The Millenniumpast and present

Almería 2015

Colegio Nuestra Sra de FátimaMª José Mora Lozano

Tipo de proyecto: Investigación y creación

Anteproyecto

Nombre del proyecto: The Millennium of Almería; Past and PresentACTIVIDAD MOTIVADORA.

Invitar a los alumnos a una representación de un teatro de sombra completamente gratis y centrada en la figura del Rey Jairán, personaje relevante en la celebración del Milenio de Almería. Días más tarde visionamos el vídeo publicado sobre el teatro de sombras : https://www.facebook.com/Foroalmeriacentro/videos/vb.571120919696455/604466833028530/?type=2&theater

Producto final1. . Nos planteamos investigarpara aprender más cosassobre el Milenio y saber quépartes de aquella época semantiene vivas en la ciudadde Almería.Investigamos el pasado y

buscamos elementos delMilenio en nuestra épocaactual.Propongo a los niños/asla representación de una

obra de teatro( con el fin dedesarrollar sus destrezasorales en inglés y losconceptos aprendidos) en laque mostraremos estacomparativa de diferentesmomentos históricos;pasado y presente delMilenio.

Tareas intermedias

Recogida de información sobre el

Milenio de Almería relativo a lugares

emblemáticos y algunas costumbres.

Propuesta de grupos de trabajo

cooperativos distribuyendo roles en

función de las características del

alumnado para realizar comparativas

entre edificios y algunas costumbres

del pasado con la actualidad

remanente sobre el Milenio en

Almería..

Los alumnos, de forma grupal,

exponen la información elaborada

sobre el edificio emblemático

trabajado a sus compañeros/as.

Puesta en común de los elaboración

de las comparativas realizadas.

Coevaluación. Unos grupos se

evalúan a otros.

Se formarán grupos

de cuatro a seis

integrantes. Se

intentara que los

grupos sean lo más

heterogéneos

posibles (sexo,

intereses,

capacidades, etc.).

Entre los miembros

de cada grupo se

repartirán

diferentes roles.

AGRUPAMIENTOS

ACTUACIÓN BAILARINA DANZA DEL VIENTRE.

Taller de danza del vientre.

La emoción se palpa en el ambiente!!!!

Enlace

del

vídeo de

uno de

los

ensayos:

https://y

outu.be/

Xal_960

vrq8

Ensayoen el Aula.CoreografíaDanza del Vientreorganizada por los alumnos de sexto de primaria.

Cabe señalar que este grupo de baile surge de forma espontánea durante la elaboración del proyecto. Los proyectos no son productos cerrados, hay que escuchar las propuestas de nuestros alumnos/as y , sobre la marcha, ser capaces de dar cabida a

sus propuestas.

TALLER TEATRO

Extracto de la obra de teatrocon la información recopiladapor los distinto grupos.Cada grupo investiga un lugaremblemático y representativodel Milenio de Almeria;

The• AlcazabaThe• Purchena Door

(Puerta Purchena)The• Cisterns of Jairán

(Los aljibes de Jairán)• The old main Mosque of Almería(Antigua Mezquita de Almeria, actualIglesia de San Juan)

The• Arabic Baths (Baños Árabes)The• old looms ( Antiguos telares).

La obra de teatro parte de la idea de que dosturistas ingleses visitan la ciudad deAlmería y Jazmine, un personaje de hace milaños, presenta a estos turistas los lugaresemblemáticos. Los grupos representan la obrainformando a estos Turistas del uso y cambiosproducidos en dichos lugares en la actualidad.Los nombres de los personajes son los mismosnombres de los alumnos. El único personajeimaginario es Jazmine, que es, por cierto, unacolabaración de una alumna de otro ciclo.

Ambientación de aula.

La ambientación de aula está elaborada por el alumnado. Los alumnos/as ensamblan y colorean los posters .La familia colabora con las aportación de objetos decorativos sobre el Milenio; tapices, tetera, pañuelos, especias…La vestimenta de los alumnos/as en la representación es ideada por ellos mismos. Un requisito de la maestra es quetodo lo utilizado deben ser objetos de casa. No se puede comprar nada para elaborar los atuendo. Utilizar la imaginación y los recursos propios es lo más importante. El coste de la decoración debe ser 0 €. Lo más importante es el capital humano.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación• Conoce el motivo de la celebración del

Milenio de Almería.• Conoce brevemente la historia de

Almería sobre el Milenio.• Conoce los tipos de construcciones más

característicos de la época musulmana en la Almería del siglo XI.

• Reconoce la comparación de uso de las construcciones musulmanas de los edificios del siglo XI y su uso en elsiglo XXI.

• Reconoce la importancia de los telares en la Almería del Milenio.

• Conoce algunas de las costumbres de los habitantes de Almería del siglo XI.

• Conoce algunas de las figuras relevantes del Milenio de Almería.

• Reconoce las diferencias y similitudes entre las religiones musulmana y cristiana.

• Participa en las actividades propuestas• Realiza de manera correcta las distintos

tipos de actividades• Dramatiza obra de teatro.• Reconoce algunos pasos de la danza del

vientre.

Objetivos • Descubrir el motivo de la celebración del Milenio

de Almería.• Conocer brevemente la historia de Almería en el

siglo XI.• Conocer uno de los tipos de construcciones más

característico de la arquitectura musulmana en Almería S. XI

• Comprender la pervivencia del patrimonio a través del tiempo a pesar del cambio de culturas, relacionando su conservación con la continuidad de su función a través del tiempo.

• Comparar el uso de las construccionesmusulmanas de los edificios del siglo XI y su uso en el siglo XXI.

• Conoce la importancia de la función de los telares en la Almería del Milenio.

• Conocer figuras relevantes como Abderramán, Jairán, Almotacín.

• Conocer algunas de las costumbres de los habitantes de Almería en el siglo XI.

• Conocer manifestaciones culturales como danza del vientre.

• Conocer preceptos básicos de las religiones musulmanas y cristianas.

• Interpretar y representar una pequeña obra de teatro.

Contendios• Siglo XI en Almería y su contexto

histórico.

• Construcciones de la arquitectura musulmana en Almería.

• Importancia de los telares en el Milenio.

• Personajes importantes relacionados con la celebración de Milenio en Almería.

• Costumbres de los habitantes de Almería siglo XI

• Manifestaciones culturales: La danza del vientre.

• Religión musulmana y cristiana.

• Danza del vientre

• Dramatización obras de teatro.

EVALUACIÓN

EvaluaciónCriterio de evaluación Nivel 1

Siempre y eficiente

Nivel 2

Siempre con

eliminaciones

Nivel 3

Con ayuda

Nivel 4

No sin ayuda

• Conoce el motivo de la celebración del Milenio de

Almería.

• Conoce brevemente la historia de Almería.

• Conoce los tipos de construcciones más

característicos de la época musulmana en la Almería

del siglo XI.

• Reconoce la comparación de uso de las

construcciones musulmanas de los edificios del siglo

XI y su uso en el siglo XXI.

• Conoce algunas de las costumbres de los habitantes

almerienses del siglo XI.

• Reconoce las diferencias y similitudes entre las

religiones musulmana y cristiana

• Conoce algunas de las figuras relevantes del Milenio

de Almería.

• Reconoce la importancia de los telares en la Almería

del Milenio

• Participa en las actividades propuestas

• Realiza de manera correcta las distintos tipos de

actividades

• Dramatiza obra de teatro.

• Reconoce algunos pasos de la danza del vientre.

Rubrica proyecto:……………

Alumno

………………..

Curso

………………..

Muy bien Bien Regular Debe mejorar

Información adecuada y buen dominio de la misma.

Organización de la exposición(siguen un orden adecuado o dansaltos que impiden el entendimiento)

Hablan de formafluida, sin interrupciones, saben su turno de palabra y la parte que les toca exponer.

Se entiende bienlo expuesto en ingles.

Utilizan materiales interesantes y atractivos durante la exposición

Responden de forma adecuadaa las preguntas de sus compañeros.

Hacen una exposición atractiva e interesante.

Coevaluación: Unos grupos evalúan a otros en la exposición oral de la información recopilada.

Grupo:The Cisterns of Jairán / Los Algibes de Almería.

Los docente explicalos ítems a evaluarde forma previa porsi existe duda entreel alumnado.Una vez finalizada laexposición de cada grupo,el resto de los grupos lo Evalúan.Esta evaluación debe serconsensuada por todosLos componentes del grupo.La docentes observa y apoya explicando lasposibles dudas.

Guía de autoevaluación El alumnado se autoevalúa de forma individual en cada grupo

SiempreLa mayoría dela veces

A veces Pocas veces

Participé de forma responsable

Aporté ideas, aporté información…

Cuidé y compartí los materiales de trabajo

Ayudé y contribuí a que mis compañeros de grupo participaran

Escuché, valoré y respeté el trabajo de mis compañeros

Llevé todos mis trabajos y aportaciones al día

EVALUACIÓN

Duración:Un quincena

Recursos Humanos

RECURSOS MATERIALES.

TIC

DIFUSIÓN

Página webColegio NtraSra de Fátima.

https://www.youtube.com/watch?v=fDXIWZZoR34

Difusión del proyectodurante el festival defin de curso al que asisten la mayoría de las familias del centroescolar.

DIFUSIÓN