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Especialización docente de nivel superior en educación y TIC

TRABAJO FINAL

Redes sociales como entornos educativos

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Las redes sociales: Beneficios y Riesgos

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ÁREAS DISCIPLINARES:

• Adaptación al ambiente laboral.

•Asistencia sobre utilitarios.

•Aplicaciones Especificas en redes informáticas.

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Las redes sociales: Beneficios y Riesgos

DESCRIPCIÓN:El siguiente trabajo surge como necesidad ante una problemática presentada en la institución donde trabajo.

Para ponerlo en práctica se utilizará los asistentes (término usado en el modelo 1 a 1) con las que cuentan los alumnos, y harán todo el trabajo que se les pedirá, siempre con la guía del profesor.

La mayor parte del proyecto se hará fuera del aula, los momento de encuentro con los chicos será para cerrar ideas, aclarar cuestiones, etc.

Las redes sociales utilizadas serán Facebook (creando un grupo cerrado) y redAlumnos para los cursos mas bajos.

Esta temática se trabajará de manera transversal en toda la escuela con el dto. de Informática, y cada profesor buscará las formas y herramientas para bajarlo a los alumnos. Se eligió este tema a principio de año ya que vivimos y fuimos testigos de casos de grooming con nuestros alumnos, fue esto lo que nos puso en alerta. Y que mejor que aprovechar las mismas herramientas con las que fueron afectados y perjudicados para mostrar que como toda cosa en la vida, podemos usarla de manera correcta y beneficiosa.

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RESPONSABLES DEL PROYECTO:

Temática: Departamento de Informática

Forma de aplicarlo: BELLA, CLAUDIA LORENA

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Destinatarios:

La temática será trabajada con los cursos: 1°, 2°, 3° y 4° ciclo superior.

El proyecto como es planteado en este trabajo se lo llevará adelante con los cursos 4° 1° y 4° 2° del ciclo superior de la Escuela de Educación Técnica N° 24 “Simón de Iriondo”

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OBJETIVOS:

Trabajar de manera transversal la temática expuesta: Las redes sociales: Beneficios y Riesgos.

Concientizar sobre los riesgos a los que nos exponemos cuando desconocemos su administración.

Desafiarlos a educarse y educar con lo aprendido.

Utilizar las mismas redes para educar, enseñándoles a construir su idDigital de manera segura.

Usar las redes para publicar un video elaborado por los alumnos sobre “Lo bueno y lo malo de las redes sociales.

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Redes a utilizar:

• Facebook (con los alumnos que llevarán adelante el proyecto expuesto)

• redAlumnos (con los alumnos de los cursos mas bajos donde se trabajará la temática “beneficios y riesgos de las redes sociales)

Aplicaciones:

• Grupo cerrado de Facebook.

• Fotos.

• Enlaces.

• Mensajes.

•Youtube (para buscar videos de casos concretos, para publicar sus videos terminados)

•Slideshare

Movie Maker (Edición del video)

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• Administrador de la red: Bella, Claudia Lorena. Profesora de la Materia.

• Invitaciones: Serán enviadas a los alumnos de los cursos mencionados anteriormente. (para cada curso un grupo cerrado)

• Actividades de los miembros:

1. El trabajo se realizara en grupos de a cuatro integrantes.

2. Realizarán una investigación y búsqueda de recursos para elaborar el video, para esto se publicará, diferentes enlaces por el administrador de la red (los alumnos ya trabajaron edición de videos, aquí se harían la aplicación de la teoría), también harán una pequeña encuesta en la escuela.

3. Toda la información, música, videos, imágenes, etc. que encuentren en la web serán chequeados a través del grupo por el profesor para luego editar el video.

4. Luego de la realización del proyecto del video, este es controlado en su totalidad por el profesor.

5. Los alumnos publicarán el video en youtube, en facebook de manera publica y por último se elegirá uno en función del que mas visitas tenga, y se proyectara en el recreo de la escuela. (el video no debe durar mas de 6 minutos.)

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Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades:

El tiempo estimado para este proyecto en sí, es de ocho clases en el aula y un mes y medio en tiempo real.

Se dividirá en cuatro etapas:

Primera: El docente destinará dos clases teorico-prácticas para explicar los objetivos, funcionamiento de las redes sociales, la creación del grupo, etc.

Segunda: Los alumnos realizaran la recolección de recursos, información, etc. Para la realización del video.

Tercera: Controlado y aprobado todo el material, realizarán la grabación final del proyecto, con sus respectivas publicaciones en la red.

Cuarta: Proyección del video en la escuela.

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Las redes sociales: Beneficios y Riesgos

Criterios de evaluación:

• Conceptual: Observación del uso del concepto a trabajar. Que sea interpretado correctamente.

•Procedimental: se verificará si el alumno domina el tema y el uso de las redes sociales.

•Actitudinal: Se valorará el comportamiento de los alumnos tanto virtualmente como presencialmente.

Instrumentos de Evaluación:

Los instrumentos de evaluación serán la participación tanto en el grupo, como la presentación en tiempo y forma de cada uno de los puntos del proyecto. Todo quedará registrado en una planilla excel, y al final la publicación del video, aquel que no lo hace será desaprobado.

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Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales:

Comenzaré con el caso sucedido en la escuela, contado por el profesor que vivenció la situación que nos llevo a trabajar dicha temática. Contar otras experiencias.

Esta introducción me llevará al tema de cómo configurar nuestras cuentas para proteger nuestra identidad digital. Sé dará participación a los alumnos, creando un clima de confianza, donde puedan preguntar, opinar, etc.

Se les enseñará o repasará el tema de cómo configurar sus perfiles y publicaciones, para no caer en trampas virtuales que se pueden convertir en reales.

Hacerles ver el lado bueno de las redes y que usándolas correctamente son herramientas excelentes, tanto para lo social como para lo educativo.

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Reflexión final:

La inclusión de redes sociales como entornos educativos, es un verdadero desafío, y retomo las palabras escritas a modo de cierre en la clase dos, “no quedan dudas sobre la necesidad de que los alumnos usen las redes sociales en un ambiente controlado de la escuela, donde se los puede guiar y aportar el valor didáctico, indiscutiblemente útil para su futuro.”

El desafío es seguir profundizando en esta área, no quedándonos solo con lo dado en este modulo, cerrar las cuentas abiertas, aprobado y listo, seguramente Mariana se decepcionaría si fuera así. Como dice al final del material de lectura de la clase cuatro, “esto puede considerarse como la punta de un iceberg gigante que tenemos a un clic de distancia.” Hay mucho para trabajar, pero lo mas importante esta en la actitud que le pongamos los docentes, somos estructurados,? no queremos salir del modelo viejo? o rompemos ese viejo paradigma y nos atrevemos a conocer nuevas herramientas, estrategias, etc.

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Las redes sociales: Beneficios y Riesgos

Reflexión final:

“Podemos tomar o dejar el desafío, de vos dependerá hacer un valioso aporte para la formación de las nuevas generaciones.”

Bella, Claudia Lorena