Año 43, No. 251 Edición especial 2011

latoaniBoletín

para dirigentes scouts

Trimestral

núm. 251 edición especial 2011

D I R E C T O R I O

Victor Raúl Blake Gómez Presidente nacionalCarlos Salim Abraham Jalil Vicepresidente nacionalCarlos Arturo Rivero Verano Secretario nacionalCarlos Ruíz González Tesorero nacional

OFICINA NACIONAL

Córdoba 57, Col. Roma,C.P. 06700, México, D.F.Tel./Fax: (0052)555208 7122, 5511 4840E-mail: oficina.nacional@scouts.org.mx

EQUIPO DE TRANSICIÓN

Osvaldo Rodríguez Hernández CNCMinerva Hernández Vargas CNO Efraím Acosta Lugo CNRH Raymundo Tamayo García Piña CNR Ramón Vaca Labastida Otero CNPE Ana Lorena Gudiño Valdez JSN

COMISIÓN EJECUTIVA NACIONAL 2011

Janintzizic Solórzano Espinosa CNCMinerva Hernández Vargas CNO Ayax Vasconcelos Castillo CNRH Roberto Elizarrarás Corona CNR Ramón Vaca Labastida Otero CNPE Luis Fernández Ramírez DEN José Adolfo López Sampsom Félix JSN

CONSEJO EDITORIAL

Directora Ana Lorena Gudiño Valdez EditoraCatalina Pelayo Rojase-mail: editorial.scout@scouts.org.mx

Arte y diseñoÁngeles Eugenia López Herrera

TLATOANI, BOLETÍN PARA DIRIGENTES SCOUTSEs una publicación oficial de la Asociación de Scouts de México, A.C.

Se distribuye por la asmac trimestralmente y en forma gratuita a todos los dirigentes registrados por el año en curso.

Los autores son responsables de los artículos que apa-recen firmados; los no firmados, son responsabilidad del director de esta publicación. El contenido no expresa necesariamente el punto de vista de la Asociación de Scouts de México, A.C.

Los textos e imágenes que aparecen en este boletín pueden ser reproducidos en boletines y circulares scouts locales con el crédito correspondiente; en otras publica-ciones solamente con la autorización previa por escrito de la Comisión Ejecutiva Nacional de la ASMAC.

Certificado de licitud de título Núm. 9156Certificado de licitud de contenido Núm. 6408 Otorgados por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo Núm. 04-1996-000000002700-106 expedido por la SEP. Permiso Sepomex IM09-0022.

Fecha de edición: diciembre 2011-enero 2012Tiraje: 10 000 ejemplares

Impreso por:Corporativo Cromantino, S.A. de C.V.Avenida Azcapotzalco 224, Col. Angel Zimbrón, Del. Azcapotzalco, C.P. 02080, México, D.F.Tels.: 5399-1509

Mensaje de la Jefa scout nacional 3

Comisión Nacional de Programa Educativo 4Y nosotros, ¿qué?Volver a lo básico

Comisión Nacional de Recursos Humanos 8¿Vehículo o destino?

Comisión Nacional de Relaciones 10Educación scout

Comisión Internacional 12México crea la imagen mundial del Jota-JotiUnirse al Jamboree

Comisión Nacional para el Crecimiento 15Crecer para favorecer la vida de grupo

Scout ejemplares 17¡Hay visitas!

Para reflexionar 18Dialoga¿Cómo aprendemos?

Agradecimiento 22

¡Felicidades! 24Celebramos 85 años de ser parte del Movimiento Scout Mundial

Eventos Nacionales 26Aprendiendo a cuidar el planeta: 5º Taller Ambiental de Formación 20112º Curso de Vida al Aire LibreReunión nacional de directores y formadoresForo de Comunicación, Crecimiento e Imagen 2011Fin de Semana para el Crecimiento

Comisión Nacional de Operación 36Inteligencia emocional: ¿el corazón manda?Condecoración a la excelencia

Tips 41Seguridad en el campa

Reconocimientos 42

Material scout amigable con el ambiente.El papel utilizado para esta publicación es 100% biodegradable (30% reciclado y 20% fibra), con certificación fsc (Consejo de Administración Forestal: papel de origen responsable). La tinta utilizada contiene 92% de soya.

Córdoba 73 Col. Roma Norte 06700(55) 5208 7122 ext.131

Ofeta en artículos del JAMPAN

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M e n s a j e d e l a j e f a s c o u t n a c i o n a l

¡Querido scout lector!Comencemos por el principio:

Todos quienes conformamos el equipo que realizó este número especial reconocemos la demora del mismo, por lo cual ofrecemos una sentida disculpa a todos nuestros lectores.¡Ahora sí!

¡Bienvenido a este número especial del Boletín Tlatoani!Quiero que sepas que estamos trabajando para mejorar por mucho nuestro boletín y nuestra revista

scout; sin embargo, en tanto logramos una propuesta que sea atractiva para todos, vamos haciendo algu-nas cosas para comenzar a involucrarnos nuevamente con la lectura…

He de confesar que muy a propósito estamos dándonos tiempo para preparar la sorpresa, para que la recibas con mucho ánimo y te queden ganas de recibir la próxima… pero esto, aún se está cocinando. De cualquier forma, te invito a echar un vistazo al contenido de este boletín.

En este número especial contamos con algunos artículos que hemos actualizado para que los con-tenidos sean lo más veraces posible. Encontrarás información relacionada con la inteligencia emocional y la comunicación, que muchas veces dejamos de lado en situaciones de estrés. Podrás identificar los procesos de aprendizaje y algunos consejos de seguridad en campamento que pueden ser muy útiles para tus actividades.

También echaremos un vistazo a la Condecoración a la Excelencia, para comprender mejor cómo ope-ra este incentivo en secciones y grupos, así como los requisitos para alcanzarla. Tendremos la oportunidad de leer una perspectiva distinta que nos ayudará a reflexionar acerca de nuestro papel como adultos en el movimiento; así como una visión particular sobre volver a lo básico, misma que puede ser ¡un excelente motivo para una larga charla de café!

En este andar de temas, abordaremos la visión del movimiento scout, la vida de grupo y nuestro papel en la educación no formal; recordemos las experiencias, sonrisas y lecciones de los grandes eventos realizados en 2011.

Daremos un salto internacional para conocer el logo ganador del Jota-Joti que fue orgullosamente creado por un mexicano; y conoceremos algunas curiosidades del Jamboree de Suecia. Por supuesto, te invito a reír con las anécdotas sobre las visitas inesperadas; cualquier parecido con la realidad es mera coincidencia.

Estoy segura de que alguno de estos temas puede ser un buen pretexto para reunir a un grupo de amigos para discutir sobre ellos. Al final, así es como los grandes pensamientos trasgreden el papel convir-tiéndose en grandes tesis y antítesis del escultismo.

Hagamos pues de este número especial una buena oportunidad para disfrutar más la lectura y el escultismo que tanto nos mueve.

Siempre Lista para Servir.

Lorena Gudiño ValdezJefa scout nacional

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No quiero dejar de mencionar que el movi-miento scout es un movimiento de juventud. Es indudable que la energía que muestran los jóvenes y sus ganas por cambiar el mundo de-ben ser aprovechadas para alcanzar los nobles ideales de la humanidad como: la paz, erradica-ción de la desnutrición, alfabetización, igualdad entre géneros, etc. Entonces, ¿cuál sería nues-tra labor como adultos dentro del movimiento scout? Nosotros los adultos contamos con un poco más de experiencia y así podemos EN-TREGAR a los jóvenes la oportunidad para que se desarrollen como seres humanos. Los scou-ters y dirigentes debemos convertinos en fa-cilitadores del método y programa scout, así

como supervisores de su correcta aplicación. Los adultos ayudamos a que los jóvenes disfruten experiencias significativas para contribuir a su completo desarrollo como personas.

El programa scout debe proporcionar las herramientas necesarias para que los jóvenes puedan enfrentar los retos y situaciones que les presenta el mundo actual. Es por esto que debe-mos EMPODERAR* a los jóvenes para que logren su desarrollo y así contribuyan al cambio de la sociedad. Ésta es una de las claves para poder alcanzar nuestros objetivos como asociación.

Los scouters y dirigentes comparten dos puntos de partida en común:

Y nosotros, ¿qué?

Guardianes de la misión

Ser un ejemplo de los valores del scout

• Guardianes de la misión. Los adultos so-mos los responsables de asegurarnos que el movimiento esté trabajando de acuerdo con los fundamentos del escultismo (deber, ley, promesa, método, etc.) y cumplimiento de la misión scout.

• Ser un ejemplo de los valores del scout. Debemos actuar y promover los valores que nos presentan la Promesa y Ley.

“Jamás se fracasa tratando de cumplir con el deber, y sí

cuando se descuida.”Baden Powell

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Las demás funciones cambian de acuerdo a las secciones del movimeinto.

En conclusión, los recursos adultos del movimiento somos los únicos responsables de la correcta aplicación del programa y método. Esto NO es una tarea de medio tiempo, si bus-camos contar con los mejores muchachos, por consecuencia debemos disponer de los mejores scouters/dirigentes. Y, ¿cómo logramos esto? La manera de conseguirlo es vivir preparado para poder atender las necesidades del mucha-

cho, capacitándonos constantemente. Estoy de acuerdo con ustedes, si al terminar de leer este pequeño documento, piensan que la tarea de ser scouter/dirigente resulta una tarea titánica,lo es, pero les puedo asegurar por experiencia propia que será de las más gratificantes.

Manuel de Silva Padilla “Rojo”Jefe de comunidad de caminantes

Grupo 8, provincia Jalisco

* Empoderar Es un término antiguo que ha resucitado; significa otorgar el poder. A lo largo de las secciones va creciendo de la participación juvenil al empoderamiento o liderazgo juvenil. Involucrando progresivamente a los niños y jóvenes en la toma de decisiones, la adquisición de responsabilidades, la elección, el diseño, la dirección y la evaluación de actividades.

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Gracias a la crisis, nos obligamos por fuerza a recuperar lo esencial…

Con frecuencia he escuchado de algunos scou-ters y dirigentes expresiones como: “No puedo creer que pase esto en los scouts, estoy decep-cionado”, o “Qué barbaridad, estamos perdiendo imagen y credibilidad ante la sociedad”.

Se nos olvida que somos los “scouts” y que somos directamente responsables de lo que pro-yectamos. Aquellos que se quejan y se sienten decepcionados y no les gusta la realidad, sólo tienen tres alternativas:

Huir y escapar de la problemática.

Fingir que no pasa nada, hacerse de la “vista gorda” y acostumbrarse.

Trabajar en lo que “de ellos dependa” para cambiar la realidad hacia una mejoría, que en este caso es cumplir con el objeto del mo-vimiento.

Ante tal disyuntiva es necesario seguir ideales y no personas. Los seguidores de personas, viven decepcionados, porque todos somos imperfec-tos y tarde que temprano encontrarás el defecto y se romperá el encanto. En cambio los segui-dores de ideales, se mantienen y fortalecen con el tiempo.

Los ideales del escultismo han evolucionado positivamente, se han incorporado los últimos avances pedagógicos: enfocados a las competen-cias, objetivos educativos y las áreas de desarrollo.

Pero tal pareciera que lo anterior va relegando a un segundo y hasta tercer plano la Ley Scout y la Promesa. Contesta sinceramente estas preguntas:

¿Cuándo fue la última vez que en tu activi-dad semanal se reflexionó sobre la Ley Scout o la Promesa?

¿Cuándo fue la última vez que realizaste con tu sección una buena acción colectiva?

¿Cuándo fue la última vez que los lobatos, scouts, caminantes o rovers compartieron experiencias donde fueron testimonios de la vivencia de la Ley y la Promesa?

¿La semana pasada? ¿El año pasado? ¿Nunca?

Debemos replantearnos lo que estamos haciendo y volver a lo básico. Refrescar los pilares que dieron origen al movimiento: Ley Scout, Promesa Scout, la actitud diaria de estar “Siempre Listo”, y la dinámica de esa maravillosa y revolucionaria idea de BP del método scout; son nuestros fundamentos.

Las competencias y los objetivos son herra-mientas que nos ayudan a acercarnos a ellos; ayudar a que los niños y jóvenes tengan un de-sarrollo integral con valores scouts.

Nosotros como adultos tenemos la enco-mienda de que cada joven haga propia y sig-nificativa la Ley y la Promesa Scout, no se trata de repetir como perico sin saber lo que significa.

La mejor manera de que un guía de patrulla le explique a otro scout la Ley Scout o cuando a un rover se le pregunta qué tienen de especiales los scouts. Es compartiéndo sus experiencias en

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la práctica constante de valores expresados en la Ley y la Promesa.

En algunas reuniones con padres de familia he recomendado que coloquen la Ley y la Pro-mesa en un cuadro en los lugares más frecuen-tados por el joven, la cocina o su recámara. Pero no sólo eso, sino que con cierta frecuencia se refieran a ella en relación con su actuar diario, no únicamente cuando incurre en faltas, sino cuando su conducta es acertada para reforzar-las. Sin su cooperación será más difícil lograrlo.

Pero, ¿cómo? Sumérgete en:

Recuperar una vieja costumbre en los scouts, “los 5 minutos del jefe de tro-pa”. Consiste en una reflexión al final de cada actividad referente a la Ley y la Promesa. Es aplicable a todas las sec-ciones según su nivel.

Al inicio de la reunión solicitar a un muchacho que cuente su última buena acción y reconocerlo.

Recordar que se aprende a través del juego, por lo que las reflexiones al final son importantes, no sólo jugar por jugar.

Juegos como transmitir algún artículo de la Ley en semáforo, en clave Morse, o traducirla en algún código secreto.

Actividades siempre listo, adiestramien-to para actuar en casos de emergencia.

Las canciones scouts, (con letra scout), ésas que exaltan los ideales, nos ayu-dan a mantener un ambiente favorable hacia la vivencia de la Ley y la Promesa, nos da orgullo y sentido de pertenen-cia. Te recomiendo que canten por lo menos una en cada actividad.

Volver al origen, una forma de renacer,

llevando a su presente… el éxito del futuro.

Volver al origen no es retroceder, quizá sea andar hacia el saber.

Porfirio Lara ArandaConsejero rover responsable.

Clan Hakuna Matata Grupo 13, provincia Guanajuato II

«porfla@yahoo.com.mx»

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¿Vehículo o destin ?

La sólida estructura del movimiento scout per-mite y ofrece esperanza para el futuro.

Esta solidez está fundamentada en sus es-tatutos, sus programas de acción, su expansión por el mundo, su fuerte presencia en todas las sociedades donde actúa.

¡Claro! La ASMAC como todo organismo vivo atraviesa fuertes crisis de crecimiento, al-gunos piensan que vivimos estado agónicos, en vías de extinción. Quiero ser optimista y realista:

Desde 1999 en la Conferencia de Durban, Sudáfrica, se tomó clara conciencia de esta cri-sis y se aceptó esta problemática como reto y así poner al día al escultismo. Al finalizar, se lanzó el desafío mundial:

• Más jóvenes

• Más permanencia de adultos

• Más relaciones externas

Esto no es una receta fácil. Si comenzamos a “bucear” los problemas, encontramos desde los familiares, los socioeconómicos, los psico-sociales, sin enumerar los obstáculos guberna-mentales, en algunas naciones y los obstáculos religiosos.

A la propuesta de Sudáfrica hay que añadir acciones concretas, actualizarlas en cada país, des-glosar y sobre todo proponer acciones concretas.

Esto ayudará también a aclarar las ideas so-bre conceptos muy sólidos pero a veces olvidados.

¿Qué es misión?La misión de una empresa o institución es

su propósito o razón de ser; en la misión se debe

definir lo qué pretende hacer, a quién va a be-neficiar, con qué recursos. La misión es precisa, práctica, presente.

Nuestra misión: Contribuir a la educación de las y los jóvenes a través de un sistema basado en va-lores, para que participen en la construcción de un mundo mejor, en el que las personas se desarrollen plenamente como individuos a través del escultismo.

¿Qué es visión?Visión es el camino, la meta, el ideal; lo que

deberán hacer y ejecutar los integrantes para satisfacer a clientes o agremiados. Es objetiva, genérica, mira al futuro.

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Nuestra visión: Nosotros vemos el Escultismo entrando a su segundo siglo de vida como movimien-to educativo, basado en valores para influir en los jóvenes. Enfocando en alcanzar su misión involu-crando a los jóvenes para trabajar juntos en desa-rrollar totalmente su potencial, apoyados por adultos quienes son capaces de desarrollar su rol educativo.

[...] esparcido en todo el mundo, atrayendo y reteniendo más y más jóvenes (especialmente adole-centes), de ambos géneros, provenientes de los más amplios segmentos de la sociedad.

[...] un movimiento atractivo a adultos, mujeres y hombres, de todas las culturas. Un movimiento a través del cual puedan hacer una contribución signi-ficativa a la sociedad trabajando con jóvenes.

[...] movimiento dinámico e innovador, con re-cursos adecuados, estructuras y procesos de toma de decisión democráticos. Un movimiento en el que su organización, administración y comunicación son efectivos en todos los niveles.

Cada nivel de la asociación debe com-partir la visión para el cumplimiento de la mi-sión. En este punto es importante considerar los diferentes niveles de conciencia, así como las herramientas que se tienen para lograrlas.

Por ejemplo, los “misioneros” podrían ser alguien que acude a una agencia de autos y basa su decisión de compra en el diseño, capa-cidad, seguridad, entre otros factores, lo cual no garantiza al comprador poder viajar a donde desee. Mientras el “visionario” independiente-mente de sus gustos, tiene prefectamente claro hacia dónde ir, basa su decisión en las caracte-rísticas necesarias y adecuadas para poder llegar a donde quiere llegar, desde un avión hasta unos simples tenis, pasando por una bici, un barco o un auto. ¿Cuántas hummers hemos visto en los pavimentos de la ciudad? ¿Cuántos vochos en la sierra?

Entonces, como asociación ¿viajar adonde se pueda o adonde se quiera?... la misión es nuestro vehículo y la visión nuestro destino.

El inicio básico para asumir nuestro medio de transporte y nuestro destino es el cumpli-miento de la función y misión personal, alejarse de los círculos de confort, para acercarse a la voluntad de proponer y proyectar.

Inevitablemente cuando se tocan estos temas hay dos tipos de pensamientos:

“Haga lo que haga, las cosas seguirán igual”, cuando la desesperanza aparece como una acti-tud de vida y nos hace sus presas, es un síntoma de crisis individual o colectiva.

Pero, si un scout recolecta y deposita una batería alcalina inservible en un contenedor adecuado, ayuda a salvar hasta 600 mil litros de agua. Esta lógica de “lo que hagas cuenta” ayuda al desarrollo de proyectos personales y mundiales.

Hacer práctica cotidiana la misión y la vi-sión: lograr esperanza en cada acción para cons-truir un mundo mejor.

Carlos Alberto Guerra Berumen Julio Horacio Villegas Olguín

Cursantes de formación a distancia.

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Intentar escribir o hablar sobre Educación es enfrentarse a una de las ciencias más complejas , tal vez la más interdisciplinaria de todas y por supuesto, la que ocupa o debería ocupar las 24 horas de los 365 días.

Si la educación, como se define, es el desarrollo de todas las facultades y potencialidades del ser humano, comenzamos desde la respiración.

Se ha dado en llamar educación formal a la que es sistematizada o escolarizada, presente en la familia y en la escuela. La educación no formal a la que se va dando conforme caminamos en la vida: platicar con un vecino o conocido me puede dejar enseñanzas que transformen un rasgo de mi conducta. Inscribirse a un club, ser miembro de una asociación juvenil, jugar en una liga de futbol se convierten o pueden convertirse en oportunidades de educación no formal.

El movimiento scout pertenece a esta última. Fue concebido siempre como un movimiento de desarrollo personal y de ayuda para la comunidad , por tanto:

Todos los scouters y dirigentes son por jerarquía y por su promesa educadores, facilitadores de progreso intelectual, emocional, saludable, espiritual, creativo, práctico de los jóvenes y niños. Y justo una respuesta parecida pronunciamos cuando alguien externo al movimiento nos pregunta ¿Qué hacen los scouts?

Como si nos oprimieran el botón de la felicidad y nuestras palabras se acomodaran en el valor y esencia de nuestro quehacer: la educación no formal. Se vienen a la mente los momentos más significativos pero menos esperados: cuando un adolescente triste necesitó una palabra de aliento, o cuando se les ayudó a los aparentemente irresponsables a desarrollar encomiendas, o cuando se reconoció el más fino acercamiento al perfil de egreso y se otorgó una insignia. ¿Y qué decir los instantes que saben a gloria? Cuando logras que un scout que reincidía en no cumplir, después de una plática con su guía de patrulla, está dispuesto a no fallarle a sus amigos asumiendo su rol; o cuando los tímidos, los niños con capacidades diferentes son integrados, logrando poco a poco su independencia; cómo olvidar los campamentos donde se han construido pequeñas sociedades de paz y cooperación mutua.

Si sientes y has decidido que éste es tu lugar, seguramente tienes millones de experiencias simi-lares y cada que tienes oportunidad lo transmites dentro y fuera del entorno scout. Cada que esto ocurre se va tejiendo una red de relaciones en favor de la educación no formal.

Educación scout

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MÉXICO CREA LA IMAGEN MUNDIAL DEL

Durante el pasado mes de abril, la oficina mundial de la Organización Mundial del Mo-vimiento Sout (OMMS) convocó a todos sus miembros al concurso Jota-Joti 2011 Logo Contest, para la creación del logotipo del 54º Jamboree en el Aire y el 15º Jamboree en Internet. La mecánica fue sencilla, había que diseñar un logo según las bases de la convo-catoria, subirla a una página en facebook creada para el efecto y solicitar que votaran por tu propuesta mediante el botón “Me gusta”. Las diez propuestas más populares pasarían a una segunda etapa donde un jurado conformado por miembros de la oficina mundial escogerían al ganador. Los temas eran: paz mundial, protección del medio ambiente y desastres naturales.

Felipe Trejo Malpica, fue el ganador del concurso JOTA y JOTI mundial, y él mismo nos platica su aventura:

Mi idea fue demostrar que los scouts se preocupan por estos temas, enfocándome principal-mente en los desastres naturales. Sobre todo porque en esos momentos, nuestros hermanos scouts de Japón estaban atravesando momentos difíciles después del terremoto y tsunami, y con la con-ciencia de que en cualquier país puede suceder algo así. ¿Quién no recuerda el sismo de 1985 en la Ciudad de México? ¿Las explosiones de Guadalajara? ¿Las inundaciones en Monterrey? Sólo por mencionar algunas.

Mi diseño refleja que todos los scouts debemos estar preparados para cual- quier contingencia, saber qué hacer, cómo apoyar y sobre todo cómo vivir el escultismo en estos casos. Por eso plasmé una cuerda con el nudo de rizo alrede-dor del mundo; un nudo fuerte y significativo para todos los scouts, simboli-zando el compromiso que tenemos ante cualquier contingencia.

En la letra “o” de las siglas JOTA quise mostrar a un scout con audífonos representando a un radio

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aficionado, y en la letra “i” representé la internet con un “mouse”. Como regla del concurso debía tener el nombre del evento en francés e inglés, ambos idiomas oficiales de la Organización Mundial del Movimiento Scout.

Agradezco a todos los que les gustó el logotipo y votaron por él, en especial a mi esposa que me apoyó en todo momento.

Enhorabuena… por el logro que tuve para mi país al quedar en primer lugar.

Felipe Trejo MalpicaSubjefe de manada,

Grupo 8, provincia Jalisco

Juan Pablo Del Ángel Castillo, uno de los diez finalistas nos comenta:

El tema de la paz está inspirado en la historia de Sadako Sasaki, una niña japonesa afectada por la radiación de la bomba atómica. Ella siguió una antigua leyenda japonesa que indica que al fabricar mil grullas de papel (origami o papiroflexia), la grulla concedía un deseo. Gente de todo el mundo, al conocer la historia, se unió a Sadako hasta que en un momento dado las mil grullas de papel se convirtieron en un símbolo de paz. Pocos meses antes Vania, una de las niñas de la tropa donde estuve, me regaló una grulla de papel y la tomé como modelo.

Sin duda, los desastres naturales fueron la parte más difícil. ¿Comó representar terremotos, in-cendios, huracanes, inundaciones, tsunamis, tornados, nevadas, sequías, etc., en un solo concepto? Y de pronto llegó una idea, los desastres naturales siempre han existido, pero en los últimos tiempos son más frecuentes y más intensos, esto tiene un origen que los expertos comparten y se genera a raíz del calentamiento global, el cual se originó principalmente por el problema de la capa de ozono detectada en la Antártida hace décadas.

Lo demás salió al momento de ir uniendo los conceptos anteriores: situé el mapa de la Antártida como una base scout, sobre ella coloqué un árbol, luego las grullas, los símbolos de comunicación y las leyendas ofi-ciales. El significado completo fue el siguiente: Los fenómenos naturales son más típicos en nuestra actualidad como consecuencia del calentamien-to global que se originó al perderse la capa de ozono en la Antártida. Y es desde la Antártida donde surge el llamado del escultismo para cuidar nuestro MEDIO AMBIENTE y promover la PAZ. Los fenómenos naturales están representados por el mapa de la Antár-tida que simboliza la pérdida de la capa de ozono. El tronco deforme del árbol es

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la pérdida de la tierra, las hojas desprendiéndose (representadas por seis grullas de papel, una por cada conferencia scout) son los bosques y las selvas perdidos, el fondo azul es el deshielo y el color naranja de la leyenda JOTA/JOTI es la radiación derivada del calentamiento global. El MEDIO AM-BIENTE está representado por todo el conjunto: el árbol que es la vida, el fondo azul es el agua, el color del tronco del árbol es la tierra, el verde de las grullas-hojas es la naturaleza y la “o” de JOTI es el Sol. Como elemento de PAZ seleccioné una grulla de papel, pues según una leyenda oriental al hacer mil grullas de papel son mil años de paz. El desprenderse del árbol representa la difusión de este mensaje, por eso las tres líneas de radiofrecuencia (jota) y los globos de comunicación que simbolizan el chat (joti) son de color blanco, el color universal de la paz.

Juan Pablo Del Ángel CastilloConsejero rover clan “San Jorge”,

Grupo 11, provincia Yucatán

Unirse al

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Jamboree

Curiosidades del Jamboree:

• Participaron más de 39 000 scouts, representando a más de 150 países. El Equipo Internacional de Servicio lo conformaron más de 10 000 voluntarios.

• El himno del Jamboree Cambiando el mundo, fue escrito por D. Lemma y P. Klang.

• 500 voluntarios construyeron la “ciudad del Jamboree” en sólo dos meses y el desmontaje en menos de dos semanas, con una dimensión de 6.4 km / 4 millas.

• 12 scouts de Uganda llegaron en bici a Suecia.

• El Jamboree fue visitado por el rey de Suecia y el príncipe de Arabia Saudita.

• La página oficial del Jamboree es: «http://www.worldscoutjamboree.se/». Para ver el Jamboree TV visita: «http://www.worldscoutjamboree.se/tv/»

• Consulta la revista Foro Joven número especial 2011 y encontrarás información sobre la Dele-gación Mexicana.

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la VIDA DE GRUPO

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“Pocos pero seguros”, “La calidad no está vincu-lada con la cantidad”, “Poquitos para atenderlos mejor”, son frases que hemos escuchado allá en el lejano Nunca jamás...

Pero, ¿por qué es importante crecer?Inevitablemente la razón está en la vida de grupo*.

La vida de grupo se puede apreciar en la convivencia de los integrantes de la sección: su relación. En la que desarrollan habilidades, conocimientos y actitudes para acercarlos a la vivencia de valores scouts.

Para ello hay que observar las células que componen las secciones: las seisenas, las patru-llas, los equipos y los grupos de trabajo; porque son la base para aplicar el método scout.

Es el lugar donde se propicia:

• La participación activa: cada integrante tiene su propia responsabilidad y su área de acción; en conjunto comparten un obje- tivo en común. Conformando así sociedades juveniles basadas en la amistad.

• El liderazgo juvenil: cada scout, caminan-te y rover descubren su manera de orientar, guiar, motivar, dirigir, coordinar a sus demás amigos dentro de su área de acción. Se trata de responsabilidades compartidas.

Así como el ejercicio de la democracia en la elección de representantes, en la organiza-ción de las discrepancias y la obtención de consensos, acuerdos y decisiones.

* Vida de grupo: es el resultado de la adecuada aplicación de los elementos del método scout. Cuando los elementos del método interactúan entre sí: compromiso voluntario, vida en la naturaleza, aprendizaje por la acción, uso del sistema de equipos, la manera de motivarlos por medio del marco simbólico, la progresión personal y la intervención del adulto de forma estimulante.

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Resultaría complicado desarrollar la partici-pación activa y el liderazgo en patrullas de me-nos de 3 personas o con equipos de comunidad de 2. Porque el número de tareas se reparten en-tre menos personas y el adulto es el que asume más el rol de liderazgo que los propios jóvenes.

Además de estos dos aspectos, el programa scout pretende desarrollar el crecimiento inte-gral en cada niño y joven. Entonces se puede percibir demasida “carga”, generando un senti-miento abrumador en niños, jóvenes y adultos. Y como se mencionó al principio, la vida de grupo se ve afectada por el cansancio y hartazgo; o por la apatía y conformismo.

El crecimiento es un círculo, donde la ca-lidad y la cantidad van de la mano. Cuando se aplica un programa de calidad (digamos que la interacción armónica de TODOS los elementos del método scout) se aumenta la permanencia y la captación. Pero para tener un programa de calidad es necesario cantidad y no sólo de bene-ficiarios sino también de facilitadores, es decir de niños, jóvenes y adultos.

Antes de pensar en salir a buscar nuevos in-tegrantes de cualquier edad, debemos fortalecer internamente lo que la institución mundial pue-de proporcionar a través del grupo scout.

El primer punto de reflexión es sobre la imagen del grupo: ¿Cómo somos? ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos relacionamos? ¿Cuáles son nuestros énfasis educativos? ¿Cuáles son nues-tros valores prioritarios?

Y el otro punto es sobre el impacto que te-nemos con la colonia o comunidad inmediata. ¿Cómo nos relacionamos con ella? ¿Cómo brin-damos servicio hacia ella? ¿Cómo nos perciben?

En este punto nuestra labor es como la de un vendedor, el primer paso es enamorarnos y conocer a profundidad el servicio que ofrece-mos como asociación civil. El segundo paso es saber exactamente lo que necesitamos, porque dicen por ahí que atraes lo que dices, piensas y escribes. El tercero es armar la estrategía y lle-varla a cabo.

¡Manos a la obra!

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Lo mismo sucede en los grupos scouts cuando un superior, ya sea comisionado o subcomisionado de distrito, provincia o incluso nacional, aparecen de repente en el local. Las especulaciones no se hacen esperar, lo primero que viene a la mente: ¡Vienen a evaluarnos! Sonando a una inspección gubernamental, una especie de fiscalización para caerte en alguna falta de cumplimiento a los reglamentos, ordenamientos, planes y programas de la ASMAC.

Las secciones de los grupos son las instancias donde se aplica el programa y constantemente se dice que los scouters son ejemplo de los niños y jóvenes. Y qué pasa con los dirigentes, cuya misión es servir de sostén, apoyo al grupo y unidad para que puedan cumplir eficientemente su función en la aplicación del programa scout; en realidad también son ejemplo, y en su caso son ejemplo de sus inmediatos, los adultos.

Una acción para acercarnos con eficiencia y pertinencia es programar las visitas, no sólo por razones de logística ni para portarnos bien ni para tener actividades mas lucidoras, sino para que el grupo siga su rutina, el comisionado pueda pasar casi desapercibido y se dé cuenta de la situación real del grupo.

Se recomienda:

• Planificación de cuándo se realizarán y con un objetivo claro y conocido por todos.

• Adentrarse a metodologías de intervención y observación.• Darle un acompañamiento eficaz, por ejemplo, dar ayuda significativa a las secciones, estar

con el equipo de scouters alrededor de tres meses e incluso hacer un compromiso mutuo.

• Lo más importante es desarrollar una actitud de servicio y que se sepan ganar la confianza casi inmediata de los adultos y jóvenes. Brindar confianza y cercanía.

Siguiendo lo anterior, la visita se convertirá en un momento agradable, fructífero y con ganas de que se repita. Así el grupo y el jefe sentirán que se vieron beneficiados con la visita y no solamente inspeccionados.

Para terminar, la tía Aquilina deberá avisar su visita y quedarse lo estrictamente necesario. La prima Zoila confórmese con hablar por teléfono y tal vez, anunciar una vista programada. Pero sobre todo Zenón deberá avisar con tiempo su visita para prepararle su cena porque si no, quedaría mal. ¡Cómo que Zenón no cenó!

¡Hay visitas!Todos sufrimos un ligero shock, cuando de repente, contempla-mos boquiabiertos a la tía Aquilina con su morral, que viene de Queréndaro, Michoacán “ a pasar unos diitas”; nos sorprende tam-bién cuando estamos en medio de nuestras tareas que aparezca la sobrina Zoila a darnos un saludito de medio día; y no hablar del primo Zenón que llega a las 8 pm en punto y da cuenta de una abundante cena, por aquello de que su nombre quede en descré-dito ( Zenón).

José López MoralesIlustración: Graciela López

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Eric Harris y Dylan Klebold estudiaban el último año en la preparatoria de Columbine en Colorado, Estados Uni-dos de América. La mañana del 20 de abril de 1999, abrieron fuego y dis-pararon a quien se moviera, mataron a doce compañeros y a un maestro, hi-rieron a 21 personas, y ambos, se suicida-ron frente a su aterrado público.

La masacre de Columbine provocó un debate sobre control de armas, violencia dentro de las escuelas (bullying) y el uso de antidepresivos en adolescentes. Algún tabloide entró a las habitaciones de Eric y Dylan en sus respectivas casas, ambos tenían discos y pósters del rockero Marilyn Manson, artista rechazado por la sociedad conservadora, la prensa y los papás de todos los que adquirimos uno de sus discos.

Inmediatamente, los medios sensacionalis-tas se lanzaron contra el intérprete de Antichrist Superstar y lo acusaron de promover la violen-cia, satanismo, incluso de introducir mensajes subliminales en sus canciones. En una entrevis-ta, le preguntaron qué le habría dicho a Eric y a Dylan si le hubieran contado su plan. Manson respondió: “Nada, no les habría dicho nada, los hubiera escuchado porque todos les decían qué hacer y nadie los escuchaba.”

Por escandalosa que sea esta historia, no es tan lejana a nuestros muchachos y ningún jefe de sección me dejará mentir: en México, 80 % de las familias no son el núcleo que nos ense-ñaron y de esas familias rotas, hay algunas que funcionan mejor que otras y, justo de las más problemáticas, llegan nuestros chicos.

Dialoga

“Nada, no les habría dicho nada,

los hubiera escuchado porque todos les decían qué hacer y nadie los

escuchaba.”

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Si algo nos han revelado los foros, es la necesidad de tomar en cuenta a adolescentes y preadolescentes en la toma de decisiones. Si somos el movimiento juvenil más grande del mundo, hay que darle voz a los jóvenes. Una Corte de Honor, un Comité de Comunidad y

un Parlamento Rover, empoderados, son más disciplinados porque ellos mismos eligen los objetivos, los medios y las medidas cohersitivas. Si bien, no es dejar que hagan todo lo que quieran -ahí está el es-

tímulo del adulto- busquemos hacerlos responsables de su pequeño grupo.

Escuchar a nuestros scouts, ca-minantes o rovers es la primera vía

para conocerlos como individuos y la problemá-tica que atraviesan. La primera fase para dejar este mundo mejor de cómo lo encontramos, es mejorar la vida de un joven. Los griegos tienen un término que indica cuando dejas una parte de ti en lo que haces: meráki. Así que, jefes, há-ganlo meráki o, cómo promociona la provincia Durango: Pónle Corazón.

Sofía Álvarez Castrejón Jefa de tropa scout

Grupo 300, provincia Miguel Hidalgo

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Han pasado númerosas décadas de investigación en el campo educativo con el propósito de saber ¿cómo aprendemos? Sin duda se ha descartado actualmente que no aprendemos mecánica y pa-sivamente o sólo de memoria; se ha reconocido todo un proceso cognitivo continuo para cons-truir nuestros sa-beres, habilidades y aptitudes.

¿Cómo aprendemos?

Aprendemos desde lo afectivo, lo biológico, y lo psicosocial, haciendo de esto un fenómeno ín-tegro y exclusivamente humano. Es por ello que tenemos las facultades para enseñar y aprender, aprender a aprender y enseñar a enseñar.

Desde pequeños nos enfrentamos a expe-riencias por descubrimiento, por curiosidad, en-frentándonos a retos, al ensayo-error, después tomando conciencia y reflexionando para dar paso a la significación y apropiación del cono-cimiento.

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Para reflexio

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Como adultos aprendemos de la misma forma, pero la diferencia es que cargamos ideo-lógicamente con una presión y estigma social, por ejemplo: el modelo de escuela tradicional, que paulatinamente ha de oprimir nuestra cu-riosidad y creatividad al momento aprender y significar.

Hoy vivimos en la sociedad del conocimiento y la información, y aprender significativamente es el reto de los niños, jóvenes y principalmente de los adultos.

Dar significado a lo aprendido es ir más allá, es cuando determinado aprendizaje tiene un impacto en nuestra vida diaria, modificó al-gún hábito, replanteó una perspectiva, se resol-vió algún problema cotidiano creativamente o logramos el desarrollo de alguna competencia o habilidad que nos hará mejores ciudadanos, estudiantes o profesionales.

Este paradigma educativo espera aprendices autónomos, capaces de relacionar diferentes saberes, en-frentarse y adaptarse a diversas situaciones, aprender lo sustan-cial de cuantiosa información y de comunicar efectivamente esta información.

Lo mismo ocurrirá en niños que en adultos, aunque sus procesos cognitivos sean distintos, mientras los menores viven en un ambiente que constantemente los estimula sensorialmente y en la formalidad son mediados por un guía, un adulto dispondrá de mayor libertad intelectual que lo llevará a un aprenizaje autodirigido per-meado de retroalimentación.

“El aprendizaje es de quien lo trabaja.”

Después de siglos de memorizar y retener para “saber”, estamos obligados a

aprender para saber, saber ser y saber hacer.

Pedagogo Edgar Zamitiz«eddiezamitiz@gmail.com»

La Asociación de Scouts de México, A. C. quiere hacer patente su profundo agradecimiento a todos los dirigentes scouts que formaron parte de la Comisión Ejecutiva Nacional durante el

periodo de José Adolfo López Sampsom Félix, así como a los subcomisionados y colaboradores na-cionales de sus equipos de trabajo.

Al mismo tiempo, aprovechando este espacio, es necesario hacer un amplio reconocimiento a la noble labor y esfuerzo de todos ellos. Que a su vez condujo a lo que miles de adultos han logrado actividad tras actividad, reunión tras reunión, y contribución tras contribución, en sus respectivos espacios de trabajo voluntario: la provincia, el distrito, el grupo, la sección. Es la suma de esfuerzos, iniciativas y acciones enfocadas en un fin común lo que ha llevado a la asociación a cumplir 85 años y continuar con el espíritu de crecimiento y desarrollo que la caracteriza como movimiento juvenil.

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José Adolfo López Sampsom FélixJefe scout nacional

Luis Fermín FernándezDirección Ejecutiva Nacional

Ramón Vaca Labastida OteroComisión Nacional de Programa Educativo

Javier Ayax Vasconcelos CastilloComisión Nacional de Recursos Humanos

Minerva Hernández VargasComisión Nacional de Operación

Janintzizic Solórzano EspinosaComisión Nacional para el Crecimiento

Roberto Elizarrarás CoronaComisión Nacional de Relaciones

José Luis Cárdenas CortésComisión Nacional de Relaciones

Karla Véjar LealComisión Internacional

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS ELLOS!

¡Y MUCHAS GRACIAS A TI, HERMANO SCOUT!

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Celebramos 85 años de ser parte del Movimiento Scout Mundial

El comienzoA finales de 1923, Andrés Gómez Oreján es in-vitado a formar parte del Club Rotario de Vera-cruz y poco tiempo después, al cambiar la pre-sidencia del club, se le entrega la recién creada Comisión del Cuerpo de Exploradores.

En mayo de 1925, comienza la organiza-ción del Cuerpo de Exploradores de la ciudad de Orizaba, Tampico y Saltillo. Por los mismos días, Hubert S. Martin, Secretario internacional de la Oficina de Londres, informa al Cuerpo de Explo-radores Nacionales la intención de que dos ofi-ciales scouts realicen una visita el siguiente año.

En los últimos días enero de 1926 se recibe la visita de dos oficiales scouts de la oficina in-ternacional.

Después de las festividades ofrecidas en honor a los visitantes, el comité del Cuerpo Na-cional de Exploradores recibe instrucciones para conformar la organización de Boy Scouts a nivel nacional, así como todo lo relativo a la próxima conferencia internacional a celebrarse en Suiza el agosto venidero donde serían oficialmente recibidos como miembros de la Organización.

La Conferencia y el reconocimientoVendría entonces, del 22 al 28 de agosto, la Cuarta Conferencia Scout Mundial en Suiza en donde México es admitido como miembro de la Organización Scout Mundial. La revista “Es-cultismo” recoge y reproduce las palabras del acuerdo fechado el 26 de agosto de 1926 “El Congreso aprueba el reconocimiento inmediato y la inscripción a la Oficina Internacional de los Exploradores Nacionales de la República Mexi-cana (Asociación de Boy Scouts de México)”.

En el presente, la sala Baden-Powell de la Asociación de Scouts de México ostenta en una de sus paredes un documento expedido por el Comité Internacional, fechado el 15 de agosto de 1957, en Londres, con las firmas de John Wilson y Olave Baden-Powell, Presidente y Vice-presidente honorarios, en donde se asienta que la “Asociación de Scouts de México” forma parte

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¡Felicidades!

de la Organización Mundial Scout desde el 22 de agosto de 1926 amparando la inexistencia de un documento oficial original de esa fecha.

Nuestra celebraciónEn el marco del 85 aniversario de la Asociación de Scouts de México, A. C., se llevó a cabo un gran festejo con un compromiso para la gene-ración del 19 y el brindis en un emblemático museo al sur de la Ciudad de México.

Después de algunas actividades divertidas y amenas para las secciones de comunidad de caminantes, tropa scout y manada de lobatos, se dieron cita todas las secciones en el parque de La Bombilla para realizar la renovación de la promesa de lobatos y lobeznas, como el com-promiso de seguir en el movimiento scout para poder asistir al Jamboree de 2019.

Posterior a esta emotiva ceremonia, nos trasladamos al Museo del Carmen, para el mag-no festejo que se puede describir en tres grandes momentos.

En el auditorio del museo, inició a las 18:00 horas la ceremonia encabezada por el entonces jefe scout nacional, el arquitecto José Adolfo Ló-pez Sampson Félix. Varias instituciones recono-cieron el trabajo de la asmac en sus primeros 85 años de vida institucional y entregaron recono-cimientos, diplomas y placas conmemorativas. Además fueron exhibidos dos videos, uno con los momentos más importantes y significativos de estos 85 años, y el segundo con la felicita-ción y reconocimiento de la comunicadora Loli-ta Ayala. También fueron condecorados algunos scouts con trayectoria dentro del movimiento.

El segundo momento fue el brindis, con de-liciosos canapés, y con la oportunidad de acce-der a actividades como una cabina fotográfica en la que los asistentes podían disfrazarse y lle-var una foto de recuerdo. Las imágenes se subie-ron a la página institucional de la asociación en las redes sociales.

Por último, se disfrutaron performances como malabares con fuego, contorsiones y un mago prestidigitador en el jardín central interno del museo, ambientado al estilo lounge y deco-rado acorde al festejo.

Es imperativo resaltar que en este evento se logró vincular a dos generaciones de scouts: los líderes de todas las provincias del país y los rovers invitados compartieron una velada llena de recuerdos y anécdotas.

Este gran festejo, a la altura de los 85 años de trabajo, tuvo muy buena aceptación, y se rea-lizó con la mínima carga financiera para la asmac gracias a la Comisión Nacional de Relaciones, que hizo gala de su trabajo gestionando apoyos como el préstamo de las instalaciones, la vincu-lación con la casa productora responsable de los performances y el patrocinio de Maruchan.

Luis LópezColaborador Nacional

En el pasado mes de septiembre de 2011, los días 24 y 25, se llevó a cabo el 5º Taller Ambiental de Formación en nuestro Campo Escuela Scout Meztitla a la par de la 4ª Reunión Nacional de la Red Ambiental Scout.

El Taller Ambiental de Formación es un evento pensado para todos aquellos scouters y dirigentes que están interesa-dos en aprender o reforzar la aplicación del programa ambien-tal scout, así como en sensibilizar a los jóvenes del movimiento scout sobre el cuidado del planeta y contribuir a la misión que nos dejara nuestro fundador, Baden Powell: “Dejar el mundo en mejores condiciones de como lo encontramos”.

A dicho taller asistieron adultos de varias provincias del país, desde scouters de manada con la intención de aprender nuevas técnicas para mostrarles a sus lobatos la importancia de ver en la naturaleza la obra de Dios, hasta subcomisionados de medio ambiente interesados en compartir su trabajo y los proyectos de las distintas filiales de la Red Ambiental Scout. El programa estuvo a cargo de la Subcomisión Nacional de Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable, que mediante dinámicas, juegos y pláticas ayudó a la sensibilización e información de los asistentes sobre la importancia de que nuestros jóvenes, y adultos también, aprendan a convivir con su entorno y tengan el fiel com-promiso de cuidar el planeta en el que vivimos.

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Mónica P. Lara TroncosoSubcomisionada de medio ambiente y desarrollo sustentable

Provincia Cuauhtémoc

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El taller giró en torno a comprender que una sola idea puede cam-biarlo todo, es decir, si cambiamos nuestra forma de pensar puedes cambiar tu entorno, de manera que si razonamos, pensamos e idea-mos que todas nuestras acciones sean en favor del cuidado del medio ambiente entonces, al llevarlas a cabo, con nuestras acciones podemos lograr que estas ideas se conviertan en una realidad.

Es importante la participación de los adultos de nuestra asociación en este tipo de eventos, ya que fuera de la formación básica que recibi-mos en nuestros grupos y provincias, es nuestro deber como scouters y dirigentes mantenernos informados y al tanto de los temas que engloba el ser scout. Y al ser éste un tema de moda y de gran importancia en la ac-tualidad, nuestra labor es llevar a los jóvenes la información necesaria para que, como agentes de cambio, puedan llevar a cabo acciones contundentes de sensibilización e información con los demás jóvenes scouts y con la co-munidad, brindando un servicio de impacto real en nuestro planeta, del cual somos guardianes por el simple hecho de vivir en él y más responsables aún por el hecho de ser scouts.

Curso de2ºVida al Aire Libre

Los días 20 y 21 de agosto se llevó a cabo el segundo Curso de Vida al Aire Libre, en el Cam-po Escuela Scout Meztitla, Morelos. Acudieron scouters y dirigentes de toda la República Mexi-cana.

Al inicio del evento se realizó una revisión de la Guía para el dirigente, en la que se bus-ca aclarar que la vida al aire libre es parte del proyecto educativo del movimiento scout y no un elemento desvinculado del mismo. Es impor-tante recordar que esta guía nos resalta que el

joven será el centro de todas las actividades y estará a su lado un grupo de scouters como res-ponsables de hacer del uso de la naturaleza un elemento del método scout.

Se realizaron excursiones a la Pata del Buey, Las Muelas y El Dadote. El propósito de reali-zarlas fue adquirir una responsabilidad en el funcionamiento de nuestro cuerpo. No todos tenemos la misma condición física o motricidad. Y esto, trasladado a nuestros jóvenes, es parte del área de crecimiento de corporalidad.

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Francisco BecerraSubcomisionado nacional de vida al aire libre

Fotos: Sandra Baca y Francisco Banda

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Otra área que se trabajó en el transcurso de la caminata fue la espiritualidad mediante la observación de la naturaleza; otro punto impor-tante fue la práctica de la solidaridad favoreci-da por la convivencia y la interrelación de los grupos. Todo esto como parte del área de so-ciabilidad. Cabe mencionar que además, en los lugares antes mencionados se puso en juego las habilidades para clave semáforo de extremo a extremo.

De regreso al campo escuela se realizó una retroalimentación de lo visto durante los reco-rridos y se dio una pequeña plática de la im-portancia de la alimentación sana en nuestros jóvenes, aplicando “el plato del buen comer” en la elaboración de los menús para excursión y campamento.

Durante la tarde se llevó a cabo un rally sobre mínimos técnicos y destrezas en relación con el campismo, la exploración y la cabuyería. Cabe mencionar la relevancia de que todas las actividades deben incluir tres premisas: la segu-

ridad de los participantes, el cumplimiento del objetivo educativo del programa educativo, y el respeto a la naturaleza.

Por la noche se celebró una fogata de con-sejo, en la que se analizó el esquema de progre-sión personal y la evaluación de la misma, en lo que compete a vida al aire libre.

El domingo se llevaron a cabo actividades desafiantes, útiles, recompensantes, atractivas y seguras (DURAS). Siempre será importante el conocimiento y la habilidad del scouter para el uso del marco simbólico dependiendo de la sec-ción y colaborar en el crecimiento integral de los jóvenes.

Al término del evento se recordó lo que Baden-Powell mencionó en su publicación de Escultismo para muchachos:

“… el escultismo es un juego al aire al aire libre; por lo tanto cada vez que tengas la opor-tunidad , sal al campo.”

En la tierras que fueran del rey Colimón, hoy el estado de Colima, el Equipo Nacional de Re-cursos Humanos de la Asociación de Scouts de México, A. C. (asmac) se dio cita del 16 al 18 de septiembre del presente año para dialogar, afi-nar y acordar las directrices de la formación de adultos de nuestra asociación

Anteriormente, este evento se conocía como la Reunión Nacional de Directores y For-madores. Ahora al ser la Reunión del Equipo Nacional de Recursos Humanos se ha vuelto un evento más incluyente, por permitir también la

participación de tutores y gestores de Programa Educativo y asesores personales de formación. Gracias a ello, se tiene una visión más amplia sobre el trabajo que hacen los adultos que for-man a otros en la organización.

Con una asistencia de 130 personas se lle-varon a cabo mesas de trabajo, foros de discu-sión y presentación de experiencias. Este último, fue un ejercicio nuevo que permitió dar a co-nocer las prácticas de formación de adultos a todos los niveles en nuestra organización.

Reunión nacional de directores y formadores: Reunión del Equipo Nacional de

Recursos Humanos 2011

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En esta ocasión se presentaron cuatro ex-periencias: a cargo de Alma Itzel Priego Ruiz de la provincia Benito Juárez, Marilú Rodarte y Ju-lio Villegas de la provincia Jalisco, y Luis Javier Pérez Enríquez de la provincia Puebla.

Infaltable por supuesto en un encuentro de esta naturaleza la reunión de Gilwell. La Insignia de Madera más antigua (1978) fue la de Eduar-do Vizcaíno, quien es actualmente colaborador nacional. Esta reunión sin duda brindó la opor-tunidad de compartir experiencias y de motivar el diálogo intergeneracional.

En la reunión también hubo un momento dedicado a los reconocimientos que iban des-de la antigüedad en el movimiento scout hasta la entrega de terceros y cuartos maderos. Dado que la reunión se dio en el marco de nuestras fiestas patrias, se celebró una noche mexicana con jaripeo, carrera de caballos, balero, trompo, pirinola, lotería, una cena al sabor de los anto-jitos mexicanos y el descubrimiento de talentos escondidos gracias al karaoke.

Finalmente como resultado de la reunión se establecieron alrededor de 60 acuerdos y com-promisos en las áreas de Formación Básica y Continua, presencial y a distancia, certificacio-nes, homologación y captación, entre otras.

La próxima reunión se llevará a cabo en el Taller Nacional de Métodos Educativos, el 2 y 3 de junio de 2012, en Tlaxcala.

¡Los esperamos!

Lorena González BoscóSubcomisionada nacional de

formación a distancia

Fotos: John Dunbar

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Durante el primer fin de semana del mes de noviembre de 2011, la Comisión Nacional de Relaciones (CNR) con el apoyo de la Comisión Nacional para el Crecimiento (CNC), llevaron a cabo el Foro de Comunicación, Imagen y Cre-cimiento 2011, en las instalaciones de la Secre-taría de Relaciones Exteriores en la Ciudad de México.

El foro tuvo como objetivo brindar las he-rramientas necesarias para que los comisiona-dos de relaciones y crecimiento de provincia, y los vocales de los grupos scouts hicieran su tra-bajo alineado con los objetivos de la Asociación de Scouts de México, A. C. desde su oficina cen-tral. Cabe destacar que la asistencia no estuvo limitada sólo a aquellos que tienen actividades directas con la Comisión Nacional de Relaciones o la Comisión Nacional para el Crecimiento, sino que fue un foro abierto para cualquier miem-bro de la asociación interesado en el tema. Por lo que se pudo contar con la participación de miembros de los consejos de grupo, provincia, e incluso hubo un gran número de rovers.

Entre las actividades del foro, se encontra-ron talleres de habilidades de la atención y ma-nejo con medios de comunicación, elaboración de boletines y la relación con la prensa, gestión de fondos mediante el patrocinio, y uso de las redes sociales, entre otros. También se realizaron

actividades de promoción del escultismo, saliendo al centro de la ciudad a poner en práctica lo aprendido.

Durante estos dos días, los participantes mostra-ron gran interés sobre la actual imagen scout. El equipo que conforma la Comisión Nacional de Relaciones presentó los trabajos desarrollados a partir de la reunión de marketing que organizó la Región Scout Intera-mericana en Argentina, en 2009, en la que se mostró el valor de la marca scout y los benefi-cios de alinearse con la imagen mundial.

En el foro, la CNR aprovechó el enfoque de la reunión e hizo el lanzamiento de la campa-ña de imagen interna en la que destacan tres temas:

• La creación del banner identificador que de-berá ser colocado en el lugar donde realizan sus actividades ordinarias los grupos scouts.

• La supervisión del uso adecuado del unifor-me scout oficial, de acuerdo con los linea-mientos que indica el Manual del uniforme.

• La divulgación de la misión scout para que cada miembro la tenga presente como for-ma de vida.

Foro de Comunicación, Crecimiento e Imagen 2011

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Todas estas actividades serán ejecutadas me-diante la implementación que hagan las pro-vincias scouts.

Los participantes del foro, expresaron la necesidad de crear materiales en línea que puedan ser descargados vía electrónica a través de un portal en Internet, con recursos de ima-gen disponibles y de manera uniforme como plantillas de presentación para la creación de presentaciones en Power Point®, Documentos en Word® con membrete oficial, diseño de tar-jetas de presentación personalizables, diseño de banners o mantas promocionales, firmas electrónicas para incluir en los correos electró-nicos, entre otras ideas. El argumento es que actualmente cada grupo genera su propia ima-gen en papelería y cuando estos documentos ingresan a una dependencia gubernamental causan confusión y dan la apariencia de ser grupos scouts independientes, y que no perte-necen a la misma organización.

Roberto Elizarrarás Corona, Comi-sionado nacional de relaciones dijo casi al término de la actividad: “Nos da mu-cho gusto ver a rovers aquí, interesados en el tema de la imagen scout, pues nos interesa saber su opinión, ya que ustedes son para quienes trabajamos y que así se sientan identificados con la imagen de un movimiento actual. Además de ser us-tedes mismos los portadores del mensaje de un movimiento juvenil”.

Al finali-zar el evento, los participantes del foro fueron nombrados Embajadores de la Ima-gen Scout, del 2011 al 2012, pues serán ahora también responsables de ver el cuidado y uso correcto de la imagen scout.

La Asociación de Scouts de México A. C. agradece el apoyo de la Secretaría de Turismo y de la Secretaría de Relaciones Exteriores por las facilidades otorgadas para la realización del evento. También agradece el apoyo del patroci-nio de la empresa Maruchan para llevar a cabo este gran evento.

Federico OrtízSubcomisionado nacional de relaciones

Foro de Comunicación, Crecimiento e Imagen 2011

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Fin de semana para el crecimientoEl Fin de Semana para el Crecimiento es una ac-tividad simultánea nacional que permitió tener presencia en nuestra localidad con la finalidad de que la gente se acerque al movimiento scout y conozca que somos una opción complemen-taria en la educación de los jóvenes.

El objetivo que se persiguió fue posicionar al movimiento scout en la localidad.

El fin de semana se desarrolló de forma vir-tual y presencial.

VirtualDurante el 21 y 22 de mayo de 2011 se reali-zaron diferentes actividades para la comuni-dad scout y la sociedad civil con la intención de acercar el movimiento a la localidad cercana. Los grupos participantes fueron: Aguascalien-tes 7 y 11; Azcapotzalco 37, 17, 37, 58, 63, 81, 208 y 257; Baja California Sur 5; Chalco Ixta-paluca 322; Coacalco 327; Cuauhtémoc 214;

Cuautitlán 830; Durango 1, 2, 3, 4, 5 y 6; Gus-tavo A. Madero 103; Guanajuato I 1; Gua-najuato II 2, y 1; Guerrero 3; Sinaloa 1; Ta-basco 3; Tamaulipas Norte 1, 10; Tamaulipas

Sur 2, 4; Tlahuac Xochimilco 89, 151 y 236; To-luca 11; y Tlalnepantla 108.

PresencialSe llevó a cabo durante el 3 y 4 de diciembre con sede en la Ciudad de México, gracias al in-valuable apoyo de la provincia anfitriona Azca-potzalco.

Se realizaron acciones en favor del creci-miento por medio de: Marketing de guerrilla y Street marketing. Impactando en las siguientes zonas:

• Parque Tezozómoc

• Walmart Cuitláhuac

• Parque San Álvaro – Parque Hormigas Felices

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El resultado de las actividades demues-tra que podemos llegar a mucha más gente para posicionar el movimiento scout de una manera fácil y divertida.

Gran parte del éxito de este evento se debe al patrocinio de Coca–cola, Maruchan y Costco, así como el inigualable apoyo del presidente de la provincia de Azcapotzalco y del Comité para el Crecimiento de dicha provincia, coordinado por su comisionado para el crecimiento ¡Nuestros sinceros agradeci-mientos!

Janny SolórzanoComisionada nacional

para el crecimiento

Fotos: Libia Manzano

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lnteligencia emocional¿El corazón manda¿ ¿

Sorprende la frecuencia con que se repite: “En el corazón no se manda”. Se pregona con tanta se-riedad, aun en lo medios, que uno llega a dudar si es esto un dogma incuestionable o hay que ponerlo en la mesa de las dudas.

En esta frase se escudan los que llevan amores ilegales, incestuosos o inconvenientes.

Concedo que esa sentencia guarda parte de verdad, pero se sabe a través de la práctica psicológica y terapéutica que en las emociones, los sentimientos son susceptibles de educa-ción, de control, de desarrollo y por tanto, se

pueden situar en el lugar apropiado del espíritu para que la persona se desenvuelva laboral, so-cial y familiarmente.

Es cierto que los acontecimientos repen- tinos nos afectan en diferentes grados: un in-cendio, un asalto, presenciar un delito; también los acontecimientos festivos nos pueden alterar: obtener el premio mayor, conseguir un aumento inesperado, o encontrarse dueño de una cuan-tiosa herencia.

En ambos casos la persona madura debe volver a su estado anímico habitual de la forma

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más adecuada. Alargar los dolores, los duelos, los corajes, además de dañarnos reflejan poco cuidado en la higiene del alma.

¿Habrá forma de volver a ese estado ha-bitual de salud emocional? Claro que sí: con terapias adecuadas, ejercicios, alejarse de las personas o situaciones que causan el dolor o pa-decimiento emocional. Para los individuos que desean superar sus adicciones afectivas o cual-quier sufrimiento anímico, se ofrecen casi en todos los países, terapias personales o colectivas con muy buenos resultados y casi gratuitas. Aun los que aseguran que en el corazón no se manda han logrado excelentes resultados.

Puedes encontrar, con facilidad, infor-mación sobre: neurolingüística y logoterapia.

Si aceptamos la frase “En el corazón no se manda”, también aceptamos que somos juguete de nuestros sentimientos: hoy amo locamente y abandono a mi esposa e hijos; dentro de unos meses ya amo a otra persona, o tal vez estoy arrepentido y quiero regresar. Si no soy dueño

de mis sentimientos puedo alargar un duelo por meses o por años. Debemos conocer y aceptar que además de los sentimientos, existen otros niveles superiores de personalidad que rigen la vida emocional y la organización física, esos ni-veles o facultades se llaman inteligencia y vo-luntad.

La interrelación entre los dirigentes scouts, en ocasiones, se deteriora, no se aceptan otros puntos de vista, se dirigen bromas pasadísimas que llegan a herir, otros terminan por no diri-girse la palabra, sin mencionar los altercados a gritos o con ofensas. Me pregunto cómo pueden ser ejemplo de disciplina emocional, de apoyo para solucionar problemas entre los jóvenes, si ellos viven en conflicto.

Estos roces son superables con facilidad; claro que se necesita valentía y voluntad para llegar a un diálogo y exponer la problemática; al mismo tiempo, una inteligencia de visión clara para tomar una decisión con el fin de trabajar en armonía y en favor de los jóvenes y niños.

sFoto: Graciela López.

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El programa de Condecoración a la Excelencia surge con el objetivo de reconocer a los jóvenes participantes de la sección que tiene una óptima aplicación del método scout, cumple con los re-quisitos básicos para su funcionamiento y muestra crecimiento continuo, así como para exhortar a los grupos a incrementar su calidad en la aplicación del programa de jóvenes.

CONDECORACIÓN A LA EXCELENCIA PARA SECCIONES

Buscamos reconocer a nivel nacional las secciones que son un ejemplo en el movimien-to scout en México y que con su labor contribuyen a cumplir la misión de la institución. Cuantitativamente, la Comisión Nacional para el Crecimiento y la Comisión Nacional de Opera-ción* revisarán como primer filtro que las secciones cuenten con más miembros de los mínimos reglamentarios, en tres subdivisiones: más del 50, 75 o 100 por ciento.

Se deben considerar estos totales de miembros jóvenes y adul-tos por cada sección. Deben cumplirse independientemente de la forma en la que operen, ya sea mixta, integrada o paralela.

PlataLa sección que al 1º de enero de cada año cumpla con el mínimo reglamentario más 50 % de los mínimos reglamentarios. Ejemplo, tropa: 12 + 6 = 18.

CONDECORACIÓN

A LA EXCELENCIA

SecciónMínimos

reglamentarios (Jóvenes)

PLATA ORO DIAMANTE

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(Jóvenes)

Adultos por

sección

50%

(Jóvenes)

Adultos por

sección

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(Jóvenes)

Adultos por

sección

Manada 18 27 4 32 5 36 6

Tropa 12 18 2 21 3 24 3

Comunidad 12 18 2 21 3 24 3

Clan 5 8 1 9 2 10 2

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Oro La sección que al 1º de enero de cada año cumpla con el mínimo reglamentario más 75 % de integrantes del mínimo reglamenta-rio. Ejemplo, tropa: 12 + 9 = 21.

Diamante La sección que al 1º de enero de cada año cumpla con el mínimo reglamentario más 100 % de integrantes del mínimo reglamenta-rio. Ejemplo, tropa: 12 + 12= 24.

Cualitativamente, la sección que al 1º de enero de cada año cuente con más integrantes de los mínimos reglamentarios (de acuerdo con la tabla anterior de condecoración) y que reúnan los siguientes requisitos:

aContar con por lo menos dos secciones consecutivas o no con mínimos reglamentarios. Incluidos los grupos que se encuentran en su primer año de creación. Con jefe de sec-ción registrado en REGNAL y con subjefes de sección de acuerdo con la guía del scouter (documento con base en el Esquema de Programa Educativo).

b

c

Contar con por lo menos jefe de grupo, secretario y tesorero.

Tener plan para el crecimiento y ruta a la excelencia entregado (en tiempo o extempo-ráneo).

Recibirá la “Condecoración a la Excelencia”. Será publicado el listado de “secciones condeco-radas” en la página de la asmac. La condecoración será anual y entregada con el corte de membresía del 1º de enero de cada año, en tanto este programa se encuentre vigente.

* A partir del 2012 será la Dirección de Gestión Institucional quien se encargue del seguimiento.

Com

isió

n n

acio

nal

de

ope

raci

ón

40

CONDECORACIÓN A LA EXCELENCIA PARA GRUPOS

Los grupos que complan con los siguientes requisitos:

a

b

c

Grupos que tienen todas las secciones condecoradas (sin distinción del nivel alcanzado en la condecoración; pueden tener plata, oro, diamante o combinadas). Las secciones deberán ser 4 si trabajan de forma mixta o integrada, o ser 8 si son paralelas.

Contar con: jefe de grupo, subjefe de grupo, secretario, tesorero, jefes de secciones (en cada sección) y vocal de relaciones.

Tener a todos los adultos registrados y con cargo actualizado en REGNAL.

Recibirán la “Condecoración a la Excelencia de Grupo” . Será publicado el listado de “grupos condecorados” en la página de la asmac. La condecoración será anual y entregada con el corte de membresía del 1º de enero de cada año, en tanto este programa se encuentre vigente.

CÓMO SOLICITAR LA CONDECORACIÓN

123

Los grupos no tendrán que realizar NINGÚN trámite ya que la condecoración se analizará por parte de la Comisón Nacional para el Crecimiento y la Comisión Nacional de Operación.

Sólo es necesario consultar los resultados publicados en la página de la asmac.

Se enviarán los reconocimientos a cada provincia

GRUPOS Y SECCIONES RUMBO A LA EXCELENCIA

Este programa también considera acciones para los grupos del país que actualmente no cumplen los mínimos que marca nuestro Reglamento, los cuáles tendrán hasta el 1º de enero de 2012 para regularizar su situación apoyándose de las diferentes herramientas.

Minerva Hernández Vargas Comisionada nacional de operación

«minerva.hernandez@scouts.org.mx»

41

TipsSeguridaden el campa

Investigar el lugar y sus posibles desastres:

-Inundaciones

-Erupción

-Incendio

-Sismo

-Helada

Consultar las predicciones meteorológicas para la fecha del acampado

Visitar con antici-pación el lugar. Ins-peccionar la zona de acampado.

Adquirir los telefo-nos de emergencia del lugar:

-Servicios médicos

-Seguridad munici-pal, estatal o federal

-Protección civil

-Bomberos

Contar con los nú-meros de emergen-cia nacionales.

Solicitar permiso para acampar a las autoridades del lugar.

Dar aviso al Consejo de Grupo y padres de familia.

Solicitar permiso por escrito a los padres de familia (en el caso de menores de edad).

Dar aviso a las auto-ridades locales para ubicación en caso de emergencia.

Contar y llevar consigo la ficha médica de cada niño o joven.

Contar con al menos un scouter con capacitación en Primeros Auxilios.

Brenda López VelázquezJefa de grupo 6, provincia Benito Juárez

Reco

no

cim

ien

tos

42

NOMBRE GRUPO PROV.

EneroEnrique Octavio Velázquez Ayuzo

2

BCNSaharai Gómez Gallardo 15

Raúl Francisco Escasan Barajas 15

Eduardo Rojas Vázquez 7

Elena Ortíz Martínez 1 COY

Dalila Camacho Gutiérrez 3CHI

Nancy Margarita Medina Nava 3

José Luis Hernández Flores 3 GTO1

María Esther Martínez Pérez 7

GTO 2

Eduardo Felipe Gama Cervantes 7

Fátima del Rosario Gómez Bonilla

7

Guadalupe de Jesús Lozano Martínez

7

Diana Isabel Vega Hernández 7

Martha Rosa Hernández Valdovino

7

A. de Jesús García Aguilera 7

María Inés Martínez Núñez 4 LAG

Rafael García Anguiano 4 MIC

Carlos Nicolás Salinas Santos 88 NAU

Albino Cruz Balderas 25

NLNLeonardo Peña Bujanos 12

Aurelio Rodolfo Cavazos Cancino

42

Moisés Ruvalcaba Ceja 1 JAL

Luis Emigdio Ilizaliturri Delgado 10 COH

Osiris Arroyo Palma 18

TLNCarlos Sánchez Gasca 18

Itzel Yatzabel Garibay Ramírez 11

Guido Ramón Ruiz Escalante 3 YUC

Insignias de Madera entregadas en 2011:

NOMBRE GRUPO PROV.

Patricia Mejía Ávila 6

AOBPatricio Benavides Barrera 22

Gustavo Hinojos Hernández 154

Alba Cristina Ortega Neri 22

Alba Gabriela Álvarez Meneses 1 COL

Igor Oliverio Ahumada Carrillo 1

COLMaría de Lourdes García Serrano 1

Mónica Elizabeth Guzmán Zamora

5

José Antonio Solis Correa 2 CHS

María Leticia del Río Celaya 7 GTO 1Eduardo Sierra Jiménez 7

Edurne Fernández Islas 9XOC

Alejandra Jiménez Pérez 9

María Isabel Castillo Castañón 1

TAS

Juan Sebastián Maldonado Alcocer

1

Elsa Nallely Gómez Izaguirre 7

Luz Cárdenas Torres 7

Nancy Karina Castro Ávila 5

Celeste Ivonne Barrán Lázaro 17

TLA

José Alfredo Tejeda Ramírez 17

Nidia Martínez Picazo 17

Marco Antonio Reyes Salinas 17

María Magdalena Morán Rodríguez

17

Raúl Armando Vega García 17

Oscar Albarrán Beltran 17

César Germán Araujo Cortés 17

Rogelio Lara Alvarado 1

ZACFederico Villagrana Rosales 1

Rosa María Romero Trejo 2

Irma Márquez García 2

Reconocimientos

43

NOMBRE GRUPO PROV.

Brenda Karina Castañeda Juárez 3

ZAC

Georgina Romero Trejo 2

Saúl Hernández Soriano 6

Carlos Antonio Rodríguez Villareal

Ana Montserrat García Frayre 1

Alejandro Pérez Duarte 3

Sergio Arreola Cabral 1

Celia Torres Muech 1

Ana María Susana Acosta Sánchez

1

Sandra Xóchitl Susana Torres Torres

G. Benjamin Celis Canela 58 AZC

Fernando Rodolfo Elisea Martínez

2

BCN

Javier Hernández Médeles 8

Blanca Isela Oliva Cobos 8

Rolando Segura Herrera 8

Mirtha Patricia Santana Mariscal

8

Carlos Andrés Fernández Jolly

BJU

Carlos Alberto Reyes Márquez 46

Laura Angélica Hernández Romero

46

Juan Antonio Cartagena Sandoval

46

Miriam Reyes Márquez 46

Esperanza Rodríguez Vargas 185

Jaime Pareja Pozos 185

Mauro Guerrero Morales 357

Keila Rivas Loya 357

Cinthya Karina Castro García 357

Georgina Rosas Hernández 5GT1María Juana Inés Patiño

Santillano3

María del Carmen González Mora

333GAM

Tania Luz González Noguez 333

Daniel Rendón Castro BJU

NOMBRE GRUPO PROV.

Juan Carlos Treviño González 8 NLN

Miriam Larisa Hernández Raya 1TOLHugo Alejandro Vázquez del

Mercado Miranda4

ABRILVerónica Araceli Dorantes Manzano AOB

Juan Eli Fuentes Soriano 37 AZC

Glenda Yadira Casillas Campos 4 COL

Raymundo Ulloa Palomeque 8CUH

Héctor Enrique Ceja Pérez 10

Ruth Vázquez Méndez 830CUT

Carmen Adriana Fuantos García 830

Sergio Lorenzo Ortiz García 207

IZA

Leonardo Olmos Pastrana 207

Luis Ignacio del Río Díaz 207

Luis Rodolfo Jiménez Rodríguez 207

Victor Javier Álvarez Martínez 207

Nadia Rocío Vázquez López

Claudia Carolina López Saldaña 7

LAGJorge Francisco Limón Pérez 7

Paloma Liliana de la Vara Pérez 4

Oscar Armando López Mena 4

Gabriel Coba Ordóñez QRN

Bertha Consuelo Cuéllar Casillas 1TANDulce María Escárcega

Hernández1

Alma Viridiana Montiel Núñez 23

TLN

Blanca Estela Bautista Pastrana 188

Rigoberto Sánchez Hernández 188

Jessica Debrah Reyes Chávez 23

Jesús Iván Flores Jiménes 23

Paulina Elisa Ortiz Paredes 14

Manuel Armando Bermúdez Mendoza

106

Elizabeth Moreno López 106

Gloria Tharin Arellano Cárdenas 4 TOL

Ignacio Rodrigo Ruíz Colín 28 VCA

Reco

no

cim

ien

tos

44

NOMBRE GRUPO PROV.

José Ignacio Ortiz Ruiz 3 GT1

Gabriela Vázquez RodríguezPUE

José Luis Flores Medina 13

María de los Ángeles Orozco Bisson

5

SON

Julio César Maytorena Valdez

Jorge Enrique Ruiz Díaz 4

Saúl Pérez Mares 4

Gabriela Duarte Quintana 7

Martha Olivia Saucedo Silva 7

Paola Jeanette Urbalejo Urrea 7

Hilda Guadalupe Valenzuela Zamora

7 SON

Alfonso Manuel Gómez Elías 2

TABRaúl Armando López Garces 2

Edna Judith Bobadilla Quintero 2

José Luis Treviño Balboa 7

TANEduardo Becerril Huizar 7

Teresa Yvonne Alvarado Delgado 7

Juan Manuel Figueroa Osornio 7

Gabriela Velarde Diez de Bonilla 15 JALNOMBRE GRUPO PROV.

MAYOFrancisco Javier Maldonado Saavedra

15 JAL

Rusell Alejandro Trujillo del Río 15ARN

Alejandra Arechiga Cámara 19

David Salas Mejía 8

TOLPatricia Rosales Mondragón 9

Héctor Becerril Garces 11

Gonzalo Fabela Rosales 9

Eduardo Abraham Huerta Gómez

3 QRN

Antonio Morales Molina VEN

Nelida Barajas Acosta 2 CHS

Blanca Daniela Pastrana Zitle CP

TLAIván Manuel Priego Landeros CP

Alejandra Romero García

Michelle Gómez Reyes

NOMBRE GRUPO PROV.

Miriam Jezabel Hernández Gamez

123

CUTDolores García Montiel 123

Rocío Abigail Castillo Padilla 123

Nayeli Castillo Padilla 123

Rocío Chávez Gutiérrez 123

Sergio Rene Acosta Castillo 7 SON

María del Carmen Ortiz Prieto 68TLA

José María Alcocer Cetina 68

Fabiola López López 207 IZA

Francisco Díaz Ordaz 7 BCN

Luis Christian Montes de Oca Arteaga

138VCA

Debora Lilia Ruano Anguiano 52

JULIORaúl Requis Casas 11 AGS

Luis Adolfo Oliver Pérez 103

CUH

Julio Rosales García 103

Ma. Concepción Sandoval Nava 103

Julio César Hurtado Corchado 24

Ricardo Rodríguez García 333

Fernando de la Cruz Montes de Oca

1 GT1

Lucia López Uribe 96 GAM

Gustavo Adolfo Martínez Solorzano

3JAL

Juan Ignacio Barba Villafaña 3

Claudia Guadalupe Martínez Solorzano

3 JAL

Ana María Coss Hernández 0

SIN

Carlos Coss Aldana 0

María Esthela González Nuñez 4

Carlos Iván Tirado Romero 10

Arturo Michel Perry 10

Guadalupe Lorena Madrid Lara 10

Arely Berenice Leyva Castro 4 SON

AGOSTOMariana Maldonado García CP BJU

45

NOMBRE GRUPO PROV.

María Eugenia Váquez Pérez 13 GTO2

Silvia Margarita Contreras Lerma

14

JALIleana Ruvalcaba Mercado 14

Gabriela Elizabeth García García 24

Francisco Javier Reyes Silva 13

Arturo González Silva 42 NLN

Rebeca Baños Velázquez 22

Jorge Alberto Palao Rodríguez 4 QRO

Héctor Belmont Tamayo 7

Bernardina Guadalupe Dzul Pinto

4 QRN

Susana Aguilar Flores 2 TAB

Pedro Rojas Chavarría CP TOL

Rafael Enrique Horta Baas 2 YUC

Jaime Alejandro Hurtado Domínguez

2

CHIS

Donaji Buenrostro Medrano 2

Victor Manuel Fernández Mendez

2

Rebeca Ivonne Sánchez Ontiveros

2

Luis Raúl Almodóvar Terrazas 2

Oscar García Ramírez 2

Ana Delgado Rosales 2

Antonio Raúl Zaldívar Armenta 201 GAM

Lidia Magdalena Rojas Cárdenas 4 JAL

Iván René Armendariz Buenfil 11YUC

Aida Gabriela Mejía Cáceres 11

José Joaquin Serrano Pliego 10

COA

Guillermo Estrada González 10

Mauricio Manuel Mejía Mociño 10

Carolina Aguilar Gutiérrez 10

Mauricio Manuel Mejía Mociño 10

Carolina Aguilar Gutiérrez 10

Carolina Neri Sánchez 152CUH

Aracne Huerta Moreno 103

Ana Lilia Ramírez Zavala 5 GTO2Emmanuel Carpio Rodríguez 1

NOMBRE GRUPO PROV.

Andrés Rosendo Núñez Vargas 5 GTO2

Rossana Razon Germán 7 BCN

Juan Gustavo Carpio Rodríguez 1 GTO2

Guadalupe Ximena Dennis Lara CP JAL

Edith Véjar Rodríguez 29 MIC

Jorge Fernando Colón Valdez 188 TLN

Mariano Rodríguez González 2 NLN

Montserrat Gómez Bauche Romero

50 TLN

Miguel Ángel Flores Gorjon 21QRNMónica Alejandra Hernández

Arzate3

Héctor Daniel Bretón Velasco 8

VENJorge Manuel Cordero Esperón 8

Perla Guadalupe Oliva Ramón 8

SEPTIEMBREMaría del Pilar Mancilla González

333CUH

Roberto Carlos García Kangac 82

Ana Leticia López Beguerisse 10 PUE

Julia Beatriz Amador González 1GTO1

José Luis Tamayo Razo 1

OCTUBREAlberto Orozco Villaseñor 14

JAL

Gabriela Elena Torres Alcocer 14

Claudia Piñon Sapien 24

Verónica Galindo Alvarado 24

Rafael Guerrero Gómez 16

Gloria María Guadalupe Reveles Flores

16

Alma María González Carrasco 11 TLN

Diana Villarreal Gallarzo 9NLN

José Carlos Vázquez Granados 2

José Luis Nolasco Guzmán 3 TLA

Ricardo Puga Esquivel 7 QRO

Myrna Gabriela Pacheco Viveros 17 COY

Claudia Ramírez Palacios 7 CHX

Carolina González Sánchez 13 GAM

Reco

no

cim

ien

tos

46

NOMBRE GRUPO PROV.

Elizabeth Mondragón Monroy 2PUE

Jesús Antonio González 2

Juan Pablo Pérez Jasso 1 GTO2Reyna Marina Gallegos Moreno 2

Juan José Valdez Garduño 323 GAM

Luis Alfredo Rodríguez Mendoza 8

QROMa. De los Ángeles Rovelo Torres

8

Miguel Ricardo Rojo López 8

Rabel Quintero Delgado 13 PUE

Herlinda Patricia Vallejo Verver y Vargas

1GTO

2Julia Aide Rubio Melchor 1

Araceli Herrera Vergara 8VEN

Alma Laura Cervantes Tolentino 10

Carlos Daniel Torres Luna 7TAN

Fidela Fabiola Gracia Frias 7

NOVIEMBREJosé Alfredo Hernández Monzón 5 COA

Olivia Chavana Aguilar 333 CUH

Cecilia Raquel Beltrán López 1

SINRubén Armando Peñúñuri Espinoza 1

Claudia Jael Peñuelas Crespo 1

Gloria Ortega González 10

Claudia Priego Cornelia 2 TAB

Ana Lilia Rojano Carrillo 7 TAN

Adriana Sánchez García 106TLN

Jesús Chávez Ortega 188

Haidee Villarreal Moreno 1 VEN

Jesús Ramírez Braulio 89

XOCYazmili Alquicira Ramírez 89

Miguel Ángel Alquicira Ramírez 89

Patricia Ramírez Pérez 1

Rosalba Josefina Ibarra Silva 13

NLNJosé Álvaro Pérez Rodríguez 13

Silvia Gutiérrez Felix 22

Héctor Miguel HernándezTurrubiates

NOMBRE GRUPO PROV.

Javier García Sauceda 22

NLN

Rossana Cepeda Lara 2

Reynaldo Cepeda Lara 2

Carlos Ariel Jiménez Lozano 8

Daniel Ramírez Badillo 22

Alan Jasen Palacios Torres 29

Eduardo Rizo Ramírez 29

Claudia Morelos Monterde 1 GTO1

Claudia Elizabeth Caña Silva 21 BCN

María Magdalena Ríos Solorza 1 XOC

DICIEMBREOscar González Álvarez 323

GAMMaría del Carmen Mercado Navarrete

323

Gerardo Moreno López 25

AGSSandra Xóchitl Guerra Martínez

Alma Delia Velázquez Villafaña

María del Pilar Manzano Antunez

13

Ruth Nieblas Baena 6BJU

José Luis Piña Rodríguez 8

Alejandra Laurel Apáez 4

GTO2Anna Guadalupe Álvarez Zamora

4

Sergio Andrés Tapia Bucio 4

Joel Figueroa Zamarripa 20

Jorge García Sánchez 13

NLNGraciela Orquidea Torres Bena-vides

8

Rosa Angélica Pérez Gaona 2

Bruno Leonardo Ostos Pérez 21QRN

Saúl González Castillo 124

Sara Isela Montejo Acopa CP

TAB

Israel Téllez Sánchez CP

Carlos Manuel Orozco Hernández

2

Reyna Lourdes Galán Amaro 2

Edgar David Gómez Sánchez 2

47

NOMBRE GRUPO PROV.

José Francisco Leal Gaytán 27

TOLOlinser Ulises Quiroz Ayala 11

Aristeo Jiménez Estrada 11

Esperanza Estela Vázquez López 4

VENItari Velásquez Gómez 4

Silia Portillo Isassi 4

Amilcar Guillermo Vargas Velásquez

6 BJU

Gabriela Margarita Bustillos Moncayo

84 XOC

Ivonne Karyna Garduño Verdi 269 COY

Anais Jaramillo Martín del Campo

1

GTO1

Yasmin Macías Labrada 1

Miguel Ángel Buenrostro Servín 1

Talia Cecilia Muñoz Pérez 1

Jorge de la Rosa Tello 320

CUHSilvia Angélica Pérez Ventura 103

Daniel Barrera Ramírez 48

Carlos Daniel Ontiveros Bravo 135CUT

Iván García Contreras 135

Angélica Martínez Núñez 1GT1

Carlos Octavio Muñoz Pérez 1

Ezequiel Jiménez Alarcón 6 GRO

Alan Rafael González Flores 27NLN

Luis Gálvez Escobedo 2

Gerardo Daniel Guzmán Hernández

CPTLA

Liliana Fierros Rodríguez 7

Norma Guadalupe Jacinto Anastacio

1 TOL

Isaac Jaquez García 193 CUH

Gabriela Calderón Herrera 130 CUT

Alfonso Encinas Meneses 5 SON

Josué Iván Pérez Orredondo 5

GTO1

Dulce Alejandra Reyes Martínez 5

Arturo Amador Gallegos 5

Lucía Ramírez Delgado 5

Alejandrina Bravo Miranda 5

“Vuelvo a Gilwell, tierra feliz,

un curso cuando pueda voy a hacerVuelvo a Gilwell,

tierra feliz,un curso cuando

pueda voy a hacer.”

Extracto canción Vuelvo a Gilwell

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