TóPicos Generativos
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ENSEÑANZA PARA LA
COMPRENSIÓN
Tópicos generativos
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•Características
•Creación
•Uso de tecnologías
•Lo que debe tomar en cuenta el docente
Tópicos Generativos
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Características de los
Tópicos Generativos
Tienen un carácter inagotable por que
cada descubrimiento de los alumnos
genera nuevas preguntas para investigar
(indagación continua)
Se vinculan con las preocupaciones y
experiencias de los alumnos en su vida
cotidiana
Promueven la comprensión y no solo
ofrece información
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Características de los
Tópicos Generativos
Conectan múltiples ideas dentro de la
asignatura y entre las distintas materias.
Son auténticos, accesibles e interesantes
para los alumnos.
Son fascinantes y estimulantes para el
profesor.
Son abordables a través de una variedad de
puntos de acceso a través de materiales
curriculares y tecnologías disponibles
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Recomendaciones para la
identificación de Tópicos
Generativos ¿Con qué temas realmente deben lidiar
siempre nuestros alumnos para tener éxito?
¿Hay algo que fascina a mis alumnos y que
podría sugerirme un camino para
introducirlos en un tema que necesitan
aprender?
¿Cómo puedo conectar mis propias
pasiones en el currículo?
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¿Cómo decidir que tema y qué
tecnologías elegir
Focalizando en los temas que son objetos o
núcleos de la materia y sean difíciles de aprender.
Entre las tecnologías, el internet puede vincular el
aula con las experiencias que tiene los estudiantes
en el mundo real.
Las nuevas tecnologías son apropiadas y valiosas
para aumentar las cualidades generativas de los
temas del currículo.
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Un buen modo de utilizar las
tecnologías es:
Abrir el currículo, conexiones con múltiples temas clave y
hacer participar a los alumnos con una indagación más
activa
Conectar las nuevas tecnologías con los intereses y
propósitos que tienen los alumnos en su vida cotidiana,
partiendo de las propias pasiones y aptitudes del maestro
teniendo la posibilidad de que los alumnos aborden el tema
desde múltiples puntos de acceso como: representaciones
visuales, artísticas, musicales, narrativas o matemáticas.
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Los docentes deben
examinar.. . .…
Su materia
A sus alumnos
Los recursos con los que disponen
Sus propias pasiones