Trabajo Colaborativo y Estrategias y Medios en la

Educación a Distancia

Econ. Marlin Suárez Lcda. Jucelis Bolívar

El Trabajo Colaborativo

Metodología

Cooperación

Objetivos

Metas en común

El Trabajo y Aprendizaje Colaborativo

PERSONAS

ROLES ESPECÍFICOS

HABILIDADES Y DESTREZAS

Aportes

CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL

APRENDIZAJE

INTERACCIÓN SOCIAL

Condiciones para el trabajo colaborativo

• Existencia de una tarea

• Responsabilidad individual

• Igualdad de oportunidades para el éxito

• Existencia de habilidades y relaciones sociales entre los miembros

Condiciones para promover la colaboración

• Incentivos: colaboración en exploración de posibilidades (beneficios)

• Sentido de responsabilidad: mejora de la mayoría

• Implicación (equipos, profesores)

• Identificar prioridades relevantes para la mayoría

• Ayuda externa

• Apoyo y confianza de autoridades

El internet constituye un significativo incentivo para la creación de comunidades de aprendizaje, que proporcionaran estrategias que permitirán a los participantes obtener enseñanzas mediante la exploración, contribución y aprendizaje, que posteriormente los preparara para futuras confrontaciones profesionales y personales.Su objetivo principal es inducir a los participantes a la construcción del conocimiento a través de la exploración, discusión, negociación y debate.

Medios en la Educación a Distancia

Exploración Discusión Negociación Debate

En este ámbito el docente asume el papel de guia facilitador del proceso de aprendizaje, el cual realizara la presentación e introducción al tema, pero serán los participantes quienes a través de su interacción darán las conclusiones finales.

Objetivo en común

Compartir recursos

Ayuda interna

Disposición

Críticas constructivas

Solución de conflictos

Estrategias y Medios en la Educación a Distancia

El éxito del aprendizaje del trabajo colaborativo en la educación a distancia depende de algunos factores como:

a) Seleccionar adecuadamente las aplicaciones que promuevan la comunicación y colaboración.

b) El uso de dichas aplicaciones sean motivadoras de cooperación

c) El docente debe motivar la participación y creación de comunidades de aprendizaje.

Creación de comunidades de aprendizaje:

a) Foros de discusión o debate:

b) Blogs

c) Wikis:

d) Grupos virtuales

e) Correo electrónico

f) Listas de distribución

Actividades que motivan el aprendizaje colaborativo

a. Trabajar en un proyecto o propuesta común

b. Revisión o critica de trabajos entre compañeros

c. Role play

El rol del profesor para motivar la participación y crear condiciones para aprendizaje colaborativo

,

• a que los estudiantes sean participantes directos de su propio aprendizaje

a. Incentivando

• el comportamiento en los foros de discusión

b. Monitoreando

• dando a otros y a si mismo tiempo para procesar la información.

c. Actuando con paciencia

• las actividades del grupo, pero dejando que el grupo mantenga su autonomía mientras progresa el trabajo asignado

d. Respondiendo y retroalimentando

• desde un principio las expectativas y la metodología de calificación a usar para cada participación individual.

f. Indicando claramente

• como una oportunidad para dar una conferencia

e. Evitando usar cada intervención

• no entrometido

g. Actuando como un facilitador

Fortalezas y ventajas del aprendizaje colaborativo

Énfasis en el diálogo y la comunicación

La comunicación en texto

Trabajo interdisciplinario.

La identidad grupal y el conocimiento compartido.

Aumento de la satisfacción y motivación del participante

Desarrollo de pensamiento crítico

Mejora de las relaciones interpersonales

GRACIAS POR SU ATENCIÓN