TIPOS DE INVESTIGACIÓN electrica(Est)

TEMA DE INVESTIGACIÓN

Fuentes de ideas Criterios para categorizar la Idea investigativa Lectura reflexiva y crítica de Novedad Material impreso Orientación a contrastar resultados Participación activa en eventos Solución de problemas Académicos Apoyo a expertos Experiencia individual Claridad de ideas Práctica profesional Actitud reflexiva en el centro de trabajo Centros de investigación Profesores, empresarios etc.

TENER INTERÉS POR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN Título de investigación Validación de los temas Planteamiento Expertos en el tema del problema Revisión de información existente de investigación Coordinadores de áreas de investigación

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN

a)a) Según el tipo de conocimiento previos Según el tipo de conocimiento previos usados en la investigaciónusados en la investigación

1.- filosófica1.- filosófica2.- científica2.- científica

b) b) Según la naturaleza del objeto de estudioSegún la naturaleza del objeto de estudio1.- formales1.- formales2.- factuales o empíricas2.- factuales o empíricas


c) Según el tipo de pregunta planteada en el problemac) Según el tipo de pregunta planteada en el problema

11.- teórica.- teórica

1.1.- Investigación descriptiva1.1.- Investigación descriptiva

1.1.1 descriptiva predictiva no causal1.1.1 descriptiva predictiva no causal

1.1.2 descriptiva relacionales no causales 1.1.2 descriptiva relacionales no causales

1.2.- Investigación explicativa1.2.- Investigación explicativa

1.3.- Investigación predictiva1.3.- Investigación predictiva

1.4.- Investigación retrodictiva1.4.- Investigación retrodictiva

2.- 2.- prácticapráctica


d) Según el método de contratación de d) Según el método de contratación de hipótesishipótesis

1.- de causa a efecto1.- de causa a efecto1.1 pre experimental1.1 pre experimental1.2 experimental1.2 experimental1.3 cuasiexperimental1.3 cuasiexperimental

2.- 2.- de efecto a causa o ex post factode efecto a causa o ex post facto


k) Según el tiempo de aplicación de la k) Según el tiempo de aplicación de la variablevariable

1.- longitudinal o diacrónico1.- longitudinal o diacrónico

2.- Transversales o sincrónicos2.- Transversales o sincrónicos

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNa) Según el tipo der conocimientos previos a) Según el tipo der conocimientos previos

usados en la investigaciónusados en la investigación

1.- 1.- FilosóficasFilosóficas

Se presenta cuando un investigador emplea Se presenta cuando un investigador emplea marcos teóricos o conceptos filosóficos. marcos teóricos o conceptos filosóficos.

2.- 2.- científicas:científicas:

Se presenta cuando un investigador emplea Se presenta cuando un investigador emplea marcos teóricos derivados de la ciencia. marcos teóricos derivados de la ciencia.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNb) Según la naturaleza del objeto de estudiob) Según la naturaleza del objeto de estudio

1.- 1.- Formales:Formales:

Se llaman así porque su objeto de estudio lo Se llaman así porque su objeto de estudio lo constituyen los fenómenos racionales, los constituyen los fenómenos racionales, los fenómenos que resuelven o interpretan por fenómenos que resuelven o interpretan por medio de la razón o la demostración.medio de la razón o la demostración.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNb) Según la naturaleza del objeto de estudiob) Según la naturaleza del objeto de estudio

2.- Factuales o empíricas2.- Factuales o empíricas

Son investigaciones que tienen como objeto Son investigaciones que tienen como objeto de estudio los hechos materiales, hechos de estudio los hechos materiales, hechos sociales observables en la realidad, sociales observables en la realidad, fenómenos que son visibles. fenómenos que son visibles.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNc) Según el tipo de pregunta planteada en el c) Según el tipo de pregunta planteada en el

problemaproblema

1.- Investigaciones 1.- Investigaciones Teóricas, pura, Teóricas, pura, sustantiva, o sustantiva, o básicabásica

2.- Investigaciones 2.- Investigaciones prácticas, prácticas, tecnológica o tecnológica o aplicada.aplicada.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNc) Según el tipo de pregunta planteada en c) Según el tipo de pregunta planteada en

el problemael problema

1.- 1.- Investigaciones Teóricas, pura, Investigaciones Teóricas, pura, sustantiva, o básica.sustantiva, o básica.

Esta orientada a proporcionar los Esta orientada a proporcionar los fundamentos teóricos y conceptuales al fundamentos teóricos y conceptuales al problema planteado. problema planteado.


el problemael problema1.- 1.- Investigaciones Teóricas, pura, Investigaciones Teóricas, pura,

sustantiva, o básica.sustantiva, o básica.Se sudividen en cuatro tipos:Se sudividen en cuatro tipos:


1.2.- Investigación explicativa1.2.- Investigación explicativa


1.4.- Investigación retrodictiva1.4.- Investigación retrodictiva

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN1.- 1.- Investigaciones Teóricas, pura, sustantiva, o Investigaciones Teóricas, pura, sustantiva, o

básica.básica.


Los estudios descriptivos buscan especificar Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.que se someta a un análisis.

Esto es, decir cómo es y cómo se manifiesta Esto es, decir cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. determinado fenómeno.


básica.básica.

1.1.- Investigación descriptiva puede ser de 1.1.- Investigación descriptiva puede ser de dos tipos:dos tipos:

a)a) Investigaciones descriptivas predictivas Investigaciones descriptivas predictivas no causalesno causales

b)b) Investigaciones descriptivas relacionales Investigaciones descriptivas relacionales no causales no causales

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN1 1.- 1 1.- Investigaciones descriptivasInvestigaciones descriptivas

a)a)investigación descriptiva predictiva no investigación descriptiva predictiva no causal .causal .

Se adecua a la fórmula ¿Cómo es X?, esta Se adecua a la fórmula ¿Cómo es X?, esta investigación está encaminada a establecer investigación está encaminada a establecer predicaciones acerca de los fenómenos, predicaciones acerca de los fenómenos, hechos. En este estudio no existe la hechos. En este estudio no existe la preocupación de establecer las causas de los preocupación de establecer las causas de los fenómenos que describen, tampoco podrían fenómenos que describen, tampoco podrían hacerlo debido a que estudian una variable.hacerlo debido a que estudian una variable.

Estudio del comportamiento no lineal de dispositivos activos de microondas, España, 2001.

Ánalisis y diseño de filtros activos serie e híbrido para la mejora de la calidad de la potencia eléctrica , España2011

Diseño de un estabilizador de sistemas de potencia neuro-borroso adaptativo ajustado mediante algoritmos genéticos , España ,2003

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN1 1.- 1 1.- Investigaciones descriptivasInvestigaciones descriptivas

b)b)investigación descriptiva relacionales investigación descriptiva relacionales no causales.no causales.

Son los que parten de la siguiente fórmula: Son los que parten de la siguiente fórmula: ¿Existe relación entre a y b?.El estudio no ¿Existe relación entre a y b?.El estudio no pretende establecer relación de causa a pretende establecer relación de causa a efecto entre las variables a y b. Son efecto entre las variables a y b. Son investigacione asociativas que tratan de investigacione asociativas que tratan de hallar correspondencia entre una variable y hallar correspondencia entre una variable y otra. otra.

Modelos y algoritmos para la explotación óptima de la generación de sistemas eléctricos centralizados y competitivos mediante algoritmos genéticos y programación lineal entera-mixta , España , 2000


básica.básica.

1.2.- 1.2.- Investigación explicativaInvestigación explicativa

Responde a la fórmula ¿por qué X es como es?. Responde a la fórmula ¿por qué X es como es?. La explicación científica es el quehacer más La explicación científica es el quehacer más importante de la ciencia, porque produce importante de la ciencia, porque produce explicaciones más satisfactorias de la realidad, explicaciones más satisfactorias de la realidad, como es saber las causas de los fenómenos que como es saber las causas de los fenómenos que se estudian. Al establecer la relación causal se estudian. Al establecer la relación causal entre factor X y el factor Y, sellega a un entre factor X y el factor Y, sellega a un conocimiento más profundo de la realidad.conocimiento más profundo de la realidad.


básica.básica.


La estructura de la pregunta de investigación La estructura de la pregunta de investigación predictiva es: ¿qué ocurrirá con Y cuando actúa predictiva es: ¿qué ocurrirá con Y cuando actúa x?. La predición científica es uno de los más x?. La predición científica es uno de los más altos ideales de la ciencia. Sin embargo las altos ideales de la ciencia. Sin embargo las ciencias sociales no tienen poder predictivo ciencias sociales no tienen poder predictivo puesto que estudian la conducta humana que es puesto que estudian la conducta humana que es un fenómeno complejo, que no permite realizar un fenómeno complejo, que no permite realizar predicciones precisas. predicciones precisas.

Aplicación de los sistemas expertos a la gestión integrada de averías en redes de telecomunicaciones, España, 1995


básica.básica.

1.4.- Investigación retrodictiva1.4.- Investigación retrodictivaLa retrodicción es tanto la descripción o la La retrodicción es tanto la descripción o la

explicación del pasado, de ahí que la forma de explicación del pasado, de ahí que la forma de plantear un problema retrodictivo es: plantear un problema retrodictivo es: ¿Cómo fue ¿Cómo fue X?.X?.

Por ejemplo en educación se puede plantear Por ejemplo en educación se puede plantear investigaciones: “Cómo fue la educación investigaciones: “Cómo fue la educación peruana en los primeros años de la república o peruana en los primeros años de la república o qué características tuvo la educación en la época qué características tuvo la educación en la época incaica. incaica.


el problemael problema

2.- 2.- Investigaciones prácticas, Investigaciones prácticas, tecnológica o aplicada.tecnológica o aplicada.

Es aquella que se realiza con el Es aquella que se realiza con el propósito de transformar la propósito de transformar la realidad y adecuarla a las realidad y adecuarla a las necesidades de la vida del hombre.necesidades de la vida del hombre.

TIPOS DE INVESTIGACIÓTIPOS DE INVESTIGACIÓc) Según el tipo de pregunta planteada en el c) Según el tipo de pregunta planteada en el

problemaproblema

2.- Investigaciones prácticas, tecnológica o 2.- Investigaciones prácticas, tecnológica o aplicada.aplicada.

La forma de plantear preguntas de La forma de plantear preguntas de investigación de tipo práctico es la investigación de tipo práctico es la siguiente.siguiente.

¿Qué hacer para transformar la situación ¿Qué hacer para transformar la situación AA en en la situación la situación BB??

Integración de métodos numéricos y heurísticos para el control de tensiones y potencia reactiva, España, 1995

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNd) Según el método de contrastación de las d) Según el método de contrastación de las

hipótesishipótesis

Puede ser:Puede ser:

1.- De causa a efecto1.- De causa a efecto Investigación pre experimentalInvestigación pre experimental Investigación experimentalInvestigación experimental Investigación cuasi experimentalInvestigación cuasi experimental

2.- De efecto a causa o ex post facto2.- De efecto a causa o ex post facto

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓNd) Según el método de contrastación de las d) Según el método de contrastación de las

hipótesishipótesis

1.- De causa a efecto1.- De causa a efecto

Lo que se hace es manipular, activar u Lo que se hace es manipular, activar u observar las causas para luego observar las causas para luego establecer los efectos que producen establecer los efectos que producen estas causas.estas causas.

Análisis y simulación de las componentes instantáneas de intensidad en sistemas polifásicos con cargas no lineales y tensiones no senoidales, España, 1993.

Aportación a la determinación de parámetros de los modelos en la máquina asincrona para una mejor estimación y/o observación de variables no medibles para el control de la misma. España. 2001

Reparto de cargas en la simulación y análisis de redes eléctricas mediante microprocesadores en paralelo España,1985.

d) Según el método de contrastación de las d) Según el método de contrastación de las hipótesishipótesis


a)a) Investigación pre experimentalInvestigación pre experimentalCuando el investigador trabaja con Cuando el investigador trabaja con un solo un solo

grupogrupo o trabaja o trabaja con dos gruposcon dos grupos que que no son no son igualesiguales, por lo tanto no se puede decir que , por lo tanto no se puede decir que se esté haciendo experimento.se esté haciendo experimento.

En las investigaciones pre experimentales no se En las investigaciones pre experimentales no se puede controlar eficientemente las variables puede controlar eficientemente las variables extrañas, por lo que no proporciona aportes extrañas, por lo que no proporciona aportes significativos al conocimiento de los significativos al conocimiento de los fenómenos que se estudian.fenómenos que se estudian.

d) Según el método de contrastación de las d) Según el método de contrastación de las hipótesishipótesis


b) Investigación experimentalb) Investigación experimental

Cuando el investigador puede controlar Cuando el investigador puede controlar todas las variables extrañas que todas las variables extrañas que podrían presentarse, y así atribuir los podrían presentarse, y así atribuir los efectos que hala sólo a la actuiación de efectos que hala sólo a la actuiación de o las variables independientes.o las variables independientes.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN j) Según el tiempo de aplicación de la variablej) Según el tiempo de aplicación de la variable

1.- Investigaciones longitudinales o diacrónicas1.- Investigaciones longitudinales o diacrónicasSon investigaciones que se realizan a lo largo del tiempo. Son investigaciones que se realizan a lo largo del tiempo.

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN j) Según el tiempo de aplicación de la variablej) Según el tiempo de aplicación de la variable

2.- Investigación transversal o sincrónica2.- Investigación transversal o sincrónica

El investigador puede hacer cortes temporales en un El investigador puede hacer cortes temporales en un proceso histórico para averiguar los efectos de o las proceso histórico para averiguar los efectos de o las variables que le preocupan pero sin tener que esperar variables que le preocupan pero sin tener que esperar un tiempo prolongado.un tiempo prolongado.

Por ejemplo.Por ejemplo.

El investigador en una sola semana puede aplicar un El investigador en una sola semana puede aplicar un test de rendimiento académico a estudiantes de todos test de rendimiento académico a estudiantes de todos los ciclos que se encuentran estudiando con un los ciclos que se encuentran estudiando con un currículo reformado que ha comenzado a aplicarse currículo reformado que ha comenzado a aplicarse en los últimos 5 años.en los últimos 5 años.

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