e!os

co!)"!$i$o co! el Lo i$ealL+

Teoría Socio Histórica:

Esta teoría le $a "! ori&e! $isti!to a la s"bjetii$a$B $ice "e 3tie!e s" ori&e!

a)"era, e! las relacio!es "e estableceos co! los $eás, co!stit"i$a or los

rocesos istóricos c"lt"rales "e co!)i&"ra! !"estro se!ti$o $e ser estar e!

el "!$o+4

Si! ebar&o tabi! la $e)i!e coo: 3!at"rale=a $e la co!cie!cia "a!a4+ 2o

c"al o$ría coararse co! la teoría a!terior e! $o!$e esta $ice 3Está rese!te

sobre to$o e! el olerse acia sí iso e! los casos "e se ie!sa

exresae!te e! "!o iso+4

Teoría $el Ae&o:

Esta teoría establece "e ara el obre es !ecesario relacio!arse co! s"

e!tor!o+ Pla!tea el est"$io $e los rocesos e$ia!te los c"ales se establece! o

roe! los í!c"los a)ectios, te!ie!$o e! c"e!ta la iorta!cia $e "!a relació!

cerca!a co!ti!"a$a $el !iJo co! s" c"i$a$or riario ara $esarrollarse

eocio!ale!te $e )ora sal"$able+

Se&;! esta teoría se le $ebe otor&ar al sistea $e ae&o al e!os la isa

iorta!cia e! la i$a "a!a "e a la alie!tació! la sex"ali$a$+ 2a relació!$e ae&o, rese!te $es$e el !aciie!to, !os "estra "! i!$ii$"o actiae!te

coroeti$o co! el co!texto i!ters"bjetio "e re"iere res"estas recírocas

se seara $e la co!cet"ali=ació! )re"$ia!a $el !arcisiso riario+

 A"í, e! esta teoría, se e "!a siilit"$ co! la teoría socio istórica: abas

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$estaca! la iorta!cia "e existe e! la i!teracció! $el s"jeto co! otros s"jetos

co! s" co!texto a la ora $e elaborar la s"bjetii$a$+