Tiempos Globales 2015/04/12

■ Educación ■ Idiomas ■ Actualidad ■ Internet ■ Historia ■ Ciencia y Tecnología

A Ñ O X I I I N O. 1 6 9E D I C I Ó N M E N S UA L A B R I L 2 0 1 5

2 educación

C.P. JUAN FRANCISCO ROCHA

EZEQUIEL SEDANO

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T I E M P O S G L O B A L E S • A B R I L 2 0 1 5 • E L M A Ñ A N A


A Ñ O X I I I N O. 1 6 9E D I C I Ó N M E N S UA L A B R I L 2 0 1 5

Por Carlos Tovar

Para este regreso a clases tras un breve receso de Semana Santa, propietarios de pape-lerías en la región encontra-

ron ofertas de productos al mayoreo en las feria de descuentos organizada por Copavisa S.A. de C.V.

Marcas como Bic, Azor, Crayola, Citizen, Ricoh, Vinci, Resistol, entre muchas otras, ofrecieron sus mejores

catálogos de distribución a los clien-tes.

En un conocido hotel de la ciudad, grandes marcas dedicadas a la venta de artículos escolares y de oficina mos-traron una enorme gama de productos.

Lápices, borradores, plumas, correctores, marcadores, cuadernos, estilógrafos, cartulinas de diferentes colores, se exhibieron para la mejor decisión de los asistentes.

Esta edición de la Expo Copavisa

fueron facilitados algunos créditos y financiamientos en algunas marcas y productos, con el fin de mejorar la comercialización de los artículos que los chicos usarán durante esta tempo-rada del año.

Además, se exhibieron artículos de electrónica, como computado-ras portátiles, escáners, servicios de videovigilancia para los negocios, e incluso, algunos modelos modernos de fotocopiadoras.

Todo un éxito Expo Copavisa

MODELOS NUEVOS. Fotocopiadoras para mejorar el servicio en papelería.

DE TODO. En la Expo Copavisa los cliente pidieron informes y detalles.

TIENDA MUESTRA. Algunos clientes participa-ron en una réplica de negocio en la expo.

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4 educación T I E M P O S G L O B A L E S • A B R I L 2 0 1 5 • E L M A Ñ A N A

Por Carlos Tovar

La realización de actividades extra escolares hace que la visión del estudiante del nivel bachillerato y supe-

rior se concentre en temas trascen-dentales, como la cultura, el arte y el deporte.

En esta época donde los jóvenes de la región noreste del país, como en otros lugares de México, conviven a diario con hechos negativos y lamen-tables por la inseguridad, el practicar estas acciones se ha convertido en una positiva válvula de escape que ha dejado como resultado un com-promiso marcado por la disciplina, la actitud de liderazgo y el gusto por la actividad física.

La directora de cultura y deporte en la Universidad Tamaulipeca (UT), Aimé Leal, explicó en entrevista que

este tipo de actividades representan una buena herramienta para forta-lecer la responsabilidad y madurez emocional de los jóvenes.

En la UT se imparten los talleres de danza folklórica mexicana, ronda-lla, teatro, mariachi, pintura y karate, fútbol soccer, tenis de mesa, ajedrez, y fútbol americano, a los alumnos de la preparatoria y la universidad.

En el nivel bachillerato forman parte de una clase más, pues los catedráticos están convencidos de la importancia de mantener esas ense-ñanzas hacia sus alumnos.

“Es muy importante, los alum-nos que reciben esta información se tornar más participativos en clase, adquieren facilidad de palabra. Esta educación integral los hace más com-prometidos”, expresó.

¿Si hay diferencias entre los jóve-nes que practican estas actividades y

los que no?, se le cuestionó.- Sí las hay, se tornan más con-

centrados en clase, sobre todo por la importancia del desarrollo de personalidad en la adolescencia. Sus habilidades y destrezas las explotan al cien por ciento.

Puso como ejemplo que grandes universidades de Madrid, España, y otras importantes en Estados Unidos como Harvard y Yale, tienen este tipo de formación.

Esos aprendizajes complementan el aprendizaje de las clases normales, para darle forma y visión cultural a los profesionistas y futuros univer-sitarios.

Aimé Leal subrayó que en la UT los maestros de esos talleres buscan despertar y fomentar esos talentos culturales y deportivos que los jóve-nes están guardando, para apoyarles en el desarrollo mental y académico.

de la mano en la escuelaY CREATIVIDAD,CULTURA

Es muy importan-te, los alumnos que reciben esta infor-

mación se tornar más participativos en clase, adquie.

Aimé Leal, directora de cultura

y deporte en la UT.


Por Carlos Tovar

El Centro Biotecnología Genómica (CBG) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), llevó

a cabo el Foro ‘Manejo susten-table de la Cuenca de Burgos’, con la participación de personal de Exploración y Producción de Petróleos Mexicanos (Pemex).

Con el objetivo de compartir

procedimientos de calidad y puntos de análisis acerca de exploración y producción con becarios e investi-gadores residentes en Reynosa, así como alumnos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, se diser-taron tres conferencias por perso-nal de la paraestatal.

El doctor Miguel Ángel Reyes López, director del CBG, expre-só que estas actividades traerán consigo mejor coordinación entre

investigadores locales y empleados del Activo Integral Burgos (AIB).

El biólogo Carlos Juan Antonio Ortiz, de Administración Ambiental de Pemex, expuso acerca de la cre-pitación, supervisión, seguimien-to y control del cumplimiento ambiental regional de proyectos petroleros.

Del grupo Multidisciplinario de Enlace para la Sustentabilidad, Jesús Alejandro Angulo Tijerina,

habló acerca de la memoria de sus-tentabilidad que guarda la empresa, desde el año 2013, sobre todo del desempeño económico, ambiental y social del AIB.

El coordinador de Servicios Integrales de Mantenimiento y Logística de Pemex, Isidro Fernández Gutiérrez, explicó acer-ca de los aspectos técnicos en la atención de sitios impactados por hidrocarburos.

IPN y UAT, presentes en foro de Pemex

Disertan conferencia en centro investigador del IPN en Reynosa


Por Carlos Tovar

La realización de actividades extra escolares hace que la visión del estudiante del nivel bachillerato y supe-

rior se concentre en temas trascen-dentales, como la cultura, el arte y el deporte.

En esta época donde los jóvenes de la región noreste del país, como en otros lugares de México, conviven a diario con hechos negativos y lamen-tables por la inseguridad, el practicar estas acciones se ha convertido en una positiva válvula de escape que ha dejado como resultado un com-promiso marcado por la disciplina, la actitud de liderazgo y el gusto por la actividad física.

La directora de cultura y deporte en la Universidad Tamaulipeca (UT), Aimé Leal, explicó en entrevista que

este tipo de actividades representan una buena herramienta para forta-lecer la responsabilidad y madurez emocional de los jóvenes.

En la UT se imparten los talleres de danza folklórica mexicana, ronda-lla, teatro, mariachi, pintura y karate, fútbol soccer, tenis de mesa, ajedrez, y fútbol americano, a los alumnos de la preparatoria y la universidad.

En el nivel bachillerato forman parte de una clase más, pues los catedráticos están convencidos de la importancia de mantener esas ense-ñanzas hacia sus alumnos.

“Es muy importante, los alum-nos que reciben esta información se tornar más participativos en clase, adquieren facilidad de palabra. Esta educación integral los hace más com-prometidos”, expresó.

¿Si hay diferencias entre los jóve-nes que practican estas actividades y

los que no?, se le cuestionó.- Sí las hay, se tornan más con-

centrados en clase, sobre todo por la importancia del desarrollo de personalidad en la adolescencia. Sus habilidades y destrezas las explotan al cien por ciento.

Puso como ejemplo que grandes universidades de Madrid, España, y otras importantes en Estados Unidos como Harvard y Yale, tienen este tipo de formación.

Esos aprendizajes complementan el aprendizaje de las clases normales, para darle forma y visión cultural a los profesionistas y futuros univer-sitarios.

Aimé Leal subrayó que en la UT los maestros de esos talleres buscan despertar y fomentar esos talentos culturales y deportivos que los jóve-nes están guardando, para apoyarles en el desarrollo mental y académico.

de la mano en la escuelaY CREATIVIDAD,CULTURA

Es muy importan-te, los alumnos que reciben esta infor-

mación se tornar más participativos en clase, adquie.

Aimé Leal, directora de cultura

y deporte en la UT.


Por Carlos Tovar

El servicio público es una característica importante de que debe prevalecer en el sistema de gobierno el

compromiso civil y sobre todo una buena cátedra de conocimientos son la base para ello.

La única institución que cuen-ta con la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administrativas en Reynosa, es la Universidad del Norte de Tamaulipas (UNT).

A decir de su rector, Francisco Chavira Martínez, el objetivo princi-pal de los catedráticos en esa carrera

es formar líderes capaces de dirigir el poder político con capacidad de evaluación, y priorización de las demandas sociales.

El interesado en estudiar esa carrera debe contemplar mejorar sus habilidades de lenguaje y capacidad de comunicar, siempre en favor de la ciudadanía.

El egresado de la carrera debe tomar el papel de un facilitador de la estructuración del tejido social, lo que es sano sano para la recepción de proyectos y programas que eleven el bienestar de la población.

Chavira Martínez señaló que en la UNT existe el compromiso por

capacitar a nuevos líderes en esta materia, con el fin de constituir nue-vas propuestas para dictar, manejar y asumir lineamiento jurídicos y sociales.

Entre las materias que con-templa el plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administrativas se incluye socio-logía, historia del pensamiento polí-tico, administración, metodología de las ciencias sociales, ciencia política, inglés, contabilidad gubernamental, economía, sistema jurídico del esta-do mexicano, partidos políticos, pla-neación estratégica, proyectos, entre muchas otras.

Prepara la UNT a alumnospara el servicio público

POLITICA. El egresado de la carrera tiene un perfil de servicio público.

En la UNT la carrera tiene una duración de 3 años,

divididos en nueve cuatri-mestres.

¿Por qué estudiar Ciencias Políticas y Administración Pública en la UNT?

• Porque brinda una amplia formación humanística, sólidos fundamentos teó-ricos y entrenamiento Profesional.• Forma profesionales equilibrando la capacitación teórica con el entrena-miento en su aplicación práctica.• Posibilita seleccionar otras materias para acceder a otro campo profesional por ejemplo: Derecho, Administración, Economía, Mercadotecnia, Política, Comercio Internacional, etc. Esta formación logra y otorga una ventaja diferencial para acceder al mercado laboral y a la acción política.• Participación activa de vinculación con las ONG; instituciones guberna-mentales especializadas en el área de interés elegidas.• Incluye opciones de participar en trabajos de Investigación y Grupos de Estudio y Debate.


Por Carlos Tovar

Con el objetivo de difundir las áreas de oportunidad en el desarrollo energéti-co, así como dar a cono-

cer los nuevos modelos educativos y su impacto económico en el sector industrial, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) y la Universidad Tamaulipeca (UT), llevarán a cabo el 1er Congreso Internacional sobre la Reforma Energética.

Con la participación de ponentes nacionales y extranjeros, los días 29 y 30 de mayo próximos, en el teatro experimental del Parque Cultural de Reynosa, se llevará a cabo un análisis de los alcances de la enmienda a la ley.

Alberto Esteban Arellano, investi-gador y catedrático en la Universidad Tamaulipeca, señaló que los objeti-vos específicos son analizar porme-nores en la asignación de contratos y desarrollo de proveedores loca-les y regionales, dar a conocer las competencias laborales de carácter

internacional y el cómo poder gene-rar oportunidades de negociación.

El comité organizador de este evento se integra por la Dra. Rosa Issel Acosta González, direc-tora de la Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán de la UAT; del rector de la UT, Dr. Oscar

W. Aguilera Rodríguez. Además, con la participación de Mario Alberto Morales Rodríguez, coordinador de vinculación y gestión de calidad de la UAT; Pedro Campa Martínez, director de la Facultad de Ingeniería de la UT, y Pedro Ollervides Cuevas, director general académico de la UT.

NO SE QUEDE FUERA

• Para obtener mayor información sobre el taller es necesario llamar a los teléfonos 922-2203, a las extensio-nes 122, 126, y 129.

PONENTES CONFIRMADOS

• Héctor Maldonado Pérez, investigador e integrante de la junta de gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)

• José María Leal Gutiérrez, coordi-nador de la Agencia de Energía en Tamaulipas

• Diódoro Guerra Rodríguez, Secretario de Educación en Tamaulipas

• Víctor Manuel Revuelta Arreola, Director General de la Consultora Metanolla

• Jorge Morales Cerón, administrador del Activo Integral Burgos de Pemex

• René de Luna Alanís, del Centro de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico en Soldaduras

• Reynaldo Garza Elizondo, secreta-rio general de la Confederación de Trabajadores de México en Reynosa

• Alejandro Valle Corona, presidente del Colegio de Ingenieros Petroleros en México

• Víctor L. Lacruz, de IT Energy Venezuela

• Israel Martínez Flores, encargado del Despacho del Complejo Procesador de Gas Burgos

Invitan UAT y UT a Congresosobre la Reforma EnergéticaLos objetivos son analizar pormenores en la asignación de contratos y desarrollo de proveedores locales y regionales

BENEFICIOS. En el anuncio del Presidente Enrique Peña Nieto, acerca de la Reforma Energética, que tanta exceptiva ha causado en la región.


HABILIDAD DESTACADA. Estos cursos son muy útiles para los alumnos de universidad, pues ello permite que obtengan mejores oportunidades para desenvolverse en centros laborales al egresar.

Universitarios aprenden lenguaje corporal

Por Carlos Tovar

Aprender acerca del lenguaje corporal no solo es útil para los criminólogos y aboga-dos, en realidad se trata de

una habilidad práctica para cualquier tipo de profesión, y sobre todo para ciertos cargos en el organigrama de cualquier empresa.

Una de las prácticas más comunes de estos conocimientos, se pone de manifiesto en las entrevistas de trabajo que se efectúan en los departamentos de Recursos Humanos en decenas de empresas.

Esto último permite a las organi-zaciones sostener mejores perfiles a la hora de las contrataciones, lo que supone mejores ventajas de formar equipos de trabajo.

En la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), se impartió la primera etapa de un curso acerca de estas habilidades, a cargo del exper-to en lenguaje corporal y detección de mentiras, Carlos Humberto Gil Castillo.

Alumnos de diversas facultades de la Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán (UAMRA), participa-ron en la etapa inicial de un programa

VIG. AL 15 DE ABRIL DE 2015

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que se compone de cinco apartados.El curso se llevó a cabo con el apoyo

de la directora de la UAMRA, Rosa Issel Acosta, y los coordinadores de la licenciatura de Criminología Cynthia Marisol Vargfas y Martín Camacho, además de Angela Martínez, encar-gada de promocioes de los talleres y diplomados.

El ponente es uno de los escasos peritos en lenguaje corporal avala-dos por organizaciones afines a nivel nacional, y es miembro activo del Colegio de Peritos del Norte A.C.

En entrevista para Tiempos Globales, el conocido especialista reveló que estos cursos son muy úti-les para los alumnos de universidad, pues ello permite que obtengan mejo-res oportunidades para desenvolverse en centros laborales al egresar, pero también para ponerlos en práctica en su vida cotidiana.

Gil Castillo afirmó que a nivel internacional ese conocimiento es bien calificado y remunerado, lo que podría replicarse en un futuro cercano aquí, a nivel nacional.

“Saber leer el lenguaje corporal per-mite al profesional llevar a otro nivel su capacidad de manejo de personal; actualmente estamos trabajando en el fomento de estas actividades en las universidades, estamos convencidos que en México esto hace falta”, declaró.

¿QUIÉN ES CARLOS HUMBERTO GIL CASTILLO?

24 años de experiencia como perito experto en lenguaje corporal y detección de mentiras. Ha participado en conferencias, simposios y seminarios en todo el país.Está certificado por Ekman Group, el Colegio de Peritos del Norte.Todos sus talleres están avalados por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS)En Reynosa ha impartido cursos sobre lenguaje corporal y detec-ción de mentiras, sobre juicios ora-les, y próximamente sobre bullying y adicciones

Informes:Horario de Atención

Lunes a viernes de 7:00 A.M. a 9:00 P.M.

Directora GeneralDra. Margarita Braña Acevedo

Directora AdministrativaLic. Elisa Lamarque Nassar

Bachillerato terminado de tres años y 8.0 de promedio. Cupo Limitado

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Licenciatura en Educación Preescolar

Licenciatura en Educación Primaria

Plan de Estudios 2012

Bertha Von GlümerESCUELA NORMALCCT: 28PNE0014I CCT: 28PNP0007E

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Por Carlos Tovar

La construcción de un audito-rio del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en Reynosa está por concluir. Ahí se

llevarán a cabo eventos científicos, culturales, como conferencias y sim-posios de investigación local.

El auditorio cuenta con estánda-res de seguridad a nivel nacional, es a prueba de proyectiles en paredes

y techo, y es un lugar seguro en el caso de un eventual terremoto.

El director de Centro de Biotecnología Genómica (CBG), Miguel Ángel Reyes López, informó que la institución y el Gobierno del Estado hicieron una inversión de 16 millones de pesos en el inmueble.

El académico expresó que el edi-ficio será abierto al resto de univer-sidades y escuelas de la localidad, y aseguró que todos los eventos serán

completamente gratuitos.Los paneles de cristal están

hechos con una material que pro-tege de los rayos UV a quienes estén dentro, y permite que la temperatura al interior sea más agradable, permi-tiendo usar menos energía eléctrica en sistemas de enfriamiento.

Contará con sanitarios que no consumen demasiada agua, para ser amables con el medio ambiente y evitar el desperdicio.

El doctor Reyes López, reiteró que dicha construcción permitirá vincular la actividad cultural, aca-démica, y folklórica entre las insti-tuciones educativas y universitarias de la localidad.

La obra está por concluir en las inmediaciones del IPN, sobre el Bulevar Del Maestro, a la altura del Gimnasio Multidisciplinario de la UAT, en la colonia Narciso Mendoza.

IPN Tendrá moderno y funcional auditorio

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Por Carlos Tovar

Es t u d i a n t e s d e l a Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTT N) , par t ic ipa -

ron en el curso “Energía Solar e Instalaciones Fotovoltaicas”.

Fueron 37 participantes quienes cumplieron 40 horas de aprendiza-je con la empresa American Made Solar-Wind Technologies del Valle de Texas, con el aval y apoyo del Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología (Cotacyt).

Los directores de carreras, vin-culación, extensión universitaria

y enlace académico estuvieron presentes para la entrega de sus reconocimientos.

Los alumnos se prepararon para instalar energía fotovoltaica a tra-vés de paneles solares en las escue-las, ranchos, empresas y viviendas, estableciendo un medidor de doble vía, lo que significará un ahorro en la cuenta para la energía generada a través de esos sistemas.

Francisco Javier Hernández Montemayor, director general del Cotacyt, explicó que se plantea una gran oportunidad, ya que se han reducido los costos en los mate-riales de paneles solares por más

de un 80% en los últimos tres años.Mencionó que la Reforma

Energética hace posible que se pueda deducir al cien por ciento el impuesto sobre la renta, a la inversión que se hace en energía fotovoltaica.

“Es una gran oportunidad eco-lógica y ambiental, puesto que no se tiene ningún impacto de gases con esta energía más limpia, con-centrando en estos paneles hasta 20 por ciento de energía solar”, declaró.

Considerando al personal capa-citado, se adquirió un equipo móvil para demostraciones, el cual mos-

trará cómo funciona la importa-ción y medición de la energía que se ahorra, el cual fue instalado por algunas carreras en los edificios de la universidad.

Hernández Montemayor, afirmó que eso se trata de una inversión del Cotacyt y la UTTN, buscando que con ello se den oportunidades de empleo bien remunerado a los nuevos especialistas, que se esta-rán formando aquí en Reynosa.

Los equipos estarán a disposi-ción de alumnos y maestros por espacio de dos meses, para mostrar la tecnología que se puede utilizar con este tipo de energía.

Alumnos de UTTN aprenden a sacarprovecho a páneles solares

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Por Carlos Tovar

Un total de 210 becas fueron entregadas a estudiantes del CBTIS 7, quienes son benefi-

ciarios por excelencia académica, para evitar deserción por carencias económicas, y por reinserción.

Estudiantes del subsistema de bachillerato tecnológico de los tur-nos matutino y vespertino recibie-ron el beneficio en días pasados, a través de tarjetas bancarias.

Noventa de ellas fueron entre-gadas a alumnos de nuevos ingreso y 108 a los jóvenes que ya estaban

cursando con el CBTIS 7.Además, dos fueron por alumnos

que regresaron a sus estudios des-pués de dejarlos por ciertos moti-vos, seis fueron por excelencia, a esos alumnos que siempre tienen calificaciones perfectas, no menos de 100.

Cuatro de ellas fueron por el programa ‘Yo no Abandono’, el cual busca que menos chicos dejen los estudios de nivel bachillerato.

El director de la institución, Alfredo Rodríguez Rodríguez, esti-ma que con estas acciones de parte del gobierno federal más chicos continúen con sus estudios.

reciben beneficio federal

becas

ALUMNOS DE PREPA

210 108 2 6 490becas a estudiantes del CBTIS 7

a alumnos de nuevos ingreso

a jóvenes que yacursan

alumnos que regresaron

por excelencia

por el programa ‘Yo no Abandono’

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Abre IPN espacios para maestrías y doctorados en biotecnología

Por Carlos Tovar

El Instituto Politécnico Nacional (IPN), abre la convocatoria a una nueva generación de

científicos en Reynosa. Inicia el registro de los interesados en cursar la maestría y el doctorado en ciencias y biotecnología.

Quienes logren ser acepta-dos mediante un examen de admisión podrán tener acce-so a las becas que otorga el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), las cuales rondan entre los 8 mil y 11 mil

pesos mensuales.Egresados de áreas médico-

biológicas, como veterinarios, médicos generales, ingenieros agrónomos y químicos fármaco biólogos, con un promedio míni-mo de 80 en su kardex pueden ser admitidos.

Cristian Lizarazo Ortega, Subdirector Interino Académico y de Investigación del Centro del Biotecnología Genómica (CBG), explicó en entrevista que los interesados deben seguir el siguiente proceso: registrarse, hacer el examen de admisión y una entrevista, y posteriormente

en caso de ser aprobado, inscri-birse.

Mencionó que las clases de maestría y doctorado en el CBG de Reynosa cuentan con aproxi-madamente 50 alumnos, de los cuales al menos el 40 por ciento corresponde a investigadores del extranjero.

El académico refirió que las lineas de investigación que tra-bajan los estudiantes son bio-tecnología genómica, animal, molecular, vegetal, ambiental, experimental e industrial, inte-racción planta organismo y la bioinformática.

Para saber…

• Registro de aspirantes concluye el 22 de mayo • Examen de admisión y entrevista 28 y 29 de mayo• Inscripciones del 3 al 7 de agosto

• Las clases inician 10 de agosto

¿Finanzas para

niños?Por Carlos Tovar

Como padres, nos esforzamos día a día para brindar a nuestros hijos una educación que les permita generar un ingreso en el futuro, sin embargo, no todos les enseñamos qué hacer con el dinero que tienen en sus manos.

En la mayoría de los casos, casi nadie los enseña a ser buenos administra-dores.

Si deseas ayudar a tu hijo a convertirse en un adulto que conoce y sabe explo-tar sus fortalezas individuales para ser exitoso, tienes que enseñarle a incor-porar conceptos sobre el dinero en relación con los recursos que posee.

Ello permitirá que logre sus sueños e incremente su calidad de vida.

¿Qué futuro sería de un niño que obtu-vo bases financieras?, ¿qué desempe-ño podemos esperar de él en su etapa adulta?

El Centro de Aprendizaje para Pequeños Emprendedores (Cubikids), ofrece una manera sencilla, didáctica y muy divertida de aprender los diversos aspectos relacionados con las finanzas y, en este mes de abril te invita a un taller donde podrás iniciar a tu hijo en esta fascinante aventura.

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Por Carlos Tovar

El esquema del Examen para la Acreditación de Conocimientos Equivalente al Bachillerato General, es

un beneficio para la clase trabajado-ra, pues permite que culminen sus estudios.

El diputado de la comisión educati-va en Tamaulipas, Rogelio Ortiz Mar, indicó que el Examen Único ha sido de utilidad para erradicar índices de rezago educativo entre los mayores de edad.

En entrevista, afirmó que “la edu-cación debe ser integral y aunque lo

ideal es que los egresados de secunda-ria y preparatoria tengan su educación en el tiempo y forma, cuando esto no es posible es un deber del gobierno ofrecer opciones para aquellos que dejaron truncos sus estudios”.

El legislador relacionado con temas educativos, aseguró que la prueba permite que los jóvenes que no han tenido la oportunidad de con-cluir con la educación preparatoria vean esta prueba como un soporte para cumplir metas.

“Tenemos que aceptar que tene-mos un fuerte rezago educativo y que esto detiene muchos de los avances que queremos para México y este

examen es bueno porque le permite al joven que no tuvo la oportunidad de estudiar en el tiempo programado, al tener una carrera y prepararse para el futuro”, declaró.

Con la implantación de la Reforma Educativa, refirió que se verán trans-formaciones al sistema educativo, entre ellos, los estudiantes tendrán mejores oportunidad de superar difi-cultades y evitar rezago escolar.

Pero también se contempla a los que por su mayoría de edad conti-núen utilizando como oportunidad de desarrollo el examen único, mismo que ha tenido un éxito comprobado a nivel estatal.

Examen ÚnicoAvala Legislador beneficios de

Tenemos que acep-tar que tenemos un fuerte rezago edu-

cativo y que esto detiene muchos de los avances que queremos para México y este examen es bueno porque le permite al joven que no tuvo la oportunidad de estudiar en el tiempo programado, al tener una carrera y pre-pararse para el futuro”.

Rogelio Ortiz Mar,

diputado presidente de la comisión educativa.

Por Carlos Tovar

El Examen Único para acre-ditar el bachillerato sigue siendo una buena oportuni-dad para la gente productiva

de la ciudad que busca terminar sus estudios.

Ante los obstáculos que ha pues-to la vida a algunas personas para con-cluir sus estudios, muchos intentan salir adelante con el Examen Único que acredita los estudios de nivel preparatoria.

En el Instituto de Ciencias y Estudios Tecnológicos de Tamaulipas (ICETT), muchos encuentran una segunda oportunidad para obtener su certificado.

Al respecto, Miguel García Carbajal, director del plantel, expre-só que “el alto grado de acreditación de los habitantes en esta prueba ha hecho que tenga una aceptación favo-rable en la sociedad”.

Manifestó que la convocatoria de inscripción está abierta para la siguiente evaluación única de bachi-llerato a través del ICETT, que se apli-cará el próximo 27 de junio.

“Los interesados en presentar el Examen Único para obtener el cer-tificado de estudios de nivel medio superior, ya pueden venir a inscribir-se para tomar los cursos de capacita-ción”, dijo el director.

Señaló que con la capacitación que

se brinda a las personas se ha logrado obtener un 98 por ciento de acredita-ción en las últimas aplicaciones.

Por lo tanto, invitó a los habitan-tes que deseen terminar sus estudios acudan a las instalaciones ubicadas en la calle Pedro J. Méndez número 380 de la zona Centro, o bien, comu-nicarse al teléfono 922-37-88 para inscribirse y recibir la actualización para poder acreditar el examen.

Nueva evaluación única

27 de junio Interesados pueden llamar al 922-37-88.

El alto grado de acreditación de

los habitantes en esta prueba ha hecho que tenga una aceptación favorable en la sociedad”.

Miguel García Carbajal,

director del ICETT.

En junio, aplicarán nuevo Examen Único en ICETT

Invitan a aprovechar esta oportunidad para obtener el certificado de bachillerato


Falta explorar

emprendedora

Por Ana Gabriela Rezc

Lo último que consideran hacer los estudiantes al titularse es crear su propia empresa, revela

una encuesta. Mientras que el 43 por ciento de los jóvenes entrevistados desea tener un trabajo, sólo el 19 por ciento siente interés por emprender.Para hacer frente a lo anterior, dis-tintas instituciones de educación superior, públicas y privadas, han creado incubadoras y aceleradoras de negocios para formar y apoyar a los jóvenes. Una de ellas es el Tec de Monterrey, cuya área relativa a este ámbito es dirigida por Angélica Rodríguez.“Desafortunadamente, a través de muchos modelos más tradicionales se les educa a los alumnos para ser empleados, no para ser empleado-res, entonces a los chicos recién egresados siempre se les hace atrac-tivo tener un empleo y un sueldo fijo”, explica Rodríguez, también directo-ra de la licenciatura de Creación y Desarrollo de Empresa. Para Mario Alberto García, jefe de la incubadora de negocios de la Universidad La Salle, esto responde a que muchos alumnos no saben cómo hacerlo y tienen miedo de autoem-

plearse, pues el abrir una empresa implica invertir recursos a sabiendas que no se obtendrá una retribución económica en el corto plazo.Por ello, destaca la necesidad de que las instituciones de educación superior fomenten que sus egresa-dos obtengan un perfil no nada más profesional, sino con competencias emprendedoras.“Esto quiere decir que desarrollen habilidades que les den la opción de generar su propio empleo, mis-mas que les serán útiles aún si son empleados porque serán capaces de proponer nuevos proyectos en su lugar de trabajo”.Miguel Ángel Pavón, profesor titu-lar de la materia de Desarrollo Emprendedor de la Universidad Iberoamericana, señala que es nece-sario que aprendan a emprender a través de ejercicios prácticos en la carrera.“Yo creo que hoy en día, más que hace unos años, la importancia de emprender ha tomado una fuerza trascendental para el fomento de la economía porque cada vez la com-petencia es mayor y los jóvenes se tienen que buscar su propio lugar en el ámbito laboral y, sin duda, empren-der es la mejor opción”.

cultura

educación 27E L M A Ñ A N A • A B R I L 2 0 1 5 • T I E M P O S G L O B A L E S

LAS MEJORES UNIVERSIDADES 2015

Al titularte, ¿cuál es tu prioridad inmediata?

Todos Hombres Mujeres

Tener un trabajo 43% 40% 45%

Estudiar un posgrado 38 38 39

Crear tu propia empresa 19 22 16

ENCUENTRA TU OPORTUNIDAD

Confiar en la formación académica que recibieron en la universidad es la principal recomendación que Juan Alberto González, director del Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica del Instituto Politécnico Nacional (IPN), les da a los jóvenes que quieren emprender. Ello, para aumentar la seguridad en sí mismos.“Lo más importante es que se sien-tan capaces para que puedan pensar cómo solucionar problemas específi-cos y encontrar el servicio o producto concreto que pueden ofrecer para solucionarlos”.Por otra parte, Rodríguez aconseja analizar con anticipación el sector que se quiere atacar, para descubrir las áreas de oportunidad en las que se puede innovar.“Tienen que conocer muy bien el mercado al que van a atender, lo que el mercado quiere y qué necesidad le van a solucionar”.“Muchas veces los chicos quieren empezar una nueva empresa pen-sando en términos de lo que es lo más grande, y una de las filosofías que nosotros les inculcamos aquí en el Tec es que empiecen en pequeño y escalen rápido”.

(Agencia Reforma)

SIN REMUNERACIÓN

El 77 por ciento de los universitarios no tiene un trabajo que les genere ingresos, señala Las Mejores Universidades 2015.

Al respecto, Karla Natera, responsable de la bolsa de trabajo de la Universidad La Salle, comenta que aunque es recomendable que los jóvenes comiencen a laborar desde que cur-san el cuarto semestre de la carrera, en ocasiones su agenda no se los permite.

“Varios no trabajan debido a los horarios que tienen de clase. Hay algunas licenciaturas que tienen horarios mixtos, pero tienen muy poco tiempo para trabajar y estudiar, pues la carrera puede ser complicada”.

No obstante, les sugiere ocuparse en alguna industria que les resulte atractiva para ganar experiencia, aunque no reciban un estímulo económico.

“Cuando son estudiantes tienen mayores oportunidades de enfocarse al área que les interesa y mayor posibilidad de encontrar esas áreas, ya siendo egresados, si no tienen experiencia es más complicado”.

ACTUALMENTE, ¿TIENES ALGÚN EMPLEO QUE TE GENERE

INGRESOS?

Todos Hombres Mujeres

Sí 23% 29% 16%

No 77 71 84


ASÍ LO DIJOEl tipo que se sentía raro porque en

lugar de aspirar a tener buenas notas, aspiraba a ser fun-cionario público, de repente es llamado por la Fundación y se da cuenta de que ya no es tan raro”. Íñigo Sáenz de Miera, direc-tor general de la Fundación Botín.

NO POLÍTICOS

PREPARAN servidores públicos,

Por Luis Carrillo

Así lo considera Íñigo Sáenz de Miera, director general de la Fundación Botín, justo en el mes en que esta

organización emprende la sexta edición de su Programa para el Fortalecimiento de la Función Pública en América Latina.“De poco sirve que un país, para su desa-rrollo, se enfoque en apuntalar la parte económica o empresarial si no hay mejo-res servidores públicos”, expuso Sáenz de Miera.“Hemos caído en algo trágico. Son cosas evidentes, pero a veces por alguna razón no caemos en cuenta: aquello de lo que más depende el desarrollo de nuestras sociedades es del buen funcionamiento de las instituciones públicas y que éstas encuentren su lugar, ni más ni menos, su equilibrio”.El programa otorga, cada año, becas a alumnos postulados por universidades de América Latina con el fin de que tomen cursos en Estados Unidos, España y Brasil. Ello, con la aspiración de que en un futuro laboren en instituciones públicas con una perspectiva integral.“Seleccionamos a 40 alumnos y ellos hacen un programa que tiene como prin-cipal objetivo reforzar esa vocación por lo público del alumno de 22, 23 años de edad. Estamos hablando de potenciales funcionarios públicos, no de políticos, gran diferencia”, comenta.“Ya el hecho de que la Fundación Botín, siendo privada, hable de un interés en los servidores públicos, sorprende. Eso ya es un elemento de contribuir a prestigiar la función pública”. De acuerdo con el directivo, aproximada-mente el 60 por ciento de los mexicanos que han tomado el programa en ediciones anteriores trabaja en el sector público.“Tenemos contacto con 62 universidades mexicanas, entre públicas y privadas, y el total de candidatos (por año) es de 138”.

PARA QUE SE GENERE desarro-llo y éxito econó-

mico en un país es necesario que

funcionen sus ins-tituciones públi-

cas y, para que esto suceda, tales

organismos deben estar integrados

por el mejor capital humano posible.

Y CREATIVIDAD,

educación 29E L M A Ñ A N A • A B R I L 2 0 1 5 • T I E M P O S G L O B A L E S

¿EN QUÉ MOMENTO USTEDES SE ACERCAN

A LAS UNIVERSIDADES?Sólo pedimos a los alumnos que hayan cumplido entre el 50 y el 75 por ciento de su grado para hacer grupos homogéneos y no dispare-jos. Y los tomamos en ese momento porque pretendemos que vuelvan antes de terminar la universidad y lo cuenten, y desde ahí empiecen a fabricar la red. Queremos que estén maduros, pero todavía con cierta capacidad de decisión.

¿CON QUÉ OTROS CRITERIOS LOS SELECCIONAN?

Primero obviamente sus buenas notas. Luego, queremos una prue-ba de que su compromiso con el entorno es real, por ejemplo, que ha montado una asociación.Después, una parte personal que viene demostrada por algo artís-tico o deportivo. Al final, que ellos mismos nos convenzan de que han entendido el programa y que están aquí porque se quieren dedicar a lo público.

¿CÓMO BALANCEAN LA SELEC-CIÓN DE LOS BECADOS?

Nosotros queremos una distribu-ción lógica de hombres y mujeres, así como de países y de carreras. Eso lo haría muy fácil un ordenador, pero aquí lo más importante es la persona. Intentamos que haya una proporción lógica, más no rígida.

¿CÓMO ASEGURAR QUE LOS BECADOS POR EL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA

FUNCIÓN PÚBLICA SÍ SE ENRO-LEN EN LA FUNCIÓN PÚBLICA?

Lo primero que tiene mucha fuer-za es que ellos se encuentran con gente afín. Empezamos con 10 días en la Universidad de Brown (EU), luego se mueven por España seis sema-nas y finalmente en la Fundación Getulio Vargas, en Río de Janeiro. Lo importante es el grupo, luego la experiencia que vivieron ahí, y la presentación de modelos, perso-nas e instituciones para confirmar-les que vale la pena enfocarse en lo público.Es algo que no puedes amarrar del todo (que se dediquen a la esfera pública), pero el año pasado meti-mos una novedad: obligamos a la universidad, cuando presenta a sus candidatos, a que se comprometa a

que cuando el alumno termine esta experiencia haga una estadía de seis meses de prácticas en un servicio público.

¿QUÉ TAN DIFÍCIL ES ESTA LABOR EN UNA REGIÓN QUE HA SIDO AZOTADA POR LA CORRUP-

CIÓN UNA Y OTRA VEZ?Lo más difícil sería el choque de frus-tración que pueden sentir cuando vuelven de un programa así, con casos prácticos desde el punto de vista formativo, y se encuentran con una forma de acceso a lo público que no es lo que esperaban, y el que no conoce a nadie no la tiene fácil. Luego, cuando entran, pues des-cubren que las cosas no son tan bonitas... Pero esa frustración bien gestionada puede convertirse en un motivo para continuar.

¿CÓMO ES POSIBLE COMBATIR LA CORRUPCIÓN DESDE LA EDU-

CACIÓN?Al final, el objetivo tiene que basar-se en darles herramientas internas y músculos qué utilizar para el momento en que se sientan tenta-dos en cualquier situación.

¿Cómo se hace eso? Digamos que no tiene tanto que ver con esa teoría de que vas a ser más alguien más feliz si no lo haces. Tiene más que ver con que los motivos por los que esa persona está ahí sean consistentes y potentes. Quiero pensar que la red previene de alguna forma y hace que todo tenga más sentido, porque es distinto si uno actúa solo. Es importante que ellos tengan bases y motivos sólidos para estar donde están. Yo deseo que los chicos no sean pasivos ni se acostumbren a todas estas cosas (relacionadas con la corrupción).

¿CÓMO MIDEN EL ÉXITO DEL PROGRAMA?

Valen dos cosas: el número de ellos que está trabajando en el sector público y el grado de unión entre ellos. Esto se ve por el número de veces que se retuitean entre sí, que están en Facebook, en fin, que se refleja su red, su contacto. Además, cada año tenemos indica-dores objetivos como el número de solicitudes presentadas y de uni-versidades que participan, y otros subjetivos como la opinión de los profesores en cuanto a la calidad del alumnado.

(Agencia Reforma)


Por Ana Belén Negrete y Ana Gabriela Rezc

Seguridad, confianza y perse-verancia son algunos de los valores que el parkour ha cul-tivado en Gabriel Flores, de

16 años, quien empezó a practicar el llamado “arte del desplazamiento” a los 9 años.

“El parkour es una forma de vida. El simple hecho de querer pasar siem-pre los obstáculos y que nada sea una limitación ayuda en todo: a vencer miedos en la vida y en la escuela”, cuenta Gabriel, estudiante de prepa-ratoria.

Esta disciplina, de origen francés, se estableció en México a través de diver-sas asociaciones y “traceurs”, atletas que practican independientemente.

Una es GEARs, donde participan Gabriel, Jorge y Fernando. En el caso de Jorge Nava, de 33 años, él se formó en Francia con los discípulos de los fundadores del parkour: David Belle y Sébastien Foucan.

“A mí y a algunos amigos nos tocó ser de los primeros en Latinoamérica. Cuando nosotros iniciamos, hace ya casi 11 años, apenas se empezaba a conocer a nivel mundial”, afirma.

Daniel y Aarón, en cambio, echa-ron mano de internet, donde vieron videos de “traceurs” y comenzaron a seguirlos. Ahora practican profe-sionalmente.

“Lo más gratificante es que nunca se acaban los retos”, comparte Aarón Hernández, de la asociación Rarezas.

Los integrantes de dicho grupo advierten que un pequeño error

puede resultar en una grave lesión, por lo que se requiere un alto nivel de confianza y seguridad. Aunque, hay quien opina que es tan peligroso como cualquier otro deporte.

“Hay todo un proceso de prepa-ración, desde la parte física hasta la parte mental. Entonces, debes tener cuidado de no hacer cosas que no estás preparado para hacer”, explica Fernando López, profesor de GEARs.

“He desarrollado bastantes habi-lidades. Físicamente, tengo un com-pleto control de mi cuerpo, y men-talmente me ha ayudado demasiado porque siempre que me planteo una nueva meta, lucho por llegar a ella”, agrega Gabriel.

(Agencia Reforma)

Sin límite en la vidaIGUALES

PERO DIFERENTES

“El arte del desplazamiento”, cuyo nombre deriva de la palabra parcours (recorrer), se divide en dos ramas: parkour y free run-ning. “Muchos consideran que Parkour es llegar del punto A al punto B de la manera más efec-tiva y en el free running puedes llegar haciendo acrobacias; es decir, no tan efectivo, sino más visual”, explica Fernando López, profesor de GEARs.“Yo practico las dos. En GEARs nos enfocamos mucho en utilizar el parkour como base y, a partir de ahí, empezamos a aprender artes marciales, acrobacia, gim-nasia, danza, un sinfín de cosas que le ayudan a tu cuerpo a seguirse preparando”.

directorio 31E L M A Ñ A N A • A B R I L 2 0 1 5 • T I E M P O S G L O B A L E S

SISTEMA EDUCATIVO REFORMAAve. Paraíso No. 102, Col. Casa Bella_____________924 23 43

INSTITUTO CULTURAL JAQUES DELORSSan Rafael No. 858, Col. Jarachina Sur___________ 929 36 60

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL BETHSALOM5 de Febrero y Sexta, Col. Ampliación Longoria_____925 72 93

NORCERODBlvd. Naranjos No. 101 Col. Amplición Petrolera____920 2644

COLEGIO VICTORIACalle San Roberto No. 202 Jarachina Sur___________929 2832

JARDÍN DE NIÑOS BAMBI Ave. del Maestro No. 1003 _____________________924 2480

UNIFORMES ESCOLARESCalle Veracruz No. 111-A Col. Petrolera, Cd. Reynosa, Tam.______________________Tel. 920-03-86

ESCUELAS DE INGLÉS

CHEF PROFESIONAL

TELÉFONOS CELULARES

SALON DE EVENTOS

INGLÉS LOAIZACd. Pemex No. 302 Col. Petrolera ( atrás Clínica de Pemex )_____________________________________Tel. 920-11-56

RIVIERA EVENTOSUbicada a 250 metros del Hospital del Río junto al Río por las canchas de fútbol de la colonia Del Prado.________________ (899) 261-92-99

CLUB DE LEONESBlvd. Cachorros y La Selva S/N Col. Los Leones_______________________________________Tel. 923 46 73

LITTLE GENIUS KINDERGARTENLago de Yuridia #620 Col. Valle Alto _____________953 18 67

COLEGIO TAMAULIPASCalle Profr. Aníbal Pérez #205, Col. Rodríguez _________923 7355

KUMONBlvd Las Fuentes # 905 Col. Fuentes Secc. Lomas __________________________________995 3519

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL BETHSALOM5 de Febrero y Sexta, Col. Ampliación Longoria ________ 925 72 93

GRUPO ISIMA CAMPUS REYNOSABlvd. del Maestro #114, Modulo 2000______Tel. 261-02-27

COLEGIO ETHEL SUTTONThaití No. 213, Col. Paraíso ______________________ 920 19 55

EUREKA CENTRO DE DESARROLLO INFANTILCalle 19 No.123 Col. Aztlán_________________Tel. 995-62 22

COLEGIO BADEN POWELLPraxedis Balboa No 615, Colonia Hidalgo Tel. 924-51-77 y 924-77-93

COLEGIO ETHEL SUTTONTahití No. 213, Col. Paraíso____________________ 920 19 55

NUEVO LAREDO CITY COLLEGEAv. del Parque No. 1000 Parque Industrial Villa Florida____________________________________Tel. 262-3305

INSTITUTO BIRMINGHAMBlvd. del Maestro No.365 Col. Las Fuentes _________________Tels. 924-22-91 y 924-55-24

EL INSTITUTO MONTESSORI DE REYNOSA, A.C.J.Vallejo 1781-A Col. Círculo_______________Tel. 920-38-00

OXFORD Prol.Blvd. del Maestro No 500, Col. Las Quintas_____________________________Tel. (899) 925-64-97


Soriana Morelos__________________________Tel. 25-15-82

CENDIDITAGuerrero esquina c/Escobedo #670, Zona Centro, Reynosa, Tam. ___________________Tel. (899) 922-36-02 y (899) 922-23-44

UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTEAve. Décima No. 111entre Elías Piña y Blvd. Las Fuentes Col. Las Fuentes ______________________924-2527 y 925-3821

ESCUELA NORMAL DE EDUCADORAS BERTHA VON GLÜMERSierra de Chiquihuite No. 109, Col. Fuentes Coloniales __ 951 12 51

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL NORTENicolás Bravo No. 810, Zona Centro ________________ 922 71 20

INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORESAve. del Parque Industrial Villa Florida ______________ 261 4401

UNIVERSIDAD

INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORESTiburcio Garza Zamora No. 1700, Col. El Círculo _______ 262 33 00

PREPARATORIA

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas _______________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

SECUNDARIA

UNIVERSIDAD TECMILENIOCARRETERA A MTY. KM. 199 NO. 640 FRACC. PASEO RESIDENCIAL. REYNOSA, TAM. ______Tel. (899) 970-53-00

PREPARATORIA TECMILENIOCARRETERA A MTY. KM. 199 NO. 640 FRACC. PASEO RESIDENCIAL. REYNOSA, TAM. ______Tel. (899) 970-53-00

PREPARATORIA AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas___________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

PRIMARIA

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas_____________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCALLE 16 Y LAGO DE CHAPALA FRACC. AZTLÁN REYNOSA, TAM._____________________Tel. 923-0622 y 01-834-3181

COLEGIO ETHEL SUTTONThaití No. 213, Col. Paraíso ______________________ 920 19 55


OXFORD Prol.Blvd. del Maestro No 500, Col. Las Quintas_____________________________Tel. (899) 925 64 97

PREPA PAN-AMERICAN SCHOOL Carretera Reynosa-Matamoros Km. 87 Col. La Escondida__________________________Tel. 955 01 07 Y 955 01 08

PAN-AMERICAN SCHOOL Carretera Reynosa-Matamoros Km. 87 Col. La Escondida_________________________Tel. 955 01 07 Y 955 01 08


UT Campus Reynosa__________Tel. 922-22-03 y 930-06-06

UT Campus Reynosa_______________Tel. 922-22-03 y 930-06-06

UNIVERSIDAD TAMAULIPECA

UNIVERSIDAD TAMAULIPECA PREPARATORIA

COLEGIO LAS AMERICASAve. Sur 3 # 55 Colonia Cumbres_____Tel. 929 21 43 y 995 62 86

COLEGIO LAS AMERICASAve. Sur 3 # 55 Colonia Cumbres_____Tel. 929 21 43 y 995 62 86

COLEGIO LEV VYGOTSKY PRE-ESCOLAR Y PRIMARIA

Calle 13 No. 425 Col. Fracc. Vista Hermosa ____Tel. (899) 174-0720

GUARDERIACalle 12 #600 Fracc. Vista Hermosa___Tel. (899) 951-6364

COLEGIO IGNACIO ZARAGOZACalle Chihuahua #1560 Col. Rodríguez, ______Tel. 923-30-75

CAMBRICHEG INSTITUTECarr. Reynosa-Mty. Km 208 s/n, Col. Granjas_______________________Tel. : 261-3131 y 128-76-55

COLEGIO PUENTE DE ESPERANZACalle España #1051 Fracc. Campestre ____Tel. (899) 929-16-80

EL MUNDO DE PIOLÍN KINDER Y GUARDERÍABlvd. Naranjos No. 407 Col. Petrolera _Tels. 920-17-91 y 920-47-70

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas_______________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

INSTITUTO PIAGETOriente Uno No. 715, Col. Cumbres ________________ 925 50 52

COLEGIO INTEGRAL REVOLUCIÓN RÍO BRAVOCarretera Río Bravo - Reynosa No. 7695 Col. Campestre Cd. Río Bravo Tam. ________________ 688 56 99

KINDER

FASTRAKIDSCalle Leona Vicario N0. 2013 Prol. Longoria____________________________Tel. 923-7273 y 923-7226

HOMEY KINDERGARTENTuxtla Gtz. #202 Esq. con GuaymasCol. Ampliación Rodríguez. _________________Tel. 923 4299

COLEGIO INTEGRAL REVOLUCIÓN RÍO BRAVOCarretera Río Bravo - Reynosa No. 7695 Col. Campestre Cd. Río Bravo Tam. ________________ 688 56 99

OF REYNOSA

OF REYNOSA

OF REYNOSA



OF REYNOSA

OF REYNOSA

COLEGIO INDEPENDENCIABlvd. Las Fuente No. 422 Col. Fuentes Secc. Lomas _______________________________Tel. (899) 995 5302

TEKS INTITUTELago de Yuriria # 620 Colonia VALLE ALTO _________________________________________Tel. 953-18-67

Tiempos Globales 2015/04/12

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