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TIC:SuusocomoHerramientaparaelFortalecimientoyelDesarrollodelaEducacinVirtual

Por:JimmyRosario

Paracitaresteartculo:Rosario,Jimmy,2006,"TIC:SuusocomoHerramientaparaelFortalecimientoyelDesarrollodelaEducacinVirtual".DisponibleenelARCHIVOdelObservatorioparalaCiberSociedadenhttp://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221

INTRODUCCIN/RESUMEN

ActualmentelasTecnologasdelaInformacinylaComunicacinTICsestnsufriendoundesarrollovertiginoso,estoestafectandoaprcticamentetodosloscamposdenuestrasociedad,ylaeducacinnoesunaexcepcin.Esastecnologassepresentancadavezmascomounanecesidadenelcontextodesociedaddondelosrpidoscambios,elaumentodelosconocimientosylasdemandasdeunaeducacindealtonivelconstantementeactualizadaseconviertenenunaexigenciapermanente.LarelacinentrelasTICsylaeducacintienedosvertientes:Porunlado,losciudadanossevenabocadosaconoceryaprendersobrelasTICs.Porotro,lasTICspuedenaplicarsealprocesoeducativo.Esedobleaspectosereflejaendosexpectativaseducativasdistintas:porunlado,tenemosalosinformticos,interesadosenaprenderinformtica,y,enelotro,alosprofesores,interesadosenelusodelainformticaparalaeducacin

EvolucindedaEducacin

LalargahistoriadelaeducacinmundialmuestravariasrevolucionesLaprimeradeellas,fuelaadopcindelapalabraescritapormediodelaalfabetizacinqueimpusoellpizyelpapelcomoinstrumentosprincipalesdecomunicacindelconocimiento,comosoporteprincipaldelainformacinycomomediodeenseanza.

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Lasegundafuelaaparicindelasescuelas,dondeaparecelafiguradelmaestro.

Latercera,sedebealainvencindelaimprenta,apartirdeentoncesseutilizelpapelcomosoportedelainformacinsecambiaronentoncesunaseriedepatronesculturales,enlaformadetrabajar,enlaformadeleer,devivirydecomunicar.

Ylacuarta,sepresentaconlaparticipacindelasnuevastecnologas.Hoyendalasactualestecnologashancambiandoalaparecernuevossoportes,elsoportemagnticoyelsoportepticodelainformacin.Lainformacinahoraesdigitalizada.Sepasaentoncesdellpizyelpapelaltecladoylapantalla.

Hoy,elcomputadorpasadeserunasofisticadayvelozmquinadecalcular,aserunamquinaparacomunicarseytransmitirconocimientosyaquenospermitetransmitirinformacinatravsdetextos,yyahoyelprocesodetransmisindeinformacinestenelmbitodelentornomultimedia,endondeelsonido,lavoz,eltextoylacapacidaddetrabajarconjuntamenteadistanciasonunarealidad.

InfluenciadelasNuevasTecnologasenlaEducacinEstamosanteunarevolucintecnolgicaasistimosaunadifusinplanetariadelascomputadorasylastelecomunicaciones.Estasnuevastecnologasplanteannuevosparadigmas,revolucionanelmundodelaescuelaylaenseanzasuperior.

Laeducacinesparteintegrantedelasnuevastecnologasyesoestanasqueunnmerocadavezmayordeuniversidadesentodoelmundoestexigiendolaalfabetizacinelectrnicacomounodelosrequisitosensusexmenesdeaccesoydegraduacin,porconsiderarqueesunobjetivoesencialprepararalosfuturosprofesionalesparalaeradigitalenloscentrosdetrabajo.

Lamayoradelasinstitucionesdeeducacinsuperiorcuentan,enmayoromenormedida,conequiposinformticosqueposibilitanelaccesoaInternetdelosalumnos.As,losuniversitarios,inclusoaquellosqueporproblemaseconmicosnocuentanconcomputadoresensushogares,puedenaccederaunmundoqueanteseraexclusivodelasclasespudientes,teniendolaoportunidaddevisitarmuseosyaccediendoaconocimientosdisponiblesgratuitamente.Esenestesentido,queelpapeldelprofesoruniversitarioesfundamental:Cuantomsseinculqueenlosuniversitarioslaposibilidaddeutilizarlasnuevastecnologas,msamplioserelmundoqueobraparaellosylasoportunidadesquetengandeencontrartrabajo.

TecnologasDeLaInformacinYComunicacin(TICs)

LaTecnologasdelaInformacinyComunicacinhanpermitidollevarlaglobalidadalmundodelacomunicacin,facilitandolainterconexinentrelaspersonaseinstitucionesanivelmundial,yeliminandobarrerasespacialesytemporales.

SedenominanTecnologasdelaInformacinylasComunicacinalconjuntodetecnologasquepermitenlaadquisicin,produccin,almacenamiento,tratamiento,comunicacin,registroypresentacindeinformaciones,enformadevoz,imgenesydatoscontenidosensealesdenaturalezaacstica,pticaoelectromagntica.LasTICsincluyenlaelectrnicacomotecnologabasequesoportaeldesarrollodelastelecomunicaciones,lainformticayelaudiovisual.

Caractersticas

InmaterialidadInstantaneidadAplicacionesMultimedia

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EducacinVirtual

LaEducacinVirtualenmarcalautilizacindelasnuevastecnologas,haciaeldesarrollodemetodologasalternativasparaelaprendizajedealumnosdepoblacionesespecialesqueestnlimitadasporsuubicacingeogrfica,lacalidaddedocenciayeltiempodisponible.

PrincipiosLaeducacinvirtualcomolaeducacindelsigloXXI,tienelossiguientesprincipios:

Laautoeducacin,autoformacin,desterritorrializacin,descentracin,lavirtualizacin,latecnologizacin,yasociabilidadvirtual

CaractersticasEsoportunoparadatos,textos,grficos,sonido,vozeimgenesmediantelaprogramacinperidicadeteleclases.

Eseconmico,porquenoesnecesariodesplazarsehastalapresenciadeldocenteohastaelcentroeducativo.

Esinnovadorsegnlamotivacininteractivodenuevosescenariosdeaprendizaje

Esmotivadorenelaprendizaje,queestarinclaustradoencuatroparedesdelaula.

Esactual,porquepermiteconocerlasltimasnovedadesatravsdeInternetysistemasdeinformacin.

AspectosPositivosParalosEducandos

Puedeadaptarelestudioasuhorariopersonal.Elalumnotieneunpapelactivo.Todoslosalumnostienenaccesoalaenseanza,novindoseperjudicadosaquellosquenopuedenacudirperidicamenteaclasespormotivosdetrabajo,ladistancia...Existemejoradelacalidaddeaprendizaje.Ahorrodetiempoydinero.Eleducandonotienequecentrarsealcentrodeestudio.Elestudianteesprotagonistayresponsabledesupropioprocesoformativo.

AspectosPositivosaNivelInstitucional

Permitealauniversidadofertarformacinalasempresassinlosaadidosquesuponenlosdesplazamientos,alojamientosydietasdesustrabajadores.Permiteampliarsuofertadeformacinaaquellaspersonasotrabajadoresquenopuedenaccederalasclasespresnciales.Mejoradelaeficienciaenlainstitucineducativadebidoalavancetecnolgico.Mejoraeldesempeodeldocente,porcuantopartedeltiempoqueantessededicabaalaclase,seinvertirenunmejordiseocurriculareinvestigacin.

AspectosNegativos

ElaccesodesigualenlapoblacinFallastcnicasquepuedeninterrumpirlasclases.Faltadeestandarizacindelascomputadorasymultimedia.Faltadeprogramasencantidadycalidadenlenguacastellana,aunqueexistanmuchosenlenguainglesa.Puedeserlentayporlotantodesmotivadota.

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Serequiereunesfuerzodemayorresponsabilidadydisciplinaporpartedelestudiante.NotodosepuedeaprenderdelInternet.

PapeldelaTecnologaenlaEducacin

AuxiliaralosestudiantesaescribirycalcularGuiaralosestudiantes.FacilitarlaadquisicindelosrecursoseducativosdesdeubicacionesremotasAyudaralosprofesoresenlaevaluacindelprogresodelestudianteylaadministracindelainstruccin.Fomentarlacolaboracinentreestudiantesyprofesores

ImpactodelasComputadorasenlosEstudiantes

Aprendenmsenlasclasesenquerecibeninstruccinbasadaencomputadoras.Aprendenlasleccionesenmenostiempoconinstruccinbasadaencomputadoras.Alosestudianteslesgustanmslasclasescuandorecibenayudadelascomputadoras.Desarrollanmsactitudespositivashacialascomputadorascuandorecibenayudadeellasenelestudio.

TICsenlaEducacin

LimitacionesElevadocostodeconexindenuevoscentros.Elevadocostodeequipamientoeinfraestructura.Limitadosrecursoseconmicosdeloseducadoresparalaadquisicindeequipos.Faltadecapacitacinaloseducadoresparaquepuedanaplicardemaneraadecuadaenlaprcticadocenteloscambiosqueimplicalatecnologaenlosmedioseducativosylosrecursosalosquelosestudiantestienenacceso.Faltademotivacindeloseducadoresporsupropiaformacinyactualizacin,yaqueestanolerepresentaincentivosy/ooportunidadesadicionales.

Necesidades

FinancierasCanalizarlaayudaeconmicaatravsdelacooperacininternacionalparaamplialaconectividadylacoberturadigital.Especializarfondosdelpresupuestonacionalyleydegastospblicosparalaampliacindelainfraestructuraexistenteylacapacitacindelosdocentesaescalanacional.

MetodolgicasCapacitar,sensibilizaryactualizaralosdocentesenelusoadecuadodelasTICsenelejerciciodocente.PropiciarlaadquisicinyusoenlaprcticadocentedepaquetesdidcticoselaboradosenbasealasTICs.Desarrollarcontenidoslocales,regionalesynacionalesenlneayformatodigitalcomounamaneradeoptimizarlosrecursosdisponiblesydefortalecerlared.Adecuarlaofertacurricularparaqueseenfoquebajocompetenciaslaboralesenlosqueelrecursotecnolgicoseavertebralyqueposibilitelaaplicacindemecanismosdearticulacin/vinculacinparalahomologacincurricularentrelosdiferentessubsistemasdeeducacintecnolgicayformacinprofesionaldelpas.

LogsticasElaboraryaplicarestrategiasdeinterconexinparaescuelasubicadasentodoelterritorionacional.

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DefiniryaplicarestrategiasoperativasdeCentros,organizacioneseinstitucionescomunitariasparaqueestastenganaccesoalasTICs.Definiryaplicarunaestrategianacional,regionalylocalparaunadecuadomonitoreoyunacorrectaevaluacindeimpactodelasTICsenelsistemaeducativoycmoestoimpactalacompetitividadyeldesarrollosostenibledelpas.

RetosTecnolgicosParaLaEducacin

1. Laconstruccindelainfraestructuratecnolgicaentodosloscentroseducativos2. Integracindelatecnologaenlainstruccin.3. Capacitacindetodoslosdocentesdelasdistintasreasparaintegrarlatecnologaenla

enseanza.4. Proveersoporteadecuadodeusuario.

Hablemosdelaeducacinadistancia

Enlossistemaseducativosapartirdelosaos60launiversidadtradicional,laeducacindeadultosylaactualizacinprofesional,nologranestablecerunamodernainfraestructurayorganizacinqueatiendaalapujantedemandadelasociedadindustrial.Lamasificacindelasinstitucioneseducativasocasionsuinmovilizacin,locuallasllevaldescensodelacalidaddelaenseanzayalaimposibilidaddemejorarparatodoslosqueaspirabanaunmejorniveldevida,quepudieraaportaralprogresosocioeconmico.

Laluchadelauniversidadsedebataendosvertientes:1)Lainsuficienciadelainfraestructuraparaatenderlacrecientedemandadelosalumnosy2)Lanodisponibilidadderecursoseconmicosparadotardenuevopersonaldocenteymsmediosalasinstalacionesyaexistentes.Deformaparalelaaestosproblemasseaunabalafaltaderespuestadelsistemaeducativoalasdemandasdeexpansindelamatrcula,dediversidaddecontenidosyalacombinacindeestudiotrabajo

Lasobrepoblacindelasaulas,productodelaexplosindemogrficaypropiciadaporeldesarrollo,demandabamsymejoresestudiosparalasdistintasclasessociales,mayoraperturaymodificacindelosestudiosreservadosalosqueslotenanaccesolasclasesacomodadas.Endemritodelaparticipacindeotrosgrupossocialesconjustasaspiracionesalasnecesidadesdeldesarrollonacional.

Conclusin

AmedidadeconclusinpodemosdecirqueconelusodelasTICsenlaeducacinsepuedelogrardespertarelintersenlosestudiantesyprofesoresporlainvestigacincientficayposibilitarelmejoramientodelashabilidadescreativas,laimaginacin,habilidadescomunicativasycolaborativaspudiendoaccederamayorcantidaddeinformacinyproporcionandolosmediosparaunmejordesarrollointegraldelosindividuos.

TambinpodemosagregarqueelusodelasTICsenlaeducacin,seestconvirtiendoenunarealidadqueobligaalossistemaseducativosatomarposicionesantelamisma.

Bibliografa

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^ObservatorioparalaCiberSociedad