TICs en educación y Chamilo, introducción para Maestria en Edumática, 2011
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Las TICs en la Educación Historia, evolución y herramientas Yannick Warnier Gerente Grupo BeezNest Director Asociación Chamilo
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Breve introducción sobre la historia de las TICs y su impacto en la educación, y ejemplos de proyectos impactantes.
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Las TICs en la EducaciónHistoria, evolución y herramientas
Yannick WarnierGerente Grupo BeezNestDirector Asociación Chamilo
Definición
● Tecnología de la● Información y de la● Communicación● ... tecnologías
Historia de las TICs
● ~4000 a. C., Egipto, Mesopotamia, China● Invención de la escritura
La tecnología y la educación
I. Sistemas de distribución de contenido
II. Sistemas de gestión de cursos
III. Sistemas de seguimiento (cumplir metas)
IV. ...y para el docente?
Historia de las TICs
● ~4000 a. C., Egipto, Mesopotamia, China● Invención de la escritura
● 807 Carlomagno● Primer “servicio postal” ?
Historia de las TICs
● ~4000 a. C., Egipto, Mesopotamia, China● Invención de la escritura
● 807 Carlomagno● Primer “servicio postal” !?
● 1439 Johannes Gutenberg● Invención de la imprenta de tipos móviles
Historia de las TICs
● ~4000 a. C., Egipto, Mesopotamia, China● Invención de la escritura
● 807 Carlomagno● Primer “servicio postal” !?
● 1439 Johannes Gutenberg● Invención de la imprenta de tipos móviles
● 1831, Faraday● Generación eléctrica
Historia de las TICs
● 1831, Faraday● Generación eléctrica
● 1871, Antonio Meucci (no A. Graham Bell)● Teletrófono
● 1954, IBM, Thuring, ... Sumerianos● “Ordenador”, Sistemas operativos
● 1970● Microprocesador
A. Meucci
Historia de las TICs
● 1970● Microprocesador
● 1970-1980● Procesador de texto
● 1989, Tim Berners-Lee● World Wide Web
● A continuación...● Navegadores, telefonía IP, e-mail, webmail, CMS, LMS,
editores de imágenes, editores vídeo, vídeo streaming, text-to-speech, reconocimiento de imágenes, realidad virtual, inteligencia artificial, ...
El lado capitalista de la historia
● Objetivo I● Ganar dinero
● Objetivo II● Ganar tiempo
● Objetivo III● Ganar alcance
El lado capitalista de la historia
● Objetivo I● Ganar dinero
● Objetivo II● Ganar tiempo
● Objetivo III● Ganar alcance
● ... ¿Donde está la educación?
Cambios radicales
Web 2.0El Usuario vs El Sistema
Web 2.0 e individualismo
● Aparece de forma sencilla● Foros● Blogs● Comentarios
● Genera cambios drásticos● No importa donde vive● Si da su opinión, es usuario importante● Muchos indivíduos definen un mercado● La opinión de 99% de usuarios vale más que del 1% de
sus jefes
Web 2.0 y software libre
● En el marco de la web 2.0, se desarrolla mejor el modelo del software libre:● Los usuarios dan su opinión● Los desarrolladores la usan para mejorar las
herramientas● Los mismos usuarios pueden ser desarrolladores
Web 2.0, software libre y educación
● Genera herramientas diferentes● Impacto del usuario en el desarrollo● Flexibilidad: no todos tienen el mismo uso● Utilidad: con estas herramientas puedo hacer lo
que necesito, más fácilmente, sin requerir conocimientos expertos
La tecnología ayuda
Herramientas útiles a la educación
● Wikipedia, Wiktionary● Traductores auto., conversión texto-audio● Videoconferencia● Blogs● Fotos en línea● Vídeos en línea● Twitter● ... todos de la “era” Web 2.0
Learning Management System
● Sistema de Gestión del Aprendizaje● Gestiona cursos, alumnos, docentes y grados● Son concentradores y organizadores de estas
herramientas
u
Aportes de los LMS
● Infraestructura● Capacitación del docente● Simplificar el acceso a herramientas útiles● Acerca la casa a la universidad/colegio
En la práctica
● Proyecto OLPC Uruguay
Mejora la calidad
En la práctica
● Cursos en línea
En la práctica
● Un solo sistema LMS
Más información● Plataforma: http://www.chamilo.org/es/● Manuales: http://www.chamilo.org/es/documentacion● Soluciones: http://www.beeznest.com/es/e-learning● Eventos: http://www.beeznest.com/es/eventos● Implementaciones:
● http://aula.newton.edu.pe● http://campus.carmelitas.edu.pe● http://aulavirtual.america.edu.pe
Contacto
● Plataforma: [email protected]● Apoyo / Demo: [email protected]● Yannick Warnier: [email protected]
