Can-Do Guide

Seminarium Certificación • www.seminariumcertificacion.com

Puntajes de la Comprensión Auditiva de TOEIC Bridge de 10–50Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Entender preguntas simples en situaciones sociales tales como “How are you?” y “Where do you live?”

• Entender los días de la semana y los meses del año.

• Entender el nombre de una persona cuando él o ella lo dice por teléfono.

• Reconocer palabras familiares y frases simples cuando las personas hablan lenta y claramente.

• Entender algunas palabras y frases de memoria.

• Entender la idea principal de mensajes simples y enunciados cortos y claros.

• Entender las ideas principales de un discurso sobre temas familiares cuando las personas hablan lenta y claramente.

• Entender a alguien que está hablando de manera lenta y pausada sobre sus pasatiempos o intereses.

• Entender instrucciones sobre a qué hora asistir a clases y dónde se llevarán a cabo.

• Entender a un vendedor cuando él o ella dice el precio de los artículos.

• Entender a alguien que habla de manera lenta y pausada y entrega instrucciones de cómo llegar a un lugar.

• Entender a un compañero discutiendo un problema simple que surge en clases.

• Entender las ideas principales de un noticiero transmitido por radio o TV.

• Entender explicaciones de cómo realizar una tarea rutinaria relacionada con los estudios.

• Entender los titulares en una transmisión radial.

• Entender la transmisión de anuncios públicos.

• Entender a una persona en una situación social hablando de sus antecedentes familiares o intereses.

• Entender discursos y charlas extendidas, y seguir argumentos complejos en temas familiares.

• Entender una discusión que se está llevando a cabo entre un grupo de personas que están hablando Inglés.

• Entender una presentación o demostración compleja expuesta en una sala de clases.

• Entender una transmisión radial que explica por qué un camino está temporalmente cerrado.

• Entender descripciones jugada por jugada de eventos deportivos transmitidos por la radio (e.g fútbol).

• Entender discursos extensos, incluso cuando no están claramente estructurados.

• Entender un debate extenso sobre temas complejos como la Salud Pública.

• Entender cualquier tipo de lenguaje hablado, incluso cuando las personas hablan rápido.

Puntajes de la Comprensión Auditiva de TOEIC Bridge de 51–70Puede Hacer Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Entender preguntas simples en situaciones sociales tales como “How are you?” and “Where do you live?”

• Entender los días de la semana y los meses del año.

• Reconocer palabras familiares y frases simples cuando las personas hablan clara y lentamente.

• Entender algunas palabras y frases memorizadas.

• Entender la idea principal de mensajes cortos y enunciados claros.

• Entender las ideas principales de un discurso familiar cuando las personas hablan clara y lentamente.

• Entender a alguien que está hablando de manera lenta y pausada sobre sus pasatiempos e intereses.

• Entender instrucciones sobre a qué hora venir a clases y a qué hora ésta se llevará a cabo.

• Entender a un vendedor cuando él o ella dice el valor de un artículo.

• Entender a una persona hablando de manera lenta y pausada que da instrucciones de cómo llegar a un lugar.

• Entender a un compañero discutiendo de un problema simple que surge en la clase.

• Entender las ideas principales en un noticiero transmitido por radio o TV.

• Entender explicaciones de cómo realizar una tarea rutinaria en clases.

• Entender los encabezados de un noticiero emitido por la radio.

• Entender trasmisiones de anuncios públicos.

• Entender a una persona en una situación social hablando sobre sus antecedentes, familia o intereses.

• Entender discursos y charlas extensas y seguir argumentos complejos en temas familiares.

• Entender un debate sobre temas actuales que se lleva a cabo entre un grupo de personas que está hablando en Inglés.

• Entender una presentación o demostración compleja expuesta en una sala de clases.

• Entender una transmisión radial que expica por qué un camino está temporalmente cerrado.

• Entender las descripciones jugada a jugada de un evento deportivo que me gusta (e.g fútbol).

• Entender un discurso extenso, incluso cuando no está claramente estructurado.

• Entender un debate extenso sobre temas complejos, como Salud Pública.

• Entender cualquier tipo de idioma hablado, incluso cuando la gente habla rápido.

Puntajes de la Comprensión Auditiva de TOEIC Bridge de 71–90Puede Hacer Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Entender preguntas simples en situaciones sociales tales como “How are you?” y “Where do you live?”

• Entender los días de la semana y los meses del año.

• Entender el nombre de una persona cuando lo dice por teléfono.

• Reconocer palabras y frases similares cuando la gente habla de manera lenta y pausada.

• Entender palabras familiares y oraciones simples.

• Entender la idea principal de mensajes simples y de enunciados cortos y claros.

• Entender las ideas principales de un discurso sobre temas familiares cuando la gente habla lento y claro.

• Entender a alguien que está hablando de manera lenta y pausada sobre sus pasatiempos e intereses.

• Entender instrucciones sobre a qué hora ir a clases y dónde se llevarán a cabo.

• Entender cuando un vendedor dice los precios de varios artículos.

• Entender a alguien que habla de manera lenta y pausada sobre instrucciones de cómo llegar a un lugar.

• Entender a un compañero discutiendo un problema simple que surgió en la sala de clases.

• Entender las ideas principales en noticieros de radio o TV.

• Entender explicaciones sobre cómo realizar una tarea de rutina relacionada con la clase.

• Entender a una persona, en una situación social, hablar de sus antecedentes, familia o intereses.

• Entender encabezados de los noticieros emitidos por radio.

• Entender la transmisión de anuncios públicos.

• Entender discursos y charlas extensas y seguir argumentos complejos en temas familiares.

• Entender una discusión sobre temas actuales entre un grupo de personas que está hablando Inglés.

• Entender una presentación o demostración compleja expuesta en la sala de clases.

• Entender una transmisión radial que explica por qué el camino ha estado temporalmente cerrado.

• Entender las descripciones jugada a jugada de un evento deportivo en la radio (e.g., fútbol).

• Entender discursos extensos incluso cuando éstos no están claramente estructurados.

• Entender un debate extenso sobre un tema complejo, por ejemplo sobre Salud Pública.

• Entender cualquier tipo de idioma hablado incluso si la gente habla rápido.

Comprensión

Auditiva

Seminarium Certificación • www.seminariumcertificacion.com

Puntajes de la Comprensión Lectora de TOEIC Bridge de 10–50Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Reconocer palabras y frases memorizadas (e.g., “Exit,” “Entrance,” y “Stop”).

• Entender palabras familiares y oraciones muy simples.

• Leer y entender la señalética del tránsito.

• Entender textos cortos y simples (e.g., cartas personales).

• Leer, en una vitrina, el tipo de tienda o los servicios que ésta entrega (e.g., “laundry,” “library”).

• Leer y entender un correo electrónico simple de un amigo.

• Leer y entender el itinerario de un tren o bus.

• Leer y entender, paso a paso, instrucciones simples por ejemplo, como operar un dispositivo eléctrico como un reproductor de CD).

• Entender textos que contienen palabras y vocabulario cotidiano.

• Leer y entender el menú de un restaurante.

• Encontrar información que necesito en el directorio telefónico.

• Leer y entender una carta de agradecimiento de un amigo o familiar.

• Leer información sobre productos (e.g., avisos publicitarios).

• Leer y entender las ideas principales de un artículo sobre un tema académico familiar.

• Leer y entender instrucciones y explicaciones de un manual para principiantes.

• Leer información relacionada con actividades recreativas (e.g., guías de turismo).

• Leer material altamente técnico relacionado con mis clases con poco uso de un diccionario.

• Leer en Inglés para traducir el texto a mi propio idioma (e.g., cartas y documentos técnicos).

• Leer y entender artículos de revistas sin usar diccionario.

• Leer la editorial de un diario y entender su significado y la intención del autor.

• Entender los puntos de vista expresados en artículos e informes sobre temáticas y problemas contemporáneos.

• Leer y entender novelas populares.

• Identificar inconsistencias entre los puntos de vista de dos entrevistas de diario con dos políticos de partidos opuestos.

• Entender textos largos y complejos, incluso técnicos, que no están relacionados con mis clases.

• Entender virtualmente todas las formas de idioma escrito, incluyendo textos abstractos y de complejidad lingüística.

Puntajes de la Comprensión Lectora de TOEIC Bridge de 51–70Puede Hacer Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Reconocer palabras y frases memorizadas (e.g., “Exit,” “Entrance,” y “Stop”).

• Entender palabras familiares y oraciones muy simples.

• Leer y entender la señalética del tránsito.

• Entender textos cortos y simples (e.g., cartas personales).

• Leer, en una vitrina, el tipo de tienda o los servicios que ésta entrega (e.g., “laundry,” “library”).

• Leer y entender un correo electrónico simple de un amigo.

• Leer y entender el itinerario de un tren o bus.

• Leer y entender paso a paso instrucciones simples (e.g., cómo operar un dispositivo eléctrico como un reproductor de CD.

• Entender textos que contienen palabras y vocabulario cotidiano.

• Leer y entender el menú de un restaurante.

• Encontrar información que necesito en un directorio telefónico.

• Leer y entender una carta de agradecimiento de un amigo o familiar.

• Leer información sobre un producto (e.g., avisos publicitarios).

• Leer y entender las ideas principales de un artículo en un tema académico familiar.

• Leer y entender instrucciones y explicaciones en un manual para principiantes.

• Leer información relacionada con actividades recreativas (e.g., guías turísticas).

• Leer material altamente técnico relacionado con mis clases con la pequeña ayuda de un diccionario.

• Leer en Inglés para luego traducirlo a mis propios términos cartas y documentos técnicos.

• Leer y entender los artículos de una revista sin usar diccionario.

• Leer la editorial de un diario y entender tanto su significado, como la intención del autor.

• Entender los puntos de vista expresados en artículos e informes sobre problemas y temáticas contemporáneas.

• Leer y entender novelas populares.

• Identificar inconsistencias o diferencias en los puntos de vista de dos entrevistas de un diario a políticos de partidos opuestos.

• Entender textos largos y complejos, incluso técnicos que no están relacionados con mis clases.

• Entender virtualmente todas las formas de lenguaje escrito, textos abstractos y lingüísticamente complejos.

Puntajes de la Comprensión Lectora de TOEIC Bridge de 71–90Puede Hacer Puede Hacer con Dificultad No Puede Hacer• Reconocer palabras y frases memorizadas (e.g., “Exit,” “Entrance,” y “Stop”).

• Entender palabras familiares y oraciones simples.

• Leer y entender la señalética del tránsito.

• Entender textos cortos y simples (e.g., cartas personales).

• Leer, en una vitrina, el tipo de tienda o los servicios que ésta entrega (e.g., “laundry,” “library”).

• Escribir y entender un mail simple de un amigo.

• Leer y entender el itinerario de un bus o tren.

• Leer y entender paso a paso instrucciones simples (e.g., cómo operar un dispositivo eléctrico como un reproductor de CD.

• Entender textos que contienen palabras y vocabulario cotidiano.

• Leer y entender el menú de un restaurante.

• Encontrar información que necesito en el directorio telefónico.

• Leer y entender una carta de agradecimiento de un amigo o familiar.

• Leer información sobre productos (e.g., avisos publicitarios).

• Leer y entender las ideas principales de un artículo sobre un tema académico familiar.

• Leer y entender instrucciones y explicaciones en un manual para principiantes.

• Leer información relacionada con el entretenimiento (e.g., guías turísticas).

• Leer material altamente técnico relacionado con mis clases con un poco de ayuda del diccionario.

• Leer en Inglés y luego traducir el texto a mi propio idioma (e.g., cartas y documentos técnicos).

• Leer y entender los artículos de una revista sin el uso de un diccionario.

• Leer la editorial de un diario y entender su significado y la intención del autor.

• Entender los puntos de vista expresados en artículos e informes sobre problemas y temáticas contemporáneas.

• Leer y entender novelas populares.

• Identificar inconsistencias o diferencias en dos entrevistas a dos políticos de partidos opuestos.

• Entender textos largos y complejos, incluso los que no están relacionados con mis clases.

• Entender virtualmente todas las formas del idioma escrito, incluso textos abstractos y lingüísticamente complejos.

Comprensión

Lectora

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Uso de las Tablas de Competencias

De manera adicional a los puntajes entregados a los examinados, las tablas de competencia TOEIC Bridge entregan información sobre las actividades que se espera se realicen en la vida cotidiana, basados en un cierto puntaje en el examen. Los administradores pueden usar esta información para tomar decisiones relacionadas con las necesidades de instrucción. Por su lado, los profesores pueden usar esta información para plantear nuevos objetivos de enseñanza en la sala de clases y ayudar con el diseño de actividades y tareas para los alumnos. Los enunciados de capacidades están organizados en tres categorías: “Puede Hacer”, “Puede hacer con Dificultad”, y “No Puede Hacer”.

La categoría “No Puede Hacer” indica que los examinados pueden realizar los enunciados con mucha dificultad o simplemente no pueden realizarlos (en términos prácticos, esto significa que no pueden realizar la tarea). La categoría “Puede hacer con Dificultad” indica que la tarea puede ser realizada con algo de dificultad. Este nivel de competencia puede ser aceptable en la mayoría de las situaciones, sin embargo, no alcanza un nivel alto de competencia lingüística. La Categoría “Puede Hacer” refleja la capacidad para realizar la tarea sin ninguna dificultad.

Know English,Know Success.

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