Trabajo práctico nº 6

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Revista escolar referida al reciclaje dirigida a la comunidad educativa de escuelas primarias

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Editorial

¿Qué es la Educación Ambiental?

“La educación ambiental en forma simultánea

transmite información, enseña conocimiento, desarrolla

hábitos y habilidades, promueve valores,

suministra criterios y estándares y presenta pautas

para la solución de problemas y la toma de decisiones.

Ella, por lo tanto, apunta tanto al cambio

cognitivo como a la modificación de la conducta

afectiva. Esta última necesita de las actividades de

clases y de terreno. Este es un proceso participativo,

orientado a la acción y basado en un proyecto que

lleva a la autoestima, a las actitudes positivas y al

compromiso personal para la protección ambiental.

Además el proceso debe ser implementado a través

de un enfoque interdisciplinario”.

El tema general de la revista es sobre el reciclaje, y

el objetivo de la publicación es que los lectores tengan

noción de la importancia de volver a reutilizar los

elementos para el cuidado del medio ambiente.

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Índice

Sección 1. ¿Qué es reciclar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Sección 2. Proceso de reciclaje. . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Sección 3. Las tres erres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Sección 4. Proyecto escolar sobre el reciclaje. . . . 10

Sección 5. Afiches sobre el reciclaje. . . . . . . . . . . . 13

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1_ ¿Qué es reciclar?

Para el público en general, reciclar es el proceso

mediante el cual productos de desecho son nuevamente

utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio

del proceso de reciclaje.

Una definición bastante acertada nos indica que reciclar

es cualquier “proceso donde materiales de desperdicio son

recolectados y transformados en nuevos materiales que

pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o

materias primas”.

Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso

que tiene por objeto la recuperación, de forma directa o

indirecta, de los componentes que contienen los residuos

urbanos”.

¿Qué se puede reciclar?

Prácticamente el 90% de la basura doméstica es reciclable,

por eso es importante que separemos en nuestra casa la

basura y los depositemos en los contenedores adecuados.

Hay contenedores de papel y cartón, materias orgánicas,

vidrio, latón, latas de aluminio, latas de hojalata, etc.

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Los objetivos del reciclaje son los siguientes:

· Conservación o ahorro de energía.

· Conservación o ahorro de recursos naturales.

· Disminución del volumen de residuos que hay que

eliminar.

· Protección del medio ambiente.

El reciclaje permite:

· Ahorrar recursos

· Disminuir la contaminación.

· Alargar la vida de los materiales aunque sea con

diferentes usos.

· Ahorrar energía.

· Evitar la deforestación.

· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios

al convertirse en basura.

· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.

· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente

que terminan sepultadas en rellenos sanitarios.

· Vivir en un mundo más limpio.

¿Qué es el reciclar?

* Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia

orgánica para ser reutilizado.

* Ahorrar recursos.

* Disminuir la contaminación.

* Alargar la vida de los materiales aunque sea con

diferentes usos.

* Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al

convertirse en basura.

* Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de

basura que cada uno de nosotros acumula en su vida y

hereda a sus hijos.

* Disminuir el pago de impuestos por concepto de

recolección de basura.

* Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un

mundo más limpio.

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2_ Proceso de reciclaje

El reciclaje transforma materiales usados, que de otro

modo serían simplemente desechos, en recursos muy

valiosos. La recolección de botellas usadas, latas,

periódicos, etc. para llevarlos a una instalación o puesto de

recolección es el primer paso de una serie de pasos

generadores de una gran cantidad de recursos financieros,

ambientales y sociales. Los beneficios son a nivel local e

internacional.

Beneficios del reciclaje

● El reciclaje protege y amplía empleos de fabricación y el

aumento de la competitividad en el país.

● Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de

incineración.

● Evita la contaminación causada por la fabricación de

productos de materiales nuevos.

● Ahorra energía.

● Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero que

contribuyen al cambio climático y global.

●Ahorra en recursos naturales como son el uso de la

madera, el agua y los minerales.

● Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para las

generaciones futuras.

Pasos hacia el reciclaje de productos: (3)

El reciclaje incluye la recopilación de materiales

reciclables que, de otra forma, serían considerados como

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simples desechos. Clasificar y procesar las materias

reciclables para reconvertirlas en materias primas como

sucede en el caso de las fibras, fabricar nuevos productos

a partir de los ya reciclados y la compra de los mismos.

La recopilación y proceso de materiales secundarios, así

como la fabricación de productos reciclados y la compra de

dichos productos, crea un círculo o ciclo que a su vez

garantiza el éxito total y el valor que tiene en sí el

reciclaje.

1_ La recolección y el proceso

Recolectar desechos reciclables varía de una comunidad

a otra, pero podemos encontrar cuatro procesos

principales: en la vereda, en centros específicos de

recolección, centros donde se premia por reciclar y otros

programas de depósito y/o recolección de productos

desechables.

Independientemente del método utilizado en el proceso

de reciclaje, la próxima etapa del recorrido es la misma.

Todo el material reciclable es llevado al depósito de

reciclaje de turno, para su posterior clasificación y

transformación en materiales y nuevos bienes de consumo.

Los productos finales ya reciclados, son comprados y

vendidos como cualquier otro producto nuevo, y los precios

de dichos productos fluctúan y/o cambian según el

mercado.

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2_ La fabricación

Una vez limpios y separados, los productos reciclados

son sometidos a un segundo paso de reciclaje. Hoy en día,

es muy frecuente encontrar cada vez más, productos

reciclados sólo parcialmente o en su totalidad. Productos

del hogar que son reciclados son periódicos, rollos de

papel, latas de aluminio, envases de plástico y de vidrio,

etc. Los materiales reciclados también se utilizan para

otras aplicaciones urbanas, por ejemplo: en el asfalto para

carreteras, en los bancos de parques, en puentes

peatonales, etc.

3_ La compra de productos reciclados

La compra de productos reciclados completa el ciclo del

reciclaje. Al adquirir ”productos reciclados”, gobiernos,

empresas, así como consumidores individuales, son claves.

Cada uno de ellos juega e interpreta un papel muy

importante para el éxito continuo del proceso de reciclaje.

Como hoy en día el consumidor exige productos que sean

respetuosos con el medio ambiente, los fabricantes de

productos se esfuerzan por seguir ofreciendo productos de

gran calidad, pero reciclados, para satisfacer la gran

demanda en el mercado. Obtener más información sobre el

reciclaje y su terminología servirá para acceder e

identificar productos reciclados con total seguridad.

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3_ Las tres erres

Las tres erres de la ecología son:

Reducir es la más importante ya que tiene el efecto más

directo y amplio en la reducción de los daños al medio

ambiente, y consiste en dos partes:

Comprar menos reduce el uso de energía, agua, materia

prima (madera, metal, minerales, etc.) y químicos

utilizados en la fabricación de los productos; disminuye

las emisiones producidas en el transporte del producto, y

también minimiza la contaminación producida por su

desecho y desintegración.

Utilizar menos recursos (agua, energía, gasolina,

etc.) se puede lograr con focos y electrodomésticos más

eficientes, una casa bien mantenida y buenos hábitos

como desenchufar los aparatos eléctricos cuando no

están en uso, cerrar el agua de la ducha mientras te

enjabonas y compartir tu coche.

Reutilizar significa alargar la vida de cada producto desde

cuando se compra hasta cuando se tira. La mayoría de los

bienes pueden tener más de una vida útil, sea reparándolos

o utilizando la imaginación para darles otro uso. Por

ejemplo, una botella de refresco se puede rellenar (el

mismo uso) o se puede convertir en portavelas,

cenicero, maceta o florero (otro uso). Reutilizar también

incluye la compra de productos de segunda mano, ya que

esto alarga la vida útil del producto y a la vez implica una

reducción de consumo de productos nuevos, porque en vez

de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano.

Reciclar es la erre más común y menos eficaz. Se trata de

rescatar lo posible de un material que ya no sirve para nada

(comúnmente llamado basura) y convertirlo en un producto

nuevo. Por ejemplo, una caja vieja de cartón se puede

triturar y a través de un proceso industrial o casero

convierte a papel nuevo. Lo bueno del reciclaje es que

actualmente casi todo tipo de basura se puede reciclar y

muchos municipios ya lo tienen integrado a su sistema de

recolección de basura.

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4_ Proyecto escolar sobre el

reciclaje

Proyecto: “Reciclar para cuidar el planeta”

Destinatarios: Alumnos de 6º B

Escuela: nº 4 D.E. 11

Docente: Gerardo Vasquez Pinto

Mes de implementación: junio 2013

FUNDAMENTACIÓN

El proyecto “Reciclar para cuidar el planeta” surge a

partir de las acciones de los alumnos que se ve reflejada

diariamente en los distintos sectores de la escuela.

Cotidianamente vemos en las aulas, pasillos y patios de la

escuela papeles, bolsas de nylon, tapitas, etc. ¿Se podría

dar algún uso a esos elementos? Si, ya que se los puede

reciclar, es decir, volver a reutilizar.

Es por ello que consideramos necesario abordar la

problemática para dar lugar al conocimiento de la misma,

permitiendo que los alumnos desarrollen actitudes críticas

y reflexivas en torno a dicha situación.

Nosotros, como docentes, debemos promover en

nuestros alumnos la Educación Ambiental para desarrollar

la reflexión, la autocrítica, el compromiso para entender la

Educación Ambiental como una construcción colectiva. Este

proyecto, se llevará a cabo a partir de distintas actividades

que implicarán: búsqueda, selección e interpretación de

información, análisis de situaciones cotidianas,

dramatización y difusión de lo trabajado en clases.

MARCO TEÓRICO

La contaminación ambiental es un problema al

que tiene que enfrentarse el hombre actual.

Los residuos urbanos son aquellos deshechos que se

generaron en la actividad doméstica, comercial, en oficinas,

etc. En los últimos años, debido al aumento de la población y

al acelerado proceso de urbanización, el volumen de

desperdicios que se genera ha crecido hasta llegar a niveles

preocupantes. De allí la importancia de realizar acciones

que permitan controlar estos residuos, para evitar dañar al

medio ambiente.

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El reciclado, es una de las alternativas utilizadas en la

reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata de

un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste

básicamente en volver a utilizar materiales que fueron

desechados y que aún son aptos para elaborar otros

productos o refabricar los mismos. Algunos ejemplos de

materiales reciclables son el vidrio, el plástico, y el papel.

OBJETIVOS

● Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto

hacia el entorno.

● Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través del

trabajo cooperativo.

● Potenciar la observación y exploración del medio.

● Favorecer la creatividad.

● Conocer y clasificar los diferentes tipos de residuos.

● Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.

● Reciclar y/o reusar o reutilizar materiales del entorno.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• El hombre como usuario responsable de mantener el

equilibrio del ambiente (ciencias naturales)

• Concepto y clasificación de basura (Ciencias Naturales)

• reducir, reutilizar y reciclar. (Ciencias Naturales)

• Situaciones problemáticas (Matemática).

• Medidas de tiempo: día, semanas, meses, años y décadas.

(Matemática).

• Texto informativo: la noticia, folletos y el texto

instructivo (Lengua).

• Problemas ambientales y locales (Ciencias Sociales).

• Alteración del paisaje urbano (Ciencias Sociales).

• Reciclaje de papel (Tecnología).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Lectura e interpretación de distintos tipos de textos.

• Producción de distintos tipos de textos (folletos).

• Realización de afiches, propagandas, etc.

• Presentación de stand en la escuela.

• Dramatización.

• Análisis de situaciones cotidianas.

• Resolución de situaciones problemáticas.

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• Divulgación de esta problemática a la Institución y a la

Comunidad.

• Búsqueda de información.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Interés por desarrollar una toma de conciencia ante los

problemas ambientales.

• Cooperación en las actividades grupales.

• Respeto por la opinión ajena y propia.

• Predisposición al trabajo colectivo

• Responsabilidad ante las situaciones planteadas y surgidas

en el aula.

• Compromiso con el proyecto

• Reflexión acerca de la importancia del cuidado del medio

ambiente.

EVALUACIÓN

La finalidad de la evaluación es básicamente valorativa,

informativa.

Se llevará a cabo una evaluación del proceso de

enseñanza y de aprendizaje.

Se diferencian tres momentos:

Se realizará una evaluación inicial para recoger

información sobre los conocimientos previos que poseen

sobre el tema;

Durante el proyecto, se realizará una evaluación

continua y formativa.

En cada una de las actividades que realicen los alumnos,

se observará el grado de comprensión de la actividad, el

esfuerzo, el interés, las actitudes en su realización y cómo

concluyen el proceso.

Para evaluar la finalización del proyecto se tendrá en

cuenta: la responsabilidad, compromiso con el trabajo

grupal, participación, presentación de propagandas, afiches

de divulgación de lo trabajado en clase, etc.

BIBLIOGRAFÍA

1_ Kless, Delia; Coccato, Cecilia- educaRED Argentina:

residuos sólidos urbanos

2_ Damonte, G. (2001) "A pesar de todo" – Proyecto

integral de valorización y disposición final de

residuos sólidos urbanos

3_ Platzeck, M. E. – Campaña, H (1997) - Diseño y

evaluación de estrategias para la gestión de residuos

sólidos urbanos. Universidad Tecnológica Nacional -

Facultad Regional Bahía Blanca – Revista "Residuos" VII

Nro 36, Mayo Junio 1997.

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5_ Afiches sobre el reciclaje

A continuación se mostrará algunos afiches realizados

por alumnos de 6º B cuya intención es mostrar al lector la

importancia de colaborar con el reciclaje para el cuidado de

nuestro planeta Tierra.

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Direcciones de páginas web sobre cooperativas y otras

organizaciones que fomentan el reciclado:

Reciclado de PC viejas - equidad.org

www.equidad.org/

Reciclaje SA - Agenda Joven

www.agendajoven.org.ar/3_rse/reciclaje.htm

Justo y Sustentable Argentina ONG: RECICLAR VIDRIO

es ahorrar ...

www.justoysustentable.org/.../reciclar-vidrio-es-ahorrar-

combustible.htm...

Si todavía no sos parte, sumate! | Programa de Reciclado de

la ...

www.vaporlospibes.com.ar/ recursos para la Fundación

Garrahan.

Donde Reciclo - Sitio de reciclaje

www.dondereciclo.org.ar/

Reciclaje con inclusión

www.reciclajeinclusion.org.ar/