SOCIOLOGIA

MARIA LEONOR ZAMBRANO CHAVEZ

CC.1.063.485.232

TUTOR:

MARITZA BAUTISTA

UNIVERSIDAD NACIOAL ABIERTA NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

UNAD

CEAD VALLEDUPAR

SEPTIEMBRE DE 2013

1. Explicar en el foro, como comentario y con sus propias palabras ¿cuál es la importancia

de la sociología en su ámbito académico y cómo la puede aplicar en su ejercicio profesional?

R/ Partiendo de la apreciación que la sociología utiliza múltiples técnicas de investigación

interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas,

significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de

comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y

dentro de un hábitat o "espacio-temporal". Es prudente conceptuar que ella ejerce gran

influencia en el ámbito académico y el quehacer profesional de cada individuo en la ejecución

de su proyecto de vida.

2. Debe realimentar con un comentario de mínimo de 5 líneas en el foro, la explicación de

sus compañeros.

R/ De acuerdo con los conceptos y apreciaciones hechas por los compañeros sobre el tema

considero pertinente la forma clara y precisa como sustentan sus ideas y permiten, abrir un

espacio donde se pueda aportar sobre las diferentes aplicabilidades, por llamarlo de algún

modo, que se le da a la sociología, en los diferentes campos y fases del ser humano.

3. Seleccionar una de las siguientes problemáticas sociales, teniendo en cuenta que su

comprensión se ajuste al conocimiento que usted tiene de su entorno inmediato, y que le

permita describirla con sus propias palabras:

a. Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la

educación.

Hablar de las TIC´S como herramienta pedagógica en el proceso enseñanza aprendizaje es un

tema de mucha importancia, puesto que estas permiten visionar una educación de calidad, de

fácil manejo, mayor efectividad y acorde a las exigencias de nuestra edad contemporánea; hoy

por hoy es más que un lujo, una necesidad el manejo de las Nuevas Tecnologías de La

Informática y la Comunicación, para el desarrollo del aprendizaje de cada individuo en las

diferentes etapas del proceso educativo.

4. Una vez, seleccionada la problemática, debe exponer en el foro las razones de su

escogencia, la definición como problemática, su relación con su entorno particular y las razones

que motivan su interés en el estudio de la misma.

Las razones que me motivaron a escoger la Incorporación de las Tecnologías de la Información y

la Comunicación (TIC) en la educación, como factor importante en el proceso enseñanza

aprendizaje están sustentadas de la siguiente manera:

a- Apatía por algunos personajes involucrados en el proceso educacional, sobre el uso de

algunos elementos que hacen parte de las TIC´S.

b- El uso adecuado y pertinente que debe darse a estas herramientas de ayuda

pedagógica.

c- Fortalecimiento del proceso de orientación sobre el uso y manejo de las NTI´S para

despertar el interés de los jóvenes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

5. Debe realimentar con un comentario de mínimo de 5 líneas en el foro, sobre cada

explicación de sus compañeros.

Referente al aporte que realizaron algunos compañeros sobre la sociología consideraría que la

línea conceptual que manejamos es de gran similitud y nos permite apreciar desde distintas

perspectivas y apreciaciones una idea clara de la importancia de esta ciencia al ser humano en

las diferentes y cada una de las edades por las que este mismo a transcurrido.

6. Se debe llegar a un consenso y escoger una sola de las problemáticas, para trabajarla como

grupo a lo largo del curso. Para la escogencia de la problemática, es importante tener en cuenta

que esta aplique o se refleje en cada uno de los contextos regionales de donde provienen los

integrantes del grupo

8. Elaborar un documento de manera individual, original y propia, no superior a 2 páginas, sobre

la explicación de la importancia de la sociología y su aplicación en su ámbito profesional. Este

documento se debe subir al foro con las siguientes características: portada (Nombre, Apellido,

grupo, programa académico y CEAD), en formato PDF, letra Arial 12, espacio sencillo y tener en

cuenta las normas APA.

Resaltando que la sociología estudia al hombre en su contexto social y haciendo un paralelo con

mi carrera, PSICOLOGIA, es de vital importancia resaltar que el entorno en que se desenvuelve

nuestra actual sociedad, ávida de intereses económicos y sujeta a intereses personales, se ha

olvidado del papel que debe desempeñar el hombre en pro de las comunidades y beneficio

propio, lo que nos encierra en un ambiente lleno de muchos problemas, conflictos y sin sabores;

que en ocasiones a traído consigo consecuencias funestas y devastadoras, parece mi apreciación

un tanto exagerada pero si miramos nuestra realidad, encontramos que a pesar de los esfuerzos

educacionales, de las normatividades y de los que legislan en favor de una sociedad pulcra,

prudente y que actúe con mesura; vemos casos aberrantes como es el de levantarse el hijo

contra el padre, el padre contra el hijo; violaciones e incluso la mayoría de ellas entre familiares

cercanos, a proliferado la drogadicción, la prostitución y otros flagelos que si comenzara a

enumerar, faltarían renglones en este escrito para enunciarlos; consecuentemente es menester

resaltar que la Sociología, tiene como finalidad, prever al hombre posibles soluciones en cada

una de sus situaciones adversas, pertenezcan estas al campo personal o laboral, y ahí entonces

es donde se hace necesario resaltar la importancia de la misma en la búsqueda de alternativas

de mejoramiento en cualquiera de los escenarios de vida de cada individuo o persona.

Investigaciones en distintos medios o ámbitos como lo son el mercado comercial, agencias,

empresas, corporaciones e instituciones educativas, han determinado que la Sociología aparte

de ser una ciencia, es el instrumento apropiado por medio del cual se estudia, describe y analiza

cada una de las acciones que hacen parte del ser humano y le permite orientar el camino a

seguir para entender y desarrollar su proyecto de vida; de esta manera queda claro entonces

que la Sociología es de gran utilidad en mi ámbito profesional, puesto que su objeto de estudio

al igual que la Psicología es el hombre como tal, incluyendo sus relaciones sociales y

comportamiento individual; ahora en nuestra edad contemporánea aún existen muchos tabús

sobre la aplicabilidad de la Psicología como ciencia, pero es precisamente a través del trabajo

que ha venido realizando la sociología que ha permitido un mayor acercamiento de esta con

cada ser humano y se ha podido demostrar que por medio de esta ciencia, la Psicología se

pueden explorar conceptos como la percepción, la atención y la motivación, la emoción, el

funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la

conciencia y la inconciencia.

9. Elaborar un texto de construcción colectiva no superior a 4 páginas, en donde se describa la

problemática elegida por el grupo, incluyendo los siguientes aspectos: ¿En qué consiste el

problema? ¿Cuáles son las causas?, ¿Para quién(es) es problema?

(¿A quiénes afecta?), ¿Por qué es problema? (¿Qué consecuencias desfavorables tiene?),

¿Cuáles son los contextos (social, económico, geográfico) en los que se da el problema (según la

procedencia de los miembros del grupo)?

a- ¿En qué consiste el problema?

Hablar de avances tecnológicos y calidad educativa como temas aislados no posee carta de

presentación, puesto que en nuestra edad contemporánea la ciencia y la tecnología se

encuentran fusionada en un solo concepto, enseñanza aprendizaje, en la actualidad se ha

convertido en una imperiosa necesidad el uso de las NTIC´S como herramientas pedagógicas en

la orientación del conocimiento, pero en contraste a lo anterior es penoso pero toca reconocer,

que muchos orientadores y educandos, participantes activos en el proceso educacional, han

manifestado su inconformidad por el uso de estas nuevas tecnologías, lo que se ha tornado en

una problemática en algunas instituciones y sitios donde se imparte educación; esto quizás por

el temor de manipularlos o porque desconocen su uso y manejo, creando así una brecha en el

aprendizaje significativo.

b- ¿Cuáles son las causas?

Las causas que han traído consigo este tipo de situaciones es la falta de garantías en años

anteriores de parte de los estamentos educativos de interacción de los educandos con las NTIC

´S, otra podría ser la distancia, refiriéndome a las zonas rurales donde a nuestros días no existe

fluido eléctrico y no hay la mínima posibilidad que algunos chicos que reciben educación

interactúen con las NTIC´S.

c- ¿Para quién es el problema?

El problema en realidad considero que es para los organismos encargados del proceso educativo

en Colombia, para los órganos de control que fomentan el proceso enseñanza aprendizaje en

nuestro territorio nacional.

d- ¿A quiénes afecta?

A todos los involucrados en el proceso educativo, por una parte, puesto que ellos son los

agentes encargados de cambiar el concepto de educación tradicional, basado solo en lo

memorístico por el conocimiento activo que se basa en la exploración del conocimiento y por

otra parte, afecta a toda la sociedad puesto que ella es el epicentro donde circularan o llegaran

todo el cumulo de personas preparadas para aportar a la sociedad.

e- ¿Por qué es problema?

Porque afecta a un individuo o a una comunidad en este caso, la falta de conocimientos harían

de nuestra sociedad un pueblo pobre y sucumbido en la miseria y la desesperanza; puesto que a

la falta de educación estas serían las características de una nación o pueblo y donde no se educa

ni existen avances tecnológicas hay retardo y miseria.

f- ¿Qué consecuencias desfavorables tiene?

Consecuencias desfavorables muchas, por mencionar algunas:

Atrasos en el desarrollo social

Caos en la administración de grandes empresas

Falta de garantías en el proceso educativo

Desconocimiento de muchos avances científicos, culturales y literarios.

g- ¿Cuáles son los contextos (social, económico, geográfico) en los que se da el problema

(según la procedencia de los miembros del grupo)?

Social: Es una población rural, donde el sistema educativo o la enseñanza solo va desde

el preescolar hasta la básica primaria, no existen conexiones a internet, video vean, agua

potable o alcantarillado, están en proceso la construcción de un acueducto, el fluido eléctrico es

relativamente bueno, y no se cuenta con sitios que promulguen el uso de las NTI´S.

Económico: La comunidad a la que pertenezco es de escasos recursos la mayoría de sus

habitantes, por no decir que el 100% pertenecemos al estrato uno, La población en su mayoría

depende de la agricultura, no existen fuentes de trabajo, las vías de acceso son regulares.

Geográfico: Esta ubicada cerca al municipio de Chimichagua, es una vereda de por lo

menos 100 habitantes, hace poco fue elevada a corregimiento y tiene como nombre Sabanas de

Juan Marcos.

10. Elaborar un mapa conceptual de forma colectiva, a través del programa Cacoo (descargue

tutorial), sobre la teoría sociológica desde la cual se va a abordar la problemática escogida por el

grupo. El mapa debe contener: autores, principales conceptos, y ejemplos de cómo estos

conceptos permiten comprender y dar solución a la problemática.

La influencia de l a sociología en el ámbito escolar

INTRODUCCIÓN

En esta pequeña pero significativa recopilación de datos hablaremos de

temas que en la actualidad son muy importantes, como son la sociología

ya que influye en cantidad dentro del contexto escolar, puesto que

gracias a esta las relaciones que hay entre las personas depende la

manera de ser y de pensar de cada una. Algo muy importante que

también menciona es como afectan el aprendizaje de los alumnos los

cambios que han venido generando diversos tipos de familias. Se explica

de qué manera está integrado el currículo escolar y la importancia que

este tiene. Se habla de los medios de comunicación y la influencia que

estos tienen en la formación educativa del alumno. Como está integrado

el currículo, y que pasaría si este no satisface las necesidades externas al

ámbito educativo. Se explica también la importancia que tiene que un

docente conozca los diferentes conceptos sociológicos fundamentales. De

la misma manera que importancia tienen los medios de comunicación en

la formación educativa del alumno y finalmente profundiza sobre la

incorporación de la sociedad a la escuela, las relaciones de alumno-

profesor, transmisión de valores, etc

“La Influencia de la Sociología en el Ámbito Escolar”

La Sociología de la Educación estudia de manera propia y específica

aspectos de la educación de gran importancia e interés para todos en

nuestra sociedad. Estudia el Sistema Educativo como definido por las

interrelaciones que se establecen en el resto de subsistencias sociales y

con la totalidad social, por otra parte, las practicas escolares, como son

socialización, currículo, métodos de trabajo pedagógicos, etc, que

configuran la cotidianidad de las personas que habitan la institución

escolar. Lo que pretende la Sociología de la Educación es perfeccionar la

conducta del hombre como ser social y al mismo tiempo la de mejorar la

sociedad. Tiene como objeto el estudio de la educación, por lo tanto, es

de mucha importancia dentro del entorno educativo ya que nos aporta

conocimientos diferentes a los habituales y visiones diferentes de muchos

aspectos de la educación y de esta manera colabora a su transformación

y mejora, al mismo tiempo hace de la práctica profesional de los

profesores una opción personal más ética y responsable, al punto de vista

propio y al de la sociedad puesto que esta tiene mucha influencia dentro

del contexto escolar, debido a que lo que ocurre dentro del aula se

entiende en profundidad sólo cuando se conoce lo que hay fuera de esta,

qué es y cómo funciona, es allí donde aparece la realidad de las

dimensiones o condicionamientos sociales o individuales. La sociedad

influye mucho en el proceso de educación del alumno, puede llevar a este

bien sea al éxito o al fracaso, quienes podrían ocasionar esto son los

amigos, la familia o los profesores mismos. La familia ha generado

cambios sociales que influyen dentro del aprendizaje del alumno, algunos

de estos son la pérdida de la importancia del patrimonio familiar, los

procesos de movilidad social y movilidad geográfica que rompen los

vínculos de la familia extensa separando a padres de hijos y en general,

estos cambios familiares pasan a afectar a los niños, de modo que las

familias que hoy conocemos no son las ideales para que un niño crezca e

ellas, puesto que la mayoría de estas, son familias reconstruidas,

monoparentales, cohabitacionales, parejas gays y lesbianas, y queramos

o no, los que terminan siendo afectados son los niños por este tipo de

situaciones, les afecta psicológicamente y todo esto lo reflejan en la

escuela, con actitudes como reprimirse, no participar en clase, ser

agresivos, baja autoestima, poco rendimiento académico, o incluso tiene

actitudes groseras, es por ello que ha sido considerado el currículo

escolar donde se adquieren una serie de actividades donde los niños y

jóvenes deben hacer y experimentar, con el fin de desarrollar sus

habilidades y así capacitarlos para decidir asuntos de su vida en futuro,

cuando sean adultos. El currículo está integrado por las experiencias,

actividades, materiales y demás medios que se emplean por la sociedad

con el objetivo de alcanzar los fines educativos.

Si el currículo no satisface las necesidades externas al ámbito educativo

el proceso de aprendizaje del alumno sería perturbado y este no podría

aprender de manera correcta, el niño estaría pobre en conocimiento, en

habilidades, en imaginación, en educación, puesto que no se estaría

llevando a cabo lo que dicta el currículo, y al no tener un currículo

establecido la sociedad no sabrá cómo educar, por eso es importante que

el docente tenga todo el conocimiento que requieren los diferentes

conceptos sociológicos fundamentales, porque así podrá tener una mejor

y muy buena relación con sus alumnos, y resolver los problemas que se

den dentro del aula tomando muy en cuenta la tolerancia, o poder evitar

que estos ocurran, al mismo tiempo, si el profesor maneja de manera

adecuada y profunda los conceptos sociológicos fundamentales puede

entender la conducta de sus alumnos, y promover en ellos las ganas de ir

hacia adelante, aproximarlos a una meta considerada como socialmente

valiosa, e inculcar en ellos valores, y al mismo tiempo poder lograr que

tengas una buena relación en grupos sociales sintiéndose cómodos con

los elementos que lo integran, para esto se tienen que tomar muy en

cuenta los medios de comunicación para que la formación educativa del

sujeto sea la adecuada, ya que por estos medios recibimos y accedemos a

una gran cantidad de contenidos y significados de la cultura en que

vivimos, podemos considerar que también algunos de estos incluyen

valores y normas, que de alguna forma hace que los alumnos lleguen a

debatir ciertas situaciones, y se mantengan activos siempre percibiendo

la información que por estos medios se les transmite, si estos

trasmitieran siempre información correcta, sana y productiva se les

prestarían más atención y así se podría lograr una mejor educación no

solo para los que están en un proceso educativo, sino para las personas

también que no tienen una formación académica, pero se afirma que no

ha sido así, puesto que muchos de ellos pueden tener serios efectos y

peligrosos, como incremento de la delincuencia, lavado de cerebro,

simulación, materialismo, entre muchas más.

La incorporación de la sociedad a la escuela es un factor de cambios

educativos que permite paso a paso hacer de los alumnos personas

eficientes y con una nueva y mejor manera de pensar, es ayudarlos a

planificar sus propias metas y promover en ellos el interés de aprender

no solo con la información que el docente le pueda proporcionar sino

intentar conocer cosas nuevas por sí mismo. La relación de alumno-

profesor debe de ser de mutuo respeto, sin distinción pero siempre

respetando la autoridad que le corresponde al maestro, debe haber entre

ambos buena interacción donde el alumno se sienta cómodo para

guardar de ejemplo lo que el maestro le está proporcionando, como

podrían ser valores y actitudes, y que por encima de todas las cosas sepa

que todo es por su beneficio propio. La construcción del currículo

también es muy importante este ha sido desarrollado respondiendo a

intereses personales y sociales, sus objetivos contenidos y formas de

evaluación han hecho que se puedan conocer los resultados de los

alumnos y de esta manera saber en que es en lo que se debe de trabajar

más.

Considero de mucha utilidad todo lo visto anteriormente puesto que en

un futuro me espera la relación con las personas, que no siempre es fácil

poder interactuar con todos, puesto que cada persona tiene su manera

de pensar. Me ha servido mucho este contenido, destacando más los

conceptos sociológicos fundamentales que pueden ayudarme a tener

mejor relación social y poder al mismo tiempo comprender y conocer la

manera de poder resolver un conflicto social, ya sea al momento de

impartir clases o en cualquier otro tipo de situación.

Con todo esto pude tener una mejor idea de cómo saber y poder

desenvolverme ante la sociedad, y de qué manera poder trabajar con

alumnos que vengan de diferentes tipos de familia. Siempre habrá

diferentes tipos de situaciones en el ámbito escolar, conforme el tiempo

avanza las cosas cambian, y nos encontraremos siempre con nuevas

polémicas sociales en las que tendremos que encontrar la manera de

adaptarnos a ellas, pero ya tomando en cuenta las bases que se nos han

proporcionado en la escuela actualmente, solo así podremos formar

personas de bien, y al mismo tiempo ser profesores eficientes, capaces

de transformar al mundo, promoviendo la socialización y respeto.

Conclusiones

La Sociología de la Educación tiene como objetivo el estudio de la

Educación lo que esta pretende es perfeccionar la conducta del hombre

como ser social y al mismo tiempo la de mejorar la sociedad.

La Sociología de la Educación es de mucha importancia dentro del

entorno educativo porque aporta diferentes conocimientos a los

habituales y colabora a la transformación y mejora de la Educación.

La sociedad influye mucho en el proceso de educación del alumno,

puede llevarlo bien sea al éxito o al fracaso.

Los niños reflejan en la escuela los trastornos que ocasionan en ellos la

familia, estos mismos hacen de ellos personas reprimidas y poco

sociables y con poco rendimiento académico.

Cuando el profesor maneja de manera adecuada y profunda los

conceptos sociológicos fundamentales puede entender la conducta de sus

alumnos, y promover en ellos las ganas de ir hacia adelante, e inculcar

en ellos valores, y al mismo tiempo poder lograr que tengas una buena

relación en los grupos sociales.

Los medios de comunicación no siempre nos proporcionan información

correcta y debida, es por ello que se debe de estar al tanto de que es lo

que los niños ven o escuchan, de lo contrario esto trae consecuencias

como que sean violentos, inseguros de sí mismos, groseros, etc.

La relación de alumno-profesor debe de ser sin distinción pero siempre

respetando la autoridad que le corresponde al maestro.

Los objetivos contenidos y formas de evaluación del currículo han

hecho que se puedan conocer los resultados de los alumnos y de esta

manera saber en que es en lo que se debe de trabajar más.

El docente debe saber y poder conocer a cada uno de sus alumnos y al

mismo tiempo poder resolver los conflictos que se puedan dar entre

ellos.

Siempre nos toparemos con nuevas situaciones sociales en las que

tendremos que encontrar la manera de adaptarnos.

ILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Gloria Lucia Ruiz Duque

Liboria Rentería Urrutia

Nelson Mendoza Arce

Nury Builes Lopera

Oscar Darío Santa Zuluaga

El desarrollo tecnológico permite hoy en día acceder a grandes recursos

de información, hacer un reconocimiento de ellos, adaptarlos y

transformarlos a los contextos educativos locales de cada sector

educativo en particular; con lo cual se observa que la informática está

cambiando las formas de trabajo, los modos de comunicación y los

medios a través de los cuales las personas aprenden.

En los inicios del siglo XXI la utilización de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales en el ámbito

educativo porque permiten a los involucrados en el proceso acceder a la

información de manera rápida y sin la hasta ahora necesaria

intermediación del docente. Su presencia lleva a emplear nuevos

métodos y estrategias pedagógicas, pues cada día están más cercanas al

profesor y al estudiante.

Uno de los objetivos de los sistemas de comunicación es ofrecer los

medios indispensables para permitir el intercambio de información entre

personas, empresas e instituciones. En el ámbito escolar las TIC han

incursionado como una herramienta más en el proceso pedagógico,

permitiendo que los docentes dispongan de diversos recursos para

presentar, desarrollar y evaluar los contenidos, temáticas y actividades.

Por otra parte, los estudiantes pueden ampliar los conceptos vistos en

clase.

Desde esta perspectiva, la tecnología propone nuevas estrategias y

metodologías para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje tales

como: la enseñanza a través de objetos de aprendizaje multimediales, la

implementación de búsquedas guiadas con el diseño de Webquest que

ofrecen a los estudiantes una nueva alternativa de trabajo colaborativo

apoyada en la informática y que posibilita el desarrollo de las habilidades

investigativas.

Con la puesta en marcha de los proyectos Maestros al Tablero y Medellín

la más educada (enero del 2004) la Escuela del Maestro, dependencia de

la Secretaría de Educación de Medellín, convoca a los docentes de las

diferentes instituciones educativas oficiales a participar en las redes

pedagógicas; espacios de encuentro y reflexión pedagógica en torno a las

TIC, desde la red UP-TICs (Red de tecnología e Informática Arriba las

TICs).

La dinámica de funcionamiento se inicia con la aplicación del diagnóstico

rápido participativo (DRP), con el cual se determina las necesidades e

intereses del grupo de maestros asistentes. Así mismo, se intercambian

ideas sobre las experiencias pedagógicas en conversatorios y diálogos

que permiten analizar y reflexionar de manera práctica sobre el

quehacer docente. Por otro lado, la lectura de documentos permite la

diversificación y aprovechamiento óptimo del aprendizaje colaborativo.

Además se desarrollan productos educativos aplicables a las diferentes

áreas, como son: páginas Web , objetos de aprendizaje , documentos,

recursos educativos: Netmeeting , Blog , Wiki y planes de área. Tales

resultados dependen, en buena parte, de la planificación anticipada de

cada encuentro: organización de las agendas semanales, alistamiento de

recursos físicos, humanos y logísticos, designación de los expositores,

entre otros; lo que asegura la continuidad y coherencia del trabajo

propuesto.

Un aspecto relevante de los encuentros presenciales en la Red es la

socialización de las prácticas y experiencias que cada docente tiene en su

aula. En este espacio tales vivencias son reconocidas como significativas,

pues revelan métodos y estrategias de impacto para el proceso

enseñanza-aprendizaje. Además, es importante destacar los contactos y

nodos que se han podido establecer con grupos afines al proyecto

(universidades y organizaciones) para la realización de eventos

académicos y el intercambio entre pares.

El trabajo en la Red de tecnología ha posibilitado la creación de un

espacio de construcción de conocimiento; se trata de un conocimiento

que trasciende el aula de clase y se vincula a las comunidades, con lo

cual se realiza una transferencia directa de lo aprendido desde los

estudiantes a su propio contexto.

Del trabajo realizado en la Red de tecnología e informática se destacan

los siguientes objetivos con relación a la utilización de las TIC:

Reconocer en las TIC un medio eficaz para la dinamización de las

metodologías en el aula de clase.

Conocer la influencia de las nuevas tecnologías en el proceso

enseñanza aprendizaje.

Aplicar las TIC en la construcción de nuevas estrategias pedagógicas

en las comunidades educativas, grupos e instituciones, para la

cualificacion y el mejor desempeño del docente.

Motivar al docente para que participe en los espacios de encuentro,

reflexión y construcción pedagógica entorno a la Red Up-TICs.

Construir material didáctico que facilite el proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Así mismo se destacan algunas ventajas significativas que ofrece la

utilización de las TIC. En primer lugar, propician la implementación de

metodologías participativas que motivan al estudiante a colaborar con

sus pares y, en esa medida, lo forman como ser responsable e

investigativo. Al respecto, la estrategia del trabajo colaborativo

proporciona a los educandos la posibilidad de preparar actividades

favorables a sus necesidades. Puede ser utilizada en cualquier área y su

uso se adapta a cualquier nivel educativo, desde la educación infantil

hasta la educación básica y media.

En segundo lugar, la incursión de las TIC en la escuela permite a los

estudiantes ser autónomos en el proceso de aprendizaje. El docente pasa

de ser el único portador de la información para convertirse en el

motivador y orientador de dicho proceso. Ello permite familiarizar y

preparar tanto al maestro como al estudiante para enfrentar el futuro, ya

que las herramientas tecnológicas desempeñan un papel fundamental

para el acceso a la cultura en el mundo actual.

Finalmente, otra ventaja de la utilización de las TIC, esta vez respecto a

la labor investigativa del docente, es que posibilitan a los grupos de

maestros interesados en pensar, analizar e investigar su práctica,

construir y difundir el conocimiento que emana de su experiencia.

Sin embargo, llevar a cabo un trabajo con las TIC requiere de recursos

adecuados. Es importante que las Instituciones Educativas cuenten con

medios tecnológicos que faciliten a los involucrados el desarrollo de

competencias en la utilización de éstas, entre las cuales cabe señalar las

siguientes:

Innovación en la práctica docente. El uso de programas informáticos

puede favorecer la transformación de las prácticas de enseñanza. Por

otra parte, el medio informático permite, gracias a su flexibilidad y

adaptabilidad, atender a los diferentes ritmos de aprendizaje de los

estudiantes.

Mejora de la organización y la gestión educativa. Los equipos

directivos de los centros y el profesorado en general, pueden optimizar

sustancialmente sus tareas administrativas y docentes con el uso de los

computadores.

Recurso de aprendizaje. En general, los educandos manifiestan una

alta motivación hacia el uso de estas herramientas informáticas y los

profesores pueden aprovechar este interés para introducirlos como

medios útiles para el aprendizaje. Las oportunidades de

intercomunicación con otros centros educativos (nacionales y

extranjeros) aumenta la posibilidad de intercambio de experiencias y la

participación en proyectos educativos de todo tipo por parte de

profesores y alumnos.

Potenciación de capacidades cognitivas. El uso adecuado del

computador estimula el desarrollo de habilidades cognitivas superiores,

como por ejemplo las estrategias de búsqueda de información; las

habilidades de procesamiento de información (selección, organización e

interpretación); la planificación de la actividad, la expresión de las ideas,

las habilidades de comunicación interpersonal y el fomento de la

autonomía personal y la creatividad.

ROL DEL DOCENTE

El uso de las TIC como recurso didáctico y pedagógico genera una

transformación tanto en la forma de enseñar del maestro como en la

manera de aprender del estudiante. Esto implica un cambio

paradigmático para ambos y exige del orientador un replanteamiento de

las concepciones que tiene en torno a la construcción del conocimiento.

Ello tiene repercusiones en el diseño de los contenidos, las estrategias

metodológicas y el proceso de evaluación.

En tal sentido, podemos establecer un paralelo entre las concepciones y

metodologías tradicionales empleadas en la escuela y la transformación

positiva que sufren con el aporte de las TIC. Para ello diferenciamos dos

modelos de enseñanza:

Modelo Tradicional o Clásico Modelo Tecnológico

1.- Profesor aislado 1.- El equipo docente

2.- El profesor como instructor 2.- El profesor como mediador

3.- Se pone el énfasis en la enseñanza 3.- Se pone el énfasis en el

aprendizaje

4.- Suele aplicar lo recursos sin diseñarlos; improvisación 4.- Diseña y

gestiona recursos

5.- Diseña y gestiona recursos 5.- Didáctica basada en la investigación y

con carácter bidireccional

6.- Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje. 6.- Utiliza el

error como fuente de aprendizaje

7.- Restringe la autonomía del alumno 7.- Fomenta la autonomía del

alumno

8.- El computador está al margen de la programación 8.- El uso del

computador está integrado en el currículum

Este modelo tecnológico se ha impulsado en la red de tecnología e

informática. La experiencia con las TIC en las prácticas pedagógicas de

los maestros, constituye una ayuda importante para todos los

involucrados en el proceso, dado que permite al grupo de docentes

diversificar sus métodos de enseñanza haciendo más didáctico su aporte

al conocimiento; lo que brinda al estudiante facilidad para acceder a la

información e interactuar con sus cinco sentidos y con recursos variados.

Con el uso de los computadores como medio que aporta al

fortalecimiento de los métodos pedagógicos y contribuye a la creación de

nuevas maneras de abordar el conocimiento, los docentes dinamizan los

procesos de aprendizaje en las aulas de clase. Así, los computadores

dejan de ser simples herramientas de procesamientos y transmisión de

información para convertirse en instrumentos de construcción de

saberes.

La red UP-TICs es un espacio para el encuentro, la reflexión,

sistematización e investigación de las prácticas pedagógicas, apoyadas

en el uso de las TIC, donde se desarrollan estrategias didácticas que

permiten a los docentes participantes ampliar sus posibilidades de

desempeño. Se requiere que los docentes se motiven a capacitarse

individualmente, pues el avance tecnológico hace que cada día sea más

necesario actualizarse e innovar la práctica docente.

BIBLIOGRAFÍA

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