tic tac Impuls.ppt
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El Proyecto Tic Tac English, nace de la agrupación de tres institutos de secundaria de comunidades autónomas distintas: IES Río Duero (Zamora) IES Santamarca (Madrid) y Ses Pla Marcell (Cardedeu- Barcelona) surge de la necesidad de dinamizar la enseñanza de la lengua inglesa, adaptarse al uso de la TICs y las TACs en el aprendizaje de lenguas extranjeras, motivar a los alumnos, integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales y fomentar el trabajo cooperativo y la independencia del alumno en el manejo futuro de estas técnicas. El Proyecto fue diseñado para dos años (2008-2010), no obstante nuestro objetivo es ampliarlo dos cursos más incorporando el uso y perfeccionamiento de nuevas técnicas de vídeo y audio y nuevas tareas relacionadas con el departamento de sociales y tecnología (evolución del modernismo, románico en Castilla). Nuestro objetivo fue la creación de un portal web común a los tres centros: http://tictacenglish.com, desde el cual poder compartir, practicar y "vivir" la enseñanza de la lengua inglesa a través de los recursos tecnológicos. Actualmente dicho portal da acceso a las páginas webs y blogs de alumnos y profesores así como a buena parte de los trabajos desarrollados por los alumnos durante estos dos años. Nuestro propósito fue y sigue siendo en este segundo año de ejecución, la elaboración de materiales para la docencia de la lengua inglesa y el intercambio de dichos materiales. Contamos con la implicación de otros departamentos didácticos (lengua, tecnología, sociales, visual y plástica) y consideramos primordial establecer vínculos culturales y personales entre docentes y alumnos de las tres comunidades autónomas. Nuestros resultados se concretan en páginas webs y blogs elaborados por los alumnos con todo tipo de actividades: listening, speaking con grabación de podcasts, writing, cartoons. films, etc.
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QUEREMOS QUE NUESTROS ALUMNOSQUEREMOS QUE NUESTROS ALUMNOS
• Compartan experiencias educativas y personales.Compartan experiencias educativas y personales.
• Convivan con alumnos y alumnas de otras comunidades.Convivan con alumnos y alumnas de otras comunidades.
• Participen activamente en su propio proceso de aprendizaje.Participen activamente en su propio proceso de aprendizaje.
• Apliquen herramientas nuevas en su proceso de enseñanza/aprendizaje Apliquen herramientas nuevas en su proceso de enseñanza/aprendizaje (podcasts,vídeos,…) y programas informáticos (seamonkey, mozilla…)(podcasts,vídeos,…) y programas informáticos (seamonkey, mozilla…)
COMO PROFESORES QUEREMOSCOMO PROFESORES QUEREMOS
• Compartir experiencias y materiales.Compartir experiencias y materiales.
• Rentabilizar recursos y dinamizar la enseñanza.Rentabilizar recursos y dinamizar la enseñanza.
• Utilizar herramientas nuevas en el proceso de enseñanza aprendizaje.Utilizar herramientas nuevas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Fomentar la presentación de trabajos en diferentes formatos.Fomentar la presentación de trabajos en diferentes formatos.
RESULTADOS: 2008-2009- 2010RESULTADOS: 2008-2009- 2010
• PRESENTACIONES PRESENTACIONES
• CONCURSOS. WEBQUESTS (BARCELONA. LONDRES)CONCURSOS. WEBQUESTS (BARCELONA. LONDRES)
• COOKING BOOKSCOOKING BOOKS
• DICCIONARIOS DIGITALES.DICCIONARIOS DIGITALES.
• CORTOS, GRABACIONES (NEWS), PODCASTS. POEMAS. CANCIONESCORTOS, GRABACIONES (NEWS), PODCASTS. POEMAS. CANCIONES
• PORTFOLIO DIGITAL…PORTFOLIO DIGITAL…
http://www.tictacenglish.com
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