Tomás Barba

Año lectivo2011 - 2012

IntroducciónEl presente informe pretende hacerle conocer todos y cada uno de los objetivos y destrezas que cada niño/a requiere para desarrollar capacidades, incrementar sus comportamientos sociales y prepararse para un futuro promisorio; nuestro proyecto de vida considera prioritario establecer estrategias y metodologías que orientan los objetivos de trabajo en tres categorías y que se desenvuelven en forma sistematizada y práctica.

•Objetivos Conductuales: Fomentar comportamientos adecuados, alcanzar autocontrol y saber expresarse emocionalmente.

•Objetivos Cognitivos: Permite el desarrollo de preconceptos, conceptos y conocimientos funcionales acorde a sus capacidades y el medio en el que se desenvuelven.

AUTONOMÍA

Tomás lava sus dientes con ayuda, se sigue una secuencia.

Cuido mi cuerpo

Pese a que Tomás no le gusta mucho que se le lave la cara, con paciencia se lo puede lograr.

Me baño

Me visto y me desvisto

La parte principal de sentirme una persona útil es ser independiente, mamá déjame crecer y ser grande.

Tomás puede desvestirse solo aunque en ocasiones necesita ayuda verbal y física, mientras que para vestirse aún necesito

ayuda.

Así empezó a querer comer solo

Empezó a querer comer solo

Preparación para antes de comer

Estos ejercicios se realiza para disponer a Tomás a comer. Se los realiza para que aprenda a morder, los

materiales son fruta, salami o gomitas para cambiar de

sabor y textura.

Como en grupo

Tomás come en la mesa con sus demás compañeros ahora lo hace solo con poca ayuda.

Control de esfínteres

Estoy en el proceso de aprendizaje

para ir al baño.

No olvidemos seguir trabajando

en casa para obtener buenos

resultados.

Merezco muchas FELICITACIONES,

pues me está yendo muy bien en el

control de esfínteres.

ÁREA COGNITIVA

Arma torres con ayuda

Juga con rompecabezas

Estimulación: Probando dulce - salado

Jugando a que era de noche

Fui papá

GIMNASIA CEREBRAL

Gimnasia cerebral

En este tiempo se han trabajado actividades de gimnasia cerebral,

las cuales les ayudan a coordinación, desarrollar atención

y estimulación de texturas.

Ahora Tomás con ayuda dibuja lo que sintió antes

en la hoja de texturas.

Sigo el camino sin salirme con ayuda y me dejo conducir en el tren por mi amiga.

Tomás con ayuda realiza ejercicios como poner su mano derecha sobre su pierna

izquierda y viceversa.

MOTRICIDAD FINA

Masa

Esta es una actividad que Tomás disfruta mucho.

Trabajo en grupo con mi material.

Juego con gelatina

Estimulación senso – perceptiva: Arenero

Me divierto mucho

jugando con arena y

sintiéndola en mis pies.

MOTRICIDAD GRUESA

Saltar

Disfruto mucho saltando en la cama elástica con ayuda y solo.

Subiendo y bajando gradas

Apoyo mi mano en la pared para poder subir y bajar las gradas.

Equilibrio

Estoy desarrollando mi equilibrio para mejorar mi

marcha.

Llantas

He mejorado mi postura al caminar y estos ejercicios de

equilibrio me ayudan a perfeccionarla.

Estimulación senso - perceptiva

Disfruto mucho

jugando en el agua.

ARTE

Jugando con espuma

Espero con paciencia a que me pongan mi material, utilizo mis manos y me divierto experimentando nuevas texturas.

Arte: Jeringuillas

Me gusta sentir el agua sobre mis manos y

jugar con agua de colores.

Pintura en piso

Disfruto pintando con pintura.

Pintura

Pintura en pared

Uso mis manos para pintar, así también puedo experimentar nuevas sensaciones.

Arte

Me gusta mucho estar expuesto a diferentes estímulos.

Cada vez respondo de mejor manera ante las propuestas de trabajo que me

proponen.

Mi pelotita de papel

Arte trabajando con cubos de hielo de colores

Disfruto pintando con hielo.

Arte: Rallando tiza

Rallo tiza para luego esparcirla sobre una cartulina.Sigo una secuencia.

Decoro un cocinero esparciendo pan molido y pintándolo.

Juego con mi barquito de papel, en el agua.

Mi barquito de papel

ÁREA SOCIAL

Imitando gestos

Aprendo nuevas canciones y sigo los movimientos con ayuda .

Caminando en tren

Durante este tiempo Tomás ha aprendido a caminar en grupo cogiéndose de sus amigos, sube y baja gradas y también camina en medio del grupo

sin soltarse.

TRAP

Me manteng

o sentado en grupo y trabajo siguiendo ordenes.

Representé el cuento de Caperucita Roja con mis

amigos.

Juego

Disfruto con mis amigos.

Qué rico mi chupete.

Mi amiga Paula me cuida y quiere mucho.

El asistir a eventos donde hay mucha gente y bulla ha ayudado a que Tomás aprenda a mantenerse

calmado y demuestre buen comportamiento.

Hora de descanso y sueño

FIESTAS

Los cumpleaños de mis amigos

David

PaulaMatíasAnahí

Juan Manuel

Guaguas de pan

Baile con un disfraz de guagua de pan y me divertí mucho en el

programa.

Fiestas de Quito

Fui un guapo chulla quiteño.

Pase del Niño

Fui un pastorcito.

Preparativos para Navidad

Hice una tarjeta de navidad y una casita comibles.

Navidad

Foto con Papá Noel

Visita a la Granja en la fiesta de Navidad

Me divertí mucho estando cerca de

los animales.

Día de reyes en el Colegio Americano

Compartí con nuevos amigos un día muy divertido.

Día del Amor y la Amistad

Compartí con mis amigos.

Carnaval

Disfrute mucho bailando en el

Carnaval con mis amigos.

Juramento a la Bandera

Marchamos y respetamos a los símbolos patrios.

Hice un regalo para mamá y disfruté mucho ese día con ella.

Día de la Madre

Día del Niño

Me divertí mucho con mis amigos en el festejo del día

del niño en el Hotel Colón.

Fui muy festejado por el día del niño, y me gustó

mucho viajar en

tren.

INTEGRACIÓN

Comparto con nuevos amigos. Me divierto y aprendo a

comportarme adecuadamente.

PROYECTOS Y SALIDAS

PROYECTO DEL MESEL RESTAURANT

Aprendo a comportarme adecuadamente en un

restaurante.

Proyecto de clase Haciendo jugo de naranja

Escucho atentamente las instrucciones y con ayuda y

supervisión puedo lograrlo, en casa dame la oportunidad de hacer cosas sencillas con tu ayuda.

PROYECTO DE LA PRIMARIA Visita a la pizzería

Durante los meses que trabajé las profesiones visité diferentes aulas

de primaria cada una de ellas tenía un proyecto especial, ahí participé observando, degustando e incluso pagando con dinero de juguete.

Aprendí mucho!

Visita a la peluquería

Me deje lavar el cabello, secarme y me cortaron las

uñas.

Proyecto Vial

Jugué con mis amigos a que manejábamos carros.

Paseando en Trole bus

Disfrutando un hermoso día, comportándome adecuadamente.

Salida: Mini City

Me divertí con mis amigos siendo grande y

jugando.

NATACIÓN

Tomás trabaja motricidad gruesa de brazos y piernas.

Flota por sí solo 2 mts.Se sostiene en la pared.

Trabaja espalda.Se sostiene de los implementos.

Se divierte en el agua.

TOMAS

OBJETIVOS GENERALES

Motivar la expresión de emociones.

Incrementar sus rutinas de trabajo.

Ejercitar su desarrollo psicomotriz grueso.

Motivar sus formas de comunicación.

Lograr un autocontrol de sus emociones al relacionarse con el animal.

Disminuir el temor hacia el perro, sus niveles de ansiedad y frustración

Reforzar la relación directa con el perro y alcanzar un contacto visual.

Incrementar la seguridad e independencia.

OBJETIVOS

Vivenciar varias texturas y sensaciones con los perros.

Lograr un autocontrol motriz.

Incrementar la seguridad y confianza en sí mismo.

Disminuir el temor hacia el perro, sus niveles de ansiedad y frustración.

ESTIMULACIÓN SENSORIAL

El estar con los perro le da curiosidad e interés. Aun presenta dificultad en permanecer por periodos prolongados en la actividad, aun se observa temor e inseguridad en Tomas.

OBJETIVOS

Reforzar su independencia y coordinación motriz.

Ejercitar su equilibrio y tono muscular.

Fortalecer la identificación de su esquema corporal.

MOTRICIDAD GRUESA

Se desplaza utilizando anclaje, para evitar fugas y retomar su atención, es más estable a nivel motriz, se debe continuar reforzando su coordinación, equilibrio, tono, relajación y autocontrol motriz.

María José López

TERAPIA FÍSICA

Thomas Barba

ASPECTOS DE REHABILITACI

ÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Bajar niveles de sensibilidad y aumentar tono muscular en boca

-Masaje propioceptivo en paredes internas de mejillas, paladar, encías y lengua-Técnica de Bobath.

Disminución de movilidad inconsciente de lengua.

ASPECTOS DE

REHABILITACIÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Estabilizar el tono muscular

Tapping Presión contra presión

Aumento de tono muscular y estabilidad en cabeza, brazos, tronco, piernas y pies

ASPECTOS DE REHABILITACI

ÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Corregir Postura

-Estiramientos analíticos.-Swipping-Rehabilitación postural global-Colocar y sostener (placing)

Se mejoro posturas : sentado y de pie

ASPECTOS DE REHABILITACI

ÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Ganar equilibrios

-Ejercicios en balón-Ejercicios en rodillo-Ejercicios para estabilizar cadera-Descargas de peso

aumento de equilibrio y estabilidad

ASPECTOS DE REHABILITACIÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Reforzar la marcha

-caminata asistida.-presión contra presión

Se ha disminuido la base de sustentación y se ha mejorado la estabilidad al caminar.

ASPECTOS DE REHABILITACI

ÓN

TÉCNICA EMPLEADA

RESULTADOS

Mejorar sistema respiratorio

-Ejercicios de expansión pulmonar-Respiración diafragmática-Tonificación de tórax

Corrección mínima de respiración cambiando de respiración superficial a una respiración profunda.

RECOMENDACIONESThomas ha mejorado notablemente desde el primer día de evaluación,

debemos continuar con terapia física y respiratoria hasta conseguir una autonomía y armonía muscular.

Utilizar silla adecuada para mantener firme y que el tono muscular se

mantenga.