T i p o s d e t e x t o se l t e x t o d i a l o g a d o : l a

c o n v e r sa c i ó n

Lengua y literatura castellana

1ero ESO

¿Q u é es u n a c on v er sac i ón ?

v Es una actividad típicamente humanav Es la forma primaria que existe del lenguaje (previa a la

escritura)v Es la forma prototípica de la interacción verbalv El término “conversar” proviene del latín: con (cum: con)

versar (versare: dar vueltas).

N or m as o c on v en c i on es u t i l i zad as en u n a

c on v er sac i ónv Se debe utilizar un lenguaje adecuado a la situación (edad,

tema, lugar, confianza con el interlocutor, etc.)v La relación con el interlocutor puede ser formal, informal,

cordial, distante, familiar, etc.v Uso del pronombre personal usted/ túv Los turnos de palabrav Respetar las ideas de los demás

N os ad ec u am os si em p r e a l a si t u ac i ón

v En el patio del institutov Con un profesorv Con una persona mayorv En una entrevista de trabajov Con un familiarv Cuando vamos a comprar unos

zapatos

A H O RA …¡C E RRA M O S E L L I B RO !

Expresiones empleadas para conversar

v Iniciar una conversaciónv Saludarv Despedirsev Expresar satisfacciónv Mostrar acuerdov Mostrar desacuerdo

v Expresar resignaciónv Dar las graciasv Devolver las graciasv Pedir disculpasv Expresar una opinión

I d en t i f i c am os l o est u d i ad o en u n a c on v er sac i ón r ea l

v ¡Hola Jaime! ¿Cómo estás?v ¡Pero bueno Mateo! ¡Cuánto tiempo! Yo muy bien, todo sigue como

siempre, ¿y tú?v Bueno, un poco liado, justo ha empezado el curso y ya nos han

mandado mil cosas por hacer…v Ya, entiendo. Estos profesores todo el día mandan tareas, qué

pesados son.v Si…son muy pesados.v En fin, este sábado iremos unos amigos a hacer un poco de skate

por el paseo ¿Te vienes y así nos despejamos?v ¡Por supuesto! ¡Gracias por avisar!v A las 16:30 estaremos delante del mcDonalds. Cuidate tío.v ¡Nos vemos!v

¡¡Actividades!!

Pág. 20 Ejercicios: 1.17, 1.20

L A C O M U N I C A C I Ó N

v ¿Qué es la comunicación? → un intercambio de informaciónv ¿Cómo nos comunicamos? → Señales, signos, lenguav La lengua puede ser oral o escrita → ¿Qué diferencias

existen?

I d en t i f i q u em os l os e l em en t os d e l a

c om u n i c ac i ón

¿Y m i en t r as y o est oy ex p l i c an d o?

¿Q u é e l em en t os d e l a c om u n i c ac i ón p od em os

i d en t i f i c a r ?

L a l en g u a o r a l y l a l en g u a esc r i t a Si cerramos el libro y nos ponemos a pensar…

¿Qué diferencias hay?

L en g u a o r a l

v Utiliza sonidosv Se percibe por el oídovSe aprende de forma naturalv El lenguaje verbal (las palabras) se combina con el lenguaje

no verbal (gestos, miradas, etc.)v Es inmediatav Hay interacción. El emisor y el receptor pueden intercambiar

sus papeles.v Es efímera. Tal como se crea, desaparece.v Es más espontánea e informal y evoluciona rápidamente.

L en g u a esc r i t a

v Utiliza letrasv Se percibe por la vistav Requiere un aprendizajev El lenguaje no verbal es menos importantev Solo puede ser inmediata en la comunicación

electrónicav No hay interacción directa (excepto en algunas formas de

comunicación electrónica)v Perdura en el tiempov Se puede releer, corregir, ampliar, etc.v En general, es más elaborada, normativa y conservadora

¿Q u é es e l l en g u a j e n o v er b a l ?

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos. Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, del lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual.

¿E j em p l os d e l en g u a j e n o v er b a l ?

https://www.youtube.com/watch?v=SqEsWFdzBRQ

¡¡Actividades!!

Pág. 22Ejercicios 1.23, 1.28

E l d i c c i on ar i o

v DEFINICIÓN DEL LIBRO: El diccionario es una obra en la que se recogen y explican de forma ordenada las palabras de una lengua.

¿Para qué utilizamos el diccionario?v Para conocer el significado de una palabrav Para conocer su categoría gramatical, su origen, su

traducción a otro idioma, etc.v Para buscar una palabra similar o una palabra que signifique

lo contrario.

T i p os d e d i c c i on ar i o

Dinámica de grupos: Cada grupo se encargará de analizar un tipo de diccionario y de buscar un ejemplo para explicarlo al resto de la clase. Después, escribiremos todos juntos la definición de cada tipo de diccionario.

v Diccionarios de lengua (hay varios tipos)v Diccionarios específicos o científico-técnicosv Diccionarios enciclopédicosv Otros…. Diccionario Secreto de Camilo José Cela

L as p ar t es d e l d i c c i on ar i o

• Entrada: La palabra que se va a definir. Cada una de las entradas que conforman un diccionario se conocen como artículos.

• La etimología nos indica el origen de la palabra.• La categoría gramatical nos indica ante qué tipo de palabra

nos encontramos (un nombre, un verbo, etc.).• Cada palabra puede tener distintos significados. Cada uno de

estos significados recibe el nombre de “acepción”. Estas acepciones suelen estar enumeradas.

• Algunos diccionarios incluyen también ejemplos de uso en casos concretos, locuciones y frases hechas.

A c on t i n u ac i ón , v am os a señ a l a r l as p a r t es d e l d i c c i on ar i o en l os si g u i en t es e j em p l os:

L a d ef i n i c i ón d e l as p a l ab r as en e l d i c c i on ar i o

* La definición de una palabra suele iniciarse con un término genérico, es decir, una palabra de significado general que nos da una idea rápida de aquello que se está definiendo. A continuación, también se exponen las características distintivas de la palabra definida, y, a veces, se explica su utilidad. La palabra definida no puede repetirse en la definición.

*A veces para empezar una definición se utilizan fórmulas como las siguientes: se llama así, decimos que, quiere decir, consiste en, significa, se refiere al, dícese de etc.

C om o h ac er u n a b u en a d e f i n i c i ón

1 . La definición de una palabra suele empezar por expresiones del tipo “se trata de una situación en que”, “se refiere a”, “dícese de”, “consiste en”

2. La definición de una palabra puede empezar con un término genérico: animal, objeto, instrumento, prenda, sentimiento, planta, utensilio.

3. A continuación nos referimos a características más peculiares y propias de aquello que intentamos definir.

4. Intentamos expresar para qué sirve o cual es su función (en caso de que sea necesario).

5. Podemos utilizar sinónimos de la palabra para expresar su significado.

6. Podemos poner algunos ejemplos de situaciones en las que se utiliza esta palabra.

Intentamos definir...

PEREZA

PERRO

ESCUELA

BOCA

Actividades

● 1.32● 1.33● 1.35● 1.39

(páginas 35-38)

Los signos de puntuación

El punto . ● El punto y aparte indica el final de un párrafo. (Se suele pasar a otro párrafo cuando se habla de un asunto o idea diferente en un mismo texto).

● El punto y seguido separa oraciones independientes dentro de un mismo párrafo.

● El punto final señala el final de un texto.

Ejercicio: identificar los distintos tipos de puntos en el texto “Cuestión de nombres”, pág. 9

Los dos puntos :

● Se escriben dos puntos delante de una enumeración.

● En las cartas o en los correos; detrás del saludo.

● Para citar las palabras textuales.

Los puntos suspensivos ...

● Al final de una enumeración incompleta.

● Al término de una oración cuyo final se sobreentiende.

● Para expresar temor, duda, sorpresa, enfado, etc.

Los signos de interrogación y exclamación ¿? ¡!

● Los signos de interrogación indican que se está formulando una pregunta. Los signos de exclamación señalan que se está expresando una emoción: alegría, sorpresa, enfado, etc.

● Se escriben al principio y al final de la expresión interrogativa o exclamativa.

● Después de los signos de interrogación o exclamación NO se escribe punto, pero sí que se empieza con letra mayúscula la próxima oración.

¡¡Actividades!!

● 1.43 (Pág. 39)

● 1.45 (Pág. 40)

● 1.51 (Pág. 41)