Podemos decir que el texto es una unidad superior comunicativa en la cual se desarrolla un tema central a través de un conjunto orgánico de ideas que es presentado de manera ordenada, coherente y cohesionada.

La lectura, es un proceso intelectual de trabajo con un texto o, en todo caso es el acto que hacemos frente a un texto.

   La clasificación de los

textos de PISA considera la situaciones en que los niños y jóvenes a hacen uso de textos.

Estas son cuatro: Personales, sociales,

laborales y escolares.  En cualquiera de estas

situaciones, a los textos pueden ser formales o no formales, y además, pueden ser continuos y discontinuos.

Textos funcionales

Continuos y discontinuos

Formales y no formales

Continuos y discontinuos

Formales y no formales

Textos formales pueden ser, por ejemplo, los trabajos que encargamos a nuestros alumnos, una solicitud dirigida al director del colegio, una carta a los padres de familia, un artículo para una publicación.

Los textos que escriben los estudiantes para responder a las preguntas de un examen son también textos formales.

Textos informales pueden hacer los mensajes electrónicos que intercambiamos con amigos, o una carta que enviamos a un familiar, o un mensaje del texto o que envíanos por teléfono, una conversación en el chat, una nota personal, etc.

Son aquellos organizados en oraciones y párrafos, a que se despliegan en un orden sucesivo.

Su lectura es lineal, respetuosa del orden establecido por el autor.

El siguiente es un texto continuo:

Tendremos que levantarnos a las seis de la mañana. Nos asearemos y arreglaremos las carpas hasta las siete, hora en que tomaremos desayuno. A las siete y media, nos asignarán las tareas y nos organizaremos en grupos, y estaremos listos para iniciar la primera jornada, que comenzará a las ocho. A las once, tomaremos un refrigerio y descansaremos hasta las once y media. A esa hora, comenzaremos la segunda jornada, hasta la una y treinta, que será la hora de almuerzo.

Son aquellos en los cuales el conocimiento se expone más con palabras y frases que cómo oraciones, y su presentación, aunque tiene un orden, no obliga a una lectura sucesiva.

La lectura de estos textos no es lineal, puesto que la vista se traslada de un punto otro dependiendo de los intereses del lector.

Mg. María Peralta Lino

TIPOS DE TEXTOS

CONTINUOS Descriptivo

Comprensión Lectora

Determinar propiedades

Definir conceptos

Describir procesos

Expliquen el porqué

Dar razones basadas en el conocimiento

Organicen las ideas

Justifiquen

Orienta Específica

Explica Autorregula

Instructivo

Narrativo

Inscribe hechos en el espacio

Localiza hechos en el tiempo

Inscribe hechos y datos en sucesión causal.

Expositivo

Producir razones o argumentos

Modifican el estado de conocimiento

Establecen relación entre razones y argumento

Ordenadas

Comparar

Localizar diferencias y semejanzas