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Tigres y Tigresas Campeones de la LAI en Tenis de Mesa Reflexión: El ansiado verano Inter Tec, Carreras Cortas…un año de retos La calle grita
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Tigres y Tigresas Campeones de la LAI en
Tenis de Mesa
Reflexión: El ansiado verano
Inter Tec, Carreras Cortas…un año de retos
La calle grita
Página 2
Producción: DECANATO DE ESTUDIANTES
Diseño y Edición: WILFREDO MÉNDEZ LÓPEZ
Decano Auxiliar de Estudiantes
Redacción de Huellas de Tigre te informa
Nos reservamos el derecho de editar los documentos sometidos para publicación. La mención de marcas registradas no implica endoso alguno de parte del Recinto Metro.
Próxima publicación: jueves, 1 de agosto de 2013
La fecha límite para entregar material a ser publicado es el lunes, 22 de julio de 2013. FAVOR DE ENVIAR INFORMACIÓN EN FORMATO ELECTRÓNICO (correo electrónico a [email protected])
H U E L L A S D E T I G R E R E C I N TO M E T R O
Huellas de Tigre es publicado mensualmente entre agosto y mayo por el Recinto Metro de la Universidad Interamericana de Puerto Rico Copyright © 2012 Carretera # 1, Calle Esq. Francisco Seín Río Piedras, PR 00926 Tel. (787) 250-1912 Ext. 2444
MENSAJE POSITIVO
“La perseverancia es muy importante para el éxito. Y que si uno no
se cansa de llamar a la puerta con el vigor y la paciencia necesarios,
alguien le abrirá al final.”
Longfellow
NUESTRA PORTADA
Los equipos campeones de Tenis de Mesa LAI, los Tigres y las
Tigresas de la Interamericana, celebran en grande el triunfo en su
premiación.
E N E S T A E D I C I Ó N: Mensaje de la Decana de
Estudiantes
Página 3
Tigres y Tigresas barren en
Tenis de Mesa LAI
Página 4
La calle grita
Página 5
Inter Tec, Carreras Cortas…un
año de retos
Página 6
Soy líder, no jefa
La biblioteca al servicio de la
comunidad
Página 7
Recordando el viaje a la Ciudad
de México Página 8
Mi experiencia en Towson
University Página 9
Mi internado en Paraguay y
cómo lo hice posible
Página 10
Mi experiencia en Chile
Página 11
Tríalo Ven y Compite: Dominó,
Ping Pong y Billar en
colaboración de PARES y
SportZone
Actividad de cierre de la
propuesta Prácticas Exitosas
para el Aprendizaje del Español
y el Inglés con Énfasis en la
Lectura y la Escritura
Página 12
Segundo Retiro de Estudiantes
Cristianos de la Inter
Página 13
Reflexión de un graduando: La
suma de todo
Página 14
Reflexiones: El ansiado verano
Página 15
h d t
Año 14, No. 70, mayo 2013
Página 3
Mensaje de la Decana de Estudiantes
mayo 2013
Las palabras de Darío
Como reza el poema del nicaragüense Rubén Darío, la
juventud es un divino tesoro… Uno de los aspectos más gratificantes de
trabajar en una universidad es la oportunidad de relacionarnos todos
los días con jóvenes (de edad y de espíritu), que tienen muchos
atributos que enriquecen la vida de cualquier persona: optimismo, idealismo, resistencia, osadía, entusiasmo,
arrojo; en fin, potencial. Los jóvenes son eso y más… excepto cuando no lo son. En algún momento, a veces
imperceptible, ocurren cambios que transforman a algunos en jóvenes pesimistas, conformistas, tímidos,
desanimados; en fin, en la antítesis de lo que es la
juventud. Ese cambio a veces se conjuga con el final de la carrera universitaria. Es entonces cuando a muchos
de ustedes les alta la duda: ¿Qué voy a hacer una vez me gradúe? Cuando era joven, se acostumbraba hacer
una variante de esa pregunta: ¿Qué nos depara el destino?
Puesto que el destino es incierto, es natural que, de
vez en cuando, te asalte la duda al enfrentar los retos. La duda ante la incertidumbre es de esperarse…pero no
te puede paralizar. Mucho menos puedes permitir que socave tu autoestima y termines dudando de las
capacidades que has estado puliendo por tanto tiempo. Ante ese momento de crisis, oigo con demasiada
frecuencia estudiantes excelentes y con mucho potencial decir “no puedo”, “no sé”, “no creo que tengo
oportunidad”, “no soy bueno”, “voy a fracasar” y, la peor, “pero es que no me van a aceptar”. Jocosamente
les pregunto que, si pueden ver el futuro, me digan cómo apostar a la lotería. Sutilmente quiero hacerles
ver que no tienen las respuestas, pero que hay que
seguir luchando por alcanzar lo que se anhela. Si la meta vale la pena, tus esfuerzos se verán
recompensados. El secreto está en recuperar eso que los jóvenes (de edad y de espíritu) tienen de sobra. Si
permites que te digan que no puedes, o te lo dices tú mismo, que es peor, terminarás creyéndolo. ¡Prueba a
otros y a ti mismo que puedes! Rescata tu juventud (de edad y de espíritu), antes de que se vaya, como dijo el
poeta “para no volver”. ¡Adelante!
Dario's words
In one of his finest poems, Nicaraguan poet Rubén
Darío compared youth to a divine treasure, which indeed it is. One of the most rewarding aspects of
working in the university environment is the daily opportunity to interact with young people (in age and
spirit). College students enjoy many attributes that enrich anyone’s life: optimism, idealism, resilience,
courage, enthusiasm; in summary, potential. Young people are that and more... except when they are
not. There is a turning point, sometimes barely perceptible, after which students turn into a
pessimistic, conformist, shy and easily discouraged
bunch: just the opposite of what is youth is supposed to be. That point in time usually coincides with the
end of their college career. From then on, self-doubt dominates the scene, as many ask themselves what
they will do after graduation or its variant: what does my future hold?
Since fate is uncertain, doubting yourself is only
natural, but no reason to stop trying, lest your doubt undermines your self-esteem to the point of
questioning the very skills you have been honing for so long. At these moments of crises, I often hear
excellent students say "I can't", "I don't know", "I won't have a chance", "I'm not good", "I'm going to
fail”, or the worst, "they won't accept me". Then I
jokingly ask them, if they can foretell the future, just let me know the lucky lottery numbers… I just want
them to realize they do not have the answers, yet they must keep on trying to reach their goals. If the
goal is worthwhile, your efforts will be rewarded. The secret is to reclaim youth and its substance. If you let
others or yourself, for that matter, say you can't, you will end up believing it. Show them, as well as
yourself, otherwise. Claim your youth before it leaves, as Dario's words are true: it does not return!
Message from the Dean of Students
Carmen A. Oquendo
mayo 2013 Página 4
Tigres y Tigresas de la
Interamericana barren en el Tenis
de Mesa LAI
Sr. Wilfredo Méndez Decanato de Estudiantes
Los Tigres y las Tigresas de la Inter se proclamaron campeones de tenis de mesa de la Liga Atlética Interuniversitaria (LAI). Desde que iniciamos las competencias de la rama masculina de la serie regular del torneo de tenis de mesa de la LAI, en el que participaron 12 equipos, sabíamos que las contiendas más reñidas serían contra los equipos de la UPR Arecibo, la UPR Cayey y la Universidad Politécnica. Aún así, en la primera etapa del torneo, el equipo masculino de la Inter, compuesto por Bryan Díaz, Daniel Díaz y Edwin X. Rosa, finalizó invicto en todos sus encuentros.
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En el torneo regular, pero en la rama femenina, que constaba de 8 equipos, las Tigresas de la Inter, Gloriany Babá, Estefanía Ramirios, Sonia A. Torres y Zuleika Pérez defendieron su campeonato contra los equipos del RUM, UPR Río Piedras y la Católica, terminando en segundo lugar en esta serie de todas contra todas.
En los cuartos de finales, nuestros Tigres vencieron a la UMET, mientras que las las Tigresas vencieron al equipo de la UPR Ponce, pasando ambos equipos a la serie semifinal. En dicha serie, los Tigres vencieron a la Universidad Politécnica y las Tigresas, en una contienda muy reñida, vencieron a las Juanas del RUM.
Durante el Carnaval Deportivo de la LAI, celebrado durante la tercera semana de abril en Ponce, la Inter fue sede de las competencias finales de tenis de mesa en ambas ramas. En esta occasión, los Tigres de la Interamericana vencieron en el juego final a la UPR Cayey con marcador de 2-0, proclamándose así Campeones de la LAI 2013. Por otro lado, las Tigresas tuvieron más trabajo, ya que se enfrentaron al equipo de la Universidad Católica, atletas que quedaron invictas en la serie regular. En una serie 2 de 3, el primer encuentro fue dominado por las Tigresas 3-1. En el segundo encuentro, la Católica venció a las Tigresas 3-0, empatando la serie 1-1. En el juego final y jugando con el corazón, las Tigresas lograron vencer nuevamente a la Catolica 3-1, cargando con el campeonato.
Los Tigres revalidaron su campeonato por segundo año consecutivo, mientras que las Tigresas lo hicieron por tercer año en línea. Ambos equipos obtuvieron las medallas de oro, que orgullosamente lucen los atletas y sendos trofeos de campeones de la LAI para engalanar el Alma Mater.
mayo 2013 Página 5
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Caricaturas ganadoras
en el certamen que celebró MAPFRE
en el 2007
Arte como vía para educar y expresar un sentir
y una
realid
ad
social
La exposición, inaugurada el 26 de febrero de 2013 , fue del disfrute de la comunidad universitaria. Aparecen en la foto de la derecha, en el orden acostumbrado, la Sra. Iraida Mélendez, directora de la Fundación MAPFRE en Puerto Rico, la Prof. Marilina L. Wayland, Rectora del Recinto Metro, y la Dra. Olga Villamil, Decana de la Facultad de Estudios Humanísticos.
La inseguridad en las carreteras nos atañe a todos;
conductores, pasajeros, peatones y ciudadanía en general. Es por
eso que MAPFRE se une a la INTER – Metro en su objetivo de
educar sobre el riesgo al que nos exponemos cuando conducimos o
caminamos por la calle bajo la influencia del alcohol o de sustancias
controladas.
“La calle grita”, una exhibición mostrada durante marzo en la
Galería del CAI, cuenta con más de 50 piezas creadas por
caricaturistas puertorriqueños, tanto profesionales como aficionados,
quienes se expresaron sobre el tema de la seguridad vial en Puerto
Rico, en denuncia los elevados índices de tragedias en nuestras
carreteras. La exposición es el producto de un certamen que realizó
MAPFRE en el año 2007 y que amplía el alcance de la XII Muestra
Internacional de Humor Gráfico, realizada en el 2006 por la
Fundación de la Universidad de Alcalá de Henares y el Instituto de
Seguridad Vial de MAPFRE, en España.
La instalación de La calle grita en la Galería del CAI, estuvo liderada
por el Dr. Salomón Barrientos, quien realizó la curaduría y el diseño
de sala;. Por otra parte, el Dr. Guillermo Iranzo colaboró como
asistente de producción, mientras que Maribel Cordero trabajó en el
diseño gráfico. El montaje estuvo a cargo de los estudiantes
Yaratzed Álamo, Anthony Bou, Claribel Quiles y Gilbert Rolland.
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El eco de “La calle grita” se hizo sentir en el Centro de Estudiantes durante segunda semana de marzo, en la celebración de la Feria de Prevención de Conductas de Alto Riesgo. Durante esos días presenciamos demostraciones contundentes, desde pulmones inservibles por el uso del tabaco, a repercusiones del uso de drogas ilícitas y hasta la unidad canina de la Policía de Puerto Rico, útil en la detección de esas drogas.
El Centro de Estudiantes se convirtió en un pabellón educativo donde se ofrecieron servicios e información sobre el uso y abuso de alcohol y sustancias controladas, la violencia doméstica, las prácticas de sexo seguro y pruebas de VIH, entre otras. La actividad fue liderada por el comité designado por la Rectora para trabajar este tema y contó con el apoyo de organizaciones sin fines de lucro, profesionales y de gobierno junto al personal administrativo, profesores y estudiantes del Recinto Metro.
Sra. Evelyn Vega Sella
Ayudante Ejecutiva de la Rectora
Página 6 mayo 2013
Inter Tec, Carreras Cortas…un año de retos María de los Ángeles Cabello León, Consejera Inter Tec
El año académico 2012-2013 llega a su fin; termina un año de retos y oportunidades para el Programa de
Carreras Cortas. El primero y principal de estos retos fue la
mudanza de los predios del Recinto Metro al antiguo Edificio
Bernardini, en la Calle Eleanor Roosevelt, en Hato Rey. Este
proceso, que fue arduo y complicado, se convirtió en un desafío para
todos y todas. Tanto el personal administrativo, como la facultad y
los estudiantes acogimos el reto con gran pasión y compromiso.
Debo hacer mención especial de nuestros estudiantes; de cara al
desafío, ellos han tenido una paciencia sin límite ante los
inconvenientes que se presentan en todo proceso de cambio. Estos
inconvenientes se han ido superando poco a poco y ya nuestros
estudiantes se sienten alegres y con sentido de pertenencia en las
nuevas facilidades. Estudiantes y profesores coinciden que la
remodelación del edificio ha quedado espectacular. Frases como
“está de show”, “estamos más cómodos”, “está más lindo de lo que
esperaba”, “me gusta mucho…de verdad”, “ahora sí que estamos
bien”, entre otras, son ejemplo del entusiasmo estudiantil ante su
nueva casa. Por su parte, los profesores se sienten satisfechos con el
cambio y lo califican de acertado.
Durante el año académico 2012-2013 se han realizado una serie de
actividades en las cuales nuestros estudiantes se han destacado positivamente. Estas actividades han logrado que el Edificio Bernardini vaya
adquiriendo notoriedad e identidad propia, por lo que se respira ambiente universitario. Las actividades que se han realizado han sido diversas y
evaluadas por los estudiantes como Excelentes. Entre ellas, podemos mencionar las siguientes:
1. Formación del lazo en solidaridad con los pacientes de VIH (diciembre de 2012)
2. Confraternización de Navidad
3. Acto Ecuménico del Miércoles de Ceniza
4. Conferencia La violencia en la relación de noviazgo/ Dibujos relacionados con la No-
violencia durante la Semana de la Mujer-
5. Conferencia Uso correcto del lenguaje cotidiano
6. Conferencia Proyecta lo que profesas: Cómo crear tu marca personal
7. Taller para facultad Trabajo colaborativo en el salón de clases
8. Venta de pizza por los estudiantes de la Asociación de Futuros Técnicos de Farmacia
9. Exhibición de plantas medicinales, como parte de la conmemoración de la Semana
del profesional de Farmacia (15-19 de abril)
10. Actividad Yoga para niños como parte de la conmemoración de la Semana de la
niñez temprana
Seguimos teniendo un gran reto en nuestras manos…para agosto de este año se van a ofrecer todos los certificados en horario diurno y nocturno; ya
hemos solicitado el permiso para aumentar la oferta académica y se han consolidado los acuerdos con las diferentes instituciones en las cuales
nuestros estudiantes realizan sus internados. Se siguen adquiriendo equipos para los laboratorios de manera que se pueda complementar la
enseñanza en el salón de clases. Para concluir
con el año 2012-13, tenemos alrededor de 40
estudiantes candidatos a graduación el próximo
15 de junio; entre éstos la primera estudiante del
Certificado Técnico de Farmacia.
Página 7 mayo 2013
Soy líder
no jefa
Srta. Magalis Navarro y
Prof. Jaime Gutiérrez
Profesores Inter – Tec
Carreras Cortas
Líder y emprendedora, así
es María Lozada,
empresaria y egresada del
programa Técnico de
Cuidado Infantil de la
Universidad
Interamericana, Recinto
Metropolitano. Desde niña
se interesó en el deporte de
la gimnasia, disciplina en la cual es entrenadora Artística Femenina. Esta labor
la realiza en Saltare Baby Gym, del cual además es propietaria. Las facilidades
de Saltare Baby Gym están ubicadas en la Carretera #1 (de Río Piedras a
Caguas), Barrio Río, Guaynabo.
La señorita Lozada practica el deporte de la gimnasia desde los tres años de
edad; este deporte le ayudó a crear disciplina, fuerza muscular, flexibilidad,
movilidad y a desarrollar una gran autoestima. Todas estas herramientas han
sido utilizadas por María para cumplir cada una de sus metas. Su alto sentido
de responsabilidad social hacia la niñez temprana la motivó a crear la
institución Saltare. Actualmente ofrece varios programas: Los programas de
Cuidado de bebés que se divide en " Wake up” para bebés de 2 meses a 12
meses, " Explorer” para bebés de 12 meses a 24 meses y el "Maternal" de 24
meses a 3 años. El programa de Prescolar se divide en Pre-Pre para niños de
3 a 4 años y el Prescolar para niños de 4 a 5 años. Además cuenta con el
único Baby Gym en Puerto Rico. Ofrece cuido extendido, tutorías, estudios
supervisados y campamentos de verano.
La biblioteca al servicio de la Comunidad
Sr. Miguel A. Virella Espinosa
Estudiante Doctoral de Historia
Con el lema de La biblioteca al servicio de la comunidad, el Centro de Acceso a la Información (CAI) del
Recinto Metro celebró la Semana de los CAI entre el 14 y el 20 de abril de 2013. Como parte de la
conmemoración de dicha semana, el CAI organizó el miércoles, 17 de abril una interesante actividad educativa
y cultural para la comunidad universitaria. El programa del día inició con la acostumbrada invocación, ofrecida
por la Rvda. Arelis Cardona, capellana del Recinto. A renglón seguido, la Sr. María Julia López leyó la
Proclama de la Semana de la Biblioteca, emitida por el licenciado Manuel Fernós, Presidente de la Universidad.
La lectura de la proclama fue seguida de la presentación principal del día, a cargo del consagrado actor,
declamador, profesor y poeta Julio Axel Landrón. El señor Landrón tuvo a su cargo un ameno conversatorio
sobre la poesía negrista, por cuyo mundo llevó a la concurrencia de la mano. Como buen profesor y excelente
comunicador, y utilizando su voz, cuerpo, manos y movimientos, llenó el ambiente de lo que es la poesía
negrista de Luis Palés Matos, de Fortunato Vizcarrondo y de una muestra de su autoría, que arrancaron lágrimas y evocaron muchos recuerdos
entre los miembros de la audiencia.
Felicitamos al excelente y comprometido personal bibliotecario, que con tanta diligencia y dedicación prepararon esta actividad.
Al momento de ingresar a la universidad, María tenía una visión clara de
cómo crear y desarrollar su institución Saltare, pero el programa de Cuidado
Infantil le ayudó a conocer primero, cada etapa de desarrollo del niño;
segundo como estimular a los niños y tercero, las estrategias para fomentar el
desarrollo integral del niño. El curso de Administración de Centros de
Cuidado Infantil la orientó en cada paso y proceso que debería realizar para
lograr establecer su negocio
Nuestra egresada le aconseja a todo aquel que desee iniciar su Centro de
Cuidado Infantil y/o Prescolar que estudie Cuidado Infantil, que tenga una
libreta y anote cada idea, que tenga perseverancia, disciplina y mucho
esfuerzo. Lozada enfatiza que " el crear un negocio requiere estabilidad
emocional, madurez, estar educado y bien orientado".
María nos narra que para seleccionar su personal considera las siguientes
características: comprensión, paciencia, energía y la más importante: el amor.
Las maestras de Saltare trabajan el área cognitivo, motor, creativo, social, y
emocional. En Saltare está establecida la política de puertas abiertas con el fin
de integrar a la familia en el proceso de desarrollo del niño en el salón de
clases.
Felicitamos a María y a todo su equipo de trabajo ya que el pasado enero
Saltare celebró su primer aniversario. Por su parte, la egresada agradece todo
el apoyo que recibe de su familia, especialmente de su madre, a las maestras
por el compromiso genuino con la niñez temprana y a los padres por confiar
en Saltare. Este año Saltare recibe a dos de nuestras practicantes en Cuidado
Infantil convirtiéndose en un nuevo centro de práctica para nuestro programa.
" Una palabra que describa mi negocio sería único y una palabra que me
describa a mí sería líder", dijo la empresaria al ser entrevistada.
"Un jefe ordena, regaña, piensa que el éxito es solo suyo, un líder trabaja para
que todo el personal ame su lugar de trabajo logrando un buen desempeño en
beneficio de los niños. Trabajo para que las maestras y todo el personal de
Saltare sea un equipo enfocado en la educación y bienestar de nuestros niños",
concluyó María.
María Lozada, propietaria de Saltare Baby Gym
Página 8 mayo 2013
Recordando el viaje a la Ciudad
de México Elvin Calcaño Ortiz
Estudiante de Ciencias Políticas
El primer día de mi visita a la Ciudad de México fue de caminar. Y no
cualquier caminar: andar calles y avenidas repletas de gente donde, si no
se mantiene cierta concentración, es muy fácil perderse en medio de la
muchedumbre. Fuimos al Zócalo, al Templo Mayor y al Palacio
Nacional -que es donde despacha el presidente de México- y conocimos
la porción de calle circular que rodea el Zócalo y que en tantas novelas y
películas mexicanas puede verse. Acto seguido, después de comer unos
sabrosos tacos de arrachera, partimos hacia Xochimilco. Allí, como es la
costumbre del lugar, disfrutamos en medio de botes coloridos, música,
alegría, folklor y muchísima gente, mientras flotábamos sobre las aguas
obscuras del lago.
El próximo lugar a visitar fue el Castillo Chapultepec. Después de
atravesar varias avenidas, entre éstas la vía donde ubican las oficinas
centrales de Televisa, llegamos. El Castillo Chapultepec ubica en la
parte superior de un pico; subir resultaba extenuante en exceso. Claro, el
sudor y el cansancio valieron la pena: el castillo es impresionante, tanto
por lo majestuosa de la construcción de su estructura, donde se
combinan varias tendencias arquitectónicas, como por la inmensa
historia que con sumo celo guarda el mismo: cuadros, salas, esculturas,
vitrinas y salones, todos de una espléndida belleza. Más aún, desde el
Castillo Chapultepec se accede a una de las vistas más impresionantes
de la capital mexicana.
Del Castillo Chapultepec pasamos, luego de cruzar una gigantesca
avenida con un millón de personas a ambos lados, al Museo Nacional
de Antropología. Como en todo lo que pasa en la Ciudad de México,
para entrar al museo hay que bregar con multitudes.
El guía del museo, hombre práctico y aguzado por demás, pronunció
las siguientes palabras: “señores, este es el tercer museo más grande
del mundo, es imposible que puedan verlo todo en un día, mucho
menos en el caso de ustedes que sólo tienen dos horas, así que váyanse
solos o en grupos y vean lo que quieran, cada parte del museo tiene
sus explicaciones y descripciones…en dos horas nos vemos todos
aquí”. Ante tal sugerencia, concentré mi interés en conocer la historia
de las culturas azteca, maya y olmeca. El Museo Nacional de
Antropología es tan grande en cuanto a tamaño físico como tan
sublime y encantador en lo que a magia y encanto se refiere. Nunca en
mi vida había aprendido tanto en un solo lugar, ¡y en dos horas!
Terminada la jornada en el Museo Nacional de Antropología, una
disyuntiva se imponía: como era domingo de Superbowl, teníamos que
decidir entre irnos a ver la final del fútbol americano o ir a la casa-
museo de Frida Kahlo, en Coyoacán. Como era de esperar, el grupo de
gringos se fue a ver su juego final junto a un puñado de impacientes
seguidores de este deporte de varias nacionalidades; yo, en cambio,
me fui con otros a conocer la casa donde una vez durmió Trotsky.
Llegamos a la casa-museo de Frida Kahlo, donde encontramos una fila
enorme. La casa de Frida Kahlo es como un poema: allí hay de todo,
tanto lo perceptible a simple vista como lo que de otra manera se nota.
Dentro de aquella casa de tamaño mediano hay tanta historia como
anécdotas de diverso tipo; allí la cultura e historia mexicanas quedan
retratadas. Algunas de las principales figuras del mundo cultural del
siglo XX pasaron en algún momento por ese lugar. Así lo demuestran
muchísimas fotos en las que se puede ver a la indomable Frida y su
Diego Rivera junto a toda clase de personajes del mundo artístico,
cultural y político de sus años. Allí durmió por un tiempo Trotsky, el
teórico marxista más preclaro que el mundo bolchevique conoció, y no
muy lejos fue matado por el sicario que Stalin designó.
A la mañana siguiente tocaba salir de la Ciudad de México para llegar
hasta donde quedan las ruinas de Teotihuacán. Salir de la Ciudad de
México tampoco es cualquier cosa: hay cientos de avenidas, miles de
calles, puentes, centros comerciales, mercados, parques, barrios y
edificios donde viven casi 10 millones de personas. Era lunes feriado
en México. La prensa hablaba del Superbowl –México es un país con
cerca de 40 millones de seguidores de la NFL y donde se juega fútbol
americano hace más de 100 años-; las elecciones internas del
gobernante PAN, donde había salido electa Josefina Vásquez Mota; la
violencia; y ciertos temas artísticos. Entretanto, estaba concentrado
en conocer las pirámides que en fotos se veían increíbles.
Cuando el autobús estaba cerca de las ruinas de Teotihuacán, la
pirámide más grande, la del sol, comenzó a verse de frente. Según nos
acercábamos, más grande y majestuosa se veía. Antes de llegar a las
pirámides, cuando se entra al recinto donde están las ruinas de
Teotihuacán, hay que pasar por un pequeño museo que resulta, para
quien haya estado en la sección de la historia de Teotihuacán en el
Museo Nacional de Antropología, una redundancia algo desagradable
ciertamente, pues en este último lugar todo lo despachaban a paso
rápido: no acarician la historia con la ductilidad de rigor.
Página 9 mayo 2013
Finalizada la jornada en Teotihuacán abordamos el autobús para partir
de regreso rumbo a Guadalajara. Era de tarde, cerca de la caída del sol;
por una autopista cuyo nombre desconozco partió el autobús. Varios
poblados que quedan a los lados de la carretera iban quedando atrás.
Por un momento cerré los ojos, no por el cansancio sino por lo
maravillado que estaba. No era para menos: el viaje más genial de mi
vida estaba por concluir.
¡Había por fin conocido la Ciudad de México! Cuando abrí los ojos,
miré por la ventana del autobús: pueblos, grandes porciones de tierra,
montañas y muchos llanos. Imaginé los años donde por ahí caminaban
aztecas, olmecas, teotihuacanos, chichimecas, mayas y cualquier tipo y
cantidad de hombres y mujeres de aquellas civilizaciones prehispánicas
que vivieron en lo que hoy conocemos como México. Ahora por ahí
sólo se ven carreteras, puentes, tendidos eléctricos, letreros,
gasolineras, algunos almacenes y poca gente, cosas propias de la
modernidad, que todavía no ha aprendido a respetar y valorar sin
destruir el legado de quienes nos
precedieron aquí en nuestra Latinoamérica:
dueños verdaderos de por donde hoy
pisamos.
En ocho horas, después de pasar por
Querétaro, León, Guanajuato y la parte
oeste del estado de Jalisco, regresamos a
Guadalajara.
Mi experiencia en Towson University Estelamarie Sánchez Rivera
Estudiante de Biología
Salí de Puerto Rico con muchas expectativas y regresé
llena de experiencias inolvidables. Desde el momento en que se
me presentó la idea de mejorar y practicar mi inglés, no tuve duda
de que era completamente necesaria mi participación en el
programa de Summer in Maryland, en la Universdad de Towson.
Hoy día, el ingles es sumamente importante, tanto en el ámbito de
estudio como el laboral. Mejorar mis destrezas de comunicación
en inglés y vivir una experiencia completamente en los Estados
Unidos, me da una ventaja significativa en comparación con
aquellos que solo tienen el conocimiento básico de inglés que se
enseña en las escuelas tradicionales.
Una vez encaminada hacia la Universidad de Towson, en
Maryland, tenía demasiadas emociones encontradas: estaba triste
por dejar a mi familia por un mes, pero a la vez, emocionada por las tantas experiencias que, me esperaban en Maryland. Ya establecida en la universidad,
comenzaron a llegar jóvenes de universidades de otros países como Brasil, México, Corea del Sur y China entre otros. Todos hablábamos distintos idiomas, pero
teníamos en común un dominio básico del inglés. Entonces, todos comenzamos a sacar todo ese conocimiento que habíamos aprendido quizás desde niños,
como en el caso de los puertorriqueños o desde hacia varios años o meses, como podía ser el caso de algunos de ellos. Lo importante en ese momento fue el
intercambio de palabras que cada uno tuvo para conocer a los demás. En solo segundos ya todos habíamos comenzado a hablar inglés y a corregirnos entre
nosotros. Fue algo impactante como llegué con miedo terrible a hablar inglés y cómo, en un momento ya estaba hablando en ese idioma con personas de
diferentes países. Con el pasar de los días, compartíamos más y nos estábamos convirtiendo en una familia, a pesar de la diferencia de cultura y de que
estábamos divididos por cuartos. Todas las noches a un país le tocaba preparar la cena. Cada noche cenábamos comida típica de ese país, hecha por las personas
de cada uno de ellos y alguno otro que quisiera aprender . Al final del programa, todos, conmovidos por las experiencias vividas en conjunto, queríamos
quedarnos. Con besos, abrazos y lágrimas nos despedimos con tristeza, pero con una maleta llena de experiencias y recuerdos. A pesar de haberlos conocido por
tan poco tiempo, se sentía el aprecio y el cariño entre nosotros.
Agradezco a la Universidad Interamericana y a todos los funcionarios que hicieron posible esta experiencia única en la vida en la que, además de
desarrollarme de una manera increíble en el inglés, aprendí a vivir y a desenvolverme con personas de otros países, culturas y creencias,.
Finalmente, llegó el momento de estar frente a la pirámide del sol, la
más grande de todas las pirámides en México. Sin pensarlo mucho,
decidí subir hasta su cima. Tras subir cientos de escalones agarrado de
una soga, llegué a la cima del sitio en que, hace miles de años, unos
geniales hombres lograron desarrollar una excelsa cultura que era tan
brillante como bestial. Por donde mismo uno camina para subir a lo
más alto de la pirámide, miles de años atrás rodaban cabezas de
sacrificados, al tiempo que las partes superior e inferior de esta
estructura eran escenario de los más macabros y pantagruélicos cultos y
celebraciones en nombre de dioses y toda suerte de deidades.
Cuando estuve en lo más alto de la pirámide del sol, una estela de
sensaciones me arropó: pensé en lo grande de la mente humana, lo
infinita que es la inventiva y creación, así como lo poderosas que
resultan las creencias religiosas, pues tan magno recinto fue hecho,
antes de Cristo, para complacer algún dios. Tan impresionante es esta
pirámide, que una vez los aztecas la descubrieron, cuando ésta tenía ya
cientos de años abandonada, creyeron que estaban en el lugar donde
nace el sol, epicentro de las fuerzas planetarias.
La otra pirámide que queda en pie en Teotihuacán es la de la luna.
Además, quedan en Teotihuacán varias estructuras que en su momento
sirvieron como templos o viviendas de autoridades religiosas, militares
y políticas. Donde vivía el común de la gente es fácil identificar por las
construcciones más sencillas. Toda la historia que conocemos hoy día
de Teotihuacán está basada en deducciones y lecturas de relatos de los
aztecas, debido a que en este lugar no hay escrituras ni nada que relate
el pasado de dicho recinto. Es decir, realmente es muy poco lo que se
sabe de cómo vivía la gente de esa civilización tan antigua y brillante.
-VIENE DE LA PÁGINA ANTERIOR-
Página 10 mayo 2013
Mi intercambio en Paraguay... José M. Auffant Colom Estudiante de Ciencias Políticas
¡Mbae chapa chera'a! Recientemente tuve la oportunidad de vivir 7 meses en Paraguay. Paraguay es conocido como el corazón de América
del Sur, no solo por su localización geográfica –en el medio de América del Sur-, sino porque al día de hoy preserva la esencia del espíritu guaraní
que solía dominar el área – incluyendo partes de Argentina y Brasil. Es tanta la presencia de esta identidad guaraní que a Paraguay se le conoce
como el único país bilingüe en América Latina donde casi la totalidad de la población habla una lengua nativa multicentenaria y español. Muy
parecido al caso de Puerto Rico, han creado una mezcla entre ambos idiomas a la cual le llaman Jopara –como spanglish.
Paraguay es tierra de ganados y asados y posee grandes extensiones de tierra virgen rica en hierro. Es el único país en el mundo con cinco
cosechas cada dos años. Poseedor de una infinita cantidad de acuíferos y recursos naturales tales como gas natural y ríos, Paraguay tiene una
historia sedimentada en sangre y esfuerzo. Es también el país con la mayor desigualdad en la distribución de riquezas en América Latina, el peor
índice de lectura en el continente y el segundo gobierno más corrupto de la región.
Llegué al país un mes después del “Juicio Parlamentario Express” en el que se removió al Expresidente Lugo de su posición y estuve en el
país el día en que murió Lino Oviedo –importante figura paraguaya, ambos momentos de suma importancia histórica para el país. Paraguay es un
país lleno de abuso laboral, injusticia social e inconsistencias políticas. Creía conocer el mundo en que vivía hasta
que comencé a ver el mundo que me rodeaba. Aprendí a observar y callar.
En Paraguay contemplé muchas veces imágenes desalentadoras. Vi un mundo paralelo al mío, que se
asfixiaba sumisa y silenciosamente en una desesperación político-social. Percibí un estado cuya población ha
caído en el conformismo e indiferencia política al no vislumbrarse una salida a la crisis. Sin embargo, el
paraguayo es sumamente amistoso, acogedor y sociable. Mantiene un estilo de vida desacelerado, cuyo máximo
disfrute radica en socializar y pasar el día tomando terere (se guarda agua con hielo en un termo para luego
verterla en un vaso –guampa- lleno de yerba mate –un tipo de té- y utilizando un sorbeto para filtrar –bombilla-
tomarlo con el fin de refrescarse). La gastronomía es deliciosa –Sopa Paraguaya, Chipa Guazu, Bori-Bori,
Yacare, Caldo de Surubi-, y el país posee una belleza natural única, con vastas planicies de tierra roja y flora y
fauna autóctonas fascinantes.
Creo no haber pasado por un despertar de conciencia como el que experimenté al vivir
en Paraguay. Definitivamente, la persona que partió en julio no es la misma que volvió en
febrero. Agradezco a la Universidad Interamericana y al Gilman Schoolarship Program por
facilitarme esta experiencia y exhorto a todos mis compañeros a que conozcan el mundo más
allá de nuestras costas y los EEUU. ¡Jaha Cape!
...y como lo hice po$ible
Cuando me interesé en participar en un intercambio estudiantil, visité la Oficina de Relaciones Internacionales del Recinto Metro. Allí, el
Sr. Edgardo Ojeda me orientó en cuanto a los requisitos, fechas límites y becas que me ayudarían a convertir mis aspiraciones en realidad. Entre
esas opciones, me mencionó la beca otorgada por The Benjamin A. Guilman Scholarship Program. Este programa ofrece becas de estudio de
pregrado en el extranjero. Tiene como objetivo la diversificación de los tipos de estudiantes que estudian en el extranjero, ayudando a los que, de
otro modo, no podrían participar debido a limitaciones financieras. Más de 2,300 becas Gilman se otorgarán este año académico a ciudadanos
estadounidenses para estudiar en el extranjero. El monto de las becas depende de la duración de los estudios y necesidades de los estudiantes, con
un promedio de aproximadamente $4,000.
Para obtener una beca Gilman debes ser ciudadano de EEUU, recibir la beca Pell, ser admitido en un programa convalidable por la Inter y
desear estudiar en un país que no se incluya en el Travel Warning List del Departamento de Estado. Para solicitar, debes llenar el formulario, enviar
una trascripción de créditos y redactar dos ensayos. El primer ensayo es un Statement of Purpose, que describe el impacto que esperas que el
intercambio tenga en tu vida personal y académica. Debe contener las razones por las cuales escogiste el país de tu interés, estar bien redactado y
diferenciarte del resto de los solicitantes. En lo personal, opté por un estilo de campaña electoral: enumeré las dificultades que he pasado durante mi
carrera académica, expuse cómo la beca me ayudaría a cumplir con mis aspiraciones y añadí las razones por las cuales deberían seleccionarme.
El segundo ensayo, titulado Follow-on Service Project Proposal, describe la forma en la que
piensas inspirar a tus compañeros universitarios para que tomen cursos fuera de Puerto Rico y EEUU.
Existe un sinnúmero de formas para cumplir esta exigencia. La fundación Gilman recomienda, por
ejemplo, hacer presentaciones en escuelas del país al que vayas a estudiar o a tus compañeros sobre la
experiencia de cursar estudios en el extranjero, asesorar estudiantes que estén considerando esa
experiencia, publicar información sobre el programa en tu campus, redactar un artículo sobre tus
experiencias en el periódico universitario a tu regreso o grabar un video que explique el proceso de
solicitud de la beca.
Para más información sobre la Beca Gilman, pasa por la Oficina de Relaciones Internacionales
y habla con el Sr. Edgardo Ojeda, accede a la página http://www.iie.org/Programs/Gilman-Scholarship-Program o escribe a [email protected]. ¡No dejes que el dinero sea una razón
para limitar tus sueños!
Página 11 mayo 2013
Mi experiencia en Chile Courtney Canales Salgado
Estudiante de Maestría en Negocios Internacionales
El 12 de febrero de 2012 fue el día en que abordé un avión para
comenzar una nueva experiencia educativa en la Universidad Diego Portales
(UDP), en Santiago, Chile. Al llegar a Santiago sentí un calor inmenso ya que
en febrero es verano en Chile. Las clases comenzaban en marzo, así que tuve
tiempo para conocer algunos lugares en Santiago. Recorrí el Museo
Interactivo Mirador, que tiene piezas con las cuales se puede interactuar y
hasta tuve la oportunidad de acostarme en una cama de alfiler. También estuve
en el Zoológico Nacional, al igual que en otro zoológico cerca de Santiago,
llamado Buin Zoo. Visité el Palacio de la Moneda, residencia oficial del
Presidente de Chile.
En Chile hay muchos lugares para visitar, ya que hay desiertos,
playas, bosques, la Patagonia, etc. Hay mucha aventura al igual que buena
gastronomía. Luego de estos recorridos, tuve la orientación con las personas
de la Oficina de Relaciones Internacionales en la UDP, Maria Paz Mirosevic y
Susana Miranda. Ambas son muy simpáticas y me contestaron todas las
preguntas que tenía.
El bus que nos llevo al Santuario de la Naturaleza para la bienvenida a la
Universidad Diego Portales
La semana antes de comenzar las clases los estudiantes de
intercambio fuimos invitados a un asado en la reserva natural Santuario de la
Naturaleza en Lo Barnechea, Chile. Esto se encontraba a una hora en autobús
del centro de Santiago. Allí tuvimos la oportunidad de conocernos y pasamos
un rato muy grato.
Después de un buen tiempo, era hora de comenzar con las clases.
Estaba un poco nerviosa, ya que no sabía cuál era el estilo educativo en Chile.
Tengo que decir que la experiencia fue muy grata. Todas las clases tienen
horas de ayudantía, lo cual significa que un ayudante del profesor explica todo
en forma de tutorías para los estudiantes. Esto es una gran ayuda para poder
entender el material mejor. Así las cosas, el semestre concluyó y, gracias a mi
esfuerzo y las ayudantías, pude terminar bastante bien.
Esta experiencia fue muy enriquecedora, ya que he visto otro punto de
vista en el mundo y he aprendido mucho sobre el peso que tiene la cultura.
Fue tan buena mi estadía en Chile que decidí quedarme en la UDP otro
semestre.
La Universidad Interamericana nos está ofreciendo una oportunidad
grandiosa de reaccionar al igual que aprender de un entorno global a través de
los intercambios. Si estás considerando un intercambio estudiantil, no lo
pienses mucho. Les aseguro que es una experiencia como ninguna y que se
aprende un montón. Vayan a hablar con Edgardo en la Oficina de Relaciones
Internacionales para que los oriente. ¡No se arrepentirán!
Frente al Palacio de la Moneda, donde se encuentra el Presidente de Chile
Página 12 mayo 2013
Tríalo Ven y Compite: Dominó, Ping Pong y Billar, en colaboración de
PARES y SportZone
Dr. Osvaldo Vázquez Fernández
Coordinador de Actividad III , Proyecto PARES
El tríalo es un deporte individual y de resistencia, que reúne tres
disciplinas deportivas: natación, ciclismo y carrera. Sin embargo, el
tríalo que reseño aquí fue un tríalo con tres disciplinas diferentes:
billar, dominó y ping pong, deportes o juegos que los estudiantes del
Recinto Metro disfrutan cuando tienen un momento para entretenerse
entre una clase y la otra en el Centro de Estudiantes. El pasado 16 de
abril se celebró un torneo amistoso que unió esas tres disciplinas para
componer nuestra versión de tríalo. La actividad fue auspiciada por el
proyecto PARES y la asociación de estudiantes SportZone, presidida
por el estudiante Alvín Batista.
El tríalo fue todo un éxito, con la participación y
organización focalizada en los estudiantes de primer año
que participaron del evento. A continuación los
ganadores de la diferentes disciplinas:
Dominó: 1er lugar: Hiram Álvarez y Rafael Heredia;
2do lugar: Reinaldo Sánchez, Ángel Díaz; y 3er lugar:
Laura Sánchez y Miguel Rosado.
Billar: 1er lugar: Rafael Heredia; 2do lugar: Antonio Rodríguez; y 3er lugar: Bryan Monserrate;
Ping Pong: 1er lugar: Jonathan Fuentes; 2do lugar: Jorge Vélez; y 3er lugar: Gabriel Caro.
Consideramos que todos los estudiantes que participaron fueron ganadores, lo que quedó evidenciado por el gran entusiasmo demostrado por todos. Aprovecho
para felicitar a los estudiantes mentores del Proyecto PARES: Yamilé Alicea, Juana Ortega, Angeliris Zayas, Christopher Santana, Oscar Siaca; y agradecer el
apoyo de la Directora de Retención del Proyecto PARES, la Profa. Adaliz Colón.
Actividad de cierre de la propuesta Prácticas Exitosas para el Aprendizaje del Español y el Inglés con
Énfasis en la Lectura y la Escritura Dra. Hilda E. Quintana
Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Lectura y la Escritura
Uno de los objetivos de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Lectura y la Escritura es capacitar a los docentes en las áreas de lectura y
escritura para potenciar el desarrollo de dichas competencias en el estudiantado. Sabemos que ambas competencias son indispensables para el éxito escolar. Por
dos años consecutivos, el Consejo de Educación de Puerto Rico nos aprobó la propuesta Prácticas Exitosas para el Aprendizaje del Español y el Inglés con
Énfasis en la Lectura y la Escritura, dirigida a maestros de español e inglés de K-3.
La propuesta permitió la capacitación de 40 maestros, 20 de cada disciplina. Estos tomaron 18 talleres de capacitación en las áreas de lectura y
escritura, principalmente. Además, recibieron materiales para enriquecer sus cursos. Al final de los talleres, también recibieron la vista de un profesor-
evaluador para ver cómo habían incorporado lo aprendido y el uso que le estaban brindando a los materiales recibidos.
Nos sentimos muy contentos con los resultados obtenidos, pues tanto los maestros participantes como los directores de sus escuelas han estado muy
satisfechos con el proyecto. El 98% de los participantes se mantuvo activo en la propuesta, que culminó el pasado 20 de abril, día en que se llevó a cabo la
actividad de cierre. En dicha actividad celebramos los logros de la propuesta, y los maestros hicieron presentaciones orales y exhibieron parte de los trabajos
realizados con sus estudiantes durante el año, como evidencia de que incorporaron lo aprendido en los talleres. Incluimos algunas fotos de la actividad.
Grupo de
maestros con
asistencia
perfecta
a los talleres.
Página 13 mayo 2013
Segundo Retiro de Estudiantes Cristianos de la Inter Rvda. Arelis Cardona-Capellana
Con el lema: ¿Y tú…por dónde vas?, se dieron cita 60 estudiantes de todos los recintos de la Universidad Interamericana de Puerto Rico en el Centro de Retiros
de la Misión Claretiana en Bayamón. El jueves 4 y viernes 5 de abril de 2013 se llevó a cabo este evento, que los 15 participantes de Metro, nunca olvidarán.
El Retiro, organizado por la Vicepresidencia de Asuntos Religiosos de la Universidad, sirvió para que estudiantes de diferentes trasfondos religiosos y culturales
tuvieran la oportunidad de compartir, conocerse, adorar juntos, intercambiar ideas y procurar juntos un mayor desarrollo de su fe. Haciendo uso de la imagen de
las rutas que un mapa demarca, se desarrollaron los temas: ¿Dónde Están? Aquí y Ahora, Y después… ¿qué? y Estrategias para
Encontrar el Camino.
La actividad contó con recursos del calibre del comediante Jonatán Ocasio, el Rvdo. Eber Candelario y los capellanes de la Inter, que pusieron a los estudiantes a
reír, llorar y pensar. Le correspondió a la Asociación Cristiana Universitaria (ACU) del Recinto Metro ser los líderes de la adoración. Sus participaciones
fueron excelentes. Contribuyeron con su música y liderato a provocar un clima de confianza y afirmación. Los miembros del equipo organizador, compuesto
por los capellanes de Metro, Bayamón y Arecibo, nos sentimos muy satisfechos con el resultado. Alabamos al Señor por sus bondades y les invitamos a todos a
estar alerta de futuras oportunidades como ésta. ¡Felicidades ACU!
Página 14 mayo 2013
Reflexión de un graduando: La suma de todo Christian Meléndez Maldonado
Estudiante de Psicología y Senador Académico
“No soy un campeón de las causas perdidas,
sino de causas por ganar”-Norman Thomas
Al llegar mayo, más que nada, este mayo, cuando termino mi bachillerato, siento la gran necesidad de mirar hacia atrás. Lo hago y recuerdo mi
llegada al recinto; un joven introvertido que casi no pronunciaba palabra, con temores y muchas expectativas. Toda esta nueva experiencia
universitaria era nueva para mí.
Comencé a hacer lo que hacemos todos al comenzar en la universidad: estudiar, hacer amigos; en fin, tratar de aplicarme y adaptarme en a ese
primer trimestre. Durante ese proceso de adaptación llegó el momento que sentí la necesidad de hacer algo más; es así como comienzo a colaborar
con la Asociación de Estudiantes de Psicología Inter Metro (AEPSIM). De repente casi y sin darme cuenta, comienzo a involucrarme en el servicio
a mis compañeros estudiantes, a través de las organizaciones estudiantiles, luego como miembro del Consejo de Estudiantes y, finalmente, en el
Senado Académico del Recinto.
Mirando hacia atrás, me doy cuenta que mi formación no se dio solo en el salón de clases, sino también en los inesperados cafecitos tomados con
compañeros y que ocurrían sin mucha planificación, en los pasillos durante encuentros con profesores y empleados -más que eso, amigos-
conversando y escuchando sus consejos. Sobre todo, en mi formación fue muy importante la participación en el liderato estudiantil, en lo que
aprendí con mis compañeros y de mis compañeros.
Cada persona a la que tuve la oportunidad de servir y aquellas con las que pude trabajar, me enseñaron que juntos y a través del servicio podemos
hacer la diferencia. Es a través del liderato estudiantil y del servicio que nos engrandecemos, nos desarrollamos y aprendemos maneras para
alcanzar nuestras metas y sueños. Es allí que comenzamos a hacer el cambio que queremos ver. El liderato estudiantil es una manera de aprendizaje
único. Te invito a que, si no lo has experimentado, lo hagas y no tengas miedo a desarrollar el líder que hay en ti, con un potencial único. No
pienses que estarás solo en este proceso de aprendizaje.
A aquellos que me ayudaron, guiaron y caminaron conmigo estos cuatro años: ¡Gracias, simplemente gracias! Siempre les estaré agradecido por sus
enseñanzas y ayudas. Y les digo lo mismo que la Jueza Sonia Sotomayor en su anuario de graduación de la Universidad de Princeton: “Mi
experiencia en Princeton la forman las personas que he conocido. A ellos, por sus lecciones, estaré eternamente en deuda y agradecida. A ellos
[…] Gracias –por lo que soy y lo que no soy. La suma total de mi vida aquí se ha formado de pequeñas partes de todos ustedes”
Página 15 mayo 2013
Círculo de Oración Calendario de Reuniones
VIERNES DE 12:30 A 1:00 PM EN LA CAPILLA
Mayo: 10 y 24
¡Acompáñanos! Invita la Oficina de Capellanía Universitaria del Recinto
El ansiado verano El ansiado verano está a las puertas. Todos amamos el tiempo de vacaciones. El tiempo libre, la oportunidad de dormir un poco más, ir a la playa, compartir con los amigos, siempre es una delicia. Para este verano te propongo actividades alternativas a través de la cuales podrás hacer una inversión de tiempo productiva que te dará a cambio la oportunidad de reflexionar y servir.
Considera: 1. Hacer horas de trabajo voluntario en alguna entidad
2. Trabajar o colaborar en algún campamento de verano
3. Organizar tu cuarto, tu automóvil o tus prioridades
4. Estar disponible para ser las manos de un ser querido por un día
5. Caminar y meditar
6. Desacelerar y compartir con las personas más significativas de tu vida
7. Ver alguna de las siguientes películas:
Soul Surfer
Chasing Mavericks
Life of Pi
Big Miracle
A Walk to Remember
¡Que el ansiado verano provea para ti una experiencia nueva y renovadora! Si necesitas ideas adicionales, comunícate con nuestra oficina al 787-250-1912, ext. 2164 o a:
Todo tiene su tiempo oportuno; hay un tiempo para todo lo que se hace bajo el sol. Eclesiastés 3:1
Rvda. Arelis Cardona
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DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
1 9:30am-12:00m
Taller: Manejando
mi Presupuesto
SUM-2
2 8:00am-1:00pm
Día de la Oración
en Puerto Rico
SUM
3:00pm-5:00pm
Conversatorio: La
mujer en la Biblia
SUM-2
3
4 4:00pm-6:00pm
Presentación del
libro Defining
Moments de
Amadeo Francis
SUM
5 4:00pm-7:00pm
Concierto de
Primavera
Coro
Interamericana
Teatro
6
7 12:00m-1:30pm
Concierto con el
grupo Dexios
SUM
8 1:30pm-3:30pm
Taller: Etiqueta
Profesional
Sala TV
11:00am-1:00pm
Taller: ¡Hoy
también es viernes!
Teatro
9
10 10:00am-2:00pm
Torneo de Tenis de
Campo-LIDE,
Complejo Deportivo
11
12
13
14 10:00pm-12:00m
Presentación de
libro: “Divinos”
Valores
Democráticos
Senado Académico
15
16
17
18 8:00am-1:00pm
Bienvenida
Estudiantes de
Nuevo Ingreso
Teatro
Último día de clases
de semestre
19
20
21
22 Último día de clases
de trimestre
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26
27
Feriado: Día de la
Recordación
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