Trabajo Final Como Hacer Para Que Una Escuela Sea de Clase Mundial

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TRABAJO FINAL

COMO HACER DE LA ESCUELA

³UNA ESCUELA DE CLASE MUNDIAL´

23/06/2011

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

MOISES SAENZ GARZA

ESCUELA DE GRADUADOS

MAESTRIA EN EDUCACION MEDIA

POLITICA ECONOMICA Y EDUCATIVA DEL MEXICO

CONTEMPORANEO

ALUMNO: Martha Cecilia Linares García.

e-mail: [email protected]

CATEDRATICO: Héctor Franco Suarez.



Introducción

Hoy en día, en las escuelas pasan por muchas necesidades, como por ejemplo: no se

cuenta con el equipo necesario, no existen espacios creados para el mejoramiento

escolar. En las escuelas actualmente existen problemas de planeación, organización,

coordinación, indisciplina y sobre todo de deserción escolar.

Primeramente para que una escuela sea de clase mundial, se debe extender las horas

de estudio en cada grado escolar, ya que 40 minutos por materia es insuficiente para

que el alumno alcance el dominio de conocimientos de cada asignatura. Que el

gobierne proporcione los materiales didácticos y se equipen las bibliotecas con lo

ultimo en Tecnología, también contar con espacios de lectura para adquirir los

mejores estándares de comprensión lectora.

Para que exista un buen rendimiento escolar y

una buena organización es indispensable, que

se realicen reuniones por academia con la

finalidad de unificar criterios en lo referente a

la elaboración de proyectos. Es necesario que

todos los, maestros, directivos y padres estén



involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se requiere de un mejor

liderazgo profesional entre maestros y directivos, necesitamos crear mejores

ambientes de trabajo y de empatía. Que los cuerpos académicos participen en las

tareas escolares y en el mejoramiento. Que los maestros compartan experiencias

exitosas y se ayuden mutuamente. Por consiguiente, si existe una ambiente de trabajo

atractivo, y una atmosfera ordenada, estoy convencido de que si ponemos en práctica

estas actividades, el aprendizaje escolar y la disciplina se vera reflejada en el

comportamiento de los alumnos.

Otro punto importante, es la calidad educativa de las escuelas, en lo referente a la

enseñanza y el aprendizaje. Para que haya una excelente calidad, se requiere que los

maestros se capaciten y asistan a conferencias, y seminarios. Asimismo, dedicar más

tiempo con los alumnos, resolver problemas e interactuar. Se necesita que en las

escuelas los docentes analicen y planeen nuevas estrategias didácticas para el

aprendizaje significativo. Los maestros deben diseñar un plan de trabajo y contar con

un amplio repertorio de técnicas y propuestas que propicien cambios deseables.

Los maestros hemos olvidado, algo muy indispensable

en la vida que son: los 4 pilares de la educación: el



Aprender a conocer, Aprender a hacer,

Aprender a vivir juntos y Aprender a ser. Estos

4 elementos son fundamentales y es la solución

para una escuela eficaz y de calidad.

Necesitamos aprender a enseñar a nuestros

alumnos, formar actitudes y valores, sensibilizarlos hacia el trabajo grupal, la

adquisición de habilidades para exponer y difundir conocimientos, que demos

respuesta a las necesidades del los adolescentes hoy en día, y el adulto que será

mañana.

Por otra parte, se requiere una mayor coordinación y vinculación con el personal

escolar, comunidades e Instituciones para tener un control sobre el logro de los

resultados, así como abatir los índices de reprobación y de deserción. La solución es

que en las escuelas, cuenten con gente especializada como psicólogos y que esos

alumnos se canalicen y se les de ayuda profesional y los orienten para prevenir

cualquier tipo de indisciplina o de rezago escolar.

Por ejemplo, antes en las escuelas se contaba

con la materia de orientación educativa, donde

a los jóvenes se les ponían tests, para saber cual

carrera escoger, pero ahora desde que se

omitió esta materia por orientación y tutoría,

donde se les imparte solo una sesión a la semana, no es suficiente para abordar las

inquietudes que tiene el alumno, por consiguiente es de vital importancia, que se



recurra a esta modalidad y que los trabajadores

sociales de las escuelas, les den platicas o talleres de

regularización, para que esos alumnos no pierdan

clases normales, aunque los manden a Educación a

Distancia, pienso que no hay como las clases

presenciales, ya que tienes contacto con el alumno, y socializa con sus compañeros.

Que se extiendan mas sesiones de tutoría, y que realmente se le de seguimiento a los

problemas que enfrenta el alumno.

En cuanto a la infraestructura básica en las escuelas, es insuficiente ya que los

laboratorios no cuentan con equipos de cómputo, las tecnologías de la información,

son importantes ya que pueden hacer investigaciones y debates sobre los

cuestionamientos que plantee el maestro en su clase. Además, en las clases de Inglés,

es de mucha utilidad contar con un laboratorio especializado para que los alumnos

desarrollen las habilidades de la enseñanza Inglés. El día de mañana a los alumnos y

maestros se les exigirá ser bilingües y enfrentar un mundo globalizado e

intercomunicado.



En torno a esos elementos señalados, las

instituciones educativas ya deben contar con

un portal educativo con todas las materias

que se imparten en la educación básica para

facilitar las tareas de los docentes y que los

alumnos también puedan ingresar para

realizar algún proyecto y se monitoreen las actividades para saber en que nivel se

encuentran y cuanto ha sido su progreso desde la inserción a la escuela. De igual

importancia, que haya enlaces con maestros de otros países, por medio de las redes y

donde puedan profundizar sobre sus prácticas como docentes, y sugieran nuevos

métodos de enseñanza. Además, que las escuelas cuenten con convenios de

intercambios de maestros, se capaciten y se comprometan a aplicar lo aprendido en el

curso.

En resumen, la Educación del siglo XXI demanda una sociedad del conocimiento y un

aprendizaje continuo para que colaboren en la solución de problemas. Las Escuelas de

hoy en día, requieren de nuevos actores, y el establecimiento de nuevas formas de

enseñanza para innovar la calidad educativa en los centros de trabajo. Estas son

algunas de las propuestas para que las escuelas sean de clase mundial, y de primer

mundo.

Martha Cecilia Linares García.

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