EVOLUCIÓN DEL ENTORNO TECNOSOCIAL Y DE CONOCIMIENTO

EVOLUCIÓN DEL ENTORNO

TECNOSOCIAL Y DE CONOCIMIENTO

deDolors Reig

rios42@hotmail.com

REDES SOCIALES

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

(TIC)

Dota a los estudiantes y a los profesores de formación para dominar estas tecnologías.

Mucha tecnología, pero en el fondo muy poca metodología.

Tecnologías del Aprendizaje y la comunicación

(TAC)

Orientan a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos

Incide especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas.

Permite conocer y explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la practica educativa.

Implica conocer la tecnología pero además saberla seleccionar y utilizar adecuadamente para la adquisición de conocimientos y en función de las diferentes necesidades y perfiles.

Se plantea el cambiar el “aprendizaje de la tecnología” por el “aprendizaje con la tecnología”, enfoque éste orientado totalmente al desarrollo de competencias metodológicas fundamentales como el aprender a aprender.

TIC/TAC” incide en las funciones (informática + pedagógica)

Cambiar la antigua metodología cognitiva Asumir una actitud de duda. Adoptar criterios de cuestionamientos continuos

El disponer un espacio educativo apoyado en lo tecnológico, permitira favorecer no la simple reproducción o adquisición de los saberes sino, por el contrario, las posibilidades de nuevas composiciones y creaciones a partir de las actuales condiciones del saber.

Los ambientes de aprendizaje son planeados para crear las condiciones pedagógicas y contextuales, donde el conocimiento y sus relaciones con los individuos son el factor principal para formar una "sociedad del conocimiento".

La alfabetización tecnológica no puede dejar de lado aspectos como el lenguaje, el aprendizaje, el conocimiento y la cultura.

Disponer de equipos y de aplicaciones no es garantía de utilización, ni de que el uso que se haga sea el óptimo, o el más adecuado.

La tecnología formatea y transforma nuestra relación con el espacio y la tecnología permite reubicar el aprendizaje en conexión con el mundo, generando particulares estilos, modos o maneras de aprender, de quien hace uso de ella.

La trascendencia de saber buscar y localizar bancos de información que enriquezcan y apoyen los procesos de aprendizaje es la tarea ingente del docente a través de ECAS. Para que se convierta en un instrumento básico del trabajo intelectual cotidiano.

POTENCIALIDADES DE CARÁCTER PEDAGÓGICODEL USO DE TIC Y TAC

Potencializa los límites áulicos del proceso enseñanza aprendizaje tradicional.

Favorece la hermenéutica y la destreza mental y operativa en los procedimientos de la información.

Transforma a los usuarios en creadores (aportes) y consumidores (receptores) y procesadores de información (críticos).

Integra actividades colaborativas de enseñanza-aprendizaje (mediaciones) entre instituciones y con otros actores externos incluyendo los de carácter internacional (redes sociales), conformando las adecuaciones o cambios metodológicos, sin dejar de lado la evaluación.

Fomenta los criterios analíticos y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada.

Se revelan las competencias de los docentes como orientadores, facilitadores y mediadores del proceso enseñanza aprendizaje, actualiza sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.

El conocimiento en los medios que aporta el uso de TIC y TAC es la posibilidad de aprender, de comprender algo, de interrogar e interpelar a través de las redes sociales.

El acopio de información disponible en Internet y las redes sociales nos desafía a construir una sociedad del conocimiento.

Tecnologías del Empoderamiento y la Participación

(TEP)

Es el sustento para la cohesión social de un grupo determinado, en el cual se comparten ideas, intereses y propuestas en favor de un objetivo en común que los beneficia dentro del sistema económico, cultural o social en el cual se desenvuelven.

Las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio activo de la ciudadanía y por lo tanto cobran importante valor en la actual sociedad del conocimiento y el aprendizaje.

"Cuando hablamos de Internet lo hacemos de una nueva oportunidad de paliar desigualdades, de un medio extremadamente potente en cuanto a la generalización de las posibilidades de acceso a uno de los derechos fundamentales y universales, el que en mayor medida va a garantizar que sobrevivamos a cualquiera de las crisis por llegar: el del acceso a la educación".

Dolors Reig

TEP son solo un factor entre tantos que puede explicar esta catarsis social. Desde esta perspectiva es adecuado mirarlas como "lubricantes sociales" que agilizan los motores de búsqueda para la identificación de fines en común que expresan los ciudadanos.

Los problemas sociales detonantes de protestas siempre estarán, la diferencia esta en la rapidez y fluidez que facilitan la concientización y coordinación social favorecidas por las TEP.

Youtube: El sitio de vídeos más popular del mundo cuenta con centenares de vídeos que favorece la movilidad socias, a través de los documentales, exposiciones educativas, spot propagandísticos, entrevistas de apoyo al movimiento y hasta vídeos sarcásticos de las personalidades políticas.

Facebook: Espacio que facilita la comunicación para la movilización social por medio de la red social que se genera por los usuarios, como es el caso del movimiento estudiantil de chile durante el 2011

Twitter: No muy masivo en los grupos sociales pero es un medio para puntualizar movilizaciones sociales de forma concreta, con la limitación de escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres.

Aplicaciones web 2.0 u Open Source: facilitar la comunicación de ideas complejas como organizadores gráficos en prezi, líneas de tiempo en Dipity, como también comunicados y encuestas desarrolladas por google docs.

I Los motores de búsqueda IV Los agregadores VII Conseguir cosas XIII Blogs XVII VideosII Herramientas de Internet V Web comics VIII Sistemas Operativos XIV Redes sociales XVIII NewsIII Sitio clasificación VI Productividad IX - XII Miscelánea XV – XVI Podcast

Web 2.0

• La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.

Web 3.0• En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es

una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.

• Aplicación Web con mucho AJAX. Podrán trabajar todas juntas. Serán relativamente pequeñas. Gestionarán datos que estarán "en la nube". Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, teléfono móvil, etc). Serán muy rápidas y muy personalizables. Se podrán distribuir viralmente (correo electrónico, redes sociales, servicios de mensajerías, etc).

TIC, TAC, TEP• TIC: Implementarlas para facilitar y mejorar el

desarrollo de prácticas educativas que podían realizarse sin tecnología.

• TAC: Crear entornos digitales de trabajo y aprendizaje para realizar prácticas educativas que serían imposibles sin la mediación tecnológica.

• TEP: Sirven de sustento para la cohesión social , en el que se comparten ideas, intereses y propuestas en favor de un objetivo en común que los beneficia dentro del sistema económico, cultural o social en el cual se desenvuelven.