trabajo practico profesorado de enseñanza inicial
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“Trabajo Práctico de Cultura,
Comunicación y Educación”.
Tema: “Imagen y realidad”.
Profesora: Hilda Cinalli.
Alumna: Vanesa Daniela Ortiz.
Carrera: Profesorado de Nivel Inicial.
Curso: 2º b.
Instituto: ISFD Nº 88 “Paulo Freire”.
Fecha de entrega: 2/11/15.
Correo electrónico: [email protected]
Textos para la lectura:“Las paredes del aula. Un estudio del espacio dispuesto por docentes y alumnos/as en la escuela primaria”. Gabriela Augustowsky.
“El lenguaje de las imágenes y la escuela”. ¿Es posible enseñar y aprender a mirar?” Ana Abramovski.
Consigna:Durante el cursado de Campo de la Práctica, o en espacios elegidos por ustedes
participarán de recorridos por espacios escolares o no, de diferentes características.
En esos espacios tomarán fotografías de las paredes de esas instituciones y también de
las paredes de las barriadas en donde se encuentran ubicadas u de otras instituciones
que surgen de esos recorridos.
a) Observe atentamente las fotos tomadas en su archivo.
b) Seleccione y agrúpelas por temáticas (no menos de tres constituirán una serie).
c) Realice de las tres un análisis descriptivo y luego realice un análisis connotativo
de las mismas. Coloque un título o epígrafe que las agrupe dando sentido.
d) Por último cruce su análisis con los textos citados.
“Análisis de imágenes”:
Análisis descriptivo: Se puede observar a una aborigen sentada, con una vasija
en las manos, la mirada perdida, vestida y peinada de una manera muy sencilla.
Sus vestiduras están en la gama del violeta, la vasija es grande y marrón, las
manos de la mujer están curtidas( son de trabajadora), su expresión facial parece
nostálgica.
Análisis connotativo: Elegí esta foto porque me gustó encontrarla en la pared
exterior de un Jardín, me parece muy importante que cada persona que pase y la
vea recuerde al menos por un momento de dónde venimos y que los niños lo
sepan también. Por otra parte me provoca tristeza el solo pensar en todo lo que
sufrieron y sufren aún hoy nuestros pueblos originarios: su cultura fue arrasada,
su voz silenciada, sus tierras usurpadas, su grandeza olvidada.
Análisis descriptivo: Se puede observar la imagen de un joven de rasgos fuertes: mirada
profunda, directa, pelo oscuro, nariz y ojos grandes, boca amplia y labios gruesos, una
expresión valiente y combativa, campera con capucha y una frase que incluye su
nombre: “Sin Luciano no hay nunca más”. Se encuentra cerca de la Plaza del Cañón, en
Lomas del Mirador.
Análisis connotativo: Elegí esta foto porque me conmueve mucho la historia de Luciano
y el sufrimiento de su familia. Es una historia que viví muy de cerca ya que vivió y
desapareció muy cerca de mi casa. No lo conocí en vida, pero su hermana junto a los
“Familiares y Amigos de Luciano Arruga”, hicieron pública la desaparición del joven
después de buscarlo durante mucho tiempo en vano.
Me provoca mucha tristeza y bronca esta imagen, nuestros jóvenes son callados,
adormecidos, maltratados, humillados, olvidados y algunos asesinados frente a
nuestros ojos con total impunidad por los poderosos.
Los humildes son tildados de delincuentes, vagos, drogadictos, incapaces, “negritos”,
se le quita valor a su vida como si no tuviéramos los mismos derechos. Cualquiera
puede jugar a ser Dios y robarnos el futuro.
Luciano y la lucha de su familia me inspiran, también lograron el mismo efectos en
muchos otros; entre ellos el cantante de una banda de rock nacional que me gusta
mucho: “Salta la banca”. Le dedicaron un disco entero del cual escuché todas y cada
una de sus letras. Para cada aniversario de su desaparición en Lomas del Mirador se
realiza un festival de música, participé el año pasado escuchando a la banda. También
convocaron a los familiares de muchos otros desaparecidos, otros muertos por la fuerza
policial, familiares de las víctimas de la tragedia de once, de los muertos de cromañón,
etc. Fue muy conmovedor.
Es increíble que en plena democracia sigan desapareciendo aquellos que tienen el valor
de enfrentar y revelarse ante el poder, como sociedad debemos apoyar y defender a
nuestros jóvenes porque son el futuro, no solo de nuestra nación sino también de la
humanidad. Es necesario para ello, devolverles la fe, la esperanza, la alegría espontánea,
la confianza y sobre todo devolverles la palabra.
En cuanto a la frase que acompaña la imagen, se trata de una muy emblemática. Cuando
nos sentimos tan lejos del horror de los dictadores y los desaparecidos; cuando
creemos que avanzamos y logramos dejar aquello atrás, esta frase es nuestro cable a
tierra, nos hace recordar que no estamos tan a salvo como creemos, que no sirve querer
olvidar lo que nos duele, porque sin memoria no hay justicia y sin justicia no existe
democracia y sin democracia no hay libertad. Somos como aves en cautiverio a quienes
les privaron de volar, quebrándoles las alas.
Análisis descriptivo: Se puede observar la imagen de Claudio Hugo Lepratti: con una
mirada agobiada, preocupada, el pelo medianamente largo, una barba prolija, un
atuendo sencillo. Posando junto a su rostro pintado en la pared, a una niña sonriente, al
parecer humilde, el dibujo de una hormiga y la frase de “No pudieron, vive”. Al costado
contrario se lee otra frase: “La alegría es nuestra mejor arma”. Se encuentra en alguna
calle de Buenos Aires.
Análisis connotativo: El pocho Lepratti, apodado “El ángel de la bicicleta” por León
Gieco, fue un trabajador incansable por del amor a los pobres, luchó por brindarles
refugio y comida a muchos carenciados en un período muy difícil de nuestro país. Es
cierto que utilizó un terreno que no le pertenecía, pero fue para cumplir con una función
que le correspondía ejercer al Estado. No había necesidad de exponer a esa gente a la
locura siniestra de unos locos que quisieron jugar al tiro al blanco contra un hombre que
solo quería ayudar. Estamos inmersos en una guerra entre valientes y cobardes, en la
que los cobardes y despiadados cavan la fosa donde yacerán nuestros valerosos
soldados.
La hormiga representa el trabajo constante y paciente de Lepratti.
Elegí esta foto, porque me impactó mucho la historia de su protagonista, su lucha, su
compromiso con los pobres, su trabajo constante y su sencillez. Me produce tristeza por
su pérdida pero también una profunda admiración y esperanza, ya que un mundo donde
cada uno quiere salvarse a si mismo a toda costa, hubo gente como “el pocho” que se
preocupó por los demás.
Creo que debemos aprender de nuestros héroes de todos los días, esos a quienes cubre
el lodo de la indiferencia y la amargura del olvido.
Aclaración: La foto de Lepratti la tomé de internet ya que la consideré necesaria para mi
análisis y era muy difícil conseguirla.
Análisis descriptivo: Se puede observar una manifestación enardecida de trabajadores.
Se los ve enojados e indignados, con pancartas que dicen: “Trabajo”, “Libertad”,
“Dignidad”. Se encuentra en la Media 1 de San Justo.
Análisis connotativo: Elegí esta foto para honrar la memoria de tantos que lucharon por
sus derechos y por los nuestros, ya que con su lucha mejoraron las condiciones de
miles de trabajadores. Muchos perdieron la vida en el proceso, pero murieron
defendiendo sus ideales. Su lucha los engrandece y sus voces son como ecos que
acosan nuestros oídos para impedirnos olvidar pelear por la igualdad, la justicia, el
respeto, la dignidad, la libertad y el derecho a ganarse la vida trabajando.
Análisis descriptivo: Se puede observar la imagen de Las Islas Malvinas pintadas con
los colores de nuestra bandera y con una pared de fondo color mostaza. Al lado de la
imagen se lee una frase: “Las Malvinas son Argentinas, la Matanza de Almirante”. Parece
la tipografía de un pergamino. Ocupa una larga pared de Lomas del Mirador.
Análisis connotativo: Elegí esta foto por todo lo que representan para mí Las Malvinas,
no por la frase de Almirante Brown, la verdad. Me da mucha bronca la imagen, en las
paredes de nuestro país, en nuestros mapas y libros se visten del celeste y blanco de
nuestra patria, sus tierras están regadas por la sangre de nuestros héroes, pero aun así
los piratas siguen encallados en nuestras Islas, como bestias acechando a sus presas,
esperando una nueva guerra por librar.
Las Malvinas son nuestras, tan nuestras como los soldados, casi niños, que fueron a
luchar por defender nuestra soberanía.
No podemos olvidar el horror de la guerra y el horror aún peor de la indiferencia, el
silencio, la complicidad, el descaro, la injusticia y el desprecio que sufrieron nuestros
combatientes que lejos de ser recibidos en nuestro país con honores, fueron
sentenciados al olvido, el dolor y el silencio, empujados muchos a los vicios que
adormecían sus lamentos y conducidos al suicidio, “culpables de no morir”.
“Secuencia de fotos”:
“SIN MEMORIA, NO HAY ESPERANZA. SUS VOCES, QUE TAMBIÉN SON LAS
NUESTRAS, DEBEN SER ESCUCHADAS; NO ASESINEMOS LA ÚNICA POSIBILIDAD DE
MANTENERLOS CON VIDA EN LA MEMORIA Y LUCHEMOS PORQUE SE HAGA
JUSTICIA”.
Elegí esta secuencia de fotos porque reflejan las diferentes guerras a las que somos
sometidos día a día, porque tienen en común la tristeza, la injusticia, el quebrantamiento
de los derechos humanos, el olvido, la indiferencia, la rabia, la valentía de unos pocos
contra la cobardía de muchos. El poder quiere unificar nuestras voces, quiere
domesticarnos como animales en cautiverio que siguen fieles a un solo amo sin
protestar, ni contrariar sus deseos por más desalmados que sean.
“En la variedad se halla nuestra riqueza”.
“Cruce con los textos citados”: