Tic romero peña c.2
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Prof. Romero Peña Capistrano Huaraz, 2011
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Prof. Romero Peña Capistrano
Huaraz, 2011
DEFINICIÓN
• Constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.
Función de la tecnología educativaMejorar el proceso
de transmisión de los mensajes didácticos
Incrementar la calidad de la enseñanza
Presencia de la tecnologíaCada vez está más
presente en las casas, en la administración, en la vida cotidiana
Su uso se hace imprescindible en la actualidad
Presencia de la tecnologíaLas TICs han modificado a forma en que muchas personas nos comunicamos, trabajamos, estudiamos, compramos, nos entretenemos, etc.
Por ejemplo: Pago todas mis cuentas por PC Banking
Por ejemplo: Llamo por teléfono a través de mi PC
Por ejemplo: Me conecto con mis amigos a través de comunidades
Por ejemplo: Me presento a través de mis perfiles de usuario
Por ejemplo: Me invitaron a este evento vía e-mail
Por ejemplo: Aprendo y me actualizo con la WWW
Como se aplican o pueden aplicar las TICs para la educación
Buscar información
Buscar metodologías
El desafío está en no permanecer en la periferia de las TICs para profundizar en la utilización de las herramientas
Comunicar información
Compartir información y experiencias
¿Cuántos tipos de aprendizaje con TIC existen?
Se pueden clasificar los diferentes tipos de presencia en línea de la siguiente forma:
o E/A sin presencia o con presencia mínima en línea.
o E/A con apoyo de Internet (por ej. esquema del curso y apuntes en línea, uso del correo electrónico, enlaces con recursos en línea externos).
o E/A dependiente de Internet, Los alumnos tienen que usar Internet para partes clave “activas” del programa – p. ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo – pero sin reducción del tiempo en las aulas.
o E/A mixta (b-learning), Los alumnos tienen que participar en las actividades en línea, p.ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo, como parte del trabajo del curso, sustituyendo parte de la enseñanza y aprendizaje en persona. Todavía sigue habiendo una importante asistencia a clases.
o E/A Totalmente en línea (e-learning). Los alumnos desarrollan todas sus actividades académico-administrativas a través de Internet. No existe contacto físico de aquellos con los docentes y/o autoridades de la institución.
MEDIOS INFORMÁTICOSMEDIOS TELEMÁTICOS
Multimedia (Flash, Swish) Hipertexto (Fichas digitales) Hipermedia (Vue, CmapTools, Microsoft Producer) Análisis bibliométrico (Netdraw, Refworks, Sitkis, Biblioexpress) Gestor de objetos de aprendizaje (Reload)
MEDIOS VIDEOGÁFICOS E ICÓNICOS
Vídeos didácticos Fotografías Diapositivas Montajes audiovisuales
Microsoft Producer Podcast (easypodcast, audacity)
Facilitan y organizan las acciones formativas
FUNCIÓN DEL DOCENTE• Incorporación de estrategias con el uso de TIC, para
para desarrollar actividades motivadoras y significantes.
• Recursos y materiales didácticos.• Desarrollo del proceso pedagógico mediante
estrategias.• Despertar el interés en los estudiantes hacia los
contenidos.• El docente ha de participar frecuentemente en
cursos y talleres que le permitan estar actualizado en cuanto a la asignatura, en cuanto al uso de las TIC y otros medios didácticos.
Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.
[email protected] www.huarazolpc.blogspot.com
