Trabajo de Informática Forense

8/16/2019 Trabajo de Informática Forense

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

EJE GEOPOLÍTICO TERRITORIAL CACIQUE MARAESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

CURSO: CURRÍCULO EMANCIPADOR

PROPUESTA INSERCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR “INFORMÁTICAFORENSE” A LA MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA NACIONAL DE

FORMACIÓN EN INFORMÁTICA DE MISIÓN SUCRE

PROFESORA: NEIDA LARREAL

PARTICIPANTE: FRANKLIN PEÑA C. I. N°:

7.711.057


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San Fran !" #$ A%r!& '()*

1.- Antecedentes

Por Resolución Nº 2963, se constituyó l Co!isión "#cnicInterinstitucion l $el Pro%r ! N cion l $e &or! ción en In'or!(tic , l cu lest ) constitui$ *or el +PP -, el 22 $e + yo $el o 200/ tr #s $el

ice +inisterio $e Pol tic s c $#!ic s, 4uien es el ór% no enc r% $o $e sue ecución, est co!isión 'or!ó un es4ue! $e tr ) o l cu l i) $estin $ l inte%r ción $e los s )eres y e *erienci s $e los $i'erentes ctores!ie!)ros $e l co!isión, en r s $e o)tener un *ro%r ! 4ue se

corres*on$ con el nue o te i$o institucion l $e l e$uc ción su*erior,e ciente y con c li$ $. s n ce 8 l Pro%r ! N cion l $e &or! ción enIn'or!(tic PN&I; )usc $o ción $el Pl nN cion l $e Cienci , "ecnolo% e Inno ción PNC"I;, se%ur n$o l'or! ción $e *ro'esion les * r $ r 8Conocer, cre r y $i'un$ir l cienciy l tecnolo% $ecu $ los !o$os $e i$ , s*ir ciones y !o$elo $eci ili> ción PNC"I, 2005;. ste *l n constituye un $e l s ) ses'un$ !ent les $e l ctu ción $el *ro'esion l en in'or!(tic e%res $o $elPN&I, !oti $o y co!*ro!eti$o * rtici* r en l e *erienci y cre ción $e

un cultur cient c , $e c li$ $ con concienci !)ient l, inno $or ytecnoló%ic en el * s * r ser co* rt ci*e $e l isión 8*ros*ecti 4ue' ciliten l construcción $e nue s re li$ $es * r l cienci y l tecnolo%en ene>uel PNC"I, 2005;, con l * rtici* ción cti $e $istintos ctoresen l 'or! ción $e re$es $el conoci!iento. &in l!ente y ! ner $e


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conclusión el PN&I es un *ro%r ! $e 'or! ción en In'or!(tic el cu l se$ise * rtir $el con unto $e s )eres, *r(ctic s y con i enci s lo%r ren un *ro'esion l 4ue ! ne e el tr t !iento uto! ti> $o $e l in'or! ción

y su tecnolo% ? ele!entos co!o l res*ons )ili$ $, l #tic , soli$ ri$ $, ustici , res*eto l !)iente y l i$ y l c li$ $ co!o * rtes $e un to$o4ue su)y ce y se < ce *resente en el *ro$ucto o res*uest %ener r.

2.- Propuesta de la incorporación de la unidad curricularINFORMÁTICA FOREN E a la !alla curricular

2.1.- MARCO CONCEPT"A# E $I T%RICO&

@ s nue s tecnolo% s con er%entes 'or! n * rte $e l $in(!icconte!*or(ne $el $es rrollo cient coAt#cnico 4ue tr ns'or! r( l ssocie$ $es en el curso $e l s *ró i! s $#c $ s. Nuestros * ses $e)er(nsorte r nue os y $i' ciles $es ' os * r *o$er %ener r y utili> r esteconoci!iento e intro$ucirlo y $ *t rlo !et s soci les y econó!ic s. sneces rio *rest r es*eci l tención l s ) rrer s y *otenci r l construcción$e ) ses y *l t 'or! s cient coAtecnoló%ic s en$ó%en s *or lo 4ue se

$e)er( )usc r l s


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incluyente, $entro $e un !o$elo *ro$ucti o soci list , ol no y en l olunt $

*ol tic $el ctu l %o)ierno $e n> r < ci l cre ción $e un escen rio

soci l 4ue *er!it lc n> r l -u*re! &elici$ $ se l $ en el PN= -..

#a Funda!entación Episte!oló'ica , l uni$ $ curricul rIn'or!(tic 'orense, soci el conoci!iento con l in esti% ción enescen rios $e $elitos *en les, utili> n$o co!o !#to$o el $ise o, $es rrollo y*uest en ! rc< $e t#cnic s y r o lo%r r rel ciones $u les y < st c us les entre elin esti% $or y el in esti% $o, !e$i nte *rocesos $e reBe ión cr tic < ci l$etección y tr ns'or! ción $e situ ciones re les *oco ' or )les y !uc< s

eces no escl reci$ s, utili> n$o * r ello, instru!ent les cient cos*ertinentes y e cientes, en los in$i i$uos, l s co!uni$ $es u or% ni> cionesin esti% $ s. st uni$ $ curricul r est( $ise $ en 'unción $e ' cilit r lco!unic ción entre rios siste! s y o'recer soluciones los *ro)le! st#cnicos y le% les, ten$ien$o *uentes co!unic ti os entre $i'erentes

$isci*lin s en! rc $ s en l tecnolo% y el ! rco ur $ico.

@ 'un$ !ent ción *e$ %ó%ic $el *l nte !iento $e l incor*or ción$e l uni$ $ curricul r In'or!(tic 'orense, se u)ic en los *ostul $os $e l

N -CD 1997; en $os conce*ciones: l in'or!(tic co!o cienci y lre li> ción $e los seres


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conoci!ientos * rtien$o $el ! ne o e'ecti o $e uel . -itu $os en este escen rio, el *ro'esion l e%res $o$e)e est r in!erso en un *roceso $e in esti% ción siste!(tico, * rtici* ti o,co


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$e un ele!ento 4ue el *ro'esion l $e l in'or!(tic no *ue$e sosl y r y es el4ue tiene *ertinenci con los $elitos in'or!(tic s. n ese senti$o se *ro*onel incor*or ción en el Elti!o *erio$o $e l c rrer $e l C In'or!(tic

'orense.

@ in'or!(tic 'orense es l *lic ción $e t#cnic s cient c s yn l tic s es*eci li> $ s in'r estructur s tecnoló%ic s 4ue *er!iten

re li> r los *rocesos $e Preser ción, Colección, n(lisis y Present ción $ee i$enci $i%it l, $e cuer$o *roce$i!ientos "#cnicoA@e% les*reest )leci$os, co!o *oyo l $!inistr ción $e Justici en l resolución$e un c so @e% l. @ *rinci* l !isión $e l In'or!(tic &orense es u ili r los )o% $os, sc les y ueces i$enti c r, *reser r y n li> r $ tos

l! cen $os en !e$ios ! %n#ticos y tr ns cciones electrónic s en un liti%io u$ici l o e tr u$ici l. =on$e est#n *resentes $elitos in'or!(ticos 4ue se$e ne co!o un cri!en %en#rico o cri!en electrónico, 4ue %o)i cono*er ciones il cit s re li> $ s *or !e$io $e Internet o 4ue tienen co!oo) eti o $estruir y $ r co!*ut $ores, !e$ios electrónicos y re$es $eInternet. @os $elitos in'or!(ticos est(n conte!*l $os en l @ey s*eci l

contr los =elitos In'or!(ticos @ C=I;.

2.+.- E#EMENTO (E #A E TR"CT"RA " OR,ANI ACI%NC"RRIC"#AR

a E*E (E FORMACI%N&

n li> n$o l s ) ses curricul res $iscuti$ s *or l Co!isión $eCurr culo $e l! + ter en el 200/, 4ue se re eren l *ro*uest $e l =r .

+ r %il$ C stell nos y col )or $ores 2007;, * r est )lecer cinco e este!(ticos en l construcción $el conoci!iento:

1.A *iste!oló%ico K Leur stico

2.A -ocio K Cultur l K conó!ico K Listórico K Mtico K Pol tico,


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3.A Pro'esion l,

.A st#tico K @E$ico

5.A !)ient l.

nten$e!os 4ue el PN&I $o*t los es* cios ntes re'eri$os, * rtir $eest )lecer un nEcleo centr l $e 'or! ción, 4ue *er!ite l inte%r ción $es )eres, in esti% ción, $ocenci y e tensión, l inter$isci*lin rie$ $ y ltr ns$isci*lin rie$ $ ) o un isión e y e *erienci s $e 'or! ción4ue rticulen $ocenci , in esti% ción e inserción soci l . =R O ,

2003;.estos e es son:1. e $e &or! ción *iste!oló%ico2. e $e 'or! ción -ocioAcultur l, Mtico y Pol tico3. e $e &or! ción Pro'esion l

. e $e &or! ción st#tico y @E$ico-i u)ic !os nuestr *ro*uest $e insert r l ni$ $ curricul r

In'or!(tic &orense $entro $e uno $e estos e es, ser el e e *ro'esion l,$e)i$o 4ue, se%En su c r cteri> ción 8 l e $e &or! ción Pro'esion l est(

constitui$o *or un con unto $e conteni$os y *r(ctic s $e 'or! ción 4uetienen co!o nEcleos te!(ticos )(sicos, 4uellos 4ue se $e n n co!o'un$ !ent les * r el corres*on$iente e ercicio *ro'esion l, consi$er n$o el*er l *ro'esion l y el *er l $e co!*etenci s 4ue se $e n en el res*ecti o*ro%r ! =R O , 2003;, e!os entonces su u)ic ción en este conte to $e


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'or! ción, *ues en l 'un$ !ent ción e*iste!oló%ic l $e ni!os co!o unsoci ción $el conoci!iento con l in esti% ción en escen rios $e $elitos

*en les. Por otro l $o si conc ten !os, este r%u!ento con uno $e los

o) eti os $e este e e 8@ %ener ción y tr ns'erenci $e conoci!ientos * r lresolución $e *ro)le! s soci les, inno n$o *rocesos 4ue tien$ n lco!*le i$ $ $e los conte tos, los c !)ios soci les y tecnoló%icos, l snecesi$ $es soci les y l s $e! n$ s $el $es rrollo inte%r l $el * s

=R O , 2003;.

Consecuentes con $ic e, ni los siste! s $e e lu ción 'or! ti ) s $os en el *rinci*io

$e *ren$er *ren$er y $es *ren$er. n t l senti$o, )usc $es$e elen'o4ue $e l 'or! ción inte%r l, $ r PN&I un senti$o !(s )ierto, !(s

uni ers l y *ertinente, y *er!ite u)ic r los estu$i ntes en * *eles !(scti os o cre ti os en sus *rocesos $e 'or! ción. si!is!o, ' orece l*ertur < ci nue os en'o4ues y !o$elos en los $i'erentes c !*os $e

conoci!iento y *r(ctic , t nto co!o l !*li ción $e l % ! $ees*eci li$ $es sin orient ciones *ro'esion les y < ci nue s o*cionesor% ni> ti s 4ue ' ciliten l constitución $e *ro%r ! s $e tr ) o colecti oy l * rtici* ción $e los estu$i ntes en ellos.

/ "NI(A(E 0Á ICA (E OR,ANI ACI%N C"RRIC"#AR&

O/ eti o 'eneral de la unidad curricular In3or!4tica 3orense :


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su!inistr los estu$i ntes los s )eres re4ueri$os, con un isión cion l, 'uncion l y co!unic cion l en el ! ne o $e *roce$i!ientos$e e *ertici , *lic n$o t#cnic s cient c s y n l tic s $e cuer$o l

nor! ti le% l i%ente con el n $e s l %u r$ r los e4ui*os in'or!(ticos yl in'or! ción $i%it l, $e cu l4uier intento $e sustr erl , $estruirl oter%i ers rl en cu l4uier $e sus !o$ li$ $es y usos. P r ello el %ru*o $eestu$io se $iestr en l s (re s )(sic s $e l $isci*lin , incluyen$o los

nces tecnoló%icos !(s recientes. s*ec c !ente, se tr t r n tó*icos $el tecnolo% $e l In'or! ción, ) rc n$o *rinci* l!ente l s r ! s $eIn%enier $e -o't re, "eleco!unic ciones y "eor Co!*ut cion l .

Indicadores de la unidad curricular :

• Conocer l utili> ción $e l s "ic en l $!inistr ción $e ustici enene>uel

• Conocer los conce*tos y ele!entos )(sicos *resentes en l s t#cnic s$e in esti% ción 'orense y sus *lic ciones en l in'or!(tic

• Co!*ren$er l rel ción entre l Internet y l Festión Jur $ic• Conocer los conce*tos $e e i$enci s $i%it l y su %estión• Conocer y co!*ren$er el ! rco ur $ico $e los $elito in'or!(ticos en

ene>uel

Conoci!ientos Pre ios& L )er *ro) $o l s uni$ $es curricul res $el*ri!er, se%un$o y tercer *erio$o

(uración& n tri!estre $e c torce se! n s, Con 9


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Materiales instruccionales : l )or torio $e co!*ut ción con so't re ene *ertici 'orense, li)ros, %ui s 'otoco*i $ s, +ó$ulos instruccion les en'or! to electrónico e i!*reso, $irecciones electrónic s, i$eos, C= entreotros.

Estrate'ias Instruccionales& ncuentros, estu$io in$e*en$iente, tr ) oen %ru*o, consult s. Pr(ctic s $e l )or torio, tr ) os *r(cticos,in esti% ción $ocu!ent l, estu$ios $e c sos, entre otros. l *ren$i> e

$4uiri$o ser( utili> $o en l co!uni$ $ 4ue 'uncione l l$e ni ersit riy en cu l4uier or% nis!o *E)lico, %u)ern !ent l, instituciones e$uc ti s,

lc l$ s, !)ul torios y *re'ectur s. =on$e se ll ! $o el estu$i nte * r)rin$ r sus conoci!ientos

Recursos Re6ueridos& n !)iente o l )or torio $on$e se $is*on% $e

e4ui*os $e co!*ut ción *tos * r l e *ertici 'orense, Lerr !ient s * rl *r(ctic 'orense, =iscos $uros, =is4uetes, C=, entre otros

Contenido pro'ra!4tico de la unidad curricular in3or!4tica 3orense&

1. #as TIC al er icio de la Ad!inistración de *usticia :*ortes $e l s "ic l $!inistr ción $e Justici .

$!inistr ción $e Justici ctu l en nuestro * s.nces en nuestro * s.

=es ' os y Retos.l%un s e *erienci s.

2. In3or!4tica Forense. Dri%en.Conce*to.-e%uri$ $ in'or!(tic ,

"#cnic s $e r streo $e In'or! ción,+eto$olo%Inci$entes $e se%uri$ $,

"r t !iento $e l *rue) electrónic ,


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C $en $e custo$i $e l *rue) electrónic , "#cnic s $e in esti% ción 'orense+. Internet co!o apo7o de la ,estión *ur8dica&

=e nición+o$elos $e otros P ses Fo)ierno electrónico en ene>uel .O ses @e% les.

t * s $e I!*l nt ción.nces.

@o%ros.

*erienci s $e otros * ses

9. (erec:o In3or!4tico& Conce*to.

utono! y !eto$olo% $el =erec


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r% nos co!*etentes * r s ncion r.

PERFI# (E# (OCENTE : l *ro'esor sesor 4ue i!* rtir( l ! teri$e)e ser In%eniero $e -iste! s y "eleco!unic ciones, *ro cti o con )uen srel ciones inter*erson les, c * ci$ $ $e li$er >%o, < )ili$ $ * r tr ) r ene4ui*o y %r n ' cili$ $ * r e *res rse en *E)lico. Per l orient $o lse%uri$ $ in'or!(tic , n(lisis 'orense $i%it l, $!inistr ción $e ser i$ores,

u$itori $e *lic ciones e) y $ocenci Q *erienci en el c !*o $ese%uri$ $ in'or!(tic *or lo !enos 2 os

2.9.- E TRATE,IA (E E


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INFORME @+ B - D PT .l $ $e l *resent ción $el te! si%n $o el e4ui*o $e)er( entre% r:

el in'or!e y un c$ i$enti c $o; contenti o $el in'or!e. l IN&DR+ $e)e

est r $ *t $o l s NDR+ - Pl In'or!e $e)e lle r en este or$en;:

1. Port $ : In$ic n$o el te! , nu!ero $el %ru*o, i$enti c ción $el%ru*o: No!)re y *elli$o, c#$ul , sección y turno $e los * rtici* ntes, &ec<$e l *resent ción, = y Lor en 4ue el %ru*o e cl se.

2. + * +ent l $el "e!3. Gn$ice

. Intro$ucción5. =es rrollo: ele!entos $e l te!(tic *ro*uest6. *lic ción en nuestro * s7. Conclusión/. Oi)lio%r ' .9. ne os Fr( cos, " )l s, Not s $e Prens so)re el te! ;-e e lu r :

• Ni el $e In esti% ción: 3 *to.• Puntu li$ $ $e l ntre% : 1 *to.• Cu!*li!iento $e l s In$ic ciones: 2 *to.

ND CDPI R H P F R =IR C" + N" = IN" RN ", sin coloc rcr#$itos;

$EMEROTECA (I,ITA# @+ B - D PT .=e)e ser en i $ correo electrónico, en l 'ec< in$ic $ .

=e)e ser re li> $ en so't re li)re@ s Notici s $e)en ser ctu li> $ s: o 2013A2015@ s Notici s *o$r(n ser re%ion les, n cion les y !un$i les.@ s Notici s $e)en est r re'eri$ s l conteni$o *ro%r !(tico $e l

! teri .


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@ Le!erotec =i%it l $e)e tener:1.A Port $ : In$ic n$o nE!ero $el %ru*o, i$enti c ción $el %ru*o:

No!)re y *elli$o, c#$ul , o, sección y turno $e los * rtici* ntes, = yLor en 4ue el %ru*o e cl se.

2.A C $ Notici $e)e tener:• " tulo $e l Notici .• Conteni$o $e l Notici .• &ec< $e Pu)lic ción.• utor.• Perió$ico.• =irección Ue).

-e e lu r :• Present ción y Dr% ni> ción: 3 *to.• Puntu li$ $ $e l ntre% : 1 *to.• Drto%r ' y re$ cción: 2 *to.

2.;.- 0I0#IO,RAF A ",ERI(A

• +Ar,-!&$ J./ '((01: J#"2 Ar,-!& Cr-3$ 456rra7!6n8a 96 A #;# ara 6& An<F#r6n"6 96 C#7 -8a9#ra"4$ Un!=6r"!9a9 96 Ja2n$ D6 ar8a76n8# 96 In>#r7


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• +5# &688$ T./ '((*1: T#n; 5# &688$ 4S#>8 ar6 L!%r6: 56rra7!6n8a" 96 S6 -r!9 Ana;a M-&8!769!a$ '((*. I"%n.) : H0@@ )*)@ *

• +V

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