Trabajo Colaborativo fisica

8/18/2019 Trabajo Colaborativo fisica

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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS,TECNOLOGÍA E INGENIERÍACurso Académico: FÍSICA ELECTRÓNICA

TRABAJO COLABORATIVO 2

HUGO ALBERTO TRIANA BEJARANO COD: 80.119.125FREDDY ALEXANDER GRANADA PEDRAZA COD: 801569!

JOHN EDUARDO GOYENECHE AVELLA COD: 8018509!BAYRON GIOVANNI GO"EZ CRUZ COD: 80155552

DANIEL ANDRE# CARDENA# FERNANDEZ C$DIGO: 800862

GRUPO: 1001%11

P&'(')*+,- A:

LEONARDO ANDRE# PEREZ

UNIVER#IDAD NACIONAL ABIERTA Y A DI#TANCIA UNADE#CUELA DE CIENCIA# B#ICA#/ TECNOLOGA E INGENIERA

REA: F#ICA ELECTR$NICA

BOGOT

2016


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ContenidoOBJETIVOS...........................................................................................................3

FASE 1 Profundización......................................................................................... 4

Simuación..........................................................................................................!

FASE "# $i%e&o ' Simuación de Circuito% Eectrónico%.....................................13

Simuación........................................................................................................14

CO(C)*SIO(ES.................................................................................................1!

BIB)IO+,AFIA....................................................................................................1-

OBJETIVOS


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O'*34- G')'&+:

Con la elaboración de este trabajo se pretende obtener los conocimientos

necesarios para incursionar de manera precisa en el diseño de un circuito y

las diferentes variables que lo componen teniendo como base los

elementos semiconductores.

O'*34-( '('737-(:

Conocer la teoría básica de los semi-conductores y conductores.

Identificar y analizar los diferentes tipos de diodos, su desempeño en un

circuito y en la electrónica en eneral.

!prender mediante la simulación de circuitos electrónicos las diferentes

variables que nos permiten realizar en el momento de elaborar un circuito.

FASE 1 Profundización


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". #ediante un ejemplo práctico muestre la diferencia entre la $otencia activa

y la $otencia aparente.

#ientras que la potencia aparente de un circuito el%ctrico es la suma de la

potencia que disipa el circuito y la misma se transforma en calor o trabajo, en la

potencia activa se visualiza que es el resultante que representa la capacidad que

tiene un circuito para realizar la transformación e&plicada anteriormente y que se

convierte en trabajo, esto nos conlleva a concluir que esta 'ltima es la potencia

real que utilizan muc(os dispositivos el%ctricos y que posteriormente convierten en

enería mecánica, química, lumínica y t%rmica.

)n ejemplo práctico con respecto a esta diferencia es una bombilla de luz normal

apaada y posteriormente cuando se enciende pasa a ser potencia activa.

*. +efina el actor de potencia y e&plique cómo optimizarlo. $ara esto (aa

uso de un mapa mental, el cual debe estar identificado con su nombre y

códio.


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"++ H;- T&3+)+

"++ B'?

"++ D+)3' C@&,')+( F'&)@),'?


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. ealice el montaje del siuiente circuito y tras analizarlo y describir su

comportamiento nombre aplicaciones prácticas en las que podría ser

empleado /Cuál es el objetivo de colocar los 0 diodos en serie1

Simulación


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2l objetivo de colocar los diodos en serie es (acer que la corriente sea continua ycircule en un solo sentido.

3os diodos sirven para reular el voltaje de un circuito. 3a resistencia limita la

corriente que circula, evitando que (allan sobrepaso de corriente.

!l colocar los diodos en serie se provocan bajas de voltajes y esto ayuda al

circuito a soportar más tensión, enerando resistencia al paso de la corriente.

!l estar en serie produce menos consumo total en el circuito final, siendo más

económica

2ste tipo de circuito puede ser utilizado en4

- )na linterna de leds.

- 3as luces del sistema de frenos de un ve(ículo.

- 3as cintas de leds.


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0. ealice y simule un circuito en el que se evidencie el uso de un diodo comoelemento de protección y e&plique paso a paso su funcionamientoindicando que elementos estaría proteiendo y cuáles serían laslimitaciones de dic(a protección.

2l cual sirve para proteer un circuito y aseurarse que el voltaje má&imo que leva a llear a la cara nunca será superior al que se (aya indicado pero si abravariación pero sin superar el voltaje.

2l semiconductor tipo 5 tiene electrones libres y el tipo $ tiene espacios libres,cuando una tensión positiva se aplica al lado $ y una neativa al lado 5, loselementos en el lado 5 son empujados al $ y los electrones fluyen atreves delmaterial $ más allá de los límites del semiconductor, de iual manera los (uecosen el material $ son empujados con una tensión neativa al lado del material 5 ylos (uecos fluyen atreves del material 5.


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D3-,- 7-) -+&3?+73=) ,3&'7*+: cuando la corriente circula por el diodo siue laruta de la flec(a, en este caso la corriente atraviesa el diodo con facilidadcomportándose como un corto circuito. 2l anodo se conecta al positivo de labatería y el catodo al neativo.

2l diodo conduce con una caída de tensión de 6,7 a 6,8 9 el valor de laresistencia interna sería muy bajo, se comporta como un interruptor cerrado.

D3-,- 7-) -+&3?+73=) 3)4'&(+: en este caso los electrones en el semiconductor no se mueven y en consecuencia no (ay corriente. 2l anodo se conecta alneativo y el catodo al positivo de la batería.

2l diodo no conduce y toda la tensión de la pila cae cae sobre el, puede e&istir unacorriente de fua del orden de :! , el valor de la resistencia interna sería muy altose comporta como un interruptor abierto


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)n diodo polarizado inversamente cortocircuita dic(a corriente y elimina elproblema el inconveniente que presenta es que la descara de la bobina es máslenta así que la frecuencia a la que puede ser activado el rele es más baja, sellama com'nmente diodo volante.

2l diodo sirve de camino a la corriente del inductor cuando el transistor sebloquea. 2sto evita la aparición de altas tensiones entre el colector y la base deltransistor.


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FASE 2: Diseo ! Simulación de "ircui#os Elec#rónicos

". +iseñe un circuito que permita ser conectado al puerto );< de un computador y

controlado por una fotorresistencia, y si es de noc(e encienda un 32+ que permitailuminar una determinada zona.

=ena en cuenta que4

- 2l circuito no puede consumir más de >66m!.

- 2l voltaje de alimentación es de >9.

- !ntes de conectar el circuito al puerto );< del computador debe probarlo conuna fuente de alimentación de >9.

- +ebe arantizar que la luz producida por el circuito no termine afectando lafotorresistencia, (aciendo que se enere un ciclo de encendido y apaado.

- 2l circuito debe ser e&plicado en su totalidad, evidenciando el papel de cada unode los elementos.

- ;e debe presentar la simulación del circuito y si no es posible encontrar alunode los componentes en el simulador pueden reemplazarlo por otro especificandola forma como se establecería la equivalencia.

+onde los pines que va a utilizar son los correspondientes a );< 9cc y );<

?round.


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Simulación


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Con resistencia de "*6 @ el voltaje es muy bajo lo que no permite que se

encienda el led, esto debido a que la resistencia no es tan alta, lo que no permite

al led alcanzar a tomar la corriente necesaria para encender

Con resistencia de"#@ el voltaje es mayor lo que permite que el led se encienda

y pueda iluminar en la noc(e ya que la seunda resistencia es muc(o mayor,

permitiendo así que el led tome la corriente que necesita.

*. +iseñe un circuito, que (aciendo uso de una fotocelda, permita abrir la persianade una ventana con el accionar de un motor. =ena en cuenta que la 'nica

condición es abrir la persiana, por lo que puede ser cerrada manualmente.


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". +ebe incluir el diseño del circuito para cada una de las etapas.

*. +ebe simular cada etapa resaltando el funcionamiento de los componentes que

forman parte de estas.

. +ebe realizarlo posteriormente en laboratorio.


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"O$"%&SIO$ES

•Con el desarrollo de este trabajo aprendimos a conocer y a manejar cadauno de los subtemas que conforman un circuito con sus elementos deprotección y en especial los materiales semiconductores su funcionamientosus dos diferentes tipos 5 y $

• !claramos muc(as incónitas acerca de los diodos, los conductores,

semiconductores, sus casos de uso y su manejo para el desarrollo eimplementación de un circuito.

• ;e loraron desarrollar los objetivos plenamente de la unidad * A

undamentos de los semiconductores.


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BIB%IO'(AFIA

3.I. 2uíluz #. #aaña, $.

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