Trabajo Electiva

Lic. Informática y Medios audiovisuales – Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Yina P MaceaVictor A. Padilla

Mayra A. Salgado Padilla.

ELECTIVA DE PROFUNDIZACION III

Universidad de córdobaFacultad de Educación y Ciencias Humanas

Lic. Informática y Medios Audiovisuales

Lic. Informática y Medios audiovisuales – Mayra Alejandra Salgado, Integrante Semillero AVI

EN QUE MEDIDAS EL USO DE MEDIOS Y EN QUE MEDIDAS EL USO DE MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA WEB, MEJORAN LA TECNOLOGÍAS EN LA WEB, MEJORAN LA

CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEENSEÑANZA APRENDIZAJE


Una formación con internet es un ambiente creado en la Web en el que los estudiantes y educadores pueden llevar a cabo tareas de aprendizaje. No solo es un mecanismo para distribuir la información a los estudiantes, también supone tareas relacionadas con la clase de comunicación, la evaluación de alumnos y la gestión de clases (McCormack y Jones, 1998).

(Relan y Gilliani, 1997) definen la formación mediante Internet como la aplicación de un repertorio de estrategias institucionales orientadas cognitivamente y llevadas a cabo en un ambiente de aprendizaje constructivista y colaborativo, utilizando los atributos y recursos de Internet.

Formación mediante Internet

Palabras Claves (Tecnología, Medios, Enseñanza, Aprendizaje, Procesos, Procesos de enseñanza aprendizaje, Web)


Cómo y en cuáles aspectos influyen los Medios y Tecnologías como herramientas en la calidad de los

procesos de enseñanza aprendizaje?


Ideas Claves

Los medios como herramientas educativas facilitan el logro de los objetivos planteados, y ello es debido, a una serie de características que a tienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos

los procesos de enseñanza aprendizaje y los modelos pedagógicos tradicionales y los ambientes físicos como escuelas e instituciones se enriquecen de la diversidad y el amplio piélago de ventajas que ofrecen las tecnologías en la Web.


Estas posibilitan que cada aprendiz pueda recibir los contenidos adaptados a sus Estilo de Aprendizaje, aumentando además, las estrategias de aprendizaje ofrecidas por el docente. (Keefe, 1988)

Ideas Claves

Los procesos de enseñanza aprendizaje se enriquecen a través del uso de estas herramientas, a la vez que se tienen en cuenta los estilos de aprendizaje para la estructuración de los contenidos, el diseño de materiales adaptándose estos a las particularidades de los aprendices.


Sin embargo, la formación a través del uso de la Web no mejora la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje, esto dependerá en si de su uso didáctico.

Ideas Claves

El valor pedagógico de los medios tecnológicos surge del contexto metodológico en el que se usan, que de sus propias cualidades y posibilidades intrínsecas


Son las tecnologías el principal problema para la educación?

•La falta de formación que se tiene en su uso didáctico e incorporación curricular.

La inoperancia en el diseño y producción de materiales.

La aceptación de un nuevo rol por parte del tutor y el aprendiz.

La adaptación a nuevos espacios de acción, etc.

No el problema de la educación es más bien es:

La enseñanza: Es la actividad humana intencional, una interacción comunicativa que aplica el curriculum y tiene por objeto el acto didáctico; es dirigir el proceso de aprendizaje y conseguir que el estudiante aprenda (González soto, 1989; Zabalza, 1990; Mallart, 2001)


Características de los procesos de enseñanza aprendizaje influenciados por los medios y tecnologías


Generan motivación por aprender.

Adaptan a las necesidades o capacidades del usuario.

Es innovadora, permite el autoaprendizaje.

Favorecen la posibilidad de utilizar materiales multimedia.

La actualización de los contenidos.

La calidad de la educación se ve favorecida porque el uso de los medios y las tecnologías en la Web:


La retroalimentación inmediata articularizando el proceso, razón por la cual el docente conoce y trabaja con el estudiante enriqueciendo los procesos de enseñanza aprendizaje .

La interactividad (imágenes, textos, sonido) que brindan al momento de mostrar los contenidos y actividades, ayudan a alcanzar objetivos de habilidades que hayan sido declaradas previamente.

Permiten el acceso y actualización a todo tipo de información.

Facilitan la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje debido a:

Eficacia, versatilidad, facilidad de uso.

Funcionalidad de la documentación.

Calidad del entorno visual.

Calidad y cantidad de los elementos multimedia.

Calidad en los contenidos, navegación e interacción.

Originalidad y uso de tecnología avanzada.

Capacidad de motivación.


Criterios de calidad para la usabilidad de las herramientas y medios tecnológicos (Marqués, 2000) :


Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo.

Recursos para la búsqueda y proceso de la información y por otra parte la interculturalidad de la información.

Potencialidad de los recursos didácticos.

Tutorización y evaluación.

Enfoque aplicativo y creativo, trabajo cooperativo.

Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje.

Esfuerzo cognitivo y desarrollo de capacidades.

Criterios de calidad para la usabilidad de las herramientas y medios tecnológicos (Marqués, 2000) :


Metodología para la realización del informe

La metodología usada se basa en la investigación de conceptos claves y la asociación con el enunciado, además nos basamos en artículos y opiniones de varios autores viendo sus similitudes y diferencias para enfocar un concepto propio como resultado de los antecedentes teóricos, de esta forma validamos la información encontrada y los conceptos previos que tenemos acerca de la temática en cuestión.


REFLEXIONES SOBRE INNOVACIÓN Y CAMBIO

“Usted no puede resolver un problema importante

pensando de la misma forma en que usted lo hacía

cuando creó ese problema”

Albert Einstein


MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!

Trabajo Electiva

Education

Transcript of Trabajo Electiva