TIPOS DE INVESTIGACION Y DISEÑO DE INVESTIGACION.docx

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TIPOS DE INVESTIGACION Y DISEÑO DEINVESTIGACIONTipos de investigación

Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero ue se encuentra elin!estigador es la de"inici#n del tipo de in!estigaci#n ue desea reali$ar% &aescogencia del tipo de in!estigaci#n determinar' los pasos a seguir del estudio( sust)cnicas * m)todos ue puedan emplear en el mismo% En general determina todo elen"oue de la in!estigaci#n in"lu*endo en instrumentos( * +asta la manera de c#mose anali$a los datos recaudados% Así( el punto de los tipos de in!estigaci#n en unain!estigaci#n !a a constituir un paso importante en la metodología( pues este !a adeterminar el en"oue del mismo%

Este puede di!idirse en dos tipos principales de Campo o de &a,oratorio% -ue a su !e$ puede clasi"icarse en cuatro tipos principales.

Estudios Exploratorios: Tam,i)n conocido como estudio piloto( son auellosue se in!estigan por primera !e$ o son estudios mu* pocos in!estigados% Tam,i)nse emplean para identi"icar una pro,lem'tica%

Estudios Descriptivos: Descri,en los +ec+os como son o,ser!ados%

Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre !aria,les dependientese independientes( #sea se estudia la correlaci#n entre dos !aria,les%

Estudios Explicativos: Este tipo de estudio ,usca el por u) de los +ec+os(

esta,leciendo relaciones de causa/ e"ecto%0ern'nde$( 1ern'nde$ * 2aptista 345567 esta,lecen estos cuatro tipos dein!estigaci#n( ,as'ndose en la estrategia de in!estigaci#n ue se emplea( *a ue eldise8o( los datos ue se recolectan( la manera de o,tenerlos( el muestreo * otroscomponentes del proceso de in!estigaci#n son distintos


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cuantitati!os los cuales tam,i)n inclu*en la medici#n sistem'tica( * se emplea elan'lisis estadístico como característica resaltante%

Metodolog%a cualitativa: Es una in!estigaci#n ue se ,asa en el an'lisissu,


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descri,ir o acercarse a un pro,lema( sino ue intenta encontrar las causas delmismo% Puede !alerse de dise8os e:perimentales * no e:perimentales%

Investigación experimental: El o,


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Estas son.

Investigación bibliogr!fica: Es la re!isi#n ,i,liogr'"ica de tema para conocer elestado de la cuesti#n% &a ,=sueda( recopilaci#n( organi$aci#n( !aloraci#n( crítica e

in"ormaci#n ,i,liogr'"ica so,re un tema especí"ico tiene un !alor( pues e!ita ladispersi#n de pu,licaciones o permite la !isi#n panor'mica de un pro,lema%

Investigación metodológica: Indaga so,re los aspectos te#ricos * aplicados demedici#n( recolecci#n * an'lisis de datos o de cualuier aspecto metodol#gico%

Investigación emp%rica: Se ,asa en o,ser!aci#n * e:perimentaci#n( puedeemplear metodología cualitati!a * cuantitati!a( ra$onamiento +ipot)tico/deducti!o(ser de campo o la,oratorio * se pueden emplear m)todos trans!ersales olongitudinales( entre otros%

$a naturale#a de la información:

&a in"ormaci#n ue se recoge para responder al pro,lema de in!estigaci#n.In!estigaci#n cuantitati!a . >tili$a predominantemente in"ormaci#n de tipocuantitati!o directo% Se pueden emplear en los estudios de las Ciencias 1ísicas% Seencuentran.

Estudios cuantitati!os con datos secundarios. &os cuales( a di"erencia de los dosanteriores( a,ordan an'lisis con utili$aci#n de datos *a e:istentes%

Investigación cualitativa: Es auella ue persigue descri,ir sucesos comple


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m's real posi,le% Se pueden incluir e:perimentos de campo * la in!estigaci#n e:post "acto empleando metodología cualitati!a%

$a muestra:

Se emplea solamente en las ciencias sociales aunue tam,i)n se puede reali$ar conanimales( di!idido en.

Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes de su


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principales( los e:perimentales o del la,oratorio * los no e:perimentales ue se ,asan en la temporali$aci#n de la in!estigaci#n%

Investigación de laboratorio o experimental:

Se ocupa de la orientaci#n dirigida a los cam,ios * desarrollos( tanto de la es"era delas ciencias naturales como de las sociales% El control adecuado es el "actor esencialdel m)todo utili$ado% &a le* de la !aria,le =nica de,e cumplirse en toda situaci#ne:perimental% Esta in!estigaci#n se presenta mediante la manipulaci#n de una !aria,le no compro,ada( en condiciones rigurosamente controladas( con el "in deescri,ir de u) modo * por u) causa se produce una situaci#n o acontecimientoparticular% Este tipo de in!estigaci#n presenta las siguientes etapas.

@ Presencia de un pro,lema para el cual sea reali$ada una re!isi#n ,i,liogr'"ica%@ Identi"icaci#n * de"inici#n del pro,lema%@ De"inici#n de +ip#tesis * !aria,les * la operali$aci#n de las mismas%@ Dise8o del plan e:perimental%

@ Prue,a de con"ia,ilidad de los datos%@ eali$aci#n del e:perimento%@ Tratamiento de datos%

Investigación no experimental seg*n la temporali#ación:9)todo trans!ersal. Es el dise8o de in!estigaci#n ue recolecta datos de un solomomento * en un tiempo =nico% El prop#sito de este m)todo es descri,ir !aria,les * anali$ar su incidencia e interrelaci#n en un momento dado%

@ Dise8os trans!ersales descripti!os. son auellos ue tienen como o,


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TECNICAS DE &A INVESTIGACIONTécnica

Es el con


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conocer la opini#n o !aloraci#n del su


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El cuestionario

El cuestionario es un instrumento ,'sico de la o,ser!aci#n en la encuesta * en laentre!ista% En el cuestionario se "ormula una serie de preguntas ue permiten

medir una o m's !aria,les% Posi,ilita o,ser!ar los +ec+os a tra!)s de la !aloraci#nue +ace de los mismos el encuestado o entre!istado( limit'ndose la in!estigaci#n alas !aloraciones su,


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&a solicitud de cooperaci#n de,e contener.@ &o !alioso de la in"ormaci#n ue se solicita%@ -ue no e:iste moti!o encu,ierto o no con"esado en la "inalidad perseguida@ >so con"idencial de la in"ormaci#n ue se ,rinda en la encuesta%@ &o "'cil * r'pido ue puede contestarse el cuestionario%

6% &as preguntas de,en ser claras%

@ Cada t)rmino de,e ser comprendido%@ No de,en de plantearse dos preguntas en una%@ &a pregunta de,e "ormularse de manera positi!a%@ &a construcci#n de la respuesta no de,e inducir e:presiones am,iguas%

% &as preguntas no de,en ser tendenciosas( es decir( no de,en estar con"eccionadasde manera tal ue lle!en al indi!iduo a responder de una manera determinada oue lo predispongan en contradicci#n con su sentir ante la pregunta a responder%

F% &as preguntas no de,en e:igir muc+o es"uer$o de la memoria%

K% Al a,ordar aspectos contro!ertidos o em,ara$osos las preguntas de,en serconstruidas de "orma tal ue no constitu*an un con"licto para el su


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* peri#dicos para aplicarlos% &os Test constitu*en un recurso propio de lae!aluaci#n cientí"ica%

Caracter%sticas de un buen Test

No e:iste el Test per"ecto no +a sido creado toda!ía * pro,a,lemente no lo seanunca%

a% De,e ser !'lido( o sea in!estigar auello ue pretende * no otra cosa% si se tratade un test destinado a in!estigar el coe"iciente intelectual de un grupo depersonas%

,% De,e ser con"ia,le( es decir o"recer consistencia en sus resultados )stos de,enser los mismos siempre ue se los apliue en id)nticas condiciones uien uieraue lo +aga% El índice de con"ia,ilidad es lo ue dan ma*or o menor con"ian$a alin!estigador acerca del uso de un determinado test% E:isten ta,las aceptadasuni!ersalmente so,re esos índices * ella nos +ace conocer ue ning=n test alcan$a

in índice de con"ia,ilidad del ?55%

c% De,e ser o,


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"% Anali$ar e interpretar los datosg% Ela,orar conclusiones+% Ela,orar el in"orme de o,ser!aci#n 3este paso puede omitirse si en lain!estigaci#n se emplean tam,i)n otras t)cnicas( en cu*o caso el in"orme inclu*e losresultados o,tenidos en todo el proceso in!estigati!o7

ecursos /uxiliares De $a 1bservación1ic+as)cords Anecd#ticosGra,aciones1otogra"ías&istas de c+eueo de DatosEscalas( etc%9odalidades -ue Puede Tener &a O,ser!aci#n Cientí"ica&a O,ser!aci#n cientí"ica puede ser.Directa o IndirectaParticipante o no Participante

Estructurada o no EstructuradaDe campo o de &a,oratorioIndi!idual o de Euipo

1bservación Directa 3 la Indirecta

Es directa cuando el in!estigador se pone en contacto personalmente con el +ec+o o"en#meno ue trata de in!estigar%

Es indirecta cuando el in!estigador entra en conocimiento del +ec+o o "en#menoo,ser!ando a tra!)s de las o,ser!aciones reali$adas anteriormente por otra

persona% Tal ocurre cuando nos !alemos de li,ros( re!istas( in"ormes( gra,aciones("otogra"ías( etc%( relacionadas con lo ue estamos in!estigando( los cuales +an sidoconseguidos o ela,orados por personas ue o,ser!aron antes lo mismo uenosotros%

1bservación +articipante 3 no +articipante

&a o,ser!aci#n es participante cuando para o,tener los datos el in!estigador seinclu*e en el grupo( +ec+o o "en#meno o,ser!ado( para conseguir la in"ormaci#ndesde adentro%

O,ser!aci#n participante es auella e la cual se recoge la in"ormaci#n desde a"uera(sin inter!enir para nada en el grupo social( +ec+o o "en#meno in!estigado%O,!iamente( &a gran ma*oría de las o,ser!aciones son no participantes%

1bservación Estructurada 3 4o Estructurada

O,ser!aci#n no Estructurada llamada tam,i)n simple o li,re( es la ue se reali$asin la a*uda de elementos t)cnicos especiales%

O,ser!aci#n estructurada es en cam,io( la ue se reali$a con la a*uda de elementost)cnicos apropiados( tales como. "ic+as( cuadros( ta,las( etc( por lo cual se los ladenomina o,ser!aci#n sistem'tica%

1bservación de Campo 3 de $aboratorio


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&a o,ser!aci#n de campo es el recurso principal de la o,ser!aci#n descripti!a sereali$a en los lugares donde ocurren los +ec+os o "en#menos in!estigados% &ain!estigaci#n social * la educati!a recurren en gran medida a esta modalidad%

&a o,ser!aci#n de la,oratorio se entiende de dos maneras. por un lado( es la ue sereali$a en lugares pre/esta,lecidos para el e"ecto tales como los museos( arc+i!os( ,i,liotecas *( naturalmente los la,oratorios por otro lado( tam,i)n es in!estigaci#nde la,oratorio la ue se reali$a con grupos +umanos pre!iamente determinados(para o,ser!ar sus comportamientos * actitudes%

1bservación Individual 5 De E)uipo

O,ser!aci#n Indi!idual es la ue +ace una sola persona( sea porue es parte de unain!estigaci#n igualmente indi!idual( o porue( dentro de un grupo( se le +aencargado de una parte de la o,ser!aci#n para ue la realice sola%

O,ser!aci#n de Euipo o de grupo es( en cam,io( la ue se reali$a por parte de !arias personas ue integran un euipo o grupo de tra,a


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$uando evaluamos el trastorno por déficit de atención en los ni%os se le encuesta

a sus padres y&o a sus profesores. 'uede "aber m(s de una unidad de

información.

). Unidad de observación

Es la unidad dimensional para evaluar la variable de estudio; en un estudio sobre

el nivel socioeconómico las unidades de observación son las condiciones f#sicas

de su vivienda, pero también es el estado de cuenta de sus movimientos

financieros.

En un centro "ospitalario los atendidos son las unidades de estudio, pero las

atenciones son las unidades de observación. *e requiere definir la variable de

estudio.

+. Unidad de an(lisis

Es la unidad definida por el investigador para realiar mediciones. *i queremos

conocer el nivel de glucosa en plasma -cc de sangre ser(n suficientes, se puede

requerir m(s de una unidad de an(lisis de una misma unidad de estudio.

Una unidad de estudio puede tener una o m(s unidades de an(lisis, si el estudio

es sobre pieas dentarias, un individuo tendr( m(s de una unidad de an(lisis. La

unidad de an(lisis es indivisible.

-. Unidad de muestreo

Es la unidad que se somete al proceso de aleatoriación en los estudios que

requieren muestreo. En un muestreo por conglomerados o clsters son los grupos

de unidades de estudio quienes ingresan al sorteo; en un estudio sobre la relación

médicopaciente son los médicos las unidades de muestreo; en una encuesta de

preferencias pol#ticas las unidades muestreo son los "ogares.

El remuestreo implica tener varias unidades de muestreo.

/. Unidad de e0perimentación

Es la unidad que e0perimenta variaciones frente a un est#mulo, donde cada

medida refleja el efecto de la intervención; as# por ejemplo en una audiometr#a se

somete a un mismo individuo a est#mulos acsticos de diferente intensidad y

frecuencia; un est#mulo puede modificar irreversiblemente a la unidad de estudio

teniendo una sola oportunidad para su uso.

http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/http://seminariosdeinvestigacion.com/la-variable-de-estudio/


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$ada medición sobre la unidad de e0perimentación es distinta.

2'3* 4E 5UE*6E3

Tipos de muestreo

Muestreo probabilístico (aleatorio): En este tipo de muestreo, todos los

individuos de la población pueden formar parte de la muestra, tienen probabilidad

positiva de formar parte de la muestra. 'or lo tanto es el tipo de muestreo que

deberemos utiliar en nuestras investigaciones, por ser el riguroso y cient#fico.

Muestreo no probabilístico (no aleatorio): En este tipo de muestreo, puede

"aber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o

simplemente se realia atendiendo a raones de comodidad. *alvo en situaciones

muy concretas en la que los errores cometidos no son grandes, debido a la

"omogeneidad de la población, en general no es un tipo de muestreo riguroso y

cient#fico, dado que no todos los elementos de la población pueden formar parte de

la muestra. 'or ejemplo, si "acemos una encuesta telefónica por la ma%ana, las

personas que no tienen teléfono o que est(n trabajando, no podr(n formar parte dela muestra.

Muestreo aleatorio simple

En un muestreo aleatorio simple todos los individuos tienen la misma probabilidad

de ser seleccionados. La selección de la muestra puede realiarse a través de

cualquier mecanismo probabil#stico en el que todos los elementos tengan las

mismas opciones de salir. 'or ejemplo uno de estos mecanismos es utiliar una

tabla de nmeros aleatorios, o también con un ordenador generar nmerosaleatorios, comprendidos entre cero y uno, y multiplicarlos por el tama%o de la

población, este es el que vamos a utiliar.

Muestreo aleatorio estratificado

Es frecuente que cuando se realia un estudio interese estudiar una serie de

subpoblaciones 7estratos8 en la población, siendo importante que en la muestra

"aya representación de todos y cada uno de los estratos considerados. El

muestreo aleatorio simple no nos garantia que tal cosa ocurra. 'ara evitar esto,

se saca una muestra de cada uno de los estratos.


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los resultados de la encuesta no tienen una fiabilidad estad#stica e0acta.

Un muestreo no probabil#stico muy utiliado "oy en d#a por los institutos de opinión

es el de itinerarios, consistente en facilitar al entrevistador el perfil de las personas

que tiene que entrevistar en cada uno de los itinerarios en que se realian lasentrevistas.

El muestreo denominado de cuotas, utilia en sucesivos sondeos al mismo

conjunto muestral 7inicialmente seleccionado de forma aleatoria8 y es el empleado

para medir #ndices de audiencia de programas televisivos.

En muestreo se entiende por población a la totalidad del universo que interesa

considerar, y que es necesario que esté bien definido para que se sepa en todo

momento que elementos lo componen.


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Muestreo probabilístico

Los métodos de muestreo probabil#sticos son aquellos que se basan en el principio

de equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la

misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y,consiguientemente, todas las posibles muestras de tama%o n tienen la misma

probabilidad de ser elegidas. *ólo estos métodos de muestreo probabil#sticos nos

aseguran la representatividad de la muestra e0tra#da y son, por tanto, los m(s

recomendables. 4entro de los métodos de muestreo probabil#sticos encontramos

los siguientes tipos:

El método otorga una probabilidad conocida de integrar la muestra a cada

elemento de la población, y dic"a probabilidad no es nula para ningn elemento.

Los métodos de muestreo no probabilisticos no garantian la representatividad de

la muestra y por lo tanto no permiten realiar estimaciones inferenciales sobre la

población.

7En algunas circunstancias los métodos estad#sticos y epidemiológicos permiten

resolver los problemas de representatividad aun en situaciones de muestreo no

probabil#stico, por ejemplo los estudios de casocontrol, donde los casos no son

seleccionados aleatoriamente de la población.8

Entre los métodos de muestreo probabil#sticos m(s utiliados en investigación

encontramos:

@ 5uestreo aleatorio simple

@ 5uestreo estratificado

@ 5uestreo sistem(tico

@ 5uestreo poliet(pico o por conglomerados

Muestreo aleatorio simple:

El procedimiento empleado es el siguiente: 18 se asigna un nmero a cada

individuo de la población y !8 a través de algn medio mec(nico 7bolas dentro de

una bolsa, tablas de nmeros aleatorios, nmeros aleatorios generados con una

calculadora u ordenador, etc.8 se eligen tantos sujetos como sea necesario para

completar el tama%o de muestra requerido.

Este procedimiento, atractivo por su simplea, tiene poca o nula utilidad pr(ctica

cuando la población que estamos manejando es muy grande.

Muestreo aleatorio sistemático:


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ya que no se suele conocer la desviación.

Muestreo aleatorio por conglomerados:

Los métodos presentados "asta a"ora est(n pensados para seleccionardirectamente los elementos de la población, es decir, que las unidades muéstrales

son los elementos de la población.

En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es un grupo de elementos

de la población que forman una unidad, a la que llamamos conglomerado. Las

unidades "ospitalarias, los departamentos universitarios, una caja de determinado

producto, etc., son conglomerados naturales. En otras ocasiones se pueden utiliar

conglomerados no naturales como, por ejemplo, las urnas electorales. $uando los

conglomerados son (reas geogr(ficas suele "ablarse de ?muestreo por (reas?.

El muestreo por conglomerados consiste en seleccionar aleatoriamente un cierto

numero de conglomerados 7el necesario para alcanar el tama%o muestral

establecido8 y en investigar después todos los elementos pertenecientes a los

conglomerados elegidos.

Métodos de muestreo no probabilísticos

veces, para estudios e0ploratorios, el muestreo probabil#stico resulta

e0cesivamente costoso y se acude a métodos no probabil#sticos, aun siendo

conscientes de que no sirven para realiar generaliaciones, pues no se tiene

certea de que la muestra e0tra#da sea representativa, ya que no todos los sujetos

de la población tienen la misma probabilidad de se elegidos. En general se

seleccionan a los sujetos siguiendo determinados criterios procurando que la

muestra sea representativa.

Muestreos No Probabilísticos:

@ de $onveniencia

@ de Cuicios

@ por $uotas de Dola de


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por tanto, semejanas con el muestreo aleatorio estratificado, pero no tiene el

car(cter de aleatoriedad de aquél.

En este tipo de muestreo se fijan unas ?cuotas? que consisten en un nmero de

individuos que renen unas determinadas condiciones, por ejemplo: !B individuosde !- a +B a%os, de se0o femenino y residentes en ijón. Una ve determinada la

cuota se eligen los primeros que se encuentren que cumplan esas caracter#sticas.

Este método se utilia muc"o en las encuestas de opinión.

Muestreo opinático o intencional:

Este tipo de muestreo se caracteria por un esfuero deliberado de obtener

muestras ?representativas? mediante la inclusión en la muestra de grupos

supuestamente t#picos. Es muy frecuente su utiliación en sondeos preelectorales

de onas que en anteriores votaciones "an marcado tendencias de voto.

Muestreo casual o incidental:

*e trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e

intencionadamente los individuos de la población. El caso m(s frecuente de este

procedimiento el utiliar como muestra los individuos a los que se tiene f(cil

acceso 7los profesores de universidad emplean con muc"a frecuencia a sus

propios alumnos8.

Bola de nieve:

*e localia a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y as#

"asta conseguir una muestra suficiente. Este tipo se emplea muy frecuentemente

cuando se "acen estudios con poblaciones ?marginales?, delincuentes, sectas,

determinados tipos de enfermos, etc.

5uestreo 4iscrecional @ criterio del investigador los elementos son elegidos

sobre lo que él cree que pueden aportar al estudio. @ Ej. : muestreo por juicios;

cajeros de un banco o un supermercado; etc.


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