Material elaborado por: Equipo docentes segundo Básico y Unidad Técnico Pedagógica

Trabajo pedagógico Primer Ciclo

Segundos básicos 2020

Nombre: Curso:

Estimados padres y apoderados:

Junto con saludarles y esperando que en estos días complicados a nivel nacional se

encuentren bien junto a sus seres queridos, les extendemos un fuerte saludo de luz y

esperanza. Como unidad educativa nos preocupa la salud física y emocional de nuestros

estudiantes y además nos inquieta asegurar sus aprendizajes, para ello estamos trabajando

en preparar material que permita que los niños y niñas puedan trabajar en el hogar, sabemos

además que no todos nuestros apoderados cuentan con la posibilidad de imprimir estos

apoyos, por lo que las actividades están planificadas para ser trabajadas en los cuadernos

propios de cada asignatura en el caso de que usted no pueda imprimir dichas guías.

Instrucciones:

Las siguientes actividades forman parte del plan de nuestro establecimiento de velar por los

aprendizajes de nuestros(as) estudiantes, donde se entregan directrices para ejercitar

contenidos y habilidades propios de cada asignatura. Dichas actividades deben ser trabajadas

a partir del viernes 03 de abril al 10 de abril.

No es necesario que usted imprima las guías de trabajo. En el caso de no poder

imprimirlas, debe registrar en el cuaderno de la asignatura correspondiente el objetivo de la

actividad y las respuestas según corresponda.

En esta etapa el rol del apoderado es fundamental y de apoyo para la labor de la escuela, ya

que es mediante usted que podremos realizar nuestra labor.

No presione al estudiante para trabajar en sus actividades, sino más bien establezca rutinas

de trabajo acordes a su edad y situación propia de cada niño y niña.

Ante inquietudes o dudas comuníquelas por medio de los apoderados representantes a

cada profesor jefe.

Le solicitamos además reforzar la fluidez lectora para los cursos de 2° a 4° básico, para ello

usted puede utilizar material de interés propio de cada niño(a), por ejemplo: cuentos, comics,

páginas de internet, etc.

Durante el periodo de vacaciones no se enviará material de trabajo, pues se respetará este

periodo como tal.

Sin otro particular se despiden atentamente equipo primer ciclo básico Escuela Villa

Independencia

Guía de aprendizaje N°1 Lenguaje: “Comprensión lectora” 2° básico

Objetivo: Comprender textos breves extrayendo información de éstos

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión

lectora en tu cuaderno de Lenguaje, para ello copia la letra de la alternativa

que corresponda:

1- ¿Cómo se llama el gato de Camila?

a) Luis

b) Toto

c) Gaspar

2- ¿A quién buscaba la niña cuando salió al patio?

a) Al gato

b) Al osito

c) A la muñeca

3- ¿En qué lugar se encontraba el osito cuando Camila se levantó?

a) En la ventana

b) En la cama

c) En el patio

4- ¿Qué había pasado finalmente con el gato?

a) El gato se había escondido

b) El gato se había ido a cazar

c) El gato estaba jugando con Toto

5- ¿Qué relación tiene Gaspar con Camila?

a) Gaspar es su juguete

b) Gaspar es su hermano

c) Gaspar es su mascota

6- Ordena en tu cuaderno las siguientes acciones, según el orden en

que se fueron narrando:

Guía de aprendizaje N°2 Lenguaje: “Comprensión lectora” 2° básico

Objetivo: Comprender textos breves extrayendo información de éstos

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión

lectora en tu cuaderno de Lenguaje, para ello copia la letra de la alternativa

que corresponda:

Guía de aprendizaje N°3 Lenguaje: “Comprensión lectora” 2° básico

Objetivo: Comprender textos breves extrayendo información de éstos

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión

lectora en tu cuaderno de Lenguaje, para ello copia la letra de la alternativa

que corresponda:

1- ¿Qué hacen los osos durante el invierno?

a) Pasan hambre

b) Hibernan o duermen

c) Detienen su corazón y no respiran

2- ¿Cuál es el tema principal del texto?

a) Los osos y el invierno

b) La comida de los osos

c) Las cuevas donde viven los osos

3- ¿Por qué palabra se podría cambiar la palabra escasez en el texto?

a) Muchas

b) Extrañas

c) Pocas

4- ¿De qué se alimentan los osos mientras hibernan?

a) Los alimentos que alcanzaron a recolectar

b) Las reservas de grasa que alcanzaron a acumular en el cuerpo

c) Grandes cantidades de comida que ingieren todas las mañanas

5- Según el texto, los osos hibernan para pasar el invierno en…

a) Los bosques

b) Las cuevas

c) Cualquier parte

6- ¿Qué significa la palabra hibernar usada en el texto?

a) Dormir

b) Comer

c) Respirar

7- Dibuja en tu cuaderno, cómo imaginas que hibernan los osos

8- Inventa una oración en tu cuaderno utilizando las palabras

aprendidas en el texto : escasez – hibernar ( debes hacer una oración

para cada una de las palabras)

Guía de aprendizaje N°1 Matemática: “Lectura y escritura números del 0 al

100” 2° básico

Objetivo: Leer y escribir números hasta el 100

Aprende: Lee muy bien junto a un adulto la siguiente información que te

permitirá desarrollar las actividades en tu cuaderno

Ejercita: En tu cuaderno de matemática escribe con palabras los siguientes

números

La siguiente tabla te ayudará a escribir correctamente cada número:

1= uno 11= once

2= dos 12 = doce 20= veinte

3= tres 13= trece 30 = treinta

4= cuatro 14 = catorce 40= cuarenta

5= cinco 15 = quince 50 = cincuenta

6= seis 16 = dieciséis 60 = sesenta

7= siete 17 = diecisiete 70 = setenta

8 = ocho 18 = dieciocho 80 = ochenta

9 = nueve 19 = diecinueve 90 = noventa

Guía de aprendizaje N°2 Matemática

“Decenas y unidades en números hasta el 50” 2° básico

Objetivo: Identificar decenas y unidades en números hasta el 50

Aprende: Lee muy bien junto a un adulto la siguiente información que te

permitirá desarrollar las actividades en tu cuaderno

Copia en tu cuaderno y completa siguiendo el ejemplo, identificando

unidades y decenas en cada uno de los números según corresponda:

Guía de aprendizaje N° 3 Matemática

“Valor posicional en números hasta el 50” 2° básico

Objetivo: Reconocer valor posicional en números hasta el 50

Observa el siguiente ejemplo:

Aprende: Lee muy bien junto a un adulto la siguiente información que te

permitirá desarrollar las actividades en tu cuaderno

Copia y completa en tu cuaderno, siguiendo el ejemplo de la letra a):

Guía de aprendizaje N° 1 Ciencias Naturales

“El corazón” 2° básico

Objetivo: Identificar características del corazón y su función

Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas en tu cuaderno si no puedes imprimir la guía de trabajo:

Responde, recuerda que si no puedes imprimir debes trabajar en cuaderno

de ciencias naturales:

a) ¿Con qué estructuras está conectado el corazón?

b) ¿Qué huesos protegen al corazón?

Junto a un adulto lee la siguiente información:

De acuerdo a lo leído responde en tu cuaderno:

c) ¿Dónde se ubica el corazón?

Dibuja la forma del corazón en tu cuaderno o en la guía de trabajo

Puedes visitar el siguiente

enlace para que aprendas

más sobre mí:

https://www.youtube.com/wa

tch?v=ZzATGDMNKYw

Guía de aprendizaje N°2 Ciencias Naturales “Los pulmones” 2° básico

Objetivo: Identificar características de los pulmones y su función

Visita la siguiente página:

https://www.youtube.com/watch?v=Wq_bPoRTn7I

Observa la siguiente imagen y lee junto a un adulto la información:

Lee junto a un adulto la información sobre los pulmones:

Responde en tu guía de trabajo o en tu cuaderno:

¿Qué sucede con el aire cuando ingresa a tus pulmones?

Completa el siguiente esquema, si no puedes hacerlo en la guía cópialo en tu

cuaderno:

Guía de aprendizaje N° 1 Historia y Geografía

“Puntos de referencia” 2° básico

Objetivo: Conocer y localizar puntos de referencia: Arriba, abajo, izquierda, derecha

Observa y lee la siguiente imagen:

Ayúdate con la imagen, si no puedes responder en la guía copia en tu cuaderno

y responde:

a) A la izquierda de la niña está: _______________

b) A la derecha de la niña está: ________________

c) Arriba de la niña está: ___________________

d) Abajo de la niña está: _________________

Observa el siguiente plano y responde en la guía o cuaderno la siguiente

pregunta:

Guía de aprendizaje N° 2 Historia y Geografía

“Los puntos cardinales” 2° básico

Objetivo: Conocer e identificar puntos cardinales

Lee la siguiente información que te permitirá realizar las actividades, no olvides pedir ayuda a un adulto:

Los puntos cardinales

Por ejemplo en este caso al norte de la casa de Camila se encuentra una cancha

de fútbol

Actividad 1: Copia la rosa de los vientos en tu cuaderno si no puedes realizar la

actividad en tu guía de trabajo y luego complétala indicando los puntos cardinales.

Observa la imagen e identifica los puntos cardinales respecto a la ubicación del

niño, si no puedes hacer la guía copia en tu cuaderno y responde:

Responde en tu guía o en tu cuaderno:

a) El árbol se ubica al _________________ del niño

b) La casa se ubica al _________________ del niño

c) La montaña se ubica al _________________ del niño

d) El sol se ubica al _________________ del niño

Si puedes visita esta página para

mejorar tus aprendizajes:

https://www.youtube.com/watc

h?v=qxwNRos9Jb8

Guía de aprendizaje N° 1 Educación tecnológica

“Objetos tecnológicos” 2° básico

Objetivo: Elaborar un objeto tecnológico

“Es importante mantener los espacios de trabajos ordenados y limpios,

porque permite encontrar los materiales de forma más rápida y perder

menos tiempo”.

Materiales:

- Trozo de cartón 20 cm - Tijeras - Papel lustre - Tubo de papel higiénico - Pegamento ( Cola fría)

Vamos a elaborar un: PORTALÁPICES

- Con tu regla mide un cuadrado de 20 centímetros en cartón y lo cortas con

tijeras.

- Diseña figuras con papel lustre, y decora el cuadrado.

- Pega un tubo de papel higiénico sobre el cuadrado, con cola fría.

- Decora el tubo de papel higiénico, de igual forma que el cuadrado.

- Deja secar.

RESPONDE ESTAS PREGUNTAS EN TU GUÍA O CUADERNO, SOBRE

EL PROCESO DE ELABORACIÒN DE TU PORTALAPICES:

1.- ¿Qué fue lo más sencillo de la construcción de tu portalápices y lo más complicado?

2.- Enumera los materiales utilizados en tu portalápices.

3.- ¿Mediste adecuadamente el cuadrado?

4.- ¿Pudimos haber seleccionado otros materiales en la confección de nuestro portalápices? Escríbelos.

Guía de aprendizaje N° 1 Religión

“Nos comunicamos” 2° básico

Si su hijo(a) no opta por esta asignatura no realice estas actividades

Utilizando las palabras que se encuentran en los globos, completa las

oraciones en tu guía de trabajo o cuaderno:

1.- Cuando _________________________ a mi mamá le digo que la quiero.

2.- A mis hermanos les comunico mi cariño ____________________ con ellos.

3.- Con mis amigos y amigas _________________ cuando quiero comunicarles algo.

4.- Cuando me porto mal, mi papá me _________________ y con eso me doy cuenta

de que necesito cambiar mi actitud

5.- A mis abuelitos les _____________________ cuando me cuentan sus recuerdos.

6.- A mis profesores les _________________ para que sepan lo que pienso y aprendo.

7.- Para comunicarme con Jesús, necesito hacer _________________________para

que lo escuche mi corazón.

Objetivo: Identificar las formas en que nos comunicamos

Utilizando las siguientes claves descubre algunas características, que debe

tener una buena comunicación y complétalas en tu guía o cuaderno:

Clave: 1 = a - 2 = e - 3 = i - 4 = O - 5 = u. Ubica la letra que corresponde al número

Guía de aprendizaje N° 2 Religión

“Cómo nos comunicamos” 2° básico

Si su hijo(a) no opta por esta asignatura no realice estas actividades

Los diferentes medios de comunicación, nos ayudan a estar informados y

más cerca de nuestros seres queridos.

Une las frases con el medio de comunicación que corresponda, si no puedes

realizar la guía impresa copia la descripción y escribe el nombre del objeto que

corresponda:

Objetivo: Reconocer objetos que nos permiten comunicarnos

Guía de aprendizaje N° 1 Artes Visuales

“Líneas, colores y formas” 2° básico

Objetivos: Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: líneas,

colores y formas. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con diversos materiales ( lápiz de color, lápiz de cera , lápiz de tinta etc

Actividades:

Escribir en el cuaderno de croquis o hoja en blanco Actividad N°1”Mi

autorretrato”

Crear un autorretrato en su CROQUERA, CUADERNO O HOJA DE BLOKC utilizando lápices de colores para colorear. En este dibujo deben Identificar líneas utilizadas en su construcción.

Los tipos de líneas deben ser gruesas y delgadas y comentarlas con un adulto

A continuación encontraras algunos ejemplos de autorretratos:

Guía de aprendizaje N° 1 Educación Física

ACTIVIDAD: “ENCUENTRA EL CAMINO”

Materiales:

Para el Camino: cinta adhesiva, cojines, sillas, tarros todos u otros objetos que

usted quiera y estime conveniente

Implemento: 1 globo, 1 balón.

Indicaciones:

El apoderado debe crear un camino de ida y vuelta para el estudiante con los objetos

que estime conveniente . Luego el estudiante debe recorrer ambos caminos de la

siguiente forma:

1) Corriendo (lo más rápido posible)

2) Gateando

3) Golpeando el globo con la palma de la mano sin que caiga al suelo

4) Con un balón conduciéndolo con los pies

5) Con un balón lanzándolo y atrapándolo sin que toque el suelo.

IMPORTANTE: De no tener el balón para conducirlo con los pies reemplácelo por

una botella o algo similar que ruede. Para lanzar el balón si no lo presenta, lo puede

reemplazar con un cojín o peluche.

EJEMPLO

Recuerde:

La actividad física hace que el cerebro libere endorfinas. Estas sustancias químicas

provocan una sensación de bienestar increíble. Se ha demostrado que los niños(as)

que practican deporte son más sanos, felices y tienen mejor rendimiento académico.