Trabajo Organizacional Educacion Primaria SEB

7/25/2019 Trabajo Organizacional Educacion Primaria SEB

1/36

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

BARCELONA. ESTADO ANZOTEGUI

CATEDRA: COMPONENTE DE VINCULACIN PROFESIONAL BOLIVARIANA.

ESCUELA BOLIVARIANA

JESS RAFAEL VALLADARES GIL

UBICADO EN BOYAC III

BARCELONA- EDO. ANZOTEGUI

(TRABAJO ORGANIZACIONAL

F!"#$#%!&': I)%*+!)%*,:

L#". A$#"#! E,"!$')!. F#+*'! &* T#)*' L!!.

M*)&'! G!/#*$!.

R!0', Y*,,#"!

S*""#1) 2 S*+)&' T!3*"%'

P*#'&' 4 E&"!"#1).

J$#' 2.556

1


2/36

INDICE

Introduccin .3

Marco Terico5

Antecedes de la Educacin Primaria.5

Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana5

Fundamentacin Leal..!

"aracter#sticas del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana...$$

%b&etivos del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana$3

Finalidad del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana$'

(ese)a *istrica Escuela Bolivariana +,es-s (aael /alladares 0il1$5

2bicacin$!

Matr#cula Estudiantes.$!

0rados Turnos $!

Estructuracin Sistemati4acin...$

*orario del 6ersonal 7ue labora..$8

(elamento Interno$8

9ormas de "onvivencia..:;

Procedimientos utili4ados 6ara la elaboracin de sanciones..:;

Inraestructura:;

Elementos de


3/36

Toma de decisiones..:'

"oordinacin:5

Inormacin..:5Su6ervisin...:5


4/36

INTRODUCCIN

El 6roceso educativo asentado en los ideales bolivarianos? se basa en la 6rocura deun 6roceso de ense)an4a interal 7ue arantice la e7uidad la inclusin social? as#como la 6ermanencia 6rosecucin de los matriculados en un sistema concebido 6arabrindar calidad educativa.

El Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana orientan el 6roceso educativointeral de ni)os ni)as adolescentes aranti4a su continuidad? 6ermanencia

6rosecucin de estudios en el nivel de educacin b@sica del sistema escolar. Atiende ala diversidad? interculturalidad la ormacin en ciudadan#a 6artici6ativa corres6onsable? en uncin del desarrollo de 6otencialidades? enri7uecimiento delconocimiento? a6rendi4a&e siniicativo ortalecimiento de valores? en el marco dela interacin escuela amilia comunidad.

En tal sentido la Escuela Bolivariana orma 6arte del Subsistema de la EducacinBolivariana? 7ue brinda ormacin interal a ni)os ni)as desde los seis a)os edad! Casta doce D$: a)os de edad a6ro>imadamente o Casta concluir su se>to rado.

4


5/36

MARCO TEORICO

A)%*"*&*)%*, &* $! E&"!"#1) P#0!#!

imadamente? o Casta concluir el se>to rado? -ltimo de los seis 7ue com6rendela Educacin Primaria.

5


6/36

Su inalidad es ormar ni)os ni)as? activos? creativos? rele>ivos? cr#ticos einde6endientes? 7ue sean cada ve4 m@s 6artici6ativos? 6rotanicos corres6onsablesen su actuacin en la escuela? amilia comunidadG con sentimientos de amor res6eto en sus dierentes maniestaciones Cacia la Patria? sus com6a)erosDas el

ambiente? entre otrosG tambin cualidades tales como la de ser res6onsables?Conrados? Conestos solidarios de "urr#culo ad7uiriendo o reairmando sus C@bitosde Ciiene individual colectiva todos a7uellos 7ue avore4can su salud 6reventivae interal? 7ue los 6re6are orme 6ara la vida acorde con los ines e ideales de la"(B/.

F)&!0*)%!"#1) L*+!$

La undamentacin leal 7ue so6orta al Sistema Educativo Bolivariano est@sustentada en la "(B/ como m@>imo instrumento leal? rector del desarrollo laconvivencia en la (e6-blica? donde se consaran 6roundi4an los 6rinci6ios 7ueconsideran a la educacin la cultura como derecCos undamentales 6ilares del6roceso de cambio transormacin 7ue se desarrolla en nuestro 6a#s. %tora a laeducacin una condicin b@sica 6ara la reali4acin de los ines esenciales del Estadoal establecer? tal como lo se)ala el Pre@mbulo de la "(B/? como in su6remo del6ueblo? la reundacin de la (e6-blica el establecimiento de una sociedaddemocr@tica? 6artici6ativa? 6rotanica? multitnica 6luricultural en un Estado dederecCo de &usticia 7ue consolida los valores de la libertad? solidaridad? democracia?

la res6onsabilidad social la 6reeminencia de los derecCos Cumanos.

Las directrices constitucionales en materia educativa se encuentran es6ecialmentei&adas en los art#culos $;: al $$$? mediante los cuales se establecen los undamentosdel sistema educativo? 6artiendo deH

$. Personalidades relevantes de la 6ol#tica la educacin vene4olana.

La educacin como un derecCo Cumano un deber social esencial de m@>imointers 6ara el Estado. Es democr@tica? ratuita obliatoria. Es un servicio 6-blicoundamentado en el res6eto a todas las corrientes del 6ensamiento DArt. $;:.

6


7/36

Establece el derecCo de toda 6ersona a una educacin interal de calidad?6ermanente? en iualdad de condiciones o6ortunidades? sin m@s limitaciones 7ue lasderivadas de sus a6titudes? vocacin as6iraciones DArt. $;3.

Esti6ula las caracter#sticas morales acadmicas de las 6ersonas encaradas de laeducacin DArt. $;'.

Precisa la obliatoriedad de la educacin ambiental? la ense)an4a de la lenuacastellana? la Cistoria la eora#a de /ene4uela? as# como los 6rinci6ios del ideariobolivariano DArt. $;.

Indica la incor6oracin en los centros educativos del conocimiento a6licacin delas nuevas tecnolo#as de sus innovaciones? se-n los re7uisitos leales DArt. $;=.

(econoce el derecCo de las 6ersonas al de6orte la recreacin como actividades7ue beneicien la calidad de vida individual colectiva DArt. $$$.

El Estado asume la educacin como instrumento del conocimiento cient#ico?Cuman#stico tecnolico al servicio de la sociedad? el 7ue desde el SEB debea6untar al desarrollo nacional elevar los niveles de calidad de vida en la sociedadvene4olana? as# como considerar la educacin el traba&o como 6rocesosundamentales 6ara alcan4ar estos ines.

to es im6ortante citar el ca6#tulo /III los art#culos 8 $;; de la"(B/. En el 6rimero se reconocen los derecCos es6irituales? materiales culturales

7


8/36

de los 6ueblos ind#enas se rerenda el derecCo a una educacin 6ro6ia unrimen educativo de car@cter intercultural biline? atendiendo a sus6articularidades socioculturales? valores tradiciones? as# como el derecCo a serviciosde ormacin 6roesional a 6artici6ar en la elaboracin? e&ecucin estin de

6roramas es6ec#icos de ca6acitacin? entre otros DArt. $:$ $:3. En el art#culo 8?se e>6resa el car@cter oicial de los idiomas ind#enas su reconocimiento como6atrimonio cultural de la nacin de la Cumanidad ? en el $;;? se establece lainterculturalidad ba&o el 6rinci6io de la iualdad de culturas? en lo reerido a sudiversidad? 7ue caracteri4a la conormacin de la nacionalidad.

En consideracin? la Le %r@nica de Pueblos "omunidades Ind#enas D:;;!re6roduce los derecCos del ecodesarrollo la sustentabilidad de esos 6ueblos dondeel Estado? como ente rector? reconoce 6rotee su e>istencia? aranti4ando una

educacin 6ro6ia como 6rinci6io constitucional de sociali4acin de car@cterintercultural biline. Sus bases se cimientan en la cultura? valores? normas?tradiciones? ense)an4as del castellano del idioma 6ro6io de cada 6ueblo ind#ena?de a6ortes tecnocient#icos Cuman#sticos desarrollados a travs del SEB 7ue deber@atender sus 6articularidades socioculturales DArt. ' al =5.

Tambin se destaca el alcance de la intervencin del Estado en materia educativa6ara 7ue se arantice con sentido de &usticia e7uidad el res6eto a todas las corrientesdel 6ensamiento en los trminos establecidos en la "onstitucin. El Estado e&erce su

atribucin de rector#a m@>ima orientacin en la educacin 7ue se desarrolla en elterritorio de la (e6-blica? desde los dierentes subsistemasH E&"!"#1) I)#"#!$B'$#7!#!)!8 E&"!"#1) P#0!#! B'$#7!#!)!8 E&"!"#1) S*")&!#!B'$#7!#!)!9 E&"!"#1) &* J17*)*,8 A&$%', 3 A&$%!, 3 A&$%!,9 E&"!"#1)E,*"#!$ E&"!"#1) I)%*"$%!$ B#$#)+;*.

La educacin el traba&o constituen los 6rocesos undamentales 6ara alcan4arlos ines del Estado? rele&ados en el art#culo 3 de la "(B/G 6or otra 6arte? en lasl#neas orientadoras del Plan de


9/36

En el Plan Estratico Simn Bol#var :;;:;$3? se concreta la l#nea estraticareerida a la Su6rema Felicidad Social sobre la 7ue se desarrolla la educacin?materiali4ando la e>tensin de la cobertura educativa con atencin interal a toda la6oblacin e>cluida? de e>trema 6obre4a m@>ima e>clusin social. Tambin se

consideran los elementos esenciales del modelo 6roductivo socialG ortalece eincentiva la investiacin? el desarrollo de la educacin intercultural biline laarant#a de accesos a la Educacin Su6erior? con 6ertinencia sociocultural deinteracin continental.

Es necesario considerar 7ue este 6lan estratico de desarrollo trasciende de unamanera directa o indirecta al resto de las l#neas? visto como uno de los elementosclaves en la transormacin social del 6a#s? en la construccin consolidacin de unnuevo modelo de ciudadan#a de un nuevoDa re6ublicanoDa.

El Ministerio del Poder Po6ular 6ara la Educacin? como ente rector orientador delas 6ol#ticas educativas? las articula con las del Estado.


10/36


11/36

contribuir a la ormacin del ciudadano ciudadana de la /ene4uela revolucionaria7ue en este momento reunda la (e6-blica? construendo la democracia 6artici6ativa?6rotanica? multitnica 6luricultural.

C!!"%*


12/36

ivo e investiativo.

in de la *istoria de /ene4uela.

Incentiva la com6rensin valoracin del idioma castellano los dem@s idiomasmaternos de la (e6-blica Bolivariana de /ene4uela.

Favorece el estudio de la 0eora#a 0eneral de /ene4uela? desde una

6ers6ectiva actuali4ada.

Muestra diunde las diversas ormas de orani4acin comunitaria el desarrolloendeno? como modelo econmicosocial.

12


13/36

Al concluir satisactoriamente el se>to rado? se le otorar@ al ni)o la ni)a unaboleta de a6robacin de Educacin Primaria Bolivariana

O/=*%#7', &*$ S/,#,%*0! &* E&"!"#1) P#0!#! B'$#7!#!)!

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana as6iraH

Fortalecer la ormacin de los ni)os las ni)as como seres sociales? interales?solidarios? innovadores? creativos? cr#ticos rele>ivos? con la inalidad decom6render transormar su realidad m@s inmediata 6ara el bienestar laarmon#a colectiva.


14/36

6eriencias? 6ara su ormacin interal.

/alorar las 6otencialidades de los ni)os las ni)as 6ara ortalecer los avances enla construccin del conocimiento.

6eriencias concienciaecolica? interando a todos los actoresH estudiantes? maestros? maestras? amilias comunidad en eneral.

F#)!$#&!& &*$ S/,#,%*0! &* E&"!"#1) P#0!#! B'$#7!#!)!

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana tiene como inalidad? ormar ni)os ni)as con actitud rele>iva? cr#tica e inde6endiente? con un elevado inters 6or la

actividad cient#ica? Cumanista art#sticaG una conciencia 7ue les 6ermitacom6render? conrontar veriicar su realidad 6or s# mismos? s# mismas? 7uea6rendan desde el entorno? 6ara 7ue sean m@s 6artici6ativos? 6rotanicos corres6onsables de su actuacin en la escuela? amilia comunidad

14


15/36

ESCUELA BOLIVARIANAJESUS RAFAEL VALLADARES GIL

R*,*>! ?#,%1#"!.

Fue undada en el a)o $.8!? durante el obierno de "arlos Andrs Pre4 con el?nombre de Escuela B@sica Tronconal I/B. 2bicado en la vereda 5: sector 3 deBoac@ III.

En su inicio contaba con una matr#cula de !;; alumnos :! docentes? $ directora?$ subdirectora? : secretarias ! obreros en sus dos turnos ma)ana tarde. Su inicioue bastante di#cil? la institucin no contaba con el mobiliario necesario? tanto deaulas de clases como de oicina? los re6resentantes? deb#an traer sillas a sus Ci&os?6oco a 6oco se ue recibiendo la auda del obierno? dotando la institucin demobiliario 7ue se re7uer#a 6ara im6artir las clases.

En el a)o $.88? la direccin em6ie4a a tramitar en la 4ona educativa? el cambio denombre de la Escuela B@sica Tronconal I/B? la 4ona educativa escoe cuatro

nombres 6ara la Institucin? 7uedando asinada en el a)o :.;; el nombre de EscuelaBolivariana + ,es-s (aael /alladares 0il1. ,es-s (aael /alladares 0il es un maestro 6roesor del estado An4o@teui 6erteneci a la red de educadores? lo reconocencomo un maestro e&em6lar? Cumanista 7ue le ense)aba a sus alumnos el valor 6or losestudios 6or la vida.

En el a)o :.;;5 se incor6ora a la institucin la tercera eta6a de Educacin B@sicainiciando conH dos secciones de 6rimer a)o uno de seundo a)o. Lleva 6or nombre2.E +,es-s (aael /alladares 0il1? es de ti6o Publica 9acional de6endiente de la 4ona

educativa del Estado An4o@teui.

En el a)o :.;;5? em6ie4a a uncionar el comedor escolar a travs del Prorama deAlimentacin Escolar DPAE? el Prorama del /aso LecCe Escolar.

15


16/36

En el a)o :.;;! de&a de uncionar el comedor? 6or el Curto de utensilios de cocina?7uedando -nicamente el Prorama de /aso de LecCe Escolar 7ue diariamente sesuministra a la Institucin.


17/36


18/36

$ ima autoridad de la escuela? reali4a la uncin diriir?6laniicar? coordinar evaluar cada una de las actividades 7ue se reali4an enla institucin.

: SubdirectoraH re6resentan al director cuando ste no se encuentraG es laseunda autoridad dentro de la escuela. Asistir a las reuniones del "onse&o de


19/36

'b Es6ecialistas BibliotecariasH encaradas de orientar reor4ar la lectura? la

investiacin a travs de dierentes te>tos inormativos.

$8 %brerosH es el encarado de mantener la lim6ie4a de los es6acios de laescuelaG mantenimiento viilancia.

?'!#' &*$ P*,')!$ @* $!/'!:

Personal


20/36

Este relamento est@ orientado 6ara el buen uncionamiento de la institucin a

nivel? en donde docentes? alumnos? 6ersonal administrativo? obreros 6ersonaldirectiva 6uedan convivir en 6a4 armon#a.

Se establece como relamento indis6ensable la 6untualidad la asistencia? tanto del6ersonal docente administrativo obreros estudiantes.D no Ca #sico del (elamentoInterno de la Escuela

N'0!, &* C')7#7*)"#!,.

Las normas de convivencia se rien 6or los siuientes lineamientos? "onstitucin de

la (e6-blica Bolivariana de /ene4uela? Le %rani4a de Educacin? L%P9A?"E


21/36

Para llevar a cabo la labor educativa la Escuela Bolivariana +,es-s (aael valladares0il1? unciona en una inraestructura un es6acio #sico con las siuientescaracter#sticasH

Es6acio F#sicoH Nrea PerimetralH $$.=;: mt:InraestructuraH 5.'?55 mt:

:5 Aulas donde los alumnos reciben clases.D !?:5 mt > 5?; mtG !?:5 mt > '?=5mtG !?3; mt > !?5 mtG !?:; mt > !?:;

$ %icina de la !?5 mt.

$ Biblioteca D $5?35 mt > !?5 mt

$ Auditorio o sala 6ara actos culturales D :5 mt > !?3; mt

$ Aula de M-sica D 8?'5 > !?';

3 Ba)os 6ara los alumnos 6ara el 6ersonal 7ue traba&a en la escuelaD 8?:!mt> !?'; mt.

$ "antina escolar D !?'; mt > !?3; mt

$ %icina de "ru4 (o&a D 5?': mt > 3?35 mt

21


22/36

$ %icina de 3?$5 mt

$ Aula es6ecial de "ultura D ?8; mt > !?'; mt

3 3?$5 mt

: Saln de %breros D 5?': mt 3?35 mt

$ Patio "entral D $'?' mt > $'?35 mt

$ "ancCa 3;?; mt

"orredores 6or donde circulan los estudiantes 6ersonal.

Pisos de cemento.

Puertas enre&adas.

/entanales.

Estantes. D $;

22


23/36

Pi4arras acr#licas D 3;

Aire acondicionado D $


24/36

En la Escuela Bolivariana +,es-s (aael /alladares 0il1 la 6laniicacin 6ara el a)oescolar :.;;:.;;= se reali4a en torno al Proecto Educativo Interal "omunitarioDPEI" elaborado con la 6artici6acin de directivos? maestros alumnos? obreros?6adres re6resentantes del 6lantel.

Se e&ecuto ba&o un 6roceso de construccin colectiva de detencin de situacionesavorecedoras Ko 6roblem@ticas 6ara la toma de decisiones con la inalidad de incidiren el entorno de la escuela? la amilia la comunidad. El ob&etivo del PEI" es el deme&orar el ambiente de la escuela D9ombre del Proecto +A travs del recicla&eme&oramos nuestro ambiente. Esta 6laniicacin uarda relacin con la realidad 7uee>iste en la escuela se relaciona con el dise)o curricular. D/er ane>o

T'0! &* D*"#,#')*,.

En la Escuela Bolivariana + ,es-s (aael /alladares 0il1? la toma de decisiones esreali4ada 6or la directora de la escuela? es la 6rimera autoridad del 6lantel ? ante elMinisterio del Poder Po6ular 6ara la Educacin? es la autoridad res6onsable neta en lotocante a las relaciones con el mismo dem@s autoridades e instituciones? la -nicaautori4ada.

Entre las unciones inCerentes del 6ersonal directivo est@nH

$. E&ercer la autoridad del Plantel coordinar el traba&o del 6ersonal a su caroH


25/36

'. "um6lir Cacer cum6lir los dem@s deberes atribuciones 7ue im6onanlas lees? relamentos? las dis6osiciones emanadas de las autoridades com6etentes?

as# como las resoluciones a6robadas en "onse&os de


26/36

-n la -scuela olivariana +/ess a!ael alladares il1% lasu"ervisin es reali*ada )a,o la siguiente !undaentacin legal

Artculo 72. ..- a su"ervisin educativa constituir& un"roceso nico e integral% cuya organi*acin% etodologa y rgientcnico y adinistrativo de)er&n estar acordes con los di!erentesniveles y odalidades del sistea educativo.

-s reali*ada "or el "ersonal directivo y el :istrito ;-


27/36

E7!$!"#1).

En la Escuela Bolivariana +,es-s (aael /alladares 0il1 la evaluacin es reali4ada6or el 6ersonal directivo? a los docentes en aula 6ara veriicar el buen desarrollo del6roceso ense)an4a a6rendi4a&e. Esta evaluacin le 6ermite al docente conocer susortale4as? correir sus debilidades. Se reali4a dos D: veces al a)o. D/er ane>o.

27


28/36

CONCLUSIN

La Escuela Bolivariana +,es-s (aael /alladares 0il1? ubicado en la vereda 5:sector 3 de Boac@ III? Parro7uia el "armen? Munici6io Simn Bol#var? BarcelonaEstado An4o@teui? es una escuela P-blica 9acional.

0aranti4a una ormacin interal de los ni)os ni)as desde los seis D ! a)os Castalos doce D $: a)os de edad o Casta su inreso al siuiente subsistema de educacincon una &ornada escolar diaria de cinco D 5 Coras acadmicas en sus dos turnosma)ana tarde. "om6rende dos eta6as D$ra. Eta6aH $er rado? :do rado 3er radoG:da Eta6aH 'to rado? 5to rado !to rado.

El 6ersonal directivo? docente? administrativo obreros cum6len sus unciones deacuerdo a lo establecido a los relamentos del 6lantel.

Se lleva a cabo la 6laniicacin educativa? 6ara orani4ar los elementos 7ueconorman el 6roceso de a6rendi4a&e? a travs de las ormas de Proectos educativoInteral "omunitario DPEI"? Proectos de A6rendi4a&e. "ontem6lados en el"urr#culo Bolivariano.

Esta Escuela Bolivariana? es una escuela 7ue se erie como centro del 7ueCacerterico? 6ractico interado a las caracter#sticas sociales culturales reales del entornosocial. En los cuales los actores inCerentes al CecCo educativo dialoan? rele>ionan discuten sobre el sentir? el Cacer los saberes acumulados? 6ara construirconocimientos m@s elevados 7ue den res6uestas a la comunidad su desarrollo.

28


29/36

R***)"#!, E$*"%1)#"!,

Ctt6HKK.eluniversal.comK:;;K;8K$8Ksistemabolivariano.6d

Ctt6HKK.slidesCare.netKuestc==5aeKeducacin6rimariaenelsebK

Ctt6HKK.me.ob.veKcontenido.6C6QidRseccion$!idRcontenido$modo:

Ctt6HKKvene4uelareal.4oomblo.comKarcCivoK:;;K;8K:3KeducacionBolivarianaEsta%rientada


30/36

ANEOS

E)%!&! P#)"#!$ V&! 2

E)%!&! !$ P$!)%*$

30


31/36

E,"*)!#'

P!%#' P#)"#!$

31


32/36

J!)*,

32


33/36

B#/$#'%*"!

33


34/36

D*!%!0*)%' D#*""#1)

C!)%#)!

A$!,

34


35/36

C!)"! D*'%#7!

35


36/36

Trabajo Organizacional Educacion Primaria SEB

Documents

Transcript of Trabajo Organizacional Educacion Primaria SEB