Instrumentos de recoleccin/produccin

de datos

Mgter. Marcela Alejandra Parra

Trabajo de campo Tradicionalmente se defina como la presencia

directa, individual y prolongada del investigador en el lugar donde se encuentran los actores o miembros de una unidad sociocultural que se desea estudiar; sin embargo esta definicin ha ido cambiando (Guber, 2004)

Es el momento del dilogo con la realidad, de la recoleccin/produccin de datos (Gomez, s/d)

QuQu es el campo? es el campo? ((GuberGuber, 2004), 2004) Referente emprico, porcin de lo real que se desea

conocer,

No es un espacio geogrfico sino una decisin del investigador;

Recorte de la realidad que no est dado sino que es construdo activamente en la relacin investigador e informantes;

No provee datos sino informacin que es transformada en datos (material significativo para la investigacin) a partir del trabajo terico del investigador;

Qu son las tcnicas o instrumentos de recoleccin/produccin de datos?

Guber (2004)

Una serie de procedimientos con grado variable de formalizacin que permite obtener informacin en una situacin de encuentro;

No es una receta o instrumento neutro;

No son la aplicacin mecnica de un corpus terico;

El investigador es el principal instrumento de acceso a lo real;

Tienen como eje la existencia de la reflexividad tanto del investigador como del investigado.

Tipos de fuentesen el trabajo de campo:

Primarias: aquellas que elabora directamente el investigador durante el transcurso de la investigacin; ej: observaciones, entrevistas, cuestionarios, etc.

Secundarias: aquellas que no son elaboradas por el investigador sino que existen y el investigador utiliza; ej: historias clnicas, datos censales, etc.

Instrumentos de produccin de datosvaran segn la lgica que siga la investigacin

Revisin de documentos Observacin Entrevistas Grupos focales y de discusin Encuestas Tcnicas proyectivos Escalas e inventarios Talleres de reflexin Videos y fotografas Etc.

Estrategias metodolgicas Etnografas Historias de vida

El uso de documentos Importa diferenciar los documentos consultados en

esta fase del trabajo de los revisados en otras etapasde la investigacin (estado del arte, marco terico);

Son materiales escritos e imgenes: documentos internos, volantes divulgados por los mismos grupos, artculos periodsticos, historias clnicas, grabacin de cassettes, videos, posters, fotografas, etc.;

Implica recoleccin, inventariado, organizacin y evaluacin preliminar de los materiales;

Fase preliminar en toda investigacin cualitativa;

Observacin

Surge ligada a la prctica de los antroplogos que se instalaban por perodos prolongados dentro de determinados contextos y grupos sociales con el fin de conocerlos, despus la incorporan los socilogos y otras disciplinas;

Observacin participante: aquella observacin que desarrolla deliberadamente un investigador con claros fines cientficos y que se caracteriza por una observacin y participacin prolongadas en el terreno en los espacios habituales en que transcurre la vida de los actores que quiere conocer;

Son formas de tomar registro de las prcticas cotidianas de personas en lugares determinados;

Se dirigen a brindar al equipo una comprensin de primera mano sobre los significados y contextos de las conductas;

Se apoya en la construccin de mapas y representaciones grficas;

Demanda gran cantidad de tiempo y esfuerzo;

Importancia del proceso de acceso no slo al principio sino tambin en momentos posteriores;

Necesidad de realizar procesos de extraamiento y distanciamiento (entornos familiares) o de familiarizacin (entornos desconocidos).

Se registra en el diario de campo: notas descriptivas notas analticas;

Momentos del registro: durante el trabajo de campo y al final de cada observacin (no ms de 24 hs);

Tanto el componente observacional como el participativo,pueden variar y combinarse en distintos grados y niveles de intensidad.

Tipos de observaciones

Observaciones no estructuradas: -se realizan especialmente al comienzo del proceso de investigacin; -son tiles para identificar lugares o ambientes claves o informaciones sobre conductas de especial inters.

Observaciones estructuradas: se dirigen a observar determinadas conductas, situaciones, etc. en lugares y momentos especficos.

Observaciones estructuradas

Observaciones prolongadas: se trata de observaciones continuas y detalladas realizadas en un lugar o actividad especficos en el tiempo;

Observaciones puntuales: son observaciones de la conducta realizadas por perodos predeterminados de tiempo (por ejemplo, dos horas cada dos das);

Observaciones de control del lugar: son generalmente observaciones nicas en un determinado lugar o actividad.

Entrevista

Situacin de conversacin construida con el fin especfico de que un individuo pueda expresarse en relacin a su pasado, presente o futuro;

se utiliza generalmente cuando buscamos acceder a la perspectiva de los actores, cuando queremos conocer cmo ellos interpretan sus experiencias en sus propios trminos

Importancia de la preparacin de la entrevista: construccin del guin y de la presentacin;

Tipos de entrevistasSegn el grado de libertad y el nivel de profundidad

Estructuradas:-serie preestablecida de preguntas con un conjunto limitado de respuestas; -todos los entrevistados reciben el mismo conjunto de preguntas, en el mismo orden; -el carcter rgido, definido y directo limita el nivel de profundidad;-el entrevistador controla el ritmo de la entrevista.

No estructuradas: -alto grado de libertad como de profundidad;-no se apoya en una gua de preguntas pre-establecidas sino que ms bien es una conversacin libre en torno a un tema;-develar los sentidos, significados e interpretaciones de ciertos temas;-papel no directivo del entrevistador;

Semiestructuradas

Otra clasificaciOtra clasificacin posiblen posible

Entrevistas con informantes claves:-con personas que pueden dar informacin especializada o que tienen acceso a personas a las que queremos llegar;-especialmente importantes al inicio de proyecto;-recomendable mantener una relacin constante con ellos durante todo el ciclo de la investigacin y contactarlos cuando aparezcan nuevas necesidades de informacin.

Entrevistas de grupo:-un entrevistador hace preguntas a varias personas que responden de manera individual;-pueden ser tambin estructuradas o no estructuradas.

El funcionamiento de la entrevista

Tener acceso a las entrevistas: seleccin del diseo de entrevista (estructurada, semi o no estructurada) y los informantes;

El inicio de la entrevista: explicar los propsitos y obtener alguna informacin de carcter general: estado civil, escolaridad, edad, etc.

El establecimiento del rapport: nivel de entendimiento mutuo, grado de simpata y empata; se recomienda evitar el uso de trminos complejos;

Identificacin de la informacin de inters: el entrevistador deber ceirse al propsito principal de la misma.

Completando la entrevista: saber cundo la entrevista est completa;

Cerrando la entrevista: resumir brevemente lo conversado, agradecer la colaboracin del entrevistado, es bueno que el entrevistado pueda emitir preguntas o comentarios.

El proceso de anlisis: enfoque inductivo siendo el propio investigador el que formula proposiciones tericas;

Grupos focales o de discusin Reuniones de personas (6, 8, 10) que comparten

experiencias comunes o tienen un determinado conocimiento especializado y con las cuales se genera un proceso de discusin;

Propicia la exploracin de un tema a partir de la interaccin entre los participantes;

tiles para explorar conocimientos, prcticas y opiniones, para saber no slo cmo se piensa sino por qu a lo largo de varias sesiones;

El nfasis en la interaccin marca la diferencia esencial con la entrevista grupal;

Puede ofrecer ideas sobre las percepciones y diferencias de grupo con respecto a las normas y valores sobre un determinado tema y acerca de cmo interactan;

Escoger a las personas que probablemente nos podran proporcionar informacin de gran utilidad y relevancia prctica, procurando que incluyan el mximo de variabilidad propia al grupo que representan;

Suele haber un coordinador que lleva adelante el ritmo de la reunin y un observador que toma notas de campo;

Puede haber una o varias sesiones;

Las transcripciones son difciles y tienen el objetivo de reconstruir el proceso de construccin subjetiva: intercambio verbal y gestual de significados; los mecanismos de influencia mutua; la emergencia de categorizaciones, creencias, valores, etc.

Encuesta procedimiento estandarizado: preguntas y respuestas

pre-establecidas por lo que se debe conocer mucho del tema;

muestra representativa;

la informacin se limita a la delineada por las preguntas (y las respuestas) que componen el cuestionario;

abarca un amplio abanico de cuestiones enrelativamente poco tiempo;

anlisis: las respuestas se agrupan y cuantifican;

productivas para estudiar tendencias generales pero no casos particulares;

Tipos de encuestas: Personal Telefnica Por correo o autoadministrada

(cuestionario)

Tipos de preguntas que se pueden utilizar: Abiertas Cerradas

Tcnicas proyectivas

muchas tcnicas descansan en la propia informacin del interrogatorio partiendo del supuesto de que la persona est capacitada para dar cierta informacin, pero esta no es siempre la situacin;

existen tcnicas que son en parte independientes de la introspeccin del sujeto y de sus posibilidades revelar aspectos ntimos de s mismos;

Puede haber cuestionamientos ticos;

dos clases: mtodos proyectivos y mtodos de sustitucin.

Mtodos proyectivos- la presentacin de una situacin estimulante no estructurada- supuesto: la organizacin del individuo es un ndice de las tendencias bsicas de su percepcin del mundo y su respuesta ante el mismo;

Medidas de sustitucin- medir algo que est lo suficientemente correlacionada con la caracterstica que se quiere medir; - ej: Adorno, actitud autoritaria y antisemitismo.

Dentro de los mtodos proyectivos Mtodos proyectivos en el estudio de la personalidad

- ideados primeramente para el diagnstico y tratamiento se usan tambin para investigacin;-estmulos capaces de despertar distintas reacciones;-no hay respuestas correctas o incorrectas; -ej: Adorno us el TAT para el estudio de la personalidad autoritaria;

Mtodos proyectivos en el estudio de las actitudes sociales:- se centran en el estudio de las actitudes de un individuo hacia algn objeto social;- caractersticas de estas tcnicas: capacidad de despertar distintas reacciones, facilitan una respuesta libre, no le piden al sujeto que habla directamente de sus propias opiniones o sentimientos, etc.- tcnicas verbales, tcnicas grficas, tcnicas del juego, psicodrama y sociodrama;

Test estructurados simulados de las actitudes sociales:-ms fciles de administrar que los test;-basados en el hecho de que las actitudes de una persona tienden a influir en sus percepciones, creencias, opiniones, juicios y memoria;

Estrategias metodolgicas

Historia de vidaHistoria de vida EtnografEtnografaa

Historias de vidaHistorias de vida Se busca que una persona o familia despliegue sus experiencias a

lo largo del tiempo;

Intenta construir un puente entre el microcosmos personal (sujeto) y los procesos sociales (estructura social);

Estn orientadas a conocer la historia o biografa de aquellas personas referentes del problema a estudiar;

El entrevistado tiene que estar dispuesto a hablar de s, de su experiencia y de su familia;

Requiere muchos encuentros (entrevistas abiertas) y tiempo de trabajo;

Enfasis en lo diacrnico (etapas vitales) y perspectiva holstica;

Medio especialmente adecuado para la indagaciMedio especialmente adecuado para la indagacin de los n de los aspectos menos paspectos menos pblicos y conocidos de un fenblicos y conocidos de un fenmeno;meno;

Medio insustituible para acceder a realidades y Medio insustituible para acceder a realidades y experiencias silenciadas de las versiones experiencias silenciadas de las versiones oficialesoficiales;;

Se puede sugerir que el entrevistado traiga fotografSe puede sugerir que el entrevistado traiga fotografas, as, recortes de diarios u otros materiales significativos para el recortes de diarios u otros materiales significativos para el relato de su historia de vida; relato de su historia de vida;

Uso de preguntas abiertas o frases orientadas a estimular Uso de preguntas abiertas o frases orientadas a estimular el relato; el relato;

Importancia de que se hagan de manera conjunta la Importancia de que se hagan de manera conjunta la recoleccirecoleccin y el ann y el anlisis de los datos ya que se va lisis de los datos ya que se va retomando lo trabajado en los encuentros anteriores;retomando lo trabajado en los encuentros anteriores;

Etnografa

La etnografadocumentar lo no documentado

La base del procesoel trabajo de campo y los registros

El proceso etnogrfico tiene que ver con

Estar en la comunidadEstar en la comunidad

Participar pero desde un lugar de investigadorParticipar pero desde un lugar de investigador

ObservarObservar

ConversarConversar

Realizar encuestasRealizar encuestas

Revisar documentosRevisar documentos

Construir mapasConstruir mapas

Registro de campo

Su propSu propsito no es tanto lograr la sito no es tanto lograr la objetividadobjetividad como como asegurar la asegurar la objetivaciobjetivacinn, por escrito, lo m, por escrito, lo ms amplia s amplia posible de la experiencia de campo del etnposible de la experiencia de campo del etngrafo como grafo como sujeto. La objetividad es msujeto. La objetividad es ms bien logro, siempre s bien logro, siempre relativo, del proceso de anrelativo, del proceso de anlisis, logro tanto mlisis, logro tanto ms ss slido lido cuanto mcuanto ms conscientemente se haya podido incluir la s conscientemente se haya podido incluir la subjetividad afectiva y cognitiva del investigador. La subjetividad afectiva y cognitiva del investigador. La reflexireflexin sobre esta subjetividad y sus implicaciones n sobre esta subjetividad y sus implicaciones en lo que se construyen lo que se construy, observ, observ y registry registr en el campo en el campo es una condicies una condicin necesaria para el ann necesaria para el anlisis lisis etnogretnogrficofico (Elsie Rockwell).(Elsie Rockwell).

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