Las explicaciones

Como ya sabemos hay diferentes tipos de textos, lo que quiere decir que no todos son iguales, ya que todos tienen sus

propias características y estructuras.

Los textos tienen diferentes funciones

Relatan

explican

Argumentan

El conocer la estructura de cada texto nos permite comprender

mejor lo que leemos.

Gracias a nuestra trayectoria académica, podemos decir que en los textos de estudio abundan las explicaciones, de ahí la

importancia de conocer más de ellas, para facilitar la comprensión de un texto.

¿Qué es una explicación?

• Se llama explicación a una parte del texto, una secuencia, que responde a un interrogante, a una problematización del saber. Ese interrogante puede estar presente (explícito) en el texto o puede estar no dicho (implícito).

En los textos de estudio se explican conceptos, ideas, teorías, por medio de razonamientos, y es una ventaja conocer la

organización de los distintos tipos de explicaciones.

Las explicaciones adoptan dos formas básicas

Explicaciones

De Causa De Modo

causas

Se vinculan a Se vinculan a

consecuencias Mostrar aspectos de una teoría

Explicaciones de causa• Cuando algunas ideas están vinculadas como causas o

como consecuencias de otras; son las explicaciones de causa o causales.

Explicaciones de causa

• Las explicaciones parecen responder a preguntas explícitas (presentes en el texto) o

implícitas (no dichas) y que algunos de esos interrogantes podían ser éstos:

Las características de un objeto físico o teórico (“¿En qué consiste?”)

Las causas de un fenómeno (“¿Por qué ocurre esto?”)

Las causas de una situación política o social (“¿Cómo y por qué se produjo?”).

El origen de un concepto (“¿Cómo se generó esta idea?”)

Las relaciones entre procesos (“¿Cuáles son las consecuencias de ese hecho? ¿Se da paralela

mente a otros hechos? ¿Cuáles?”)

Relaciones entre un hecho y el proceso que le sigue (“¿Cuáles son las consecuencias de ese

hecho?”)

Explicaciones de causa

Las respuestas a todos estos interrogantes -salvo en el primer caso- constituyen explicaciones que desarrollan causas y consecuencias de hechos, teorías, situaciones, conceptos. Esto significa que en la

mayoría de las explicaciones, las ideas están vinculadas por relaciones de causa y consecuencia, o causa y efecto. Es decir que

los hechos, los conceptos, los procesos históricos, las teorías se vinculan entre sí mostrando a unos como la causa de otros. Un

fenómeno, un hecho, un concepto es la causade otro y éste a su vez es la consecuencia del primero. Causa y consecuencia son dos

maneras de ver una misma relación.

Explicaciones de causa

¿Cómo descubrir una relación causa-consecuencia?

Con palabras (conectores) que lo indican claramente Con verbos que significan origen o proceso.

Conectores de causa y consecuencia

Se trata de palabras o expresiones que indican:

• Que una parte del texto es causa de la otra oque una es la consecuencia de la otra.

• Son palabras y expresiones (llamadas conectores) que lo marcan claramente:

Las oraciones donde se señalan causas están básicamente construidas así: primero se nombra la consecuencia (por ejemplo: cerrar la ventana), luego se coloca un conector de causa (porque)

y finalmen te se nombra la causa de la acción anterior (hacer frío). Todo esto pude esquematizarse de esta manera:

Verbos que indican relaciones de causa y consecuencia

• Otra manera de indicar la relación de causalidad es mediante verbos que la expresan como un proce so. Algunos de ellos son:

• depende de,

• determina,

• lleva a,

• radica en,

• Genera

• resulta,

• produce,

• es el resultado de,

• conduce a,

Ejemplo de Conectores de causa y consecuencia

El concepto de cultura ha sido central en el cuerpo

teórico de la antropología. El hecho de que nos

propongamos su discusión en la última unidad del

programa, responde a procurar que podamos a

través de su análisis realizar una síntesis.

Antropología. Guía de estudio, Buenos Aires, Eudeba,

2004, p. 101.

Otras formas de enlazar ideas de causa y consecuencia

• Muchas veces, la explicación adquiere la forma de una demostración. Esto es: se formula una idea o una hipótesis o una teoría, y luego se desarrolla una explicación, un razonamiento, para demostrar que esa idea, o esa teoría o esa hipótesis es válida.

Ejemplo:

El discurso de la psicología ha legitimado ciertas prácticas que se realizan en la escuela. Hay ciertas decisiones que se toman acerca de las obligaciones de asistencia, permanencia, trabajo y logros de los alumnos que están basados en argumentos psicológicos acerca de la inteligencia, la capacidad intelectual, la normalidad de los sujetos. Esta legitimación de las prácticas pedagógicas por la psicología nos hace considerar que la escolarización es el contexto natural del desarrollo del niño.

Baquero y Terigi, R, “En búsqueda de una unidad de análisis del aprendizaje escolar”,en Apuntes, UTE, CETERA, Buenos Aires, 1996 (adaptación).

Explicaciones de modo

• Cuando una explicación consiste en mostrar los aspectos de una teoría, o los modos que adquiere un objeto cualquiera de conoci miento. Esas son las explicaciones de modo.

Las explicaciones no siempre establecen relaciones de causalidad-consecuencia, sino que a veces para explicar un

objeto, concepto o idea se los describe. Estas explicaciones que consisten en una des cripción reciben el nombre de explicaciones 

de modo y obedecen a las preguntas ¿cómo es? ¿en qué consiste? ¿cuáles son sus partes?

Explicaciones de modo

• Este tipo de explicación abunda en las enciclopedias, como es el caso del texto siguiente, donde se explica qué es una planta o vegetal:

Vegetal o Planta, cualquier miembro del reino Vegetal o reino Plantas (Plantae) formado por unas 260.000 especies conocidas de musgos, hepáticas, heléchos, plantas herbáceas y leñosas, arbustos, trepadoras, árboles y otras formas de vida que cubren la tierra y viven también en el agua. Se abarcan todos los biotipos posibles: desde las plantas herbáceas (terófitos, hemicriptófitos, geófitos) a las leñosas que pueden ser arbustos (caméfitos y fanerófitos), trepadoras o árboles (fanerófitos). Del mismo modo son capaces de colonizar los ambientes más extremos, desde las heladas tierras de la Antártida en las que viven algunos liqúenes hasta los desiertos más secos y cálidos en los que sobreviven ciertas acacias, pasando por toda una gama de sustratos (suelo, rocas, otras plantas, agua). El tamaño y la complejidad de los vegetales son muy variables; este reino engloba desde pequeños musgos no vasculares, que necesitan estar en contacto directo con el agua, hasta gigantescas secuoyas —los mayores organismos vivientes— capaces, con su sistema radicular, de elevar agua y compuestos minerales hasta más de cien metros de altura.

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761568511/Vegetal.html

Explicaciones de modo

Las explicaciones de modo también aparecen en los textos de estudio, pero en ellos no solamente se describen objetos físicos sino también -como

venimos repitiendo- conceptos y teorías, es decir objetos de conocimiento

Algunas características de las explicaciones de modo Enumeraciones

• Muchas veces, en este tipo de explicación se presentan enumeraciones.2Por ejemplo, en el siguiente fragmento, se hace una enumeración de elementos que conforman la “cultura de masas”.

Cultura de Masas

Entre los materiales típicos de la cultura de masas suelen mencionarse novelas rosa, radioteatro, determinadas películas, comedias y espectáculos de revista, dibujos animados, historietas, canciones, novelas policiales, relatos de ciencia ficción, obras de divulgación.

Altamirano, C, Términos críticos de sociología de la cultura, Buenos Aires, Paidós, 2002, p. 42.

Los verbos en las explicaciones de modo

En las explicaciones causales -como dijimos- los verbos están en tiempo presente porque se consi dera que lo que se explica es a-temporal, y en estas explicaciones descriptivas o de modo sucede lo mismo. Un ejemplo de esto es el fragmento que sigue (donde hemos destacado los verbos):

Por lo general, los individuos que forman parte de una sociedad desempeñan roles de diversos sistemas sociales, además del sistema político; por ejemplo, en la familia, los negocios, las iglesias y los clubes sociales.Una de las unidades básicas del sistema político es pues, el rol político. Nos referimos en particular a los roles que se relacionan mutuamente formando estructuras. De esta manera el ser juez es un rol, en tanto que un tribunal de justicia constituye una estruc tura de roles.

A.A.V.V., Ciencias Políticas. Materiales de Cátedra,Buenos Aires, p. 90.