TODO EL PROYECTO NUEVOOOO.docx

7/23/2019 TODO EL PROYECTO NUEVOOOO.docx

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La lectura con humor, como aporte a la autoestima en los estudiantes de

Quinto grado en el Colegio Cafam Santa Lucia

Samuel Santiago Gonzlez Caldern

Alisson Daniela Hernndez Chaparro

Asesor: ilar !illegas Castro

Departamento de humanidades

Comunicati"o #$presi"o

%& de septiem're del %()&

*ogot D+C


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Lectura de humor como aporte a la autoestima en los estudiantes de uintogrado en el Colegio Cafam Santa Lucia

ro-ecto de in"estigacin como tra'a.o de grado

Director: Lina /ar0a Gmez

*ogot D+C


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AG1AD#C2/2#345S

Este proyecto de grado es un agradecimiento infinito a la docente del rea decastellano Pilar Villegas que fue nuestra asesora durante el trayecto de este proyecto,

por su ayuda, su paciencia y su empeo.

Le agradecemos a nuestra docente Lina Mara Gme directora de este proyecto, yaque estu!o "ay con nosotros para que esto siguiera adelante.

Le agradecemos a nuestras madres #driana $aldern e %ngrid $"aparro por estarpendientes de este proyecto, ayudndonos lo ms posi&le y recodando todos los das

que los resultados de este proyecto tenan que salir e'celentes.

#gradecimiento a nuestra querida coordinadora Liliana por el tiempo que nos &rind,la ayuda y la atencin.

#gradecimiento a las profesoras del grado quinto que nos &rindaron sus clases paralograr "acer nuestras acti!idades planteadas.

( por )ltimo queremos agradecer a los estudiantes de quinto grado por su disposiciny actitud en las acti!idades, a nuestros compaeros de clases ya que nos ayudaron a

corregir algunos errores.

Los Autores


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4A*LA D# C534#32D5

Portada***************************+

$ontraportada************************.

#gradecimientos***********************.-

esumen*************************../01

2ormulacin del Pro&lema*******************3

%ntroduccin************************..405

6ustificacin***********************..+70++

8&9eti!o General*** 8&9eti!os Especficos**********+

Marco :eorico********************** +-01

MarcoLegal*********************** 304

#ne'os************************* 50-7

Estadistica*********************** .-+0-/$onclusion************************* -1


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;Ms all de las letras se encuentra la fantasa de la realidadn nio que lee mal, es a sus propios o9os una persona inadecuada, y

los nios se sienten malos, y frecuentemente tam&i=n son !istos de la misma manera

a los o9os de sus padres su maestro y compaeros.

Puede el nio disfrutar, contemplar la !ida desde una perspecti!a positi!a, de tra&a9o

con curiosidad con facilidad para la empata, desde un punto de !ista creati!o,

intentando superar los pro&lemas o, por el contrario, angustiarse, ser incapa !er lo

positi!o, no enfrentarse a los pro&lemas, no e'presar emociones. Estas son las dos

posiciones emocionales &sicas que descansan en los dos e'tremos de una

autoestima positi!a y negati!a respecti!amente. Cos "emos dado a la tarea de leer

!arias lecturas que "a&lan de la autoestima infantil, y como ayuda el "umor para que

los estudiantes su&an de nimo en cada da de su !ida, por medio de esto se refle9a

algunas !eces unas actitudes negati!as en la clase de castellano. Por eso en este


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proyecto queremos demostrar que es me9or asignarles a los estudiantes de quinto

grado lecturas de "umor que les !alla ayudandoF y !allan aprendiendo poco a poco de

lo que leen, y que esas lecturas si afecten para &ien y aumentar la autoestima.

Es as, como el presente proyecto tiene la intencin, como tra&a9o de grado, la

necesidad con los estudiantes del colegio $afam @anta Lucia, adoptar otro tipo de

m&ito in!estigati!o en nuestro colegio con lecturas de "umor, el cual &usca e!olucin

competente en la nue!a sociedad dentro de casa ser que participo en cada lecturas

que se les puso, puede el nio contemplar la !ida desde una perspecti!a positi!a, de

tra&a9o, con curiosidad, con facilidad para la empata, desde un punto de !ista

creati!o, intentando superar pro&lemas o por el contrario, angustiarse, sr incapa de

!er lo positi!o, no enfrentarse a los pro&lemas, no e'presar emociones. Estas son las

dos opciones emocionales &sicas que descansa de una autoestima positi!a y

negati!a.


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;Ms all de las letras se encuentra la fantasa de la realidadDCuando alguien te dice un cumplido o dice E me caes 'ien E9 ,ue es lo ,ue te dices a ti mismo:

A

B


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ANo es bueno+ 6 no es ,ra(ioso+ pero al,unas )e(es las personas lle,an aallar0

5

10

15

20

25

30

35

40

?D Cuando le fallas a una persona ,ue estimas 9Que es lo ,ue te dices a ti mismo:

A

B

Las siguientes encuestas fueron realiadas a los estudiantes de grado &cdel $olegio

$afam @anta Lucia.


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70%

30%

)D Aca'as de ha'lar con alguien ,ue tiene autoridad so're ti Fcomo tus padres o profesoresG 9Qu< es lo ,ue te dices a ti mismo:

A1 has lle)ado este asunto"u6 bien

B1 estar:a bien+ pero no(reo 2ue (a"biara nadaesen(ial de "i )ida

A han herido tus senti"ientos pero te repondr;s< 78=

B esto prueba ue "e (aes bien < 22=

%c6A3D5 alguien a uien estimas mucho te falla 9u< te dices a ti mismo


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72%

28%

3- Cuando alguien te dice un cumplido o dice me caes bien qu es lo que te dices a ti mismo?

A1 >te lo "ere(es >

B1 nadie te di(e un(u"plido$ Ade";s no te lo"ere(es

70=

30=

4 cuando le !allas a una pe"sona que estimas #u es lo que te dices a ti mismo?

A no es bueno$ Y no es ,ra(ioso+ pe ro al,unas )e(es las personas lle,an a allar

B ?-!"o pudiste ha(er al,o tan terrible@ &eber:as sentirte a)er,on#ado$


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A3#5S

Las siguientes fotos nos sir!ieron como soporte a que el proyecto se ela&orrealmente con los nios de grado quinto en el aula de clase, en la e'posicin se

mostraran algunos !ideos que sir!en como soporte de la acti!idad realiada como

tra&a9o de grado, proyecto de in!estigacin.

AEncuestas+/ de octu&re del 7+/B


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AEncuestas+/ de octu&re del 7+/B

A#cti!idades+1 de octu&re del 7+/B


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A#cti!idades+1 de octu&re del 7+/B

A#cti!idadLectura +1 de octu&re del

7+/B


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A#cti!idadLectura +1 de octu&re

del 7+/B

A#cti!idadLectura +1 de octu&re

del 7+/B

Conclusiones

)+ La lectura es una&uena "erramienta parasolucionar el pro&lemadel ni!el &a9o en la

autoestima de un nio ya que leyendo "istorias en las cuales los persona9es como ;La!asi9a agrietada


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sus propios conceptos so&re esta pala&ra en lo que podemos concluir que desde estegrado se e!idencia el conocimiento de este concepto.

>+ Mediante lectura de ILo'ito uiere ser malo< de %an U"y&ro se "icieronrefle'iones so&re lo que es autoestima concluimos cual es el concepto que los niostienen de s mismos.

?+ Los di&u9os con los cuales ellos e'presaron la refle'in de cada lectura como el de;La !asi9a agrietada

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