“AMIGOS…¿SON LOS

AMIGOS???”

EL PROYECTO “AMIGOS…¿SON LOS

AMIGOS???” PRETENDE LOGRAR UNA

REFLEXIÓN CRITICA PARA

RECONOCER CUÁNTOS DE LOS

“AMIGOS”(CONTACTOS) QUE SE

TIENEN EN FACEBOOK SON

REALMENTE NUESTROS AMIGOS, O AL

MENOS CONOCIDOS, Y SI REALMENTE

SABEMOS CON QUIÉN COMPARTIMOS

LO QUE PUBLICAMOS EN LOS MUROS.

Responsable: Prof. María AngelaD´Angelo

Destinatarios: Alumnos de tercer año de la Educación Secundaria

OBJETIVOS

Crear un grupo en Facebook para utilizarlo durante el presente trabajo y compartir los resultados y conclusiones del mismo.

Evaluar cuantitativa y cualitativamente losamigos que tienen los alumnos de tercer año en la red social Facebook, utilizando tratamiento estadístico de datos.

Analizar qué porcentaje de los amigos(contactos) son realmente amigos o al menos conocidos.

Mostrar gráficamente los resultados mediante la elaboración de un Power Point y compartirlo en el grupo creado utilizando Slideshare.

Verificar las opciones de privacidad de cada uno de los alumnos participantes.

Comprender quiénes son las personas que pueden ver sus

publicaciones.

Analizar si realmente era la intención que todas esas

personas las vieran.

Decidir si mantienen todos los contactos o si eliminan

algunos, en base a las conclusiones de lo trabajado.

Tomar conciencia de lo que se comparte en las redes

sociales y con quién se comparte y debatir al respecto en

el grupo.

RED SOCIAL A UTILIZAR:

APLICACIONES A UTILIZAR:

Slideshare para Facebook

MS Excel

MS PowerPoint

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

Administradores de Red: Prfesores de Matemática y de

TIC´s

Invitaciones: Alumnos de Tercer año de la Educación Secundaria

de la Escuela Agrotécnica “Libertador General San Martín” de Casilda,

Santa fe

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS

Docentes

Crear el grupo en Facebook.

Invitar a los alumnos a unirse al grupo.

Revisar y explicar las cuestiones vinculadas con la privacidad en las redes

sociales.

Publicar en el grupo un tutorial para realizar el trabajo estadístico

propuesto.

Proponer y moderar el debate virtual respecto de la temática planteada.

Invitar a la reflexión acerca de lo que publican y quiénes lo ven discutiendo

acerca de los contenidos de www.netiquetate.com

Alumnos

Incorporarse al grupo de Facebook creado ad hoc.

Revisar sus perfiles, las opciones de privacidad y la cantidad de “amigos”.

Calcular promedio de Amigos de los integrantes del grupo.

Analizar dichos “amigos” para definir cualitativa y cuantitativamente con

quiénes comparten la información que publican

Mostrar los resultados cuantitativos del estudio mediante alguna aplicación

multimedia.

Participar del debate acerca de la privacidad y del material que comparten

en sus perfiles

Debatir acerca de los puntos que plantea el sitio www.netiquetate.com

Reflexionar críticamente acerca de los resultados obtenidos

TIEMPOS Y ETAPAS

Semana 1: Creación del grupo, inviatación a los alumnos a unirse,

explicación de la privacidad y revisión de los perfiles.

Semana 2: Envío del tutorial, recuento de amigos y categorización de los

mismos.

Semana 3: Desarrollo de la parte estadística del trabajo. Inicio del Debate.

Semana4: Publicación de los resultados estadísticos. Continuación del

debate.

Semana 5: Ampliación del debate trabajando con www.netiquetate.com

Semana 6: Reflexiones finales y conclusiones.

NOTA: planificación basada en 4 hs. semanales

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto se realizará en forma sistemática y continua, lo

que permitirá realizar modificaciones del mismo durante su puesta en

práctica si fuese necesario.

Los alumnos deberían acreditar competencias para cumplimentar con las

actividades previstas así como con los plazos estipulados para su

desarrollo.

Se evaluarán las publicaciones sobre los resultados del trabajo estadístico

y la participación en el debate propuesto, haciendo hincapié en la

reflexión crítica que les permita modificar sus conductas en las redes a

partir de los nuevos saberes.

ESTRATEGIAS PARA FAVORERCER LA SEGURIDAD

Analisis crítico de los “amigos” que tienen en

Facebook.

Revisión y cambio(de ser necesario) de las opciones

de privacidad de sus perfiles

Reflexión crítica acerca del material que se comparte

en las redes.

Explicación de los peligros de compartir ciertos datos.

Debate y reflexión acerca de los contenidos de

www.netiquetate.com

ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE

DESARROLLARÁ EL PROYECTO

REFLEXIÓN FINAL

Es innegable que las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de los

adolescentes que transitan por nuestras aulas y que pasan gran parte de

su tiempo sumergidos en ellas por lo que debemos capitalizarlas para

nuestra tarea como docentes.

Esta no resulta una tarea sencilla y es un gran desafío inmiscuirnos en las

redes para trabajar con ellas, sobre todo para que el proceso de

aprendizaje vaya mas allá de los contenidos de las asignaturas básicas y

les sirvan para manejarse mejor y sobre todo para cuidarse.

Como sabemos, nuestros alumnos de hoy son “Nativos digitales” y las nuevas

TIC son materia cotidiana para muchos de ellos, lo que seguramente

viabilizará un intercambio interesantísimo en el proceso de enseñanza-

aprendizaje ya que en algunas oportunidades será el docente quien

“enseñe” mientras que en otras serán ellos quiénes lo hagan.

Se espera que a partir de la realización de proyectos como este, los jóvenes

participantes tomen mayor conciencia de lo que significa participar en las redes

sociales y compartir en las mismas información de carácter personal, para de esta

forma lograr que los adolescentes estén más resguardados de los peligros que esto

puede acarrear.