Trabajo Colaborativo
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Aprender y Enseñar en colaboración
Begoña Gros
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EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO
Intercambia
mensajes
Ajusta
agendas
Se Queda
en la red
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Actividades de
aplicación
Leer textos
Escuchar grabaciones
Resolver preguntas
Mirar videos
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Entornos virtuales
Comunicación y trabajo colaborativo
Estudiantes y profesores
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Entornos virtuales
Se necesita:
- Modificar el sistema de formación.
- Adoptar sistemas de estudio independiente ytrabajo en grupo.
- Mejorar el sistema de gestión del aprendizajepara la construcción colaborativa delconocimiento.
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¿Por qué aprender en colaboración?
Por ser una estrategia altamente significativa sitomamos en cuenta las nuevas exigencias ycapacidades que deben poseer los alumnos delfuturo.
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¿Cómo aprender en colaboración?
Diseño Colaborativo
Situación de Aprendizaje
Contenido
Objetivos de aprendizaje
actividades de aprendizaje
Características del grupo
homogéneos
heterogéneos
Tecnología
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El diseño de actividades colaborativas
Comprende: Grupos de trabajo
Planificación y gestión del tiempo
Procesos de comunicación e interacción.
Procesos de negociación y gestión.
Dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
Evaluación, autoevaluación y coevaluación.
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Begoña, Gros. (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Cap. 4; pag. 73-92