TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA - Ciudad de la Luz · TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA: MANUAL DEL...

CENTRO DE ESTUDIOS CIUDAD DE LA LUZ

LICENCIATURA DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA MANUAL DEL ESTUDIANTE

Alicante

Curso 2012/2013

TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA: MANUAL DEL ESTUDIANTE Profesores responsables: Montserrat Jurado y Manuel Nicolás

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ÍNDICE

1. Presentación ........................................................................................................ 4

2. Utilidad del Manual del Estudiante de TFL .......................................................... 6

3. Metodología general y organización de áreas del TFL........................................ 7

4. Solicitud de área y formalización de proyectos de TFL ....................................... 9

5. Requisitos formales del trabajo escrito .............................................................. 11

6. Seminario de Introducción a la investigación en Comunicación Audiovisual .... 12

7. Sistema general de evaluación del TFL............................................................. 12

8. Plagio y otros comportamientos fraudulentos.................................................... 14

9. Revisión de la calificación del TFL..................................................................... 15

10. Proyectos en el área de “Cine: Cortometraje”.................................................. 16

11. Proyectos en el área de “Cine: Historia y Teoría” ........................................... 25

12. Proyectos en el área de “Televisión”................................................................ 29

13. Proyectos en el área de “Fotografía” ............................................................... 36

14. Proyectos en el área de “Nuevas Tecnologías” ............................................... 40

15. Proyectos en el área de “Publicidad” ............................................................... 46

16. Proyectos en el área de “Comunicación y Sociedad” ...................................... 50

17. Guía breve del TFL .......................................................................................... 54

18. Referencias bibliográficas sobre la realización de trabajos de

investigación en Ciencias Sociales ................................................................. 57

ANEXOS: ............................................................................................................... 59

Anexo 1. Modelo de Solicitud de adscripción a área

Anexo 2. Modelo de Formalización del proyecto de Trabajo Final de Literatura

Anexo 3. Modelo de portada del trabajo escrito

Anexo 4. Profesores responsables de área y direcciones de correo electrónico

Anexo 5. Programa del Seminario de Introducción a la investigación en

Comunicación Audiovisual

Anexo 6. Calendario general para la asignatura Trabajo Final de Licenciatura


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1. Presentación

El documento en formato pdf con el título TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA:

MANUAL DEL ESTUDIANTE forma parte del material didáctico de la licenciatura en

Comunicación Audiovisual del Centro de Estudios Ciudad de la Luz. Se trata de una guía

que servirá de orientación a los alumnos matriculados en la asignatura de cuarto curso

“Trabajo final de licenciatura” en sus distintas fases de desarrollo. El proyecto de

innovación docente que aquí se contempla tiene validez para el curso académico

2012/2013.

En este manual los estudiantes podrán encontrar toda la información y la

documentación necesaria para el seguimiento de esta asignatura. Los estudiantes tendrán

a su disposición al personal docente especializado que llevará a cabo su labor tutorial a

dos niveles: desde el punto de vista de la gestión académica de la asignatura y desde el

punto de vista docente especializado.

La asignatura TFL conlleva un completo trabajo de investigación y desarrollo de

contenidos inédito en el que el alumno/a debe demostrar un dominio adecuado de los

conocimientos adquiridos a lo largo de los estudios universitarios en la Licenciatura en

Comunicación Audiovisual. La asignatura de 13 créditos es probablemente una de las

más importantes en relación a la independencia que el alumno/a debe demostrar en

cuanto a capacidades y destrezas académicas y profesionales. De hecho, a pesar de su

importancia y peso académico, el desarrollo de la asignatura no se basa en

procedimientos derivados de las clases presenciales y/o las clases magistrales, sino que

el seguimiento del alumno se basa fundamentalmente en tutorías directas. Por esta razón

se ha de destacar la importancia de que el alumno/a trabaje bajo la estrecha supervisión

del tutor/a asignado con la finalidad de alcanzar los objetivos de la asignatura de una

manera completa y eficaz.

La asignatura es de carácter anual y tiene dos periodos de evaluación, uno

ordinario en junio y otro extraordinario en julio, quedando así adelantada la convocatoria

de septiembre. El alumno que lo estime podrá volver a presentarse con el mismo tema en

la convocatoria de diciembre siempre y cuando cumpla con los requisitos administrativos y


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académicos pertinentes1, y en el caso de que haya seguido trabajando en el mismo tema.

Sin embargo, los alumnos repetidores que no soliciten ser evaluados en la convocatoria

extraordinaria de diciembre, tendrán que volver a someterse al proceso de asignación de

áreas y tutores y adaptar su tema de trabajo a las condiciones del nuevo curso

académico.

En este manual el alumno/a cuenta con toda la información y la documentación

necesaria para su trabajo en esta asignatura. Además, dispone de personal docente

especializado que le tutorizará a dos niveles, desde el punto de vista administrativo y

desde el punto de vista docente. En el primer ámbito se encuentra con los profesores

responsables del TFL; y en el segundo, con el tutor/a asignado para la realización de su

TFL. Las direcciones de correos aparecen recogidas en los anexos.

Además, este manual cuenta con el visto bueno de la dirección del Centro de

Enseñanza Superior Ciudad de la Luz, adscrito a la Universidad Miguel Hernández de

Elche, que le otorgó su aprobación como Proyecto de Innovación Docente en septiembre

de 2009.

1 El CES CDL solo contempla la posibilidad de solicitar la convocatoria de diciembre a los alumnos a los que solo les queden tres asignaturas para lograr el título de licenciado. Además, aunque solo les queden estas tres, deberán formalizar la matrícula para ese curso académico que se inicia. Para ampliar información debe dirigirse a la Secretaría Administrativa en Recepción del CES CDL.


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2. Utilidad del Manual del Estudiante de TFL

Este manual es una herramienta de trabajo para los alumnos de TFL equivalente al

programa de una asignatura. La finalidad del mismo es guiar al alumno/a en las distintas

etapas en las que se desarrolla el trabajo, por tanto su consulta es imprescindible a la

hora de:

- elegir el área del TFL y realizar el procedimiento de adscripción.

- plantear y formalizar el proyecto.

- conocer los datos básicos del cronograma de la asignatura,

- obtener los documentos formalizados que se requieren en cada momento.

- conocer las exigencias formales y metodológicas así como los objetivos de

cada área de TFL.

- conocer el sistema de evaluación y los requisitos y pasos para presentar el

trabajo escrito.

Este manual se ha de complementar necesariamente con las instrucciones

concretas ofrecidas por el tutor/a.

La superación de la asignatura Trabajo Final de Licenciatura es un requisito para la

obtención del título universitario, cumpliendo además con los criterios de excelencia

educativa en el campo de la innovación, el desarrollo y la investigación dentro del marco

europeo de enseñanza superior.


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3. Metodología general y organización de áreas para el TFL

La asignatura TFL está diseñada para que el alumno/a pueda desarrollarla de

manera guiada y con el objetivo de superarla de manera satisfactoria. A tal fin, todas las

posibles temáticas en las que el alumno/a pueda estar interesado han sido tenidas en

cuenta tomando como referencias los contenidos prioritarios de la licenciatura cursada.

De este modo, el estudiante podrá escoger trabajar en aquellos contenidos que más se

ajusten a sus intereses profesionales y personales, siempre bajo la dirección y supervisión

del tutor/a asignado. La dirección del Centro de Estudios dio el visto bueno a la creación

de las siguientes áreas de trabajo:

- Cine: Cortometraje

- Cine: Historia y Teoría

- Televisión

- Fotografía

- Nuevas Tecnologías

- Publicidad

- Comunicación y Sociedad

Cada una de estas áreas cuenta con un responsable que se encarga de la

organización de contenidos, propuestas de trabajos, así como las acciones derivadas de

la gestión de estos grupos de trabajo. Los responsables de área para el curso académico

2012/2013 son:

• Área de “Cine: Cortometraje”: Responsable, Verónica Cerdán

• Área de “Cine: Historia y Teoría”: Responsable, Manuel Nicolás

• Área de “Televisión”: Responsable, Antonio Peregrín

• Área de “Fotografía”: Responsable, Inés Gil

• Área de “Nuevas Tecnologías”: Responsable, Begoña Ivars

• Área de “Publicidad”: Responsable, Diego Igual

• Área de “Comunicación y Sociedad”: Responsable, Montserrat Jurado

Cada una de las áreas determina de manera concreta la metodología,

particularidades del sistema de evaluación, características de los trabajos que se pueden

presentar al área, objetivos que se persiguen con la propuesta y desarrollo y cronograma


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de trabajos. Por esta razón, y por las especificidades de cada una de las áreas, se han

añadido en los siguientes capítulos los requisitos de cada una.

Como normas generales a todas las propuestas de área se pueden describir las

siguientes características comunes:

- Todas las áreas proponen un amplio campo dentro del cual el alumno/a, guiado

por su tutor/a, definirá un tema a desarrollar en su trabajo.

- En todas las áreas existe la posibilidad de plantear trabajos interdisciplinares. La

propuesta será estudiada por los responsables para valorar la viabilidad de su realización

y en consecuencia su aceptación como TFL.

- Todos los trabajos tienen un carácter individual y, aunque en el caso del área de

Cine: Cortometraje, la realización práctica sea en grupo, tanto la parte práctica como la

teórica serán evaluadas de forma independiente e individualizada.

- Todos los trabajos presentados deben cumplir con los requisitos formales y

estructurales definidos en el apartado 5. En caso de no cumplir con las exigencias

indicadas, el trabajo no será aceptado para su defensa ante el tribunal, constando en el

acta pertinente la calificación de “No Presentado”.


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4. Solicitud de área y formalización de proyectos de TFL

Los estudiantes deberán cumplir con una serie de requisitos administrativos y

docentes de cara a la realización del Trabajo Final de Licenciatura. Los administrativos

son requisitos obligatorios. El primero es la Solicitud de adscripción a un área y el

segundo, una vez asignada un área determinada, la Formalización del proyecto.

La Solicitud de adscripción a un área se realizará a través del modelo formalizado

incluido en el anexo de este manual. La fecha límite de entrega a los coordinadores del

TFL será el 20 de septiembre de 2012. A la hora de cumplimentar el documento se

elegirán tres de las ocho áreas propuestas, ordenándolas por orden de preferencia. Sólo

en el caso de que una de las áreas haya sido Cortometraje, se deberá indicar como

máximo dos especialidades por orden de preferencia. Finalmente, y en el mismo

documento, tienen que describir un máximo de ocho méritos que estimen de interés. Los

responsables de la asignatura de TFL podrán solicitar la acreditación documental de los

méritos presentados.

Los alumnos interesados en el área de “Cine: cortometraje”, tendrán que presentar

una solicitud conjunta de adscripción en la que se indique la especialidad que asumirá

cada uno de los miembros del equipo de realización. El formulario para tal efecto se

entregará en la reunión informativa del día 19 de septiembre.

Los alumnos no eligen al tutor/a, sino que el tutor/a es asignado al alumno/a al

mismo tiempo que el área en la que deberán trabajar.

La solicitud se depositará en la bandeja del TFL situada en la recepción del Centro

de Estudios. En los días siguientes se resolverá la asignación de área y tutor/a. No existe

proceso de reclamación a esta resolución.

Desde la fecha en la que se hace pública la resolución de asignación de área y

tutor/a y en el plazo de 15 días naturales, los estudiantes deberán presentar la

Formalización del proyecto, en la que ofrecerán una descripción resumida de su proyecto

de trabajo. De no cumplir este plazo, deberán presentar directamente la solicitud a la

coordinación de TFL adjuntando un informe justificativo del retraso. El modelo de solicitud

se encuentra en el anexo final de este manual y en él se han de indicar los siguientes

datos: área de TFL, título del proyecto, nombre y apellidos del alumno/a, introducción,

objetivos, metodología, índice o contenidos posibles y bibliografía. El formulario no deberá

superar dos folios, cerrado en cuanto al espacio, líneas o caracteres. Para cumplimentar


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este documento con éxito los alumnos/as deben ponerse en contacto con sus tutores. La

Formalización de proyecto deberá estar supervisada por el tutor/a y recibir su visto bueno.

Una vez ha recibido el visto bueno del tutor/a, este documento será también

depositado en el buzón del TFL para su aprobación por parte de los profesores

responsables de la asignatura.

El resumen de todos los pasos descritos es el que sigue a continuación:

• Primer paso: Solicitud de adscripción a un área

– Se debe realizar en el modelo normalizado

– Se entrega en el casillero de TFL (recepción del Centro de Estudios)

– Plazos de entrega: hasta el 20 de septiembre

• Segundo paso: los coordinadores de la asignatura valoran las solicitudes y

resuelven la adscripción al área

• Tercer paso: se publica la resolución en el tablón de anuncios

• Cuarto paso: el alumno/a debe pedir tutoría al profesor/a tutor/a asignado que le

orientará en la Formalización del Proyecto

• Quinto paso: Solicitud de Trabajo Final

– Se debe realizar en el modelo normalizado y recibir el visto bueno del tutor/a

– Se entrega en la bandeja del TFL (recepción del Centro de Estudios).

– Plazos de entrega: dos semanas después de la publicación de las

adjudicaciones de área.


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5. Requisitos formales del trabajo escrito

La presentación de los trabajos escritos deberá regirse por las normas que cada

una de las áreas determine. Todos los trabajos deberán cumplir una serie de exigencias

formales, de cara a su homogeneidad de diseño, y de partes comunes a las distintas

áreas:

- La portada se ajustará al modelo incluido en los anexos finales de este manual.

- El trabajo incluirá tras la portada un índice sin imágenes y paginado, que incluya

todas las partes del trabajo, los anexos y los soportes digitales adjuntados. Por tanto,

todas las páginas, excepto la portada, deberán llevar un número de página.

- El trabajo se presentará con la fuente de letra Times New Roman, tamaño 12 e

interlineado 1,5. Las notas a pie de página tendrán la misma fuente de letra, pero con

tamaño 10.

- La extensión del trabajo estará alrededor de las 80 páginas. No siendo esta cifra

inferior a 70.

- Todos los trabajos deben incluir los siguientes apartados: introducción, objetivos,

metodología, conclusiones y bibliografía.

- Constarán como anexos los trabajos audiovisuales o de creación que tengan un

soporte diferente al de papel y en cada uno de ellos deberá figurar en lugar visible el

número de anexo al que hace referencia.

- Al final del trabajo se incluirá un Abstract en inglés que pueda servir de

presentación del tema del trabajo y sus conclusiones. La extensión máxima será de una

página.

- El alumno/a deberá entregar tres copias en papel que serán evaluadas por los

tres miembros del tribunal. Además, entregarán en soporte cd o dvd todos los materiales

presentados incluido un archivo en pdf con el trabajo escrito para el archivo del Centro de

Estudios. En la superficie del disco se deberán indicar los siguientes datos: nombre del

alumno/a, título del trabajo y fecha de entrega.

- Las encuadernaciones de las copias en papel se harán con el sistema de

gusanillo o espiral con la primera cubierta transparente y la posterior en color negro.

El alumno/a debe entregar su trabajo a los profesores responsables de la

asignatura en las condiciones exigidas e ineludiblemente en la fecha indicada como último

día de entrega. En caso de que el trabajo presentado no cumpla alguno de estos

requisitos, no será aceptado para su defensa ante el tribunal.


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6. Seminario de Introducción a la investigación en Comunicación Audiovisual

A lo largo del curso y con el fin de supervisar el trabajo general de los alumnos

matriculados en la asignatura se desarrollará un seminario de “Introducción a la

investigación en Comunicación Audiovisual”. Las sesiones presenciales, que tendrán una

duración de dos horas, se desarrollarán del siguiente modo:

Sesión 1: Miércoles 3 de octubre

EL PUNTO DE PARTIDA (Planteamiento de trabajos académicos)

Sesión 2: Miércoles 17 de octubre

LOS PILARES DEL PROYECTO (Fuentes y documentación)

Sesión 3: Miércoles 13 de febrero

UN TRABAJO CON ESTILO (Redacción del trabajo)

Sesión 4: Miércoles 17 de abril

EL MEJOR ESCAPARATE (Presentación y defensa ante Tribunal)

La asistencia al seminario no es obligatoria, pero sí altamente recomendable, ya

que se ponen a disposición del alumno sólidos instrumentos para alcanzar los objetivos

planteados en esta asignatura y para conseguir el nivel de calidad necesario para un

trabajo de estas características.

La asistencia será valorada positivamente en el informe final del tutor y, si esta

asistencia alcanza el 100% de las sesiones y la asignatura es aprobada, se hará entrega

al alumno de un certificado de participación en el seminario. Este certificado no será

equivalente a créditos de libre configuración, pero podrá figurar como mérito en el

currículum académico entre otros cursos de formación recibidos.

7. Sistema general de evaluación del TFL

Tras la entrega y la aceptación del trabajo escrito, el tutor/a deberá presentar un

informe en el que, tras realizar una valoración general del trabajo, otorgue la

consideración de “Apto” o “No Apto” para su defensa ante el tribunal. El informe se

derivará del seguimiento realizado al alumno/a a través de tutorías periódicas, del grado


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de cumplimiento de los plazos de entrega establecidos, así como de la capacidad del

alumno/a para asumir las recomendaciones y correcciones realizadas por el tutor/a. El

tutor/a emitirá un informe negativo cuando se produzca una o varias de las siguientes

situaciones:

- Cuando el alumno/a no haya asistido a las tutorías con una periodicidad mínima

de una vez al mes.

- Si el alumno/a no ha entregado un borrador del trabajo completo diez días antes

de la entrega definitiva del TFL.

- Si alguna de las partes constitutivas del TFL es deficiente y considera que no ha

alcanzado los objetivos mínimos.

El alumno/a será el responsable final de decidir si se presenta o no a la defensa del

TFL ante el tribunal, independientemente de la consideración del tutor/a.

La defensa del TFL se llevará a cabo en un acto público y ante un tribunal

compuesto por tres profesores del Centro de Enseñanza Superior Ciudad de la Luz (un

presidente y dos vocales). El tutor/a podrá asistir a la defensa, pero no formará parte del

tribunal. El alumno/a deberá exponer su trabajo en el tiempo que le indique el presidente

del tribunal (aproximadamente 25 minutos). A continuación deberá responder a las

preguntas y consideraciones que el tribunal le proponga. Tras un receso para la

deliberación del tribunal, el alumno/a recibirá la calificación obtenida por su trabajo.

El tribunal evaluará el Trabajo Final de Licenciatura teniendo en cuenta el trabajo

escrito, los materiales incluidos en el mismo y definidos en cada plan de área, así como la

defensa ante el tribunal. El tribunal valorará el grado de cumplimiento de los objetivos

transversales, generales y específicos de cada área.

En el caso de que la calificación sea “suspenso”, el alumno/a recibirá

recomendaciones y exigencias para la convocatoria extraordinaria de julio. Para dicha

convocatoria el alumno/a deberá depositar el trabajo el 9 de julio antes de las 14 horas.

En caso de solicitar la defensa del TFL en la convocatoria extraordinaria de

diciembre, el alumno/a deberá informar a los profesores responsables del TFL a lo largo

del mes de septiembre.


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8. Plagio y otros comportamientos fraudulentos

En el caso de que el tutor/a o los miembros del tribunal detecten en los trabajos

depositados el más mínimo indicio de plagio, se revocará el derecho de defensa del TFL y

el alumno/a obtendrá automáticamente la calificación de «0. Suspenso».

Se considerará plagio la presencia de un fragmento de texto cuya autoría no

corresponda al alumno/a y cuya procedencia no se halle correctamente referenciada.

Si el tutor/a o el tribunal detectan que la autoría completa del trabajo no

corresponde al alumno/a, se procederá del mismo modo que en el caso de plagio.

Además, el tribunal, el tutor o los profesores responsables de la asignatura podrán exigir

la entrega de la documentación y los materiales generados por el alumno en el proceso

de realización de su TFL para llevar a cabo una investigación sobre la autoría.

9. Revisión de la calificación del TFL

En caso de que el alumno/a considere que la calificación de su TFL ha de ser

revisada, el procedimiento será el siguiente:

- El alumno/a presentará una solicitud de revisión de TFL por escrito a los

profesores responsables de la asignatura. Esa solicitud deberá incluir

detalladamente los motivos que se argumentan para que se realice dicha revisión

y será presentada como máximo dos días hábiles después de la defensa.

- Los profesores responsables de la asignatura revisarán las fichas de evaluación

del tribunal, el informe del tutor/a y el propio trabajo y emitirán un informe

contestando a las alegaciones de la solicitud y resolviendo sobre la nota

obtenida.


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10. Proyectos en el área de “Cine: Cortometraje”

PLAN DE ÁREA “CINE: CORTOMETRAJE”

Responsable del área: Verónica Cerdán Molina

Introducción El Plan de área de “Cine: Cortometraje” pretende servir de soporte formativo y de

consolidación de conocimientos teóricos y prácticos de cara a la inserción del alumno/a en

el mundo profesional audiovisual. La realización del TFL dentro de este área abarca el

conocimiento de los métodos, técnicas, características, procesos y funciones del

desarrollo de los relatos audiovisuales desde el marco teórico hasta la puesta en práctica

del proceso creativo audiovisual, tanto de ficción como documental. El futuro profesional

de los medios audiovisuales trabajará en la organización y gestión de los recursos

necesarios para llevar a cabo una producción audiovisual, planificando y realizando las

distintas etapas que configuran ésta: preproducción, rodaje, post-producción y venta del

producto.

Los alumnos interesados en el área de “Cine: cortometraje”, tendrán que presentar

una solicitud conjunta de adscripción en la que se indique la especialidad que asumirá

cada uno de los miembros del equipo de realización. El formulario para tal efecto se

entregará en la reunión informativa del día 19 de septiembre.

Objetivos Los objetivos generales del TFL en este área son los siguientes:

• Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión

audiovisuales en sus diversas fases, desde el punto de vista de la organización y

gestión de los recursos técnicos, humanos y presupuestarios.

• Formación en las capacidades expresivas y en el lenguaje cinematográfico, así

como una capacidad de análisis (lingüístico, pragmático, estético e ideológico) de

la producción audiovisual tanto en medios icónicos como en lo relativo a entornos

digitales.


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• Habilidad en la construcción del mensaje audiovisual a través de los códigos

específicos de cada medio y en la transemiotización/interacción de géneros y

formatos.

Los objetivos transversales • Habilidades y destrezas para fomentar el trabajo en equipo y otras formas

multidisciplinares de organización del trabajo basadas en el respeto, la ética y la

deontología profesional.

• Desarrollo de habilidades y destrezas multidisciplinares , tanto de forma individual

como en equipo

• Desarrollo de capacidades de negociación, persuasión y colaboración dentro de un

proyecto que requiere la colaboración estrecha y el trabajo de diversos miembros.

Los objetivos específicos del área “Cine: Cortometraje” se concretan dependiendo

de la función que se desempeñe en la producción audiovisual.

FUNCIONES EVALUABLES EN EL PLAN DE ÁREA DE CINE: CORTOMETRAJE: Guion, Dirección, Producción, Fotografía y Montaje En el desarrollo del guion será necesario tener en cuenta:

• Un correcto dominio de la lengua y de los distintos registros/registros del

sociolecto.

• Capacidad para escribir con fluidez textos, escaletas o guiones en los campos de la

ficción cinematográfica y del documental.

• Capacidad y habilidad para exponer razonadamente ideas y mensajes.

• Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la

construcción del guion atendiendo a los diferentes formatos, tecnologías y soportes

de producción. También se incluye el conocimiento teórico y práctico del análisis,

sistematización y codificación de contenidos icónicos y la información audiovisual

en diferentes soportes y tecnologías.


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Para la dirección, se observa:

• Habilidad para crear y dirigir, según las técnicas y procesos de creación y

realización audiovisuales en sus diversas fases: desde la preproducción hasta la

finalización del producto.

• Capacidad para aplicar las técnicas audiovisuales y las herramientas tecnológicas

con el fin de desarrollar un producto conforme a las exigencias profesionales de

una óptima calidad técnica y artística.

• Conocimiento y capacidad de análisis de las relaciones entre imágenes y sonidos,

desde el punto de vista estético y narrativo.

• Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante

la creación de un ambiente propicio, así como la capacidad para integrarse en un

proyecto común destinado a la obtención de un resultado.

• Destreza para aplicar las técnicas audiovisuales y destrezas en el uso de las

herramientas tecnológicas con el fin de desarrollar un producto conforme a las

exigencias profesionales de calidad técnica y artística.

En el caso de la producción, los objetivos representan:

• Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión

audiovisuales en sus diversas fases, desde el punto de vista de la organización y

gestión de los recursos técnicos, humanos y presupuestarios en sus diferentes

soportes hasta su comercialización.

• Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional,

haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses particulares y los

del proyecto colectivo en el que se ha incorporado ese equipo. • Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos necesarios para la

realización y difusión de productos audiovisuales y multimedia en sus diversas

fases, desde una perspectiva teórica y práctica. Para la dirección de fotografía se establece:

• Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías relacionadas con el

formato digital, la iluminación, el color, los objetivos y soportes necesarios.


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• Capacidad para incorporar y adaptarse a un equipo profesional en sus diversas

fases, haciendo compatible sus conocimientos y capacidades tecnológicas con los

recursos disponibles.

• Capacidad para aplicar las técnicas audiovisuales y destrezas en el uso de las

herramientas tecnológicas con el fin de desarrollar un producto conforme a las

exigencias profesionales de calidad técnica y artística.

• Conocimiento de la historia y evolución de la fotografía, cine, pintura, video y cómic

a través de sus propuestas estéticas e industriales, además de su relevancia social

y cultural a lo largo del tiempo.

En el ámbito del montaje, se establecen: • Capacidad para investigar y desarrollar con creatividad nuevos formatos para

televisión y para todos aquellos dispositivos tecnológicos con opciones futuras de

consolidación.

• Capacidad para aplicar las técnicas audiovisuales y las herramientas tecnológicas

con el fin de desarrollar un producto conforme a las exigencias profesionales de

calidad técnica y artística.

• Conocimientos sobre teorías y métodos de la comunicación audiovisual y sus

lenguajes que sirvan de soporte para su actividad, en función de los requerimientos

fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales.

• Conocimiento de la historia y evolución del montaje y edición en cine, radio y

televisión a través de sus propuestas estéticas e industriales, además de su

relevancia social y cultural a lo largo del tiempo.

Metodología La metodología específica adecuada para la realización del cortometraje estará

determinada por la función que ocupe el alumno/a en el equipo de realización de la

producción audiovisual objeto de estudio. Para la organización y distribución de estas

funciones se valorará el expediente académico, las calificaciones de las asignaturas

específicas del trabajo que se va a desarrollar y la experiencia personal del alumno/a.

El TFL es individual, sin embargo, el carácter colectivo de la producción audiovisual

exige unas sinergias espacio-temporales necesarias que se establecerán en el

cronograma de cada categoría laboral.


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La metodología que debe seguir el alumno/a se basa, por un lado, en la

investigación y búsqueda bibliográfica (estilo, estética, escuela, o cualquier otro tema

vinculado con el cortometraje y la función que en él ocupe el alumno/a) y, por otro, en la

realización práctica de la obra audiovisual y la memoria debidamente razonada y

argumentada de cada proceso.

El trabajo individual se estructura en:

1. Introducción

2. Objetivos generales y concretos

3. Metodología y marco teórico

4. Desarrollo:

• Investigación vinculada al cortometraje

• Memoria razonada*

• Cortometraje en DVD

5. Conclusiones

*Elementos que debe aportar la memoria razonada en función de la categoría:

Guion

• Caracterización de personajes

• Creación de situaciones.

• Sinopsis

• Escaleta

• Tratamiento

• Guion literario

• Cuaderno de incidencias y argumentación de cambios

Dirección:

• Guion técnico

• Planos en planta • Referencias estéticas

• Recursos narrativos

• Recursos técnicos



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Producción

• Calendario de trabajo

• Desgloses

• Fichas de localizaciones y plan de transporte

• Plan de rodaje

• Órdenes de rodaje

• Presupuesto

• Cuaderno de incidencias y argumentación de los cambios

Fotografía

• Fundamentos de la iluminación (temperatura de color, iluminación de la

escena…etc.)

• Cámara y objetivos (profundidad de campo, foco…etc.)

• Composición y equilibrio

• Estética visual

• Planos en planta


Montaje

• Organización de Partes de Cámara

• Organización de Partes de Script

• Organización de Partes de sonido. Realizar un informe para valorar su utilidad.

• Desglose de Material

• Realización de Partes de Montaje (diario)


Particularidades del sistema de evaluación

El sistema de evaluación del TFL en este área estará subordinado a los objetivos

transversales, generales y los determinados en los objetivos específicos. De este modo,

se evaluarán:

• Los resultados visibles de la labor del alumno/a en el cortometraje, siempre

teniendo en cuenta la memoria razonada que forma parte del trabajo escrito.


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• La calidad del trabajo de investigación incluido en el trabajo escrito y su pertinencia

en relación al cortometraje.

Por lo demás, el sistema de evaluación se basará en el descrito en el apartado 7

de este manual.

Cronograma de funciones Guion

Septiembre Solicitud adscripción a área/ Adscripción a áreas y tutores

Octubre Idea, tutorías

Noviembre Sinopsis, tutorías

Diciembre Escaleta, guion literario (1ª versión ) para equipo, tutorías

Enero Guion literario ( a principios de mes, 2ª versión), tutorías

Febrero Modificaciones sobre guion e investigación

Marzo Investigación, tutorías

Abril Investigación, tutorías

Mayo 9 de mayo: entrega del TFL para convocatoria ordinaria Dos semanas después, defensa ante el tribunal

Junio Tutorías

Julio 9 de julio: entrega del TFL para convocatoria extraordinaria Una semana después: defensa ante el tribunal

Dirección


Octubre Investigación, tutorías

Noviembre Investigación, tutorías

Diciembre Investigación, tutorías

Enero Guion técnico, tutorías

Febrero Planos en planta y reuniones de preproducción, tutorías

Marzo Rodaje ( principio de mes), tutorías

Abril Montaje, tutorías

Mayo 9 de mayo: entrega del TFL


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Unas dos semanas después, defensa ante el tribunal

Junio Tutorías

Julio 9 de julio: entrega del TFL para la convocatoria extraordinaria

Una semana después, defensa ante el tribunal

Producción




Diciembre Análisis guion, calendario de trabajo y localizaciones, tutorías

Enero Preproducción, tutorías

Febrero Desgloses, plan de rodaje, tutorías

Marzo Rodaje, órdenes de rodaje, tutorías

Abril Cierre de la producción en montaje, tutorías

Mayo 9 de mayo: entrega del TFL Unas dos semanas después, defensa ante el tribunal

Junio Tutorías

Julio 9 de julio: entrega del TFL para la convocatoria extraordinaria Una semana después, defensa ante el tribunal

Fotografía




Diciembre Análisis guion y localizaciones, tutorías

Enero Planos en planta, decisiones técnicas y estéticas

Febrero Reuniones de preproducción, cierre decisiones y material

Marzo Rodaje, tutorías

Abril Investigación, tutorías

Mayo 9 de mayo: entrega del TFL


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Unas dos semanas después, defensa ante el tribunal

Junio Tutorías

Julio 9 de julio: entrega del TFL para la convocatoria extraordinaria

Una semana después, defensa ante el tribunal

Montaje




Diciembre Investigación, tutorías

Enero Análisis de guion y preparación con dirección

Febrero Preproducción, tutorías

Marzo Preparación visionado diario, pre-montaje y descartes.

Abril Montaje con dirección, tutorías

Mayo 9 de mayo: entrega del TFL Unas dos semanas después, defensa ante el tribunal

Junio Tutorías

Julio 9 de julio: entrega del TFL para la convocatoria extraordinaria Una semana después, defensa ante el tribunal

Bibliografía

ARIJON, D. (1980). Gramática del lenguaje audiovisual. Rentaría: Escuela de Cine y

Vídeo.

BARROSO, J. (1989). Introducción a la realización televisiva. Madrid: IORTV.

BARROSO, J. (1996). Realización de los géneros televisivos. Madrid: Síntesis.

EBERSOLE, S. E. (1993). Manual del operador Profesional de Radio y Televisión. Madrid:

D.O.R:S.L.

FERNÁNDEZ, F. (1996). La dirección de producción para cine y televisión. Barcelona:

Paidós.

JACOSTE, J. (1996). El productor cinematográfico. Madrid: Síntesis.


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MILLERSON, G. (2001). Técnicas de producción y realización en Televisión. Madrid:

IORTV.

RABIGER, M. (1993). Dirección de Cine y Vídeo: Técnica y Estética. Madrid: IORTV.

ROWLANDS, A, (1995). El guion en el rodaje y en la producción. Madrid: IORTV.

WHITE, G. (1993). Técnicas de Vídeo. Madrid: IORTV.

YORKE, I. (1993): Principios básicos del reportaje televisivo. Madrid: IORTV


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11. Proyectos en el área de “Cine: historia y teoría”

PLAN DE ÁREA DE “CINE: HISTORIA Y TEORÍA”

Responsable: Manuel Nicolás

Introducción El Trabajo Final en el área temática de “Cine: Historia y Teoría” pretende servir de

soporte formativo y consolidación de conocimientos metodológicos y de base didáctica

reglada de cara a la especialización docente e investigadora dentro de los sectores

profesionales de la industria audiovisual. La realización del TFL en este área está

pensaba para el alumno/a que tiene interés por continuar con sus estudios formativos con

un master y/o doctorado, tanto en universidades nacionales como extranjeras y recibir

orientación en este ámbito. El TFL le permitirá adquirir conocimientos más apropiados

para el desarrollo profesional académico y el desarrollo profesional de formación continua

individual.

Objetivos Los objetivos generales que se deben completar con la realización de este TFL son

los siguientes: capacidad de análisis, conocimientos básicos sobre la investigación teórica

y conocimientos fundamentales de localización de fuentes bibliográficas, hemerográficas,

documentales y de archivos audiovisuales, correcto uso del castellano hablado y escrito y

de otro idioma. Así como una adecuada identificación de los elementos susceptibles de

análisis, capacidad de análisis descriptiva, valorativa, comparativa y crítica, estructura

metodológica apropiada en función del tema de estudio, independencia en la búsqueda,

localización y obtención de recursos y adecuada identificación de fuentes bibliográficas,

hemerográficas, documentales y de archivos audiovisuales y correcto uso del castellano

hablado y escrito y de otro idioma.

Los objetivos específicos estarán determinados por el tema y se concretarán por el

alumno/a y el profesor-tutor/a de manera consensuada. En el diseño de estos objetivos

específicos se debe tener en cuenta los siguientes aspectos: utilidad práctica y teórica del

tema para el universo científico y profesional, delimitaciones lógicas y asumibles en el

tiempo de estudio (un curso académico), idoneidad de la metodología empleada


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originalidad del trabajo propuesto y utilidad práctica profesional para el estudiante que

propone el práctico.

Metodología La metodología adecuada para la realización del TFL estará determinada por el

tema de investigación objeto de estudio. Sin embargo, se valorarán positivamente

aquellas propuestas en las que la metodología esté determinada por el análisis de

contenido y el trabajo de campo, de manera conjunta o por separado. No se excluyen así

las propuestas basadas en recopilación hemerográfica, documental, bibliográfica o de

archivos audiovisuales, si el tema así lo requiere. Por otra parte, se anima al solicitante de

un TFL en este área a la propuesta de una metodología dinámica y novedosa.

La metodología se desarrollará siguiendo el proceso siguiente y siempre adaptado

al proyecto específico final: concreción del contenido objeto de estudio, valoración y

concreción de la documentación precisa y el acceso a las fuentes, cronograma específico,

proceso de investigación (análisis, trabajo de campo, estudios comparativos) propiamente

dicho con seguimiento tutorizado que se simultaneará con el proceso de redacción del

mismo.

El alumno/a deberá ajustarse al esquema exigido para todos los TFL: introducción,

objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones, bibliografía citada y anexos que se

estimen oportunos.


El tribunal evaluará el trabajo escrito y los materiales incluidos en soporte digital

que se encuentren debidamente descritos en el índice. El sistema de evaluación se

basará en el procedimiento general descrito en el apartado 7 de este manual (“Sistema

general de evaluación del TFL”).

Contenidos El área de “Cine: Historia y Teoría” admitirá propuestas en relación a los siguientes

ámbitos de investigación en el contexto del audiovisual y la cinematografía, sin exclusión

de otras propuestas del alumno/a valoradas y aprobadas por el tutor/a asignado:

- Historia del cine y/o de los medios audiovisuales: estudios temáticos, de

sectores profesionales, de periodos o de carácter local. Por razones


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metodológicas resulta especialmente recomendable inscribir estos temas en el

ámbito español o estableciendo relaciones con este.

- Sectores profesionales de la cinematografía: estudio diacrónico o sincrónico

- Estudio de la recepción de los productos cinematográficos (género, edad,

tipología, evolución, etc.)

- Estudio de temáticas relacionadas con los festivales de cine

- Estudios comparativos entre países o proyectos en desarrollo en cualquiera de

las áreas propuestas

- Estudios multidisciplinares que pongan en relación el audiovisual con diversas

manifestaciones culturales (estéticas, artísticas, teóricas, etc.)

- Estudios monográficos de cineastas, escuelas, tendencias, instituciones,

etcétera, siempre que se pueda garantizar un enfoque original

Cronograma

Primera semana Segunda semana

Tercera semana

Cuarta semana

Septiembre Adscripción a áreas y tutores

Octubre Solicitud de proyecto TFL Admisión de proyectos

Noviembre Tutoría Entrega de

índice

Entrega de introducción,

objetivos, metodología

Diciembre Trabajo tutelado Trabajo autónomo del alumno/a

Enero Concreción final de índice,

introducción, objetivos y

metodología

Trabajo autónomo del alumno/a

Febrero Tutoría: seguimiento Trabajo autónomo del alumno/a

Marzo Tutoría: seguimiento Trabajo autónomo del alumno/a

Abril Tutoría: entrega 1º borrador Tutoría

Mayo Entrega del TFL (9 de mayo) Defensa del TFL

Junio Recuperación de tres tutorías como máximo y seguimiento TFL

Julio Entrega del TFL (9 de julio)

para la convocatoria

extraordinaria

Defensa del TFL


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Bibliografía específica del área

AUMONT, Jacques / BERGALA, Alain/ MARIE, Michel / VERNET, Marc (1995): Estética del

cine: espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje. Barcelona: Paidós [edición

original de 1983].

AUMONT, Jacques / MARIE, Michel (1993): Análisis del film. Barcelona: Paidós [edición

original de 1988].

BORDWELL, David, / THOMPSON, Kristim (1995): El arte cinematográfico. Una

introducción, Barcelona, Paidós [edición original de 1979].

BORDWELL, David (1989): El significado del filme. Barcelona: Paidós, 1995.

BURCH, Noël (1973): Praxis del cine, Madrid, Fundamentos, 1998.

BORAU, José Luis (dir.) (1998). Diccionario de cine español. Madrid: Alianza / Academia

de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España / Fundación Autor.

CASETTI, Francesco (1990): Cómo analizar un film. Barcelona: Paidós, 1998.

CASSETI, Francesco (1993): Teorías del cine. Madrid: Cátedra, 2005.

CHIÓN, Michel (1992). El cine y sus oficios. Madrid: Cátedra.

FERNÁNDEZ BLANCO, Víctor (1998). El cine y su público en España. Un análisis

económico. Madrid: Fundación autor.

GARCÍA FERNANDEZ, Emilio C. (2002). El cine español entre 1896 y 1939: historia,

industria, filmografía y documentos. Barcelona: Ariel.

GUBERN, Román; MONTERDE, José Enrique; PÉREZ PERUCHA, Julio; RIAMBAU,

Esteve y TORREIRO, Casimiro (1995). Historia del cine español. Madrid: Cátedra.

PÉREZ PERUCHA, Julio (ed.) (1997). Antología crítica del cine español, 1906-1995.

Madrid: Cátedra y Filmoteca Española.

ROMAGUERA I RAMIÓ, Joaquim / ALSINA THEVENET, Homero (eds.), 1989: Textos y

manifiestos del cine. Estética. Escuelas. Movimientos. Disciplinas. Innovaciones.

Madrid: Cátedra.

SÁNCHEZ NORIEGA, José Luis (2002): Historia del Cine. Teoría y géneros

cinematográficos, fotografía y televisión. Madrid: Alianza.

STAM, Robert (2000): Teorías del cine. Una introducción. Barcelona: Paidós, 2001.

VV.AA. (1996): Historia general del cine (13 volúmenes). Madrid: Cátedra.

ZUBIAUR CARREÑO, Francisco Javier (2005). Historia del cine y de otros medios

audiovisuales. Pamplona: EUNSA [2ª ed. amp.]


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12. Proyectos en el área de “Televisión”

PLAN DE ÁREA DE “TELEVISIÓN”

Responsable: Antonio Peregrín

Introducción

El alumno/a que decida desarrollar el TFL dentro del área de “Televisión” tendrá la

oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera en la elaboración

de un proyecto audiovisual, adaptado para ser incorporado en un contexto actual muy

específico, en el que los conceptos de creatividad y viabilidad se hacen imprescindibles e

inseparables.

Se proponen trabajos originales que pretendan abordar una investigación

enmarcada dentro de los dos grandes campos de la televisión: la realización y la

producción.

En ambos casos, el alumno/a deberá realizar una investigación sobre un tema

relacionado con el campo escogido, además de un proyecto profesional con las siguientes

características:

En el campo de “Realización”, el alumno/a deberá desarrollar un plan completo de

realización adaptado a un formato de televisión específico teniendo en cuenta factores

técnicos, humanos y estéticos. Y para el campo de “Producción” el alumno/a deberá

proponer un formato nuevo de televisión que contemple todos los aspectos de un

proyecto profesional.

El área temática y la orientación de cada TFL serán consensuados entre el

alumno/a y el tutor/a asignado, pero en todos los casos el criterio de elección será la

creación de proyectos susceptibles de ser ubicados en el mercado actual.

Independientemente del área escogida, se deberá entregar un trabajo escrito de

carácter individual que cumpla con los requisitos detallados posteriormente en este plan

de área aunque se ofrece la posibilidad, en ningún caso obligatorio, de completar el

proyecto con la realización de un ejercicio práctico grabado con anterioridad.


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Objetivos

Objetivos transversales:

1. Poner en práctica los conocimientos aprendidos durante los estudios universitarios

en la elaboración de un proyecto profesional.

2. Finalizar la carrera realizando un trabajo que demuestre las habilidades

desarrolladas y la asimilación de conceptos.

3. Aplicar criterios de creatividad en todas las fases de construcción de un proyecto

profesional (investigación, redacción y exposición).

Objetivos generales:

1. Potenciar la investigación de nuevos formatos de televisión que puedan ser

incorporados en el mercado actual.

2. Controlar las técnicas de exposición de trabajos para lograr una comunicación

más efectiva y obtener una mayor posibilidad de éxito en la venta de un producto

para televisión.

3. Demostrar esos conocimientos desarrollando un proyecto de realización de un

programa: equipos: de realización, de contenidos, de técnicos… guion técnico o

escaleta, tipología de la realización, iluminación, etc.

4. Controlar la idea llevándola a la acción: cómo pasar el proyecto a la realidad de un

control de realización.

Objetivos específicos:

1. Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca de la realización televisiva.

Monocámara y multicámara.

2. Aplicar las técnicas profesionales de creación de guiones.

3. Controlar todas las fases de la producción de un programa de entretenimiento o

ficción.

4. Desarrollar un proyecto profesional en base a un presupuesto real

Metodología

Los TFL presentados en el área de “Televisión” contemplan exigencias

metodológicas específicas que se detallan a continuación.

De manera general, todos los TFL deberán incluir una investigación sobre un

aspecto relacionado con el campo en el que se va a desarrollar el proyecto audiovisual.


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Para el campo de la producción se divide la metodología para programas de

entretenimiento y programas de ficción, y para el campo de la realización no se

establecen limitaciones de formato.

La estructura general del Trabajo Final será la siguiente:

- Introducción

- Objetivos

- Metodología

- Desarrollo de la Investigación

- Desarrollo del proyecto

- Conclusiones

- Bibliografía

- Anexos

El desarrollo del proyecto corresponde a la parte específica de cada área temática

y se establecen las siguientes directrices:

Para los trabajos de Producción / entretenimiento:

Dentro de este apartado incluimos propuestas de nuevos formatos para programas

de entretenimiento como concursos, reality show (superación, convivencia, talent, dating,

híbridos etc…), magacín o talk-show.

1. Título original y justificado.

2. Ficha técnica que contemple género, duración, horario, periodicidad y público

objetivo al que va dirigido.

3. Slogan del programa (Teaser)

4. Descripción pormenorizada del programa.

5. Escaleta detallada del programa piloto.

6. Guion completo del programa piloto.

7. Las bases del concurso o reality.

8. Si se trata de un magacín o un talk-show, deberá incluir una propuesta de temas

a tratar así como el perfil de los primeros invitados.

9. Si procede, los premios del programa.


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10. Propuesta del perfil de los presentadores y de los colaboradores del programa.

Se aceptarán propuestas de personajes concretos si se aporta su disponibilidad y

situación laboral actual.

11. Descripción de los decorados. Se valorará la aportación del diseño gráfico del

programa.

12. Descripción del equipo humano necesario.

13. Plan de producción.

14. Un presupuesto detallado, real y aproximado.

15. Nombre y descripción de la cadena/s a la que está destinado el programa y una

breve descripción de la competencia.

16. Plan de marketing para la promoción del espacio

Para los trabajos de Producción/ Ficción:

Este apartado recoge todas las propuestas de formatos de ficción para medios

audiovisuales (televisión, Internet, móvil) como sitcom, serie diaria, telenovela, Tv Movie

etc. Estos trabajos deberán incluir los siguientes elementos:

1. Título original y justificado.



3. Concepto general de la ficción.

4. Estructura argumental de toda la ficción: Tramas, subtramas, detonantes, mapa

relacional y mapa de ruta argumental.

5. Descripción detallada de los personajes protagonistas, antagonistas,

secundarios y ocasionales.

6. Guion completo del primer capítulo.

7. Sinopsis argumental de la primera temporada.

8. Plan de producción.

9. Descripción del equipo humano necesario.

10. Propuesta real de casting.

11. Un presupuesto detallado, real y aproximado.

12. Descripción de los decorados. Se valorará la aportación del diseño gráfico del

formato.


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13. Indicación de la cadena/s a la que está destinada y una breve descripción de la

competencia.

14. Plan de marketing para la promoción del espacio.

Para los trabajos de Realización:

Los trabajos que profundicen en esta disciplina deberán de afrontar la realización

de un formato de televisión desde una doble perspectiva: la planificación y la ejecución.

Los trabajos presentados dentro del campo de la Realización tendrán exigencias

adaptadas a cada caso concreto, pero en líneas generales deberán incluir:

1. Título



3. Desarrollo del guion técnico y literario.

4. Una escaleta detallada del programa.

5. Software de edición necesario. Estética de los videos

6. Objetivo del programa

7. Plan de iluminación

8. Plan de sonido

9. Grafismo

10. Descripción de decorados

11. Vestuario, maquillaje, atrezzo

12. Necesidades técnicas

13. Recursos Humanos

14. Plan de realización

En el apartado para anexos, el alumno/a podrá aportar toda la documentación que

considere oportuna sin la necesidad de mantener las exigencias formales del resto del

trabajo (fotos, gráficos, documentos de trabajo…)

Particularidades del sistema de evaluación El tribunal evaluará el trabajo escrito y los materiales incluidos en soporte digital



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Contenidos Para los trabajos enmarcados en el campo de la Producción, se aceptarán trabajos

cuyos contenidos estén relacionados con los formatos televisivos de entretenimiento y de

ficción. Para el campo de la Realización, se aceptarán cualquier formato televisivo que

cumpla con los requisitos ya expuestos.

El área de “Televisión” podrá aceptar otros TFL relacionados con el campo de la

televisión previo estudio de la solicitud.

Cronograma

Primera semana Segunda

semana

Tercera

semana

Cuarta

semana




índice






metodología








para la convocatoria extraordinaria

Defensa del TFL


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Bibliografía

ANDERSEN, Arthur (1996). The European Film Production Guide, Londres: MBS-

Routledge

BARDAJÍ, Javier, y GÓMEZ, Santiago (2004). La gestión de la creatividad en televisión. El caso de Globo Media. Pamplona: Eunsa.

BARROSO, Jaime (1996). Realización de los géneros televisivos. Madrid: Síntesis.

BUSTAMANTE, Enrique (1997). La era de la información: economía, sociedad y cultura.

La sociedad red. Madrid: Alianza.

CONTRERAS, José Miguel, y PALACIO, Manuel (2001). La programación de televisión,

Madrid: Síntesis.

ÉCIJA Y ASOCIADOS (ABOGADOS) (2000). Cómo producir, distribuir y financiar una

obra audiovisual, Madrid: Exportfilm

GARCÍA DE CASTRO, Mario (2002). La ficción televisiva popular. Una evolución de las

series de televisión en España. Barcelona: Gedisa / ATV.

GUALLARTE, C. Y GRANGER, J. R. (COORD.) (2006). La Industria de Contenidos

Digitales, Telos-cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad, núm. 69.

Madrid: Fundación telefónica de España.

HERRERO, Rafael, y GARCÍA, Federico (1987). Los procesos de producción de series

argumentales. Madrid: RTVE.

CASTRO, José M (2004). Televisión y Lenguaje Audiovisual. Madrid: IORTV.

MARTÍNEZ, José (1994). La dirección de producción para cine y televisión. Madrid:

Paidós.

MILLERSON, Gerald (1991). Técnicas de realización y producción en televisión. Madrid:

IORTV.

PARDO, Alejandro, y Puttnam, David (1999). Un productor creativo. Madrid: Rialp.

SIMPSON, Rober (1999). Manual práctico para la producción audiovisual. Barcelona:

Gedisa.

ZETTL, Herbert (2000). Manual de Producción de Televisión. Madrid: Thomson-Editores.

ZUÑIGA, Josefa (2006). Realización en Televisión. Bilbao: Escuela de Cine de Andoain.


Página 36 de 66

13. Proyectos en el área de “Fotografía”

PLAN DE ÁREA DE “FOTOGRAFÍA”

Responsable: Inés Gil Herrera

Introducción El área de “Fotografía” buscará la consolidación y ampliación de los conocimientos

teórico-prácticos y de las habilidades técnicas, creativas e investigadoras adquiridas por el

alumno/a en el campo de la imagen fotográfica. Dotará al alumno/a de una metodología

esencial e indispensable para que la idea o propuesta creativa vaya adquiriendo forma y

sea lo más comprensible posible. El TFL en el área de “Fotografía” está orientado hacia

aquellos alumnos/as que tengan puestas sus miras profesionales en cualquiera de las

múltiples disciplinas fotográficas existentes (estudio, reportaje, naturaleza, etc.) o estén

interesados por las implicaciones estéticas e historiográficas de la práctica fotográfica. El

TFL en este área implica un trabajo de reflexión e investigación en relación al tema objeto

de estudio y, en caso de que se así se plantee, la realización práctica de un proyecto

creativo.

Objetivos Los objetivos generales transversales del área de “Fotografía” son los siguientes:

capacidad de organización y planificación, uso correcto de la comunicación en lengua

castellana y conocimiento del vocabulario técnico en inglés, capacidad crítica y

autocrítica, habilidades interpersonales y compromiso ético. Es imprescindible también el

conocimiento del lenguaje audiovisual y cinematográfico desde la perspectiva icónica.

Los objetivos generales del área de “Fotografía” son los siguientes: conocimiento

de los aspectos técnicos fundamentales de la fotografía, capacidad de aplicar éstos en la

práctica, capacidad de adaptarse a la realización de proyectos individuales y de generar

ideas novedosas, conocer el marco normativo de los derechos de imagen así como de los

derechos de autor, capacidad de investigación y conocimiento del proceso global desde la

propuesta de la idea hasta su difusión.

Los objetivos específicos del área de “Fotografía” están determinados por el trabajo

concreto que desarrolle el alumno/a. No obstante, para todos se tendrán en cuenta los


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siguientes objetivos específicos: dar forma a una idea y transformarla en un producto

creativo y discutible, controlar el proceso fotográfico desde la captura a la impresión,

presentar un proyecto fotográfico con coherencia y calidad, exponer y defender

públicamente un proyecto fotográfico.

Metodología La metodología para la realización del TFL en el área de “Fotografía” estará

determinada por la temática elegida y la disciplina fotográfica a la que pertenezca. Los

métodos de realización del proyecto son la documentación y la realización práctica La

documentación y la investigación estarán subordinadas a los requerimientos prácticos.

El desarrollo de la metodología se llevará a cabo siguiendo las sucesivas fases:

ideación, estructuración del proyecto con una visión global, búsqueda de documentación y

proceso de investigación propiamente dichos paralelos a las realización práctica y

teniendo en cuenta que se trata de un proyecto activo y que puede sufrir variaciones a lo

largo de su desarrollo.

El esquema del trabajo final deberá contener los siguientes apartados: introducción,

objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones, bibliografía y anexos. Como Anexo 1

adjuntará las 15 fotografías del proyecto impresas en papel fotográfico a razón de una por

página; como anexo 2 deberá adjuntar los ficheros raw de las 25 fotografías; como anexo

3 deberá adjuntar los descartes y como anexo 4, si hubiera personas retratadas, se

deberá adjuntar la autorización de las mismas para ser fotografiadas.

El alumno/a podrá optar por un trabajo única y exclusivamente dedicado a la

investigación monográfica. En este caso, el esquema final será el mismo que en la

anterior modalidad (introducción, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones,

bibliografía) excluyendo la realización práctica de las fotografías.

El alumno/a también podrá optar por un trabajo práctico aplicando las nuevas

tecnologías fotográficas que no incluyen procesos de impresión puesto que su realización

es exclusivamente destinada al visionado en pantalla (stop-motion, time-lapse o fotografía

panorámica de 360º). En este caso, el esquema final será como en los anteriores

(introducción, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones, bibliografía) pero las

fotografías no tendrán limitación mínima ni máxima de número ni la obligatoriedad de

realizarse en formato RAW.


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El tribunal evaluará el trabajo escrito y los materiales incluidos en soporte digital




Contenido

El área de “Fotografía” admitirá propuestas en relación a los siguientes temas de

investigación en relación a la fotografía, sin exclusión de propuestas motivadas por el

alumno/a y con el visto bueno del tutor. Los temas propuestos son: 1. Contexto de habitabilidad y su relación con el entorno medioambiental (barreras

arquitectónicas, convivencia de la arquitectura tradicional y la moderna,

transporte urbano, naturaleza integrada en la urbe, etc.)

2. Conceptuación del paisaje desde una perspectiva global y/o atendiendo a las

peculiaridades del detalle (de la macrofotografía a los grandes paisajes

abiertos, flora, fauna, etc.).

3. Síntesis del ejercicio del fotoperiodismo aplicado a diversidad social

(Inmigración, violencia de género, convivencia multiétnica, juventud, tercera

edad, etc.).

4. Materialización de la realidad recreada en el entorno de un estudio de

fotografía.

5. La naturaleza humana vista a través de la lente.

6. Fragmentos del pasado en convivencia con la complejidad de la sociedad de

consumo.

7. Investigación monográfica de carácter teórico o histórico.


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Cronograma


Tercera semana

Cuarta semana




índice






metodología









Defensa del TFL

Bibliografía

ALCINA FRANCH, José (1994). Aprender a investigar. Madrid: Compañía Literaria.

BARTHES, Roland (1995), La cámara lúcida. Barcelona: Plaza.

BAYLE ARNAUD Y SANTOS, Enric de (2007). Fotografía digital en blanco y negro.

Barcelona: Plaza.

CORONADO E HIJÓN, Diego (2005). Una mirada a cámara. Sevilla: Ediciones Alfar.

FREEMAN, Michael (2008). El ojo del fotógrafo. Barcelona: Blume.

MADOZ, Chema, Madoz (2006). 2000-2005. Madrid: Aldeasa.

MELLADO, José María (2006). Fotografía digital de alta calidad. Barcelona: Artual.

MONTANER, Joaquín (2005). Iluminación. Barcelona: Casanova Professional.

RODRÍGUEZ, Hugo (2009). Imagen digital, conceptos básicos. Barcelona: Marcombo.

RUIZ, José Benito (2008). El fotógrafo en la naturaleza. Madrid:J de J Editores.


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14. Proyectos en el área de “Nuevas Tecnologías”

PLAN DE ÁREA DE “NUEVAS TECNOLOGÍAS”

Responsable: Begoña Ivars

Introducción El plan de área de “Nuevas Tecnologías” pretende servir como soporte formativo

para funcionar en el sector profesional, docente e investigador de la industria audiovisual

vinculada, en cualquiera de sus ramas, con las Nuevas Tecnologías. Este área cubre los

proyectos que tengan relación con el estudio, desarrollo y empleo de las nuevas

herramientas tecnológicas e Internet como pueden ser: el diseño y gestión de plataformas

Web, la planificación de comisariados expositivos, de escenografías y espectáculos

digitales, la puesta en marcha de proyectos mediáticos (certámenes, festivales,

concursos) que tengan relación con lo digital, etc. Los proyectos desarrollados en el área

partirán de una base de investigación y concepción teórica que luego se concretarán en

una parte práctica que demuestre la viabilidad del proyecto. Durante la gestación del TFL,

y según su índole, se tendrá en cuenta la posibilidad de no materializar la totalidad o una

parte de la misma práctica.

Objetivos

Los objetivos del área de “Nuevas Tecnologías” se concretan en los siguientes

puntos: Objetivos transversales:

Se tendrá en cuenta el desarrollo de técnicas de aprendizaje autónomo en las que

se primen actitudes basadas en la creatividad y en la iniciativa emprendedora. Así como

la capacidad de proponer y desarrollar proyectos que luego el alumno/a también sea

capaz de gestionar más allá de su gestación inicial. La facultad de investigar y

documentarse, sea rama teórica o con fundamento práctico, para su propio trabajo

también será otro factor relevante del área. Todo ello, fomentando el compromiso ético en

la profesión y en los márgenes que reconocen e implican el reconocimiento de la

diversidad y multiculturalidad social.


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Objetivos generales:

Es esencial adaptarse al presente y futuro entorno tecnológico que están

marcando el pulso de la sociedad en la Era Digital. Por ello, deviene indispensable

adentrarse en las metodologías y conceptos aplicables a las diferentes ramas de

investigación, desarrollo e innovación de la comunicación audiovisual que tratan las

Nuevas Tecnologías. Tanto como el adquirir conocimientos, habilidades y destrezas

sociales para promover el trabajo en equipo y otras formas de organización del trabajo,

especialmente las referidas a éste ámbito al entorno Web que caracteriza el espacio

contemporáneo. Fomentando en los nuevos espacio que se están generando en Internet

el respeto, la ética y la deontología profesional.

Objetivos específicos:

Las técnicas y herramientas tecnológicas (en su vertiente audiovisual) son el punto

de partida de un producto que debe adecuarse a las exigencias profesionales vigentes en

el mercado. Para ello, el alumno/a debe primero percibir críticamente el panorama actual

de la producción audiovisual, considerando sus productos desde el interés por fomentar

la cultura y la enseñanza digital en el ámbito descrito. Tendrá por tanto que analizar las

técnicas, procesos y recursos técnicos necesarios para la realización y difusión de

productos audiovisuales y multimedia en sus diversas fases, desde una perspectiva

teórica y práctica. Para definir temas de investigación o de creación personal que puedan

contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación,

así como para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación conforme a

los cánones de las disciplinas de la comunicación.

Metodología La metodología adecuada para la realización del TFL se concretará según el objeto

de estudio. Se animará al solicitante de un TFL en esta área a propuestas basadas en un

trabajo práctico apoyado en la creatividad y experimentación. Se fomentará y se valorará

la capacidad del alumno/a en la difusión y/o expansión de su trabajo más allá del aula y

en los diversos estratos que conforman el panorama comunicacional contemporáneo.


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El alumno/a deberá ajustarse al siguiente esquema de trabajo final para su entrega:

introducción, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones, bibliografía citada y anexos

que se estimen oportunos.

Los puntos siguientes se corresponden con la ruta básica aproximada que el

alumno/a, según la índole del proyecto, seguirá en mayor o menor medida en el apartado

específico desarrollo:

a) Introducción

b) Documentación y referencias

c) Base y desarrollo teórico y conceptual del proyecto:

Explicación básica de la obra a realizar, tanto en su planteamiento teórico como en

el plano formal.

Objetivos de la obra/del artista

Lenguaje utilizado para la construcción de la pieza

Elementos que la articulan

Funcionamiento de estos elementos

Correspondencia entre el lenguaje y el concepto teórico

d) Producción. Ficha técnica/rider técnico

e) Temporalización/ Cronograma

f) Desarrollo práctico:

Esbozos y boards

Planos y esquemas

Imágenes de apoyo

g) Presupuesto

h) Plan de gestión y Difusión

f) Anexos prácticos y documentales






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Sistema de evaluación específico del área

Para recomendar la presentación del TFL ante el tribunal, este área tendrá en

cuenta los siguientes aspectos:

El alumno/a debe haber cumplido como mínimo 6 de las 8 tutorías programadas. A

lo largo de estas y en su final, tendrá que demostrar su capacidad en la búsqueda de

metodologías adecuadas al proyecto así como su capacidad para asegurar la viabilidad y

la ejecución de éste. No sólo ofrecer un carácter original e innovador en el proyecto, sino

también estratega en cuestiones como la gestión y difusión del mismo en el ámbito

sociocultural y económico. Y todo ello, de forma profesional y con una correcta

recopilación y presentación teórica y práctica del proyecto.

Contenido El área de “Nuevas Tecnologías” admitirá propuestas en relación a los siguientes

temas de investigación en el contexto del audiovisual y la cinematografía:

- Historia de las Nuevas Tecnologías y de los medios de comunicación, de manera global

o por sectores profesionales o temáticos, dirigidos hacia la consecución de un proyecto

práctico (exposiciones temáticas, productos documentales digitales, etc.)

- Proyectos vinculados a la ideación y producción de videojuegos y/o plataformas lúdicas

digitales.

- Escenografías digitales e interactivas y nuevas prácticas audiovisuales como el Vjing o

el Mapping relacionadas con la perfomance y la actuación en directo/tiempo real.

- Proyectos tecnológicos vinculados a la educación y a la difusión de la cultura

tecnológica audiovisual (e-learning, edupunk, fandom, propuestas educativas con TIC´s,

con software libre, etc.)

- Realización de plataformas de entretenimiento y/ comunicación digital en sus distintos

niveles de funcionamiento económico y sociocultural: páginas Web, programaciones y

proyectos digitales, producciones multimedia para dispositivos móviles, convergencia de

plataformas y medios digitales, etc.

- Estudios y casos prácticos multidisciplinares que pongan en relación las Nuevas

Tecnologías y lo audiovisual con diversas manifestaciones históricas y culturales


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(estéticas, artísticas, teóricas, etc.) como pueden ser los videojuegos y el cine, el

videoarte y la

- Producción, comisariado y promoción de eventos (festivales, seminarios, certámenes,

etc.) relacionados con las nuevas tecnologías e Internet.

Cronograma


semana

Tercera

semana

Cuarta

semana




índice






metodología









Defensa del TFL

Bibliografía AUGÉ, Marc (2001). Ficciones de fin de siglo. Barcelona: Gedisa.

BENJAMIN, Walter (1973). La obra de arte en la época de su

reproductibilidad técnica. Madrid: Taurus.

BAUDRILLARD, J. (1995). Cultura y simulacro. Barcelona: Paidós.


Página 45 de 66

BREA, José Luis (2002). La era Postmedia. Salamanca: Editorial centro de Salamanca.

CARRILLO, Jesús (2004). Arte en la Red. Madrid: Cátedra.

GALLOWAY, Alexander (2006). Gaming. Essais on Algorithmic culture. Minessota:

University of Minessota Press.

MANOVICH, Lev. (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen

en la era digital. Barcelona: Paidós.

RUSH, M. (2002). Nuevas expresiones artísticas a finales del siglo XX. Barcelona: Destino

/ Thames & Hudson.

BREA, José Luis (1996). Un ruido secreto. El arte en la era

póstuma de la cultura. Murcia: Mestizo.

CLARKE, Andy y MITCHELL, Grethe (2007). Videogames and art. Bristol: Intellect Books.

COSICK, Vuck (2001). Net art per me. Ljubliana: MGLC.

GREENE, Rachel (2004). Internet art. Londres: Thames & Hudson.

HARAWAY, Donna (1995). Ciencia, Cyborgs y mujeres. La reinvención de la naturaleza.

Madrid: Cátedra.

KELLAND, Matt, MORRIS, Dave y LLOYD, Dave (2005). Machinima. Making animated

movies in 3d virtual environements. Cambrige: Ilex.

KIENTZ, A. (1978). Para analizar los mass media. El análisis de contenido. Valencia:

Fernando Torres.

MONCADA, Alberto (2000). Manipulación mediática. Educar, informar, entretener.

Madrid: Ediciones Libertarias-Prodhufi.

TURKLE, S. (1997). La vida en la pantalla. Barcelona: Paidós.

VV.AA. (2000). El poder de narrar. Valencia: Consorci de Museus de la Comunitat

Valenciana.


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15. Proyectos en el área de “Publicidad”

PLAN ÁREA DE “PUBLICIDAD” Responsable: Diego Igual

Introducción

La constante evolución de las competencias profesionales, sobre todo a causa de

la introducción de las nuevas tecnologías, generan nuevas necesidades formativas, ante

las cuales la Universidad debe dar respuesta. La formación debe alinearse con la realidad

empresarial, unificando conocimientos y adquiriendo destrezas y habilidades en el área de

interés profesional del alumno/a. El plan de área de “Publicidad” integra los conocimientos

teóricos y prácticos en el proyecto final que debe estar enfocado en una de las áreas

específicas de la disciplina: la promoción de productos o servicios audiovisuales mediante

el proceso sistemático de definición de una campaña de comunicación.

El TFL dentro de este área permitirá adquirir conocimientos más apropiados para el

desarrollo social, académico y profesional del alumno/a en el área de “Publicidad”.

Objetivos Los objetivos específicos que se tendrán en cuenta son los siguientes: aplicación

de las técnicas publicitarias y las herramientas tecnológicas actuales con el fin de

desarrollar un producto conforme a las exigencias de calidad de la disciplina publicitaria;

conocer y aplicar las técnicas y procesos de producción y difusión de productos en sus

diversas fases, desde el punto de vista de la organización y gestión de los recursos

técnicos, humanos y presupuestarios en sus diferentes soportes hasta su

comercialización; capacidad para investigar y desarrollar con creatividad nuevos formatos

publicitarios y de difusión factibles; conocimiento, identificación, análisis y desarrollo

estrategias, así como las aplicaciones de las políticas de comunicación persuasiva;

percibir críticamente el panorama actual de la publicidad audiovisual; y definir temas de

investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o

desarrollo de los lenguajes publicitarios o su interpretación, así como para exponer de

forma adecuada los resultados de la investigación.


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Metodología La metodología adecuada para la realización del plan de área de “Publicidad”

estará determinada por el tema de investigación objeto de estudio, pero estos trabajos

deben tener en común una doble estructura con enfoque teórico y su realización práctica.

En el aspecto teórico se recalca el método de la documentación y la investigación creativa

y novedosa; y en el aspecto práctico, la experimentación basada en la presentación de

una campaña publicitaria con todos los elementos propios de este tipo de proyectos. Será

de gran interés la viabilidad del proyecto en el mercado publicitario.

El desarrollo de la metodología se concreta en las siguientes fases de trabajo:

definir el proyecto a desarrollar, documentación en relación al producto del que se

pretende desarrollar la campaña (briefing), investigación orientada al producto y la

investigación para la realización práctica, planificación y ejecución de la campaña,

valoración crítica del desarrollo y conclusiones.

El esquema del plan de área de “Publicidad” deberá contener los siguientes

capítulos: introducción, objetivos, metodología, desarrollo, conclusiones, bibliografía y

anexos. Como Anexo 1 debe adjuntarse el CD/DVD de la pieza o piezas que forman la

campaña publicitaria audiovisual.

Dentro del desarrollo y desde la ejecución, los contenidos que se deben integrar en

la campaña son:

1. Título de la campaña

2. Ficha técnica

3. Eje de Comunicación

4. Concepto de Comunicación

5. Claim/Slogan

6. Guion literario y técnico

7. Propuesta de casting

8. Equipo Humano para la ejecución

9. Plan de Producción

Contenidos El área de “Publicidad” admitirá propuestas en relación a los siguientes temas de

investigación en el contexto de la creación publicitaria, sin exclusión de propuestas


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motivadas por el alumno/a y con el visto bueno del tutor/a. Para el inicio del inicio del TFL

el alumno deberá tener un borrador inicial del briefing del producto o servicio a

promocionar, con información necesaria para el desarrollo del trabajo relacionado con el

campo de la publicidad. A partir de este documento, el alumno/a trabajará bajo un

seguimiento de tutorías y revisiones de las cuales deberá cumplir en un 80% como

mínimo. Los temas propuestos de entre los cuales el alumno/a puede elegir son:

• Desarrollo de una campaña para una película

• Desarrollo de una campaña para un producto televisivo

• Desarrollo de una campaña de un producto musical

• Difusión y promoción de eventos audiovisuales





Cronograma


Tercera semana

Cuarta semana




índice






metodología




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Defensa del TFL

Bibliografía ORTEGA, E. (2004). La Comunicación Publicitaria. Madrid: Pirámide.

HEATH, J./ POTTER. A. (2005) Rebelarse Vende. Madrid: Santillana.

KLEIN, N. (2001) Nologo, el poder de las marcas. Barcelona: Paidós.

BEIGBEDER, F., (2001). 13`99 euros, Barcelona. Anagrama: 2001.

OGILVY, D., (1967) Confesiones de un publicitario. Barcelona: Oikos Tau, S.A. Ediciones.

BASSAT, Luis (2002) El libo rojo de la publicidad. Barcelona: Plaza&Janés Editores.

BERGER, J., (2000) Modos de ver. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

ROJAS ORDUÑA, OCTAVIO ISAAC, (2005) Realciones Públicas: la eficacia de la

influencia. Madrid: Editorial ESIC.

GURREA, A. (1998). Introducción a la publicidad. Bilbao: Servicio Universitario de la

Universidad del País Vasco.

Otras fuentes de consulta

www.portalcomunicacion.com

www.elpublicista.com.mx

www.canalpublicidad.com

www.lapublicidad.com

www.adforum.com

www.adspirant.com

www.canneslions.com

www.infoadex.es

www.adbusters.com

www.posterwire.com


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15. Proyectos en el área de “Comunicación y Sociedad”

PLAN DE ÁREA DE “COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD”

Responsable: Montserrat Jurado

Introducción El área de Comunicación y Sociedad abarca un extenso abanico de

temáticas que en el programa de licenciatura son secundarias pero de

relevancia de cara al futuro profesional del licenciado en Comunicación

Audiovisual. En la organización de áreas del Trabajo Final de Licenciatura se

ha querido abrir las puertas a los proyectos multidisciplinares presentados por

los alumnos/as y que de manera clara y evidente no tienen cabida en el resto

de áreas. En el área transversal de Comunicación y Sociedad se contempla la

posibilidad de realización de proyectos relativos a los siguientes campos del

conocimiento:

- Periodismo

- Sociología

- Psicología

- Empresa

El Trabajo Final en Comunicación y Sociedad posibilitará al estudiante

desarrollar un trabajo que lo introduzca en la aplicación de estructuras

metodológicas más propias de uno de los campos de conocimiento propuestos

y dotar al alumno/a de herramientas de trabajo más cercano a sus intereses y

pretensiones de futuro, tanto si estas son académicas como profesionales.

Objetivos

Los objetivos generales y transversales se concretan en los siguientes:

capacidad de análisis, conocimientos básicos sobre la investigación teórica y

conocimientos fundamentales de localización de fuentes bibliográficas,

hemerográficas, documentales y de archivos audiovisuales, bases de datos si

procede, correcto uso del castellano hablado y escrito y de otro idioma.


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Los objetivos específicos del área de Comunicación y Sociedad estarán

determinados por el campo de conocimiento desde el que trabaje y a su vez

por el tema del trabajo final. Estos se concretarán entre el alumno/a y el

profesor-tutor al principio del trabajo y estarán relacionados con la metodología

de trabajo y las fases de realización y cumplimiento del mismo.

Metodología La metodología adecuada para la realización del trabajo final en este

área estará determinada por el campo de conocimiento elegido en primer

término y, en segundo lugar, por el tema que finalmente se vaya a desarrollar.

No obstante, al tratarse de trabajos que no implican necesariamente una

práctica directa se tendrá en cuenta y será valorado de manera positiva la

aplicación de metodologías propias del campo de conocimiento como pueda

ser el análisis de contenido, el análisis comparativo, y/o el análisis del discurso,

trabajo de campo, las encuestas, las entrevistas, estudios históricos

comparativos, estudio de caso, técnicas de mercado, etcétera. En cualquier

caso se exigirá que el proyecto sea novedoso en el campo de investigación

propuesto y que muestre las inquietudes creativas y/o innovadoras del

estudiante.

Además la metodología del trabajo final que se debe presentar tendrá el

esquema común de todos los proyectos (introducción, objetivos, metodología,

desarrollo, conclusiones, bibliografía citada y anexos que se estimen

oportunos) y deberá cumplir con la asistencia a las tutorías concertadas por el

tutor para poder ser valorado por parte de este.

Particularidades del sistema de evaluación El tutor y el tribunal evaluarán especialmente el esquema general de los

TFL pudiendo suponer un suspenso la falta de lógica en la relación entre estos

apartados o la inadecuación de la metodología y los contenidos al campo de

conocimiento trabajado dentro del área de Comunicación y Sociedad. El

sistema de evaluación se basará en el procedimiento general descrito en el

apartado 7 de este manual (“Sistema general de evaluación del TFL”).


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Contenidos El estudiante puede presentar proyectos en los campos del Periodismo,

la Sociología, la Psicología y la Empresa siempre que se trate de temas

relacionados con la Comunicación Audiovisual. Al tratarse de un área

multidisciplinar está abierta a las propuestas de temas del alumno/a, o a la

propuesta por parte del tutor/a, si es de interés para el estudiante, llevar a cabo

un proyecto en estos campos del conocimiento.

Líneas de trabajo: PERIODISMO

1- Estudios sobre el contenido periodístico en prensa, Internet y/o

televisión.

2- Gestión cultural enfocada al periodismo.

3- Áreas del periodismo especializado, en especial, periodismo cultural.

PSICOLOGÍA

1- Psicología social: estudio de fenómenos sociales, actitudes, grupos y

procesos de influencia.

2- Redes sociales: identidad, emociones, comunidades, participación

social.

3- Adicciones: análisis psicosocial y estrategias de prevención desde el

ámbito audiovisual.

SOCIOLOGÍA * Siempre relacionado con un ámbito de la Comunicación Audiovisual:

1- Movimientos sociales

2- Sobre el poder, la legitimidad y el Estado.

3- El papel de la economía y de los economistas en la crisis

4- Religiosidad popular y valores religiosos

5- Pobreza y desigualdad en las sociedad postindustriales.


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EMPRESA 1- Análisis estratégico de la Industria Audiovisual en España mediante el

uso de las herramientas establecidas para tal fin.

2- Análisis de la estructura y sistemas de gestión de la empresa

audiovisual.

3- Proceso de creación de una empresa audiovisual a través del desarrollo

del Plan de Empresa

4- Comunicación de las políticas de Responsabilidad Social Empresarial de

las empresas y grupos audiovisuales.

Cronograma


semana

Tercera

semana

Cuarta

semana




índice






metodología









Defensa del TFL

Bibliografía

Será fijada por cada tutor/a en función del campo de conocimiento en el que trabaje el alumno/a.


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17. Guía breve del TFL

El presente manual con el título Trabajo Final de Licenciatura: Manual

del estudiante es una guía para los estudiantes de la asignatura TRABAJO

FINAL DE LICENCIATURA de 13 créditos. Se basa en la elaboración de un

completo trabajo de investigación y desarrollo de contenidos inédito en el que

el alumno/a demostrará sus capacidades y destrezas profesionales. El

alumno/a se encontrará tutorizado y apoyado durante toda la realización del

trabajo con el objetivo de que logre la superación de la asignatura de una

manera completa y eficaz.

Todo el trabajo está organizado en dos ámbitos, el docente y el

administrativo:

– Docente: Organización en áreas para el Trabajo Final

– Administrativo:

• Solicitud de adscripción a área, y

• Formalización del proyecto de TFL

Las áreas en las que se han organizado los proyectos y sus

responsables son:

• Área de “Cine: Cortometraje”: Verónica Cerdán

• Área de “Cine: Historia y Teoría”: Manuel Nicolás

• Área de “Televisión”: Antonio Peregrín

• Área de “Fotografía”: Inés Gil

• Área de “Nuevas Tecnologías”: Begoña Ivars

• Área de “Publicidad”: Diego Igual

• Área “Comunicación y Sociedad”: Montserrat Jurado

La figura del tutor/a reúne las siguientes características:

• El tutor/a es el docente que guía al alumno/a

• Tiene un horario de tutorías que hay que cumplir

• Emite el informe positivo o negativo antes de la defensa ante el tribunal

• El responsable último del Trabajo Final es el alumno/a. No el tutor/a.


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• El tutor/a es asignado al alumno/a. EL ALUMNO/A NO ELIGE AL

TUTOR.

Los pasos para cumplir con la organización administrativa son los que

siguen:

• Primer paso: Solicitud de adscripción a área


– Se deposita en la bandeja de TFL en la recepción del Centro de

Estudios

– Plazos de entrega: hasta el 20 de septiembre

• Segundo paso: una comisión valora las solicitudes y resuelve la

adscripción al área (una semana después)

• Tercer paso: se publica la resolución en el tablón de anuncios

• Cuarto paso: el alumno/a debe pedir tutoría al profesor tutor/a asignado

que le orientará en la Formalización del proyecto de TFL

• Quinto paso: Formalización del proyecto de TFL


– Se deposita en la bandeja de TFL en la recepción del Centro de

Estudios

– Plazos de entrega: 15 días después de la resolución de

adscripción a áreas

Con respecto al calendario:

• Existe un calendario general que hay que tener en cuenta para la puesta

en marcha del proyecto, para el seguimiento del seminario de

investigación y para la evaluación del trabajo (véase anexo 6)

• Los tutores y la naturaleza de los proyectos a realizar determinarán el

calendario de trabajo de cada alumno durante el curso

En relación a la presentación de los proyectos se observan los

siguientes aspectos:

• Se trata de proyectos INDIVIDUALES en todas las áreas


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• Escritos y presentados según los requisitos indicados en el apartado 5

de este manual y siguiendo normas de estilo y las peculiaridades del

área

• Deben llevar el informe previo del tutor/a que podrá ser ‘apto’ o ‘no apto’.

El alumno/a siempre tendrá la última palabra en relación a la

presentación del trabajo ante tribunal independientemente de la nota del

informe del tutor/a.

Todos los trabajos deberán defenderse en un acto público ante un

tribunal compuesto por tres personas:

– Un presidente y dos vocales, designados entre los profesores del

Centro de Estudios Ciudad de la Luz.

– El tutor/a no podrá ser miembro de ese tribunal.

En relación al cronograma de trabajo y a las fechas de entrega del proyecto,

el alumno/a debe conocer las fechas concretas de su área y como norma

general tener en cuenta que:

• Se recuerda la importancia de estar informado de las particularidades

según área para cronograma

• Los trabajos deben ser entregados como máximo en las fechas

indicadas (1 de junio para la convocatoria de junio y 1 de septiembre

para la de septiembre.

• Deben tener previamente el informe del tutor/a

• Entregar las tres copias en papel y en suporte digital (CD o DVD)

• La exposición tendrá la siguiente estructura: exposición oral de unos 20-

30 minutos a determinar por el tribunal, formulación de preguntas por

parte del tribunal, tiempo de respuestas del alumno/a; deliberación y

publicación de nota.

Las dudas deben dirigirse a:

• [email protected]

• [email protected]


Página 57 de 66

18. Referencias bibliográficas sobre la realización de trabajos de investigación en Ciencias Sociales

ABRIL, Gonzalo (1997). Teoría General de la Información. Madrid: Cátedra.

ALCINA FRANCH, José (1994). Aprender a investigar. Madrid: Compañía

Literaria.

BARDIN, Laurence (1986). Análisis de Contenido. Madrid: Akal.

BORGOÑÓS MARTÍNEZ, M. D. (2007): Cómo redactar referencias

bibliográficas en un trabajo de investigación aplicación práctica del

Harvard Style. Barcelona: Anabad.

CLANCHY, John; BALLARD, Brigid (1995) Cómo se hace un trabajo

académico: guía práctica para estudiantes universitarios, Zaragoza:

Prensas Universitarias de Zaragoza.

ECO, Umberto (1997). Cómo se hace una tesis doctoral. Barcelona: Ediciones

XXI.

ESTEVE RAMÍREZ, Francisco y FERNÁNDEZ DEL MORAL, Javier: (1999)

Áreas de Especialización periodística. Madrid: Fragua.

GAITÁN MOYA, Juan y PIÑUEL RAIGADA, José Luis (1998). Técnicas de

Investigación en Comunicación Social. Madrid: Síntesis.

GARCÍA FERRANDO, Manuel (1992). Socioestadística. Introducción a la

estadística en sociología. Madrid: Alianza.

KIENTZ, A. (1978). Para analizar los mass media. El análisis de contenido.

Valencia: Fernando Torres.

KRIPPENDORFF, K. (1990). Metodología del Análisis de Contenido. Teoría y

Práctica. Barcelona: Paidós.

LUNA CASTILLO, Antonio (1996). Metodología de la tesis. México: Trillas.

MARTÍN SERRANO, M. (1978). Métodos actuales de Investigación Social.

Barcelona: Mitre.

MOLINER, María y otros: (1991) Diccionario de Uso del Español. Madrid:

Gredos.

MONCADA, Alberto: (2000) Manipulación mediática. Educar, informar,

entretener. Madrid: Ediciones Libertarias-Prodhufi.


Página 58 de 66

PÉREZ SERRANO, Gloria (1984). El Análisis de Contenido en la Prensa

Madrid: UNED.

PÉREZ, S. (1994): Cómo elaborar y presentar un trabajo escrito. Madrid:

Deusto.

TORREGROSA, Marta: Metodología de la Investigación. [Manual en red

elaborado para la web de la Universidad de Navarra). URL:

http://www.unav.es/gep/Metodologia/TesisDoctoral.html

VVAA (2005). Libro blanco. Títulos de grado en Comunicación. Madrid:

ANECA.


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Anexos

Anexo 1. Modelo de Solicitud de adscripción a área

Anexo 2. Modelo de Formalización del proyecto de Trabajo Final de Literatura

Anexo 3. Modelo de portada del trabajo escrito

Anexo 4. Profesores responsables de área y direcciones de correo electrónico

Anexo 5. Programa del Seminario de Introducción a la investigación en

Comunicación Audiovisual

Anexo 6. Calendario general para la asignatura Trabajo Final de Licenciatura


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Anexo 1

LICENCIATURA DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CENTRO DE ESTUDIOS CIUDAD DE LA LUZ

SOLICITUD DE ADSCRIPCIÓN A ÁREA 1. Este documento debe estar en posesión de los profesores responsables del TFL el 20 de septiembre. 2. La adscripción a un área dependerá del expediente académico y méritos propios alegados. 3. La comisión podrá solicitar al alumno/a documentación acreditativa de estos méritos. 4. Como respuesta a esta solicitud, el alumno/a recibirá copia del documento donde se le informará del área al que ha sido adscrito y el nombre del profesor-tutor/a que se le ha asignado. APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO/A: ………………………………………………………………

Área(*) de conocimiento primera opción:………………………………………………………… Área(*) de conocimiento segunda opción:……………………………………………………….. Área(*) de conocimiento tercera opción:…………………………………………………………

(*)Áreas de conocimiento posibles: “Cine: Cortometraje”, “Cine: Historia y Teoría”, “Televisión”, “Nuevas Tecnologías”, “Fotografía”, “Publicidad” y “Comunicación y Sociedad”. Sólo en el caso de que una de las opciones sea “Cine: Cortometraje”, especifica la función en el que deseas desarrollarlo (señala 3 opciones por orden de preferencia: 1,2 y3).

Producción: --- Dirección: --- Guion: --- Fotografía: --- Montaje: ---

Sólo en el caso de que una de las opciones sea “Comunicación y Sociedad”, especifica el tema que deseas abordar en el TFL ……………………………………………………………………………………………………………………… Sólo en el caso de repetir el TFL, indica si deseas continuar en el mismo área. En caso contrario, deberás indicar tus tres preferencias de área. __ Deseo continuar en el área del curso anterior, es decir, en el área de __________________________ Méritos que destaca el alumno/a (numerados del uno al diez siendo el uno el más importante):

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

NOTA: IMPRIMIR EN UNA SOLA PÁGINA …………………………………………………………………………………. Nota media del expediente académico (a cumplimentar por la Administración del centro): Valoración de la comisión de práctico (a cumplimentar por la comisión): Área de conocimiento en la que se admite al alumno/a: Profesor/a tutor/a que se le asigna al alumno/a:


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Anexo 2



FORMALIZACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA Área en la que se inscribe: Título del proyecto: Nombre y apellidos del alumno/a: Nombre y apellidos del tutor/a: (La extensión de la solicitud no debe superar los dos folios) Introducción Objetivos Metodología


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Índice o contenidos posibles Bibliografía Visto bueno del tutor/a (firma): ………………………………………………………………………………… (a cumplimentar por el responsable del área de conocimiento) OBSERVACIONES:


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Anexo 3



ÁREA DE CONOCIMIENTO Trabajo Final de Licenciatura

TÍTULO DEL PROYECTO

Alumno/a

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO

Tutor/a

NOMBRE Y APELLIDOS DEL TUTOR

MES Y AÑO


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Anexo 4

Profesores responsables de área y direcciones de correo electrónico

Profesores responsables de la asignatura “Trabajo final de licenciatura”

Montserrat Jurado Martín: [email protected] (despacho 4)

Manuel Nicolás Meseguer: [email protected] (despacho 5)

Área Profesores

responsables de área Correo electrónico

Cine: Cortometraje Verónica Cerdán [email protected]

Publicidad Diego Igual [email protected]

Fotografía Inés Gil Herrera [email protected]

Comunicación y sociedad Montserrat Jurado [email protected]

Nuevas tecnologías Begoña Ivars [email protected]

Cine: historia y teoría Manuel Nicolás [email protected]

Televisión Antonio Peregrín [email protected]


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Anexo 5

Programa del SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

El seminario de Introducción a la investigación en Comunicación Audiovisual

se desarrollará en las siguientes sesiones de dos horas:

Sesión 1: Miércoles 3 de octubre. Aula 4. Hora: 11:15

EL PUNTO DE PARTIDA (Planteamiento de trabajos académicos)

Sesión 2: Miércoles 17 de octubre. Aula de Informática. Hora: 11:15

LOS PILARES DEL PROYECTO (Fuentes y documentación)

Sesión 3: Miércoles 13 de febrero. Aula 4. Hora: 11:15

UN TRABAJO CON ESTILO (Redacción del trabajo)

Sesión 4: Miércoles 17 de abril. Aula 4. Hora: 11:15

EL MEJOR ESCAPARATE (Presentación y defensa ante Tribunal)


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Anexo 6

Calendario general

19 de septiembre Reunión informativa

20 de septiembre Entrega de la solicitud de adscripción al área

3 de octubre SEMINARIO: Planteamiento del trabajo

15 de octubre Entrega de la formalización del proyecto

17 de octubre SEMINARIO: Fuentes y documentación

13 de febrero SEMINARIO: Redacción del trabajo

17 de abril SEMINARIO: Presentación del trabajo

9 de mayo Entrega del trabajo para la convocatoria ordinaria de mayo

9 de julio Entrega del trabajo para la convocatoria extraordinaria de julio

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