Trabajo competencias 2º parte y soluciones

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Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La familia PeláezMatemáticas

DC11

¿Quién de los miembros de esta familia pesa más? ¿Y menos?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

¿Qué diferencia de peso hay entre los hermanos? ¿Y entre los padres?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2

12,750 kg 17 kg 150 g 59,5 kg 78 kg 500 g

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La familia PeláezMatemáticas

DC11

Completa la tabla.3

La familia Peláez sale de excursión al campo llevando una cesta para el picnic. Lacesta lleva:

• 1 sandía que pesa 4 kg. • kg de melocotones.

• kg de peras. • 4 chirimoyas de 100 g cada una.

• kg de plátanos. • Una tarta de un kilo y medio.

a) ¿Qué peso llevan en total en la cesta de picnic? (La cesta pesa 200 g).

................................................................................................................................................

b) El coche familiar tiene un peso de 1,25 t. ¿Cuántos kilos pesa?

................................................................................................................................................

12

12

12

4

kg y g

17 kg 150 g

12,750 kg

kg

59,5 kg

g

78 kg 500 g

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Un día cualquieraMatemáticas

DC12

Indica la hora a la que realiza Rachid cada una de estas acciones:

Se levanta. 8 ............................................................................................................................

Está en el recreo. 8 .................................................................................................................

Entra en el colegio. 8 .............................................................................................................

Sale del colegio. 8 ..................................................................................................................

Come. 8 ...................................................................................................................................

Va a entrenar. 8 ......................................................................................................................

1

¿Cuántos minutos pasan desde que se levanta hasta que entra al colegio? ¿Y desdeque entra al colegio hasta la hora del recreo?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2

COLEGIO

COLEGIO

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Un día cualquieraMatemáticas

DC12

En la clase de Educación Física ha realizado una carrera donde tenía que dar dosvueltas al campo de baloncesto. La primera vuelta la hizo en 1 minuto y 45 se-gundos, y en la segunda vuelta tardó 10 segundos más que en la primera. ¿Cuán-to tiempo ha tardado en total?

....................................................................................................................................................

3

Hoy, en la clase de Conocimiento del Medio, la señorita Pilar le ha dicho que laEdad Media comenzó con el descubrimiento de América en el año 1492. ¿Cuán-tos años hace que Cristóbal Colón llegó a América?

....................................................................................................................................................

4

Rachid ha observado que cada año tiene 175 días lectivos y durante todos esos díastienen media hora de recreo. ¿Cuántos minutos tiene cada año de recreo? ¿Y horas?

....................................................................................................................................................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La pared de claseMatemáticas

DC13

Observa la ilustración. Si cada cuadrito es una unidad cuadrada, ¿cuántas unida-des cuadradas tiene?

a) La nube grande 8 ...............................................................................................................

b) La nube pequeña 8 ............................................................................................................

c) El sol 8 ................................................................................................................................

d)El hospital 8 ............................................................................................................................

e) El colegio 8 .............................................................................................................................

f) El árbol 8 ...........................................................................................................................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La pared de claseMatemáticas

DC13

Si cada unidad cuadrada corresponde con una baldosa de 20 cm de lado, ¿cuán-tos centímetros cuadrados mide?

a) La nube grande 8 ...............................................................................................................

b) La nube pequeña 8 ............................................................................................................

c) El sol 8 ................................................................................................................................

d)El hospital 8 ............................................................................................................................

e) El colegio 8 .............................................................................................................................

f) El árbol 8 ...........................................................................................................................

2

En otra de las paredes del edificio han alicatado otros elementos con un motivomarinero. Cada cuadrito tiene 10 cm de lado.

• Completa la tabla.

3

ÁREA DEL FARO

EN CENTÍMETROSCUADRADOS

EN DECÍMETROSCUADRADOS

EN METROSCUADRADOS

ÁREA DEL BARCODE VELA

ÁREA DEL BARCODE MERCANCÍAS

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El parqueMatemáticas

DC14

¿Qué distancia separa el seto de las rosas del de los tulipanes?

....................................................................................................................................................

1

¿Cuántos metros recorre una niña al dar una vuelta alrededor del parque?

....................................................................................................................................................

3

Si un niño tarda 55 segundos en dar una vuelta al parque, ¿cuánto tardará en dar 3 vuel-tas si en cada una tarda lo mismo? (Exprésalo en segundos y en minutos y segundos).

....................................................................................................................................................

2

40 m9 m 9 m

5,5 m

3 m

1 m

9 m

27 m

9 m

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El parqueMatemáticas

DC14

La piedra de cada banco pesa 300 kg. ¿Cuántas toneladas pesan todos los bancosdel parque?

....................................................................................................................................................

4

Calcula los hectolitros que se necesitan para llenar el estanque sabiendo que cadaminuto el grifo de llenado echa 25 litros y se necesita una hora para llenarlo.

....................................................................................................................................................

5

Contesta.

a) ¿Qué figura forman los setos? ...............................................................................................

b) ¿Y la fuente?.............................................................................................................................

c) ¿Y los bancos? ..........................................................................................................................

d) ¿Y el parque? ...........................................................................................................................

• Halla el área de cada una de esas figuras.

ASETOS = ........................... AFUENTE = ...........................

ABANCOS = ........................... APARQUE = ...........................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La relojeríaMatemáticas

DC15

Indica qué hora de los relojes de la ilustración asociarías a cada ángulo:

Agudo 8 ...................................................................................................................................

Recto 8 ................................. ...................................................................................................

Obtuso 8 .................................................................................................................................

Llano 8 ................................... .................................................................................................

Completo 8 .............................................................................................................................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

La relojeríaMatemáticas

DC15

Dibuja en cada reloj la aguja horaria para que cada uno de ellos se correspondacon el ángulo que aparece debajo.

2

Sin la ayuda del transportador de ángulos indica la medida de los ángulos quemarcan estos relojes. Después, compruébalo con tu transportador.

3

Contesta a las siguientes preguntas:

a) Juan sale de su casa a las nueve menos cuarto. ¿Qué hora marcará el reloj si el

minutero ha recorrido un ángulo llano?

b) El reloj de Luis marca las once menos cuarto. ¿Qué ángulo ha formado el mi-

nutero de su reloj?

c) El reloj de la torre marca las 3 en punto. ¿Qué ángulo forma la aguja horaria

transcurrida una hora?

4

Reloj A 8 ...................................

Reloj B 8 ...................................

Reloj C 8 ...................................

Reloj D 8 ...................................

...........................................................................

...............................................................................................................

.......................................................................................................

Llano

A B C D

Recto Obtuso Agudo Completo

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El circoMatemáticas

DC16

Completa la cara del payaso.1

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El circoMatemáticas

DC16

Colorea aquellas figuras que sean simétricas y traza su eje de simetría.2

Completa los siguientes dibujos teniendo en cuenta su eje de simetría.3

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Sigue la pistaMatemáticas

DC18

Dibuja en la cuadrícula el camino que se indica para cada hormiga, partiendo to-das del punto que se indica.

HORMIGA 1

• Baja 2 casillas.

• Gira a la derecha.

• Avanza 3 casillas.

• Gira a la izquierda.


HORMIGA 3

• Sube 2 casillas.






• Avanza 4 casillas



HORMIGA 2

• Subo 4 casillas.





¿Cuál es el punto de llegada de cada hormiga?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

1

43

65

21

109

1211

87

16151413

0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Sigue la pistaMatemáticas

DC18

Mosca 8 ...................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Libélula 8 ....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Dibuja, sobre esta cuadrícula, cada una de un color distinto, la trayectoria de estosinsectos siguiendo los puntos que se indican, y después, describe su recorrido:

Mosca: (2, 3), (7, 3), (7, 8), (10, 8), (10, 12)

Libélula: (18, 3), (18, 6), (14, 6), (14, 11), (18, 11), (18, 17)

2

1

43

65

21

109

1211

87

1615

1817

1413

0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Mi habitaciónMatemáticas

DC19

Completa la tabla con las dimensiones de los muebles de la habitación de Carlos.(Escala 1:50).

1

EN EL PLANO (cm) EN LA REALIDAD (cm)

CAMA

ARMARIO

ESCRITORIO

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

Mi habitaciónMatemáticas

DC19

¿Cuántos metros cuadrados mide la habitación?

....................................................................................................................................................

¿Y la mesa del escritorio?

....................................................................................................................................................

2

¿Qué significa escala 1:50?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3

Si la escala usada hubiese sido 1:100 y se mantienen las mismas medidas del pla-no, la habitación de Carlos hubiese sido, ¿más grande o más pequeña? Justifica turespuesta.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4

Las dimensiones de la habitación de su hermana Laura son la mitad que las de lahabitación de Carlos. ¿Le caben los mismos muebles?

....................................................................................................................................................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El cruceMatemáticas

DC21

¿Qué forma geométrica tienen las ventanas del edificio de la izquierda? ¿Y supuerta? ¿Y las terrazas del edificio de la derecha?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

¿Hacia qué lado debe girar el coche? ¿Qué ángulo girará al realizar la maniobra?

....................................................................................................................................................

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

El cruceMatemáticas

DC21

En el dibujo aparecen dos turistas que sostienen un mapa a escala 1:10 000; es de-cir, 1 cm en el plano representa 10 000 cm en la realidad. ¿Cuántos metros debenrecorrer si quieren ir al museo que está a 4 cm en el plano?

....................................................................................................................................................

3

Dibuja el eje de simetría en estos objetos:4

¿Qué figura representa la señal de «ceda el paso»? Clasifícala según sus lados y se-gún sus ángulos.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

5

La historia del cero

1. 360 428 8Ocupa el lugar de las unidades demil.

289 580 8Ocupa el lugar de las unidades.404 258 8Ocupa el lugar de las decenas de

mil.321 085 8Ocupa el lugar de las centenas.

2. a) 3 CM = 300000 U d) 7 C = 700 Ub) 2 DM = 20 000 U e) 8 D = 80 Uc) 17 UM = 17 000 U f) 22 D = 220 U

3. 17 000 unidades 1 700 decenas2 000 decenas 85 000 decenas170 unidades

de millar 170 centenas85 decenas de millar 20 unidades de millar

4.76 519

7 DM + 6 UM + 5 C + 1 D + 970 000 + 6 000 + 500 + 10 + 9

24 0832 DM + 4 UM + 8 D + 3 U20 000 + 4 000 + 80 + 3

25 3032 DM + 5 UM + 3 C + 3 U20 000 + 5 000 + 300 + 3

72 1277 DM + 2 UM + 1 C + 2 D + 7 U70 000 + 2 000 + + 100 + 20 + 7

5. 23 456 8 Veintitrés mil cuatrocientos cincuen-ta y seis.

76 519 8 Setenta y seis mil quinientos dieci-nueve.

24 083 8 Veinticuatro mil ochenta y tres.

25 303 8 Veinticinco mil trescientos tres.

72 127 8 Setenta y dos mil ciento veintisiete.

6. 65 870 > 59 295 > 56 925 > 52 684 > 52 468

El polideportivo

1. Son socios 451 niños.

2. Recauda anualmente 121 410 €.

3. Pagarán 12 €.

4. Son 26 amigos en total.

5. Andrés ahorrará 12 €.

6. Es más económico sacar bonos.

En el parque

1. Laura está más cerca. Rosa está más lejos.0,35 m - 1,3 m - 1,75 m - 2,14 m - 3,05 m

2. 2,14 8 Dos unidades y catorce centésimas.1,75 8 Una unidad y setenta y cinco centésimas.0,35 8 Treinta y cinco centésimas.1,3 8 Una unidad y tres décimas.

3. Entre la canica de Álvaro y la de Cristina hayuna distancia de 0,39 m.Entre la canica de Rosa y la de Álvaro hay una dis-tancia de 0,91 m.Entre la canica de Cristina y la de Laura hay unadistancia de 1,40 m.

4. Ha recorrido 2,49 m.5. Recorrerá una distancia de 4,35 m.

Soluciones

Lanzamiento de peso

1.

2. Realizarán lo que se indica.3. a) Ocupa el lugar de las unidades

b) Ocupa el lugar de las decenas.b) Ocupa el lugar de las décimas.d) Ocupa el lugar de las centenas.

4.17,4

1 D + 7 U + 4 d10 + 7 + 0,4

67,526 D + 7 U + 5 d + 2 c60 + 7 + 0,5 + 0,02

17,4 8 Diecisiete unidades y cuatro décimas.67,52 8 Sesenta y siete unidades y cincuenta y

dos centésimas.

5.

6.

209,4

15,29

79,09

0,99

2 C + 9 U + 4 d

1 D + 5 U + 2 d + 9 c

7 D + 9 U + 9 c

9 d + 9 c

209 unidades y 4 décimas

15 unidades y 29 centésimas

79 unidades y 9 centésimas

99 centésimas

19,73 1 D + 9 U + 7 d + 3 c 19 unidades y 73 centésimas

17,4 17 18

28,5 27 29

21,35 21 22

35,76 35,7 35,8

Said ha lanzado casi 17 m.

Álex ha lanzado poco más de 15 m.

Adrián ha lanzado menos de 17 m.

La diferencia de distancia entre Álex y Said es de más de 1 m.La diferencia de distancia entre Said y Adrián es de más de 1 m.

V F

Ò

Ò

Ò

Ò

Ò

La granja

1. El caballo y la oveja tienen la misma cantidad decomida. La vaca tiene más comida que la oveja.

2. Las vacas y las ovejas producirían la misma leche.

3. Las sustancias nutritivas representan 2/5.

4. Caballos marrones 5/10 y caballos blancos 5/10.

5. Hay 18 ovejas crías y son 2/9.

6. En Villafrío deja 10 000 litros, en Torenza deja5 000 litros y en Valmojado deja 5 000 litros. Re-presenta 1/4.

Mi clase

1. Hay 25 mesas y 25 sillas.

2. Hay 10 chicos.

3. Han recaudado 68,75 €.

4. Sobran 8 plazas de autocar.

5. El autobús recorrió 150 km.

6. El autobús consumió 22,5 litros.

7. Había 18 picnic con refresco de cola, 12 con re-fresco de naranja y 12 con botellas de agua.

La familia Peláez

1. Pesa más el padre. Pesa menos el niño.

2. Entre los hermanos hay una diferencia de 4 kg400 g. Entre los padres hay una diferencia de 19 kg.

Gran premio de motociclismo

1. La zona A mide 3 824 m, la zona B, 3 750 m, y lazona C, 4 526 m.

2. 4 526 m > 3 824 m > 3 750 m

3.

4. El circuito mide 12 100 m. El circuito mide 12,100 km.

5. Necesitará 31,5 litros de combustible. En 18 vueltas recorre 217,800 km.

6. La cadena lleva 49 eslabones.

7.

El cumpleaños

1. Zumo de melocotón < zumo de piña < zumo denaranja < refresco de limón < refresco de cola

2. Ha comprado 1,3 dal de refresco. Hay 5 litros de zumo.

3. Se llenaron 20 vasos de refresco de limón.

4. a) Diego tomó 0,750 litros de refresco de cola.b) Pablo tomó 0,500 litros de refresco de limón.c) Claudia tomó 1 litro de zumo de melocotón.d) Alberto tomó 1,5 litros de zumo de piña.

5. En un botella de limón caben dos medios litros.En una de cola caben cuatro medios litros. Enuna botella de limón caben cuatros cuartos de li-tro y en una de cola caben ocho cuartos de litro.

3 km 750 m

km y m

3 km 824 m

4 km 526 m

3,750 km

km

3,824 km

4,526 km

3 750 m

m

3 824 m

4 526 m

La pastelería

1. La bandeja de bollos de chocolate vale 9,60 €.

2. Le devuelven 7,80 €.

3. Pagará 2,15 €.

4. Ha obtenido 115 €.

5. a) Se necesitan 7,50 kg de harina.b) Podremos elaborar 1 200 magdalenas.

La fábrica de juguetes

1. Hay 18 cajas. Lucas ha embalado 6 cajas.Susana ha embalado 12 cajas.

2. Susana embaló 270 cajas.Lucas embaló 90 cajas.

3. Andrés embaló 204 cajas.

4. Un camión valdrá 19,60 €.

5. Para embalar un palé, se necesitan 18 m. Para embalar 4 palés, se necesitan 72 m.

6. Cada camión llevará 15 palés.

7. Lucas embaló 756 camiones, 126 muñecas, 168motos y 210 juegos de construcción.

Longitud del circuito.

Ancho de una moto.

Ancho de la pista.

Tribuna principal.

Altura de un casco.

Decímetros.

Hectómetros.

Metros.

Centímetros.

Kilómetros.

La pared de clase

1. a) Tiene 26 unidades cuadradas.b)Tiene 13 unidades cuadradas.c) Tiene 13 unidades cuadradas.d)Tiene 56 unidades cuadradas.e)Tiene 46 unidades cuadradas.f) Tiene 17 unidades cuadradas.

2. a) Mide 10 400 cm2.b) Mide 5 200 cm2.c) Mide 5 200 cm2.d) Mide 2 2400 cm2.e) Mide 18 400 cm2.f) Mide 6 800 cm2.

3.

El circo

1.

El parque

1. Hay una separación de 7 metros.

2. Tardará 165 segundos. Tardará 2 minutos y 45segundos.

3. Recorre 134 m.

4. Todos los bancos pesan 3 toneladas.

5. Se necesitan 15 hectolitros.

6. a) Un triángulo isósceles rectángulo.

b)Un círculo.

c) Un rectángulo.

d)Un rectángulo.ASETOS = 40,5 m2 AFUENTE = 94,985 m2

ABANCO = 3 m2 APARQUE = 1 080 m2

La relojería

1. Agudo 8 Las diez en punto.Recto 8 Las tres en punto.Obtuso 8 Las cuatro en punto.Llano 8 Las seis en punto.Completo 8 Las doce en punto.

2.

Llano Recto Obtuso Agudo Completo

3. Reloj A 8 90º.Reloj B 8 30º.Reloj C 8 120º.Reloj D 8 30º.

4. a) Las nueve y cuarto.b) Un ángulo agudo.c) Un ángulo obtuso.

ÁREA DEL FARO 2 100 cm2 21 dm2 0,21 m2

2 000 cm2 20 dm2 0,20 m2

2 400 cm2 24 dm2 0,24 m2

EN CENTÍMETROSCUADRADOS

EN DECÍMETROSCUADRADOS

EN METROSCUADRADOS

ÁREA DEL BARCODE VELA

ÁREA DEL BARCODE MERCANCÍAS

12 kg 750 g

kg y g

17 kg 150 g

59 kg 500 g

12,750 kg

kg

17,150 kg

59,5 kg

12 750 g

g

17 150 g

59 500 g

78 kg 500 g 78,500 kg 78 500 g

Un día cualquiera

1. Se levanta a las 8:30 h.Está en el recreo a las 11:30 h.Entra en el colegio a las 9:00 h.Sale del colegio a las 16:30 h.Come a las 13:30 h.Entrena a las 18:00 h.

2. Pasan 30 minutos desde que se levanta hasta queentra en el colegio. Pasan 150 minutos desde que entra hasta la ho-ra del recreo.

3. Ha tardado en total 3 minutos 40 segundos.

4. Dependiendo del año que tomemos como refe-rencia. Si tomamos el año 2009, sería: 2009 – 1492 = 517 años.

5. Cada año tiene 5 250 minutos. Cada año tiene 87,5 horas.

3.

4. a) La cesta del picnic pesa 7,600 kg.b) El coche pesa 1 250 kg.

2. Mosca 8 Sale del punto (2, 3). Avanza 5 casi-llas. Gira a la izquierda. Avanza 5 casillas. Gira ala derecha. Avanza 3 casillas. Gira a la izquierda.Avanza 4 casillas.Libélula 8 Sale del punto (18, 3). Sube 3 casi-llas. Gira a la izquierda. Avanza 4 casillas. Gira ala derecha. Avanza 5 casillas. Gira a la derecha.Avanza 4 casillas. Gira a la izquierda. Avanza 6casillas.

3.

El tangram

1.

2. Realizarán lo que se indica.

3. a) Es un triángulo isósceles rectángulo.b) Sus ángulos miden 90º, 45º y 45º.

4. Tienen en común que son cuadriláteros.Pieza 4 8 Cuadrado.Pieza 6 8 Romboide.

5. Los ángulos de la figura 4 suman 360º. Los ángulos de la figura 6 miden 360º.

6.

Sigue la pista

1. Dibujar el recorrido de las hormigas. Los puntos de llegada de las hormigas son:

Mi habitación

1.

TRIÁNGULOS

CUADRILÁTEROS

1, 2, 3, 5 y 7

4 y 6

EN EL PLANO (cm) EN LA REALIDAD (cm)

CAMA

ARMARIO

ESCRITORIO

2 cm Ò 4 cm 100 cm Ò 200 cm

2 cm Ò 6 cm 2 000 cm Ò 250 cm

1 cm Ò 3 cm 50 cm Ò 150 cm

A B C D

1

43

65

21

109

1211

87

16151413

0 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161

23

1

43

65

21

109

1211

87

1615

1817

1413

0 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920

3.

La plaza del pueblo

1. Daniel tiene a su espalda el banco, el ayunta-miento y la relojería. Tiene a su derecha la far-macia y la frutería. A su izquierda tiene la carni-cería y la pescadería.

2. Se encontrará antes con Tomás.

3. Se encuentra de frente con la carnicería y lapescadería. Se encuentra a la izquierda con elbanco, el ayuntamiento y la relojería. A su dere-cha tiene la zapatería y la pastelería. A su espal-da deja la farmacia y la frutería.

4. Hacia la izquierda. Cuando salga de la farmacia,deberá seguir de frente y girar a la izquierda.

5. a) Juan sale del banco y quiere comprar una ca-ja de aspirinas. Cuando salga del banco, ten-drá que ir a la derecha.

b) Marisa ha comprado 1 kg de carne picada yahora se dispone a comprar 1 kg de sardinas.Cuando salga de la carnicería, deberá ir a laderecha.

c) Antonio ha encargado una tarta de cumplea-ños y luego va a comprar 2 kg de naranjas.Cuando sale del establecimiento tiene que ir ala izquierda.

d) Andrés es el relojero, cuando termina su jor-nada laboral ingresa el dinero recaudado enel banco. Cuando acabe irá a la derecha.

2. La habitación mide 15,75 m2. El escritorio mide 0,75 m2.

3. Que un centímetro en el plano corresponde a50 cm = 0,5 m en la realidad.

4. Más grande, porque un centímetro en el planocorrespondería a 100 cm = 1 m en la realidad.

5. La habitación de Laura medirá 7,875 metroscuadrados. Sí le caben los muebles.

2. Quieren ir a la piscina 12 niños.

3. Quieren ir al parque temático 18 niñas.

4. En total hay 47 alumnos.

5. Les apetece ir al parque temático.

6.

La última excursión del curso

1.

Los alumnos de 5.º A prefieren ir al parque te-mático. Los de 5.º B, también.

Deportes urbanos

1. a) Han traído bicicleta 16 alumnos.b) Han traído monopatines 20.c) Han traído patines en línea 24.d) Las chicas trajeron más bicicletas. e) Trajeron 4 bicicletas más.f) Entre todos trajeron 20 monopatines.g) Las chicas trajeron más patines en línea.

h) Han venido al colegio 60 alumnos.

2. 8 Monopatines8 Bicicletas8 Patines en línea

3.

a) El fútbol. b) El voleibol.c) Baloncesto.d)Fútbol.e) 6 niños.f) 4 niñas.

La encuesta

1. La media es de 2 hijos. La moda es de 1 hijo.

2. La media es de 3 habitaciones. La moda es de 3 habitaciones.

3. DVD de la Edad Antigua = 92 minutos.DVD de la Edad Media = 139 minutos.DVD de la Edad Moderna = 108 minutos.DVD de la Edad Contemporánea = 81 minutos.La duración media de cada DVD es de 105 mi-nutos.

Mi lectura preferida

1. El libro preferido es «Los piratas del Sur».

2. Los piratas del Sur, El caballo indomable, La ji-rafa doméstica y Los poemas del Norte.

3.

a) Hay 11 niñas.b) Hay 14 niños.

4. El libro más votado por las niñas es «Los piratasdel Sur» y el más votado por los niños es «El ca-ballo indomable».

5. a) Hay 17 niñas. Hay 12 niños.

b) Los poemas del Norte. La jirafa doméstica.

c) El caballo indomable, Los piratas del Sur, Lajirafa doméstica y Los poemas del Norte.

EL CABALLO INDOMABLE

TÍTULO

LOS PIRATAS DEL SUR

LA JIRAFA DOMÉSTICA

3

VOTOS DE NIÑAS

5

1

5

VOTOS DE NIÑOS

4

4

LOS POEMAS DEL NORTE 2 1

Piscina niños02468

101214161820

Piscina niñas Parque niños Parque niñas

El cruce

1. Las ventanas del edificio izquierdo son cuadra-das. Su puerta de entrada es rectangular. Las terrazas del edificio derecho tienen formade trapecio.

2. El coche debe girar hacia la derecha. Girará unángulo recto.

3. Deben recorrer 400 metros.

4.

5. Es un triángulo equilátero acutángulo.

NIÑOS NIÑAS TOTAL

FÚTBOL

BALONCESTO

VOLEIBOL

TOTAL

13

7

7

12 25

20

15

13

8

603327

NIÑOS NIÑAS TOTAL

PISCINA5.º A

5.º B

PARQUE TEMÁTICO

PISCINA

PARQUE TEMÁTICO

5

6

7

4

8

4

3 10

11

14

11

13

Trabajo competencias 2º parte y soluciones

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