Tiempo Libre Ocio Tur

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Programa de Estudio por Competencias I.- IDENTIFICACIN DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE

ESPACIO ACADMICO : FACULTAD DE TURISMO Y GASTRONOMIA PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Turismo

rea de docencia: Turismo

Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno

Fecha:

Programa actualizado por: M en CyTE. Mara Vernica Ruiz Conde L.T. Maril Mendoza Olascoaga L.T. Miguel ngel Bernal Moreno Profr. Alejandro Garca Nava

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Tiempo libre, ocio y Turismo

Fecha de actualizacin: Enero de 2011

Clave

L00994

Horas de teora

2

Horas de prctica

2

Total de horas

4

Crditos

5

Tipo de Unidad de Aprendizaje

Curso

Carcter de la Unidad de Aprendizaje

Obligatoria

Ncleo de formacin

Bsico

Prerrequisitos (Conocimientos Previos): Historia universal y nacional, geografa humana, Sociologa, Filosofa,

Unidad de Aprendizaje Antecedente

Introduccin al Estudio del Turismo

Unidad de Aprendizaje Consecuente Animacin, Tendencias actuales del turismo, Organizacin

de viajes tursticos entre otros.

Programas acadmicos en los que se imparte: Ninguna

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I. PRESENTACIN

En el contexto de la currcula de la Licenciatura en Turismo, el rea del conocimiento de Turismo, pretende en lo general que el egresado sea competente al Planear y Desarrollar Programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y Viajes. En particular, la Unidad de Aprendizaje Tiempo Libre, Ocio y Turismo, adems de analizar diversas tesis sobre los conceptos y de determinar analogas y diferencias que se manifiestan entre ellos, como resultado de la investigacin que se promueve durante el desarrollo del programa, se opina acerca de proyectos y programas de organismos pblicos y privados que directa o indirectamente tienen relacin con los conceptos en mencin.

Es al ser humano, al nico que se puede asociar con el Tiempo Libre, en este sentido, se analizan dimensiones sociales, culturales y econmicas que inciden, no slo en el hecho de tener o no tiempo, sino adems en los gustos y preferencias producto de la condicin de los diversos estractos sociales.

Un factor determinante para seleccionar un destino turstico y las actividades que en l se pudieran practicar, es el Tiempo con el que se disponga, es por ello que se discuten las analogas, discrepancias e interrelaciones que el ocio y la recreacin tienen con el Turismo, ste ltimo se aborda considerando el Concepto de Sistema Turstico Bsico en el que predominan los elementos geogrficos: Regin Generadora de Viajeros. Regin de Trnsito en Ruta y Regin Destino Turstico, Los tres puntos siempre presentan opciones a las que se les puede destinar tiempo.

Considerando los contextos sealados, al finalizar el curso, los estudiantes disearn un recorrido turstico para el que investigarn y destacarn lo que para ellos pudiera ser ms interesante pensando en las caractersticas demogrficas de una Corriente Turstica Especfica.

La investigacin e itinerario se realizar despus de haber participado en una prctica de Campo que servir de modelo para la ejecucin de su trabajo que presentarn en equipo.

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III. NORMAS DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE

DEL DOCENTE DEL DICENTE

Asistencia puntual al 100% de las sesiones.

Respeto a la reglamentacin y acuerdos internos

Respeto a los estudiantes

Revisin de trabajos

Aplicacin de evaluaciones parciales(dos) y finales

Asistencia puntual al 100% de las sesiones.

Respeto a la reglamentacin y acuerdos internos

Integracin y entrega del portafolio de evidencias.

Participacin activa en las actividades extraescolares programadas

Respeto al docente y a compaeros

Presentar las evaluaciones programadas

IV.-PROPSITO GENERAL

QUE EL ALUMNO: Comprenda al Tiempo Libre como un factor determinante en la prctica del turismo y que desarrolle habilidades y actitudes que le permitan identificar las necesidades, gustos y preferencias de la corriente turstica y de la comunidad receptora a fin de disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y Viajes.

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V. COMPETENCIAS GENRICAS

No. 3

Planear y desarrollar programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y Viajes.

No. 7

Analizar e investigar el Fenmeno Turstico

DESCRIPCIN

Disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin y Animacin, as como organizar viajes para contribuir al fortalecimiento y desarrollo integral de los actores del Turismo.

Analizar los elementos terico conceptuales del Turismo como objeto de estudio, con el fin de desarrollar procesos investigativos que fortalezcan la gestin del Patrimonio Natural y Cultural y las Empresas Tursticas.

SUBCOMPETENCIA 3.1

Identificar necesidades, Gustos y Preferencias de la Corriente Turstica y de la Comunidad Receptora para disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin, Animacin y de Viajes.

SUBCOMPETENCIA 7.1

Conocer los elementos terico-conceptuales que sustentan al Turismo como un objeto de estudio.

VI. MBITOS DE DESEMPEO

SECTOR PBLICO: Secretaras, Direcciones o Comisiones de Turismo., Instituciones Educativas, Centros Recreativo-Culturales

SECTOR SOCIAL: Sindicatos, Asociaciones, Organismos no Gubernamentales, Fundaciones.

SECTOR PRIVADO: Agencias de Viajes, Empresas de Hospedaje, Instituciones Educativas, Centros Recreativo-Culturales.

VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado)

Inicial

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VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA

UNIDAD I.-CONCEPTOS BSICOS

1.- TIEMPO LIBRE

2.- OCIO

3.- RECREACIN

4.- ANALOGAS Y DISCREPANCIAS

UNIDAD II.- ORGANISMOS RELACIONADOS CON EL TIEMPO, LIBRE, OCIO, RECREACIN

1.- ORGANISMOS PUBLICOS

2.- ORGANISMOS PRIVADOS

UNIDAD III.- PRCTICA TURSTICA

1.- DISEO DE ITINERARIOS

OCIO

TIEMPO LIBRE

CARACTERSTICAS

HISTORIA DIVISIN FUNCIONES

CONDUCTAS

TURISMO

TURISMO Y TIEMPO LIBRE

TURISMO Y OCIO

TURISMO Y RECREACIN

PRACTICAS TURSTICAS

ORGANISMOS PUBLICOS Y PRIVADOS

DIMENSIONES

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

ANALIZAR E INVESTIGAR EL FENOMENO TURISTICO Conocer los elementos Terico-Conceptuales que sustentan al Turismo como un Objeto de Estudio. El anlisis de las definiciones de ocio permite su re-significacin y revalora su sentido positivo proyectndolo en su manifestacin comunitaria.

Tsis diversas sobre los conceptos: Tiempo Libre, Ocio, Recreacin y Turismo. Al conocer sus caractersticas, modos prcticos y dimensiones se puede re-significar su valor positivo.

Identificacin y manejo de bibliografa especializada. Comprensin de textos. Argumentacin en debates.

Participacin proactiva, entusiasta y de colaboracin.

La participacin al interior del grupo deber darse en un clima de respeto por el otro, situacin que se reflejar en la tolerancia ante las diferencias que debern ser asumidas con humildad.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Lectura, discusin, formacin de equipos de trabajo, trabajo en equipo, plenarias, indagacin. Aplicacin de tcnicas acordes a la dinmica del grupo

RECURSOS REQUERIDOS Pintaron, plumn gis, borrador. Proyector de acetatos, acetatos y/o diapositivas, materiales de lectura.

TIEMPO DESTINADO catorce horas

EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO I DESEMPEO PRODUCTOS

Control de lecturas Presentacin oportuna de las lecturas sealizadas y entrega en clase en tiempo y forma de los reportes correspondientes.

Reporte de lecturas

Relacin lgica entre las sensaciones, que produce una actividad y la conducta que la caracteriza.

Lnea del tiempo con respecto a la historia del ocio

Con base en la revisin de las conductas, elaborarn un mapa de conceptos.

Mapa de conceptos de las conductas

Despus de investigar definiciones de ocio elaborarn un cuadro de semejanzas y diferencias.

Cuadro de semejanzas y diferencias con respecto a las definiciones de ocio

De acuerdo a lo visto en esta unidad de competencia elaborarn su concepto de ocio

Por participacin en clase, de cada equipo, de acuerdo a la discusin, elaboracin y/o exposicin del producto.

Concepto de ocio

Cuadro de experiencias de ocio

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

ANALIZAR E INVESTIGAR EL FENOMENO TURISTICO Entender las intenciones de organismos Pblicos y Privados que desarrollan proyectos o programas relacionados directa o indirectamente con el Tiempo Libre, Ocio y Recreacin para poder contar con elementos para hacer una gestin de ellos.

De programas que se desarrollan a travs de: Actividades de Ocio Actividades Sociales Actividades Culturales Actividades Turaticas




ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Lectura/discusin, rotacin se los integrantes de equipo, trabajo en equipo, plenarias, indagacin, reflexin. Aplicacin de tcnicas acordes a la dinmica del grupo

RECURSOS REQUERIDOS Pintaron, plumn gis, borrador. Proyector de acetatos, acetatos y/o diapositivas, materiales de lectura. Material el elegido por el equipo para la elaboracin de sus productos

TIEMPO DESTINADO Diez horas

EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO II DESEMPEO PRODUCTOS

Control de lecturas

Presentacin oportuna de la tarea encomendada y entrega en tiempo y forma de los reportes correspondientes.

Reporte de lecturas


Por equipo de trabajo se investigar acerca del Manual de Organizacin de Organismos relacionados con el Tiempo Libre y expondrn ante el grupo el resultado de su investigacin. El equipo expositor organiza y coordina un foro de discusin. .

Presentacin personal en tiempo y forma de los avances programados para el producto.

Material visual que se utilice en la exposicin del tema asignado.

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA III Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

IDENTIFICAR NECESIDADES, GUSTOS Y PREFERENCIAS DE LA CORRIENTE TURISTICA Y DE LA COMUNIDAD RECEPTORA (SUJETO)

Determinantes de la Demanda. Patrones y caractersticas de la Demanda. Caractersticas Demogrfica de la Demanda Motivaciones Tursticas




Cada equipo de trabajo investigar y expondr frente al grupo El producto de su investigacin valindose de materiales que considere convenientes.


TIEMPO DESTINADO Diez horas

EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO III DESEMPEO PRODUCTOS

Con base en la Unidad de aprendizaje introduccin al estudio del turismo y a lo visto en las unidades de competencia I y II de esta unidad de aprendizaje, se elaborar un escrito en el que se explique la relacin que guarda el ocio y el tiempo libre con los gustos y preferencias de una corriente turstica y de una comunidad receptora.



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ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA IV

Conocimientos Habilidades Actitudes Valores PLANEAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS DE TIEMPO LIBRE, RECREACION, ANIMACIN Y VIAJES. Disear, ejecutar y evaluar programas de Tiempo Libre, Recreacin y de Viajes.

Diseo terico de un itinerario en el que destaque la seleccin de lugares susceptibles de aprovechamiento turstico (actividades activas y pasivas) y la asignacin de tiempos.




Cada equipo de trabajo investigar y expondr frente al grupo El producto de su investigacin valindose de materiales que considere convenientes.


TIEMPO DESTINADO catorce horas

EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO III DESEMPEO PRODUCTOS

Se realizar una PRCTICA DE CAMPO que servir de modelo para el diseo y propuesta terica de un recorrido turstico.



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IX. EVALUACIN Y ACREDITACIN INTERES 15% EXPOSICIN DE TEMA 40% PRACTICA DE CAMPO 35% EXAMEN PARCIAL 10.%

Participacin en clase 15% Investigacin 8% Seleccin de informacin relevante 8% Manejo de la informacin 8% Material de Apoyo 16% Asistencia 5% Participacin en Actividades Previas 10% Participacin durante la Prctica 10% Reporte de Prctica 10%

Para acreditar la unidad de aprendizaje los estudiantes debern cumplir mnimo con el 80% de asistencia a clases. X. BIBLIOGRAFA

Tiempo Libre Ocio Tur

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