SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICASUSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA

SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIAJEFATURA DE SECTOR 08

SUPERVISION ESCOLAR 02

LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

PROYECTO

“ EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”

SUSTENTANTE:

PROFR. EDGARDO FARRERA BORRAZ

COMITAN, CHIAPAS. MARZO DEL 2011.

NOMBRE: EDGARDO FARRERA BORRAZ

NOBRE DE LA ESCUELA:

AZTECA

CLAVE: 07DPR2976K

GRADO ESCOLAR: SEXTO GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: V

AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR

PEOYECTO: HACER UN ALUM DE RECUERDO DE LA PRIMARIA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ANALIZA Y RECUPERA IMFORMACION NECESARIA EN MATERIALES COMO SON: FOTOS, TRABAJOS ESCOLARES Y DATOS QUE LA COMPLEMENTE.

NARRA EVENTOS E MANERA BREVE.

USA EXPRESIONES LLAMATIVAS PARA INTRODUCIR O FINALIZAR TEXTOS.

DESCRIBE PERSONAS DE FORMA PRECISA.

ORGANIZA UN TRABAJO EXTENSO POR SECCIONES TEMATICAS.

RETOMA LO QUE DICE OTRO HABLANTE AL HACER CONTRIBUCIONES A UNA CONVERSACION GRUPAL.

TEMAS:

FRASES Y PALABRAS ADJETIVAS PARA DESCRIBIR ADECUADAMENTE PERSONAS Y SITUACIONES.

ESTRUCTURA DE LOS ALBUMES.

ACTIVIDADES:

1. ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM

2. ORGANIZAN LA ESTRUCTURA DE LAS SECCIONES DEL ALBUM.

3. RECUERDAN INFORMACION.

4. PRESENTAN SU LISTADO A SUS COMPAÑEROS.

5. RECOPILAN MATERIAL Y LO ORGANIZAN

6. DISTRIBULLEN EL TRABALO EN LOS EQUIPOS Y ESCRIBEN LAS SECCIONES

7. CORRIGEN Y EDITAN SUS TEXTOS.

8. ORGANIZAN SU SECCION.

9. JUNTAN LAS SECCIONES Y HACEN UNA PORTADA.

10.FOTOCOPIAN Y ENCUADERNAN SU COPIA INDIVIDUAL

11.INTERCAMBIAN MENSAJES CON DEDICATORIAS.

DESARROLLO DEL PROYECTO

1. ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM

LOS ALUMNOS ACUERDAN ELABORAR UN ALBUM CONFORME LO INDICA EL LIBRO DE TEXTO Y EN GRUPO COMENTAN LAS VENTAJAS DE CONTAR CON ELLO EN DONDE CONTENGA INFORMACION Y EVIDENCIAS DE LOS MOMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS DEL GRUPO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR.

2. ORGANIZAN LA ESTRUCTURA DE LAS SECCIONES DEL ALBUM

CADA EQUIPO ACUERDAN EL NUMERO DE SECCIONES QUE CONTENDRA EL ALBUM COMO SON: EXCURSIONES, ANECDOTAS, TRABAJOS INTERESANTES, DEDICATORIA O MENSAJES, ETC. PORTADA

ACONTESIMINTOS SOCIALES

FESTIVIDADES PATRIAS

CUMPLEAÑOS

VISITAS ESCOLARES

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

DEDICATORIAS

3.- RECUERDAN INFORMACION

EN QUIPOS LOS ALUMNOS EXPONEN LAS SECCIONES QUE HAYA REALIZADO PARA ENRIQUESERLAS CON LA OPINION DEL RESTO DEL GRUPO ATRAVES DE UN JUEGO LUDICO SE ORGANIZAN POR EQUIPOS Y SE ASIGNA UNA SECCION A CADA UNO SIN INCLUIR MENSAJES O DEDICATORIAS, PARA SER REALIZADA MAS ADELANTE.

LOS EQUIPOS HACEN UN LISTADO DE PERSONAS O EVENTOS QUE PODRIAN INCLUIR EN ESTA SECCION.

4.- PRESENTAN SU LISTADO A LOS COMPAÑEROS.

CADA EQUIPO PRESENTA UNA LISTA DE PERSONAJES O EVENTOS QUE SE INCLUYEN EN CADA SECCION, EN ESTE CASO HACEN UN RECORDATORIO DE LA POESIA QUE REALIZARON EL 10 DE MAYO ALUSIVO AL EVENTO.

ENTRE TODOS VERIFICAN QUE NO SE HAYAN OLVIDADO DE ALGO QUE DEBIERA SER ANEXADO Y APORTAN SUS OPINIONES, ACUERDAN LA INFORMACION Y EL FORNATO QUE TENDRAN CADA SECCION Y FINALMENTE TOMAN NOTAS.

5 RECOPILAN MATERIAL Y LA ORGANIZAN

LOS EQUIPOS RECOPILAN EVIDENCIAS COMO LAS POESIAS QUE ELABORARON EL DIA DE LAS MADRES, ALGUNOS TRABAJOS IMPORTANTES (INVESTIGACIONES POR INTERNET) PARA INCLUIRLOS EN SU ALBUM.

6.- DISTRIBUYEN EL TRABAJOS EN LOS EQUIPOS Y ESCRIBEN LAS SECCIONES

DE ACUERDO A SUS NOTAS DIVIDEN EL TRABAJO ENTRE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO Y ELABORAN LOS TEXTOS EN DONDE DESCRIBEN LOS EVENTOS O PERSONAJES E INCLUYEN EXPRESIONES O FRASES QUE DEN CUENTA DE LOS SENTIMIENTOS EVOCADOS TALES COMO (EMOCIONES TRISTEZA, NOSTALGIA, ETC) O DESCRIBEN BREVEMENTE LA SITUACION.

7.- CORRIGEN Y EDITAN SUS TEXTOS

TRABAJAN POR EQUIPO PARA HACER LAS DEBIDAS CORRECCIONES A SUS TEXTOS, VERIFICAN QUE SEA CLARO, BREVE E INTERESANTE, CORRIGEN PUNTUACION Y ORTOGRAFIA; POSTERIORMENTE LO PASAN EN LIMPIO ELIGEN TRABAJOS FOTOS O DIBUJOS QUE LOS ACOMPAÑEN Y CUIDAN QUE EL FORMATO SELECIONADO SEA RESPETADO.

8.- ORGANIZAN SU SECCION

DECIDEN EN GRUPO EL ORDEN EN QUE DEBE APARECER CADA SECCION ARREGLAN LAS PAGINAS Y BUSCAN UN TITULO APROPIADO. PARA

FACILITARSE EL TRABAJO Y DE LAS PERSONAS QUE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE LEER ESTOS TRABAJOS.

9.-JUNTAN LAS SECCIONES Y HACEN UNA PORTADA

POR EUIPOS JUNTAN LAS SECCIONES EN ORDEN ACORDADO, ESCRIBEN EL TITULO GENERAL INCLUYENDO EL NOMBRE DE LA ESCUELA, GRADO, GRUPO, NOMBRE DEL ALUMNO ETC. TODO ESTO LO HACEN DE MANERA CREATIVA Y LIBREMENTE, PONIENDO LO MEJOR DE CADA UNO DE ELLOS.

10.- FOTOCOPIAN Y ENCUADERNAN SU TRABAJO INDIVIDUAL

FOTOCOPIAN SUS PRODUCCIONES PARA QUE CADA UNO TENGA SU ALBUM INDIVIDUAL DEJANDO HOJAS EN BLANCO AL FINAL PARA LAS DEDICATORIAS, LO ENCUADERNAN O ENGARGOLAN, YA QUE AL FINALIZAR HARAN UNA EXPOSICION DE LO ELABORADO.

11.- INTERCAMBIAN MENSAJES CON DEDICATORIA

UNA VEZ TERMINADO EL TRABAJO POR EQUIPO Y ENGARGOLADO INDIVIDUALMENTE INTERCAMBIAN LOS ALBUMES Y EN LAS HOJAS BLANCAS AL FINAL DE CADA ALBUM LOS ALUMNOS ESCRIBEN UN MENSAJE A SUS COMPAÑEROS COMO UN RECUERDO DE LOS MEJORES MOMENTOS QUE PASARON JUNTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

12.- PRESENTACION DEL TRABAJO TERMINADO

LOS NIÑOS MUESTRAN SU PRODUCTO YA TERMINADO

LOS NIÑOS INTERCAMBIAN TRABAJOS PARA LEER EL DE SUS COMPAÑEROS

EVALUACION

LA EVALUACION QUE SE REALIZO EN ESTE PROYECTO FUE ATRAVES DE RUBRICAS, TRABAJOS INDIVIDUALES Y DE GRUPO EN LA ELABORACION DE LAS SECCIONES; POR MEDIO DE LA PRODUCCION DE TEXTOS, REVISION Y CORRECCION DE LOS MISMOS, ASI COMO TAMBIEN A LO LARGO DEL PROYECTO SE LLEVO ACABO UNA LISTA DE COTEJO CON ASPECTOS COMO: FLUIDEZ EN LA LECTURA, ENFASIS, EXPRESION DE IDEAS Y EMOCIONES; Y FINALMENTE CON SU PRODUCTO YA ELABORADO AL PRESENTAR EL ALBUM DE SEXTO GRADO, QUE FUE UN RECURSO PRIMORDIAL PARA RECONOCER SUS LOGROS Y DIFICULTADES A LO LARGO DEL PROCESO EDUCATIVO, EN ESTE CASO EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL.