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Day 8, part 1 - Desarrollo de la personalidad y del autoconcepto 10/18/17 ECE 31 & ECE 131 - Fall 2017 1 • Desarrollo de la personalidad y del autoconcepto • Los años del juego : ambientes de aprendizaje Today’s class • Tercer proyecto de investigación: Los niños en la edad del juego • Quiz – Capítulos 5, 6, 7 Exploration, communication and social relationships Find a partner. Someone new :-) Comparta los detalles más interesantes de su proyecto de observación de infantes y de niños menores de 3 años What is personality? Self-concept and personality development Basándose en lo que ya sabe sobre el desarrollo… ¿Cuáles serán los factores principales que influyen sobre el desarrollo de la personalidad? Temperamental traits are primarily genetic and not caused by early experiences. Personality includes traits that are primarily learned. La personalidad se desarrolla, con el tiempo, según: • las predisposiciones innatas del temperamento y • la calidad de interacciones sociales durante la infancia. ¿Qué es personalidad? La personalidad es la forma típica o característica de interacción social de cada individuo. A veces lo llamamos “carácter”. Temperamento es la predisposición innata del individuo al reaccionar ante nuevas situaciones o personas. Temperamental traits originate in one’s genes, but are influenced by experience. Dimensiones del temperamento ß------continuum-------à v Abierto hacia nuevas experiencias: imaginativo, curioso v Consciente: organizado, cuidadoso v Extroversión: sociable, activo v Buen humor: amable, adaptable, v Neuroticismo: ansioso, se preocupa mucho Características innatas
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Day 8, part 1 - Desarrollo de la personalidad y del autoconcepto
10/18/17
ECE 31 & ECE 131 - Fall 2017 1
• Desarrollo de la personalidad y del autoconcepto• Los años del juego: ambientesde aprendizaje
Today’s class
• Tercer proyecto de investigación: Los niñosen la edad del juego• Quiz – Capítulos 5, 6, 7
Exploration, communication and social relationships
Find a partner. Someone new :-)
Comparta los detallesmás interesantes de
su proyecto de observación de
infantes y de niñosmenores de 3 años
What is personality?
Self-concept and personality development
Basándose en lo que yasabe sobre el desarrollo…¿Cuáles serán losfactores principales que influyen sobre el desarrollo de la personalidad?
Temperamental traits are primarily
genetic and not caused by early
experiences.Personality includes
traits that are primarily learned.
La personalidad se desarrolla, con el tiempo, según: • las predisposiciones innatas
del temperamento y • la calidad de interacciones
sociales durante la infancia.
¿Qué es personalidad?La personalidad es la
forma típica o característica de
interacción social de cada individuo.
A veces lo llamamos “carácter”.
Temperamento es la predisposición innatadel individuo al reaccionar ante nuevas
situaciones o personas.Temperamental traits originate in one’s genes,
but are influenced by experience.
Dimensiones del temperamentoß------continuum-------à
vAbierto hacia nuevasexperiencias: imaginativo, curioso
v Consciente: organizado, cuidadoso
v Extroversión: sociable, activov Buen humor: amable, adaptable, vNeuroticismo: ansioso, se
preocupa mucho
Característicasinnatas
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El temperamentoy la crianza
■ Bondad de ajuste (Goodness of fit): interacción armoniosa y satisfactoria entre el bebé y su entorno social (the match between the child’s temperament and the environment)◆ Es particularmente importante para los bebés de
reacción o adaptación lenta (is especially important for a child who is “slow to warm,” or who is “slow to adapt” to new circumstances)
It is important to appreciateeach child’s unique temperament.
El desarrollo del concepto de síAuto conciencia (Self-awareness):
descubrimos ser un individuo.Auto concepto (Self-concept):
idea que formamos de nuestra identidad personal,
de quién somosAutoestima (Self-esteem):
la opinión que formamos de nosotros mismos (autoevaluación)
La autoconscienciaes resultado de: (self-awareness) § la exploración personal § la maduración cerebral
de funcionescognitivas
§ la reflexión sobre símismo.
The realization the she/he is a distinct individual
La estimapersonal
En los niños jóvenes, menores de tres años, un concepto positivo de símismo depende de § interacciones
constantes y afectuosas
§ en un ambiente que permite la exploración
§ con cierto grado de autonomía y de iniciativa.
Orgullo y vergüenza“It seems that building self-esteem results not from praising young children, but from enabling them to accomplish things that make them feel proud.” (Berger, p. 195)
Did you observe a caregiver/teacher facilitating or recognizing a child’s accomplishment?
Erikson’s theory of psychosocial development La personalidad se desarrolla a través del tiempo como resultado de situaciones y momentos de interacción social
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La teoría psicosocialdel desarrollohumano según Erik Erikson
Ø Hay etapas específicasde desarrollo de la personalidad
Ø Cada etapa se caracteriza por una“crisis” o “conflicto”básico
Ø La resolución de la crisis depende de la calidad de la interacción entre el individuo y su entornosocial.
La teoría psicosocial de Erikson
Erikson propuso 8 etapas de desarrollo de la personalidad...
Ø 1ª etapa.. (De recién nacido a 1 año +)… la satisfacción de necesidades básicas produce sentimientos de confianza básica... o al contrario, sentimientos de desconfianza básica
2ª etapa (de 1 año a 3 años) la posibilidad de tomardecisiones y ejercercierto control sobre supropio cuerpo produce sentimientos de autonomía … o al contrario, sentimientos de vergüenza o duda de sus capacidades
La teoría psicosocial de Erikson Autonomy vs. shame or doubt
Según lo que acabamos de estudiar, ¿cómo favorecemos el desarrollo de un concepto positivo de sí mismo?
¿En bebéstiernos?¿En bebésque se movilizan?¿En bebésmayorcitos?
