TIPEO

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ACOMAYO

PLAN DE CONTINGENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INCIAL N° 534

PILLPINTO

Directora: Prof. Mercedes Cosio Caballero

2015

GOBIERNO REGIONAL CUSCODIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

I.E.I. N° 534PREVAED PPR 068 “ESCUELA SEGURA”


PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E.E. N° 534 – PILLPINTO

1. PRESENTACIÓN

El Plan de contingencia se constituye como los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular en donde se han elaborado escenarios de riesgos definidos, para el buen y normal desarrollo de !as actividades pedagógicas? en caso de una situación de emergencia por desastre.

Por lo tanto, el Plan de Contingencia desarrollado por !a Institución Educativa, frente a la eventualidad de la emergencia por desastre, tiene por finalidad establecer acciones reactivas (preparación, respuesta y rehabilitación) que deben ser adoptadas y aplicadas por la Institución Educativa de esta manera reducir /a vulnerabilidad por exposición ante !es adversidades.

Este documento, corno instrumento de orientación y ejecución, proponer acciones planificadas para responder durante y después de la situación de emergencia, logrando contrarrestar y minimizar los efectos producidos por el evento, cuyo propósito principal es salvaguardar el derecho de la educación de los niños, niñas la Institución Educativa.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Establecer acciones de preparación, respuesta y rehabilitación en la Institución Educativa para garantizar el derecho a la educación frente a una situación de emergencia por desastres.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

a. Desarrollar acciones y actividades de preparación dentro de la Institución Educativa,

b. Establecer acciones de respuesta en caso de presentarse el evento adverso.

c. Programar actividades de rehabilitación para restituir el servicio educativo después de la emergencia.

EL COMITÉ DE RIESGOS Y DESASTRES




MATRIZ N° 01 IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACCIONES DE CONTINGENCIA

Probabilidad de que se produzca una amenaza

(identificación y caracterización de la

amenaza)

ESCENARIOS DE RIESGOVisión anticipada de lo que puede ocurrir

en casa de desastres, daños físicos, personales y económicos a los que está

expuesta la(vulnerabilidad por factor) ¿Qué pasaría

si?

Acciones para la contingencia¿Cómo actuar en situaciones de

emergencia?Para enfrentar antes del evento

adverso.

Acciones para la contingencia

¿Cómo actuar en situaciones de emergencia?

Para enfrentar el momento mismo del evento adverso.

Acciones para la contingencia ¿Cómo actuar

en situaciones de emergencia? Para restituir los servicios educativo del

evento

Recursos con lo que se cuenta para enfrentar el

escenario de riesgo (identificación de

capacidades)

Sismo de 8.5° en la intensidad de mercantil

modificada.

(Escuela: primaria 10 secciones 240 niños y 14

profesores)

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Dos aulas colapsadas. Seis ambientes inhabilitadas. Cuatro ambientes afectadas. 60% cerco perimétrico arrasados. Instalaciones eléctricas averiadas

(30%) Servicios de agua y desagüe

afectados (80%)FACTOR INSTITUCIONAL 40 estudiantes con heridas laves. 10 estudiantes con heridas graves. 03 estudiantes fallecidos. 03 docentes con heridas graves. FACTOR EDUCATIVO 04 docentes con falta laboral. 10 estudiantes shock emocional. 30 estudiantes inasistentes a la I.E. 80 mesas afectadas 06 pizarras colapsadas 25 sillas deterioradas. FACTORES ORGANIZATIVO Shock en los comités de

emergencia. Destrucción de las bocinas.

Conformación de equipos y brigadas en la I.E.

Capacitación y seguimiento de las brigadas.

Conformación de comité de gestión y desastres.

Elaboración del plan de gestión y desastres.

Elaboración de mapa de riesgos.

Elaboración del mapa de evacuación.

Implementación con señalización de la I.E.

Implementación de botiquín, linternas y otros.

Implementación de la mochila de emergencia.

Elaboración del directorio actualizado.

Realizar simulacros. Sensibilizar a los PP.FF. en el

PGRD Incluir en la UD y sesiones de

aprendizajes.

Activación de comités de emergencias.

Activación de sistema de alarma

Utilización de las zonas de evacuación.

Atención y socorro a los estudiantes afectados

Intervención de los padres de familia en las emergencias.

Se coordinan con los padres de familia las acciones a desarrollar.

La CGRD realiza la evacuación preliminar de daños y necesidades e informa a la UGEL.

Coordinación con los aliados y responsables de los convenios para la atención de los estudiantes.

Adecuar ambientes temporales para el trabajo escolar.

Aplicación del plan de gestión de riesgos y desastres.

Realizar convenios con autoridades educativas y municipales para el restablecimiento del servicio escolar normal.

Alarma. Botiquín de primeros

auxilios Mapea de riesgo Mapa de evacuación Herramientas básicas Directorio actualizado Convenio con

autoridades Mochila de emergencia.




MATRIZ N° 02 ACCIONES DE RESPUESTA INMEDIATA

ASPECTOS¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL MOMENTO MISMO DEL

EVENTO ADVERSO?RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

SEGÚN EL NIVEL DE SEGURIDAD DE LA

INFRAESTRUCTURA

¿Qué protocolo seguiríamos para evitar su impacto negativo en el servicio

educativo?

Activar los comités de emergencia en forma organizada.

Utilizar las zonas seguras de la I.E.

Mantener la serenidad Evitar las zonas de riesgo.

Infraestructura de material noble.

Botiquín de emergencia Mochila de emergencia

señalización a nivel institucional

30 días hábilesDirectoraPP.FF.

SEGÚN CARACTERÍSTICA DE LA AMENAZA

¿Cómo deberíamos estar organizados?

Conformar el comité de riesgos y desastres

Conformar las brigadas de emergencia

Tener las zonas de evacuación

Bien organizados el comité de riesgos y desastres

Contar con señalización bien visibles

Tener el mapa de evacuación

30 días hábilesDirectoraPP.FF.

EVITAR PERDIDA DE CLASES Y DE MATERIALES EDUCATIVOS

¿Qué acciones deberíamos desarrollar?

Realizar convenios para tener infraestructura de material noble y antisísmico.

Contar con el Plan de contingencia.

Poner en zonas seguras los materiales educativos.

Infraestructura nueva de material noble.

Contar con el Plan de contingencia

Realizar convenios con instituciones aliadas.

PP.FF. comprometidos

PermanenteDirectora PP.FF.

IMPACTO NEGATIVO EN LO EMOCIONAL DE NIÑOS

Y NIÑAS Y PP.FF.¿Qué estrategias deberíamos planificar?

Buscar la intervención de profesionales (psicólogos).

Participación de instituciones aliadas.

Acompañamiento del comité en forma personalizada.

Utilización de medios de comunicación para sensibilizar.

Participación de instituciones públicas y privadas.

Permanente Directora PP.FF.Aliados

MATRIZ N° 03 ACCIONES DE REHABILITACION




ASPECTOS¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAR PARA

CONTINUIDAD AL SERVICIO EDUCATIVO (FASE DE REHABILITACIÓN)?

RECURSOS ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES DE CONTINGENCIA

POST EVENTO?PLAZOS RESPONSABLES

Acc

eso

y a

mb

ien

te d

e ap

ren

diz

aje

AULAS

Realizar convenios con autoridades educativos municipios, y ONGs para adecuar ambientes temporales.

Firmas convenios para su nueva infraestructura con instituciones educativas, municipio y ONGs.

Utilizar ambientes no afectados en el sino previo una evaluación.

Instituciones aliados, instituciones educativas, municipalidades y ONGs.

Contar con área no afectadas. Contar con áreas libres para la construcción de

ambiente temporales. 3 meses

Director, PP.FF., y comunidad

BAÑOS Construir posos escépticos temporales. Realizar convenios para la construcción

Contar con área libre para los pozos ciegos. Contar con apoyo de la municipalidad y ONGs

15 días Director, PP.FF., y

comunidad

SEGURIDAD

Identificar las zonas de riesgo y seguros. Señalizar las zonas seguras y de riesgo Realizar eventos de sensibilización Realizar la mapa de evacuación

Etiquetas de señalización para identificar las zonas seguras y de riesgo

Tener la Mapa de evacuación Conformar la brigadas a nivel de la institución

15 días cronológicas


VÍAS DE ACCESO Buscar apoyo a la municipalidad distrital para la

rehabilitación de las vías de acceso Realizar faenas con PP.FF. y comunidad.

Compromiso de las instituciones públicas y privadas. Realizar faenas de PP.FF. y comunidad 3 meses


MOBILIARIOS Y EQUIPO

Comprometer a los PP.FF. para su arreglo de los mobiliarios

Realizar convenios con las instituciones educativas, municipios y ONGs para la construcción de nuevos mobiliarios y equipos.

Compromiso de los PP.FF. Compromiso de las autoridades Compromiso de la comunidad en general 6 meses


MATERIAL DIDÁCTICO

Construcción de nuevos materiales didáctico con la ayuda de PP.FF. y autoridades.

Compromiso del directo y padres de familia 1 mes


CURRÍCULO Reajustar el curricular incorporando el plan de

contingencia de Sismo Realizar círculos de trabajo, para incorporar el plan

de contingencia. Permanente


APOYO SOCIOEMOCIONAL

Buscar apoyo profesional de psicólogos para el apoyo socioemocional

Realizar talleres de sensibilización a PP.FF.

Psicólogos comprometidos Materiales audiovisuales Capacitadores.

PermanenteDirector, PP.FF., y

comunidad

ASISTENCIA DE MAESTROS

Tener apoyo profesional de psicólogos para el apoyo socioemocional.

Constituir un comité de asistencia Formar comités de bienestar social de PP.FF.

Psicólogos


comunidad

ASISTENCIA DE NIÑOS Y NIÑAS

Constituir el comité de asistencia de PP.FF. Buscar apoyo psicológico de profesionales a través

de instituciones públicas y privadas.

Fortalecer al comité de asistencia a nivel de la institución

Psicólogos Permanente


SIMULACRO Realizar simulacros permanentes involucrando a las instituciones públicas y privadas.

Realizar talleres de sensibilización en sismo y heladas.

Bocinas timbre y silbatos Botiquín escolar Comillas Mochila de emergencia

Permanente Director, PP.FF., y comunidad




Señalizar las zonas seguros y de riesgo Realizar círculos de seguridad de acuerdo a las

normas.

Afiches de señalización Medios audiovisuales Espacios libres.

Co

mu

nid

ad

edu

cati

va

PP.FF.

Firmar la acta de compromiso de apoyo a la II.EE Conformar el comité de asistencia social. Realizar talleres de sensibilización para la

reconstrucción de institución

Padres de familia comprometidos


comunidad

Po

lític

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uca

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coo

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n

Normas directivas resoluciones

Normas y directivas que rigen el plan de contingencia de sismo y heladas.

R.D. N° 010-2014 conformación del comité de organización de emergencia.

R.D. N°011-2014 plan de contingencia de sismo y heladas.

R.D. N° 012 conformación de las brigadas.

Cumplir con las normas y directivas emanadas por las instituciones correspondientes.

Permanente Director, PP.FF., y

comunidad




COE

DIRECTORA DE LA I.E. Prof. Mercedes Cosio Caballero

APAFA Y CONEI

Apoyan en la movilización y traslado a los estudiantes a zonas seguras

EQUIPO DE PREVENCION Prof. Mercedes Cosio C. PP.FF.

EQUIPO DE MITIGACIONProf. Mercedes Cosio C. PP.FF.

EQUIPO DERESPUESTA Y REHABILITACION

Prof. Mercedes Cosio C. PP.FF.

EQUIPO DE SEÑALIZACION Prof. Mercedes Cosio C. SET

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSProf. Mercedes Cosio C. PP.FF.

BRIGADA DE EVACUACION PP.FF., comunidad, aliados




MAPA DE EVACUACION DE LA I.E.I N° 524 PILLPINTO

CARRETERA A ACCHA

Aula Aula

PATIO

ESPACIO LIBRE

Pasadizo Pasadizo

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