The Identity Fracture

2 0 1 3

IDENTITYT H EF R A C T U R E

2 0 1 3

M A R G A R I T AF E R N Á N D E Z

E M I L I A N OM O N S E R R A T E

F R A N KP A L A C Í N


R E S U M E N / / I D E N T I T Y F R A C T U R E

El proyecto Identity : Fracture se basa en la creación de una vídeo-instalación compuesta de tres esculturas donde se proyectarán tres rostros que poco a poco se irán deformando hasta desaparecer todo símbolo de identidad. Estas tres esculturas serán tres caras inexpresivas que estarán colgadas del techo y a su vez detrás de ellas se proyectara un número haciendo referencia a la perdida de identidad individual para transformarse en una identidad manipula-da por lo medios . Estos estarán representados por un audio que se oirá en toda la sala .

MEMORIA CONCEPTUAL // I D E N T I T Y F R A C T U R E

Identity : Fracure quiere tratar el tema de la deshumanización del individuo y cómo éste está f ichado con un número ante la sociedad, bien sea por el documento nacional de identidad, pasapor te. . .etc. Esto nos adentra en el concepto de identidad, una identidad def i-nida desde la psicología como aquel núcleo del cual se conforma el yo. Se trata de un núcleo f i jo y coherente que junto a la razón le permite al ser humano interactuar con otros individuos presentes en el medio.

Pero en la sociedad en la que vivimos todo está inf luenciado por los medios de comunicación . Unos medios que moldean y trans-forman el pensamiento del ser social , siendo causante la misma sociedad para realizar ajustes y cambios que son básicamente, me-diados por intereses de poder dentro del contorno social , manipu-lando a la sociedad dentro de la burbuja que ha estado doblegando y elaborando injusticas sociales si lenciosas .

El pr incipal papel que juegan los medios , no se vale solo de su carácter informativo, su verdadero papel reside en su capacidad de penetrar en la conciencia de los individuos inf luenciándolos; inf lu-yendo en su proceso de opinión y de l ibre pensamiento . Esto nos lleva a recordar el tema de la pureza racial de los nazis . El racismo era un aspecto impor tante de la sociedad y la polí t ica en el Tercer Reich, determinando la persecución y asesinato de los alemanes de or igen judío, y luego de otras minor ías étnicas , como los gitanos .

El régimen nazi l ideró una campaña de propaganda difundiendo mentiras sobre los judíos . La propaganda fue pensada para deshu-manizar a este pueblo, calif icándolos como una “raza infer ior”, y así crear las bases para eliminar los derechos y l iber tades de este pueblo. Todo se tradujo en violencia , humillación y persecución a los judíos , l levándolos a la pobreza y a la desesperación. En nuestro proyecto el individuo pasará a estar representado como un número , que es tal y como lo ve la sociedad. Esto hace una breve referencia a la estrella de David, con la que, como si de un ganadero se tratase, los nazis marcaban a los judíos obligándo-les a cosérsela en su ropa para separar los y diferenciar los del resto de la sociedad. De esta manera esto es un símbolo de deshumani-zación a los judíos .

Hoy día , muchas veces a las personas se las asocia con un número que se le impone para diferenciarse del resto. Se sabe que hubo una propuesta por par te de los Estados Unidos en la que se habló de implantar a los inmigrantes un chip que marca constantemente su posición y remplazar ía al pasapor te, DNI , tar jetas de crédito. Pero aceptar este chip en la sociedad es condenar eternamente la l iber tad individual de cada persona .

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E

I D E N T I T Y F R A C T U R E

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


Por lo tanto en Identity Fracture se quiere transmitir esa ruptura del individuo genuino por lo medios de comunicación y del estado. Creando en este nuevo individuo una separación de su individuali-dad y convir tiéndose en un engranaje más de la maquinar ia social . Pasando ser este un número en el qe no impor ta su conciencia , su vida y sus pensamientos sino únicamente un número que se puede manipular para los intereses de los medios .

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


R E F E R E N C I A S / / I D E N T I T Y F R A C T U R E

A Z I Z & C U C H E R

Azid and Cucher dos ar tis tas amer icanos tratan el tema de la identidad “ real” que emer je desde la disolución de los fragmentos , de los recuerdos y de la ex ter ior ización de éstos . Su trabajo, foto-gráf ico y escultór ico posee como centro de acción la ambigüedad en la que se presentan formas múltiples de encuentro voluntar io con las af inidades , y donde estos encuentros sumergen en estados de angustia a las identidades contemporáneas .

Por lo tanto su obra presenta como puede percibir se las altera-ciones realizadas en las identidades , que a su vez nos plantean un observar desde fuera del sujeto como mater ia de exis tencia , capaz de establecer una relación que gira en torno de una no- ident idad y de esta forma poder interrogar este espacio como “ simulación o como fábr ica de imágenes”.

M A T R I X

El cine también ha util izado la estética util izada por var ios ar tis tas que han tratado el tema de la pérdida de identidad. En esta pelí -cula no se llega a tratar este tema en profundidad, pero si que se habla del control de las masas desde un punto de vis ta futur is ta en el que la sociedad está controlada hasta el l ímite de lo imaginable . Haciendo una clara referencia al trabajo de los dos ar tis tas ante-r iormente citados , en cuanto a su estética se ref iere.

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


MEMORIA TÉCNICA // I D E N T I T Y F R A C T U R E

El proyecto está compuesto por una serie de proyecciones de vídeos de diferentes caras, que van siendo distorsionadas progresivamente, a medida que avanza el tiempo. Cada vídeo se proyectará sobre una cara de escayola (creada a par tir de la cara de la misma persona que está siendo proyectada) para que sus facciones encajen perfectamen-te sobre este sopor te y se pueda controlar mejor el posterior efecto de distorsión.

Al mismo tiempo reproducimos un audio en el que la voz de un político emite un discurso. A esta se le van uniendo poco a poco más voces de políticos de alrededor del mundo hasta formar un caos de información. Esta encarna el papel de la voz de los medios de comunicación, de los políticos y de todos los mecanismos de poder de nuestra sociedad. De este modo, pretendemos establecer una relación evidente entre el audio y la proyección, de manera que es la voz del poder la que causa una influencia modeladora sobre la cara y la distorsiona a medida que habla, modificando así la identidad de los individuos. Al cabo de unos minutos las caras habrán perdido sus facciones y quedarán todas iguales, habiendo sido redibujadas como idénticas por la voz que las somete a su palabra.

Ademas otra proyección irá apareciendo detrás del rostro manipula-do. Esta proyección estará compuesta de un número identificativo del modelo, su DNI, ya que a medida que su identidad física desaparece, surge una nueva identidad, una de las causantes de esta pérdida. Nuestra instalación gira en torno a la creación de material visual y también de la superficie sobre la que queremos proyectar lo. Según esto podemos dividir el desarrollo del montaje en tres par tes.

C r e a c i ó n d e R o s t r o s

Para la futura visualización de nuestros vídeos necesitaremos una super f icie sólida sobre la que podamos proyectar los . Para esto ne-cesitaremos de la colaboración de un modelo para trabajar sobre su cara . Util izando un k ilo de alginato crearemos el negativo de su rostro a par tir del cual realizaremos poster iormente el posit ivado con escayola , para obtener el sopor te f inal sobre el que proyec-taremos, con las facciones del modelo en cuestión. Este proceso deberá realizarse tres veces , una por cada cara , ya que serán todas dis tintas , sin repetir la cara del mismo modelo.

C r e a c i ó n d e M a t e r i a l A u d i v i s u a l

Lo pr imero que se realizó fue el vídeo para proyectar sobre la escayola . Tuvimos que grabar la cara del mismo modelo que se sometío a la creación del molde. Para la grabación de estos tres vídeos util izamos una cámara DSLR , Canon 7D.Los tres modelos devían estar practimente quietos , sin apenas más movimiento que sus parpadeos, durante cinco minutos . Para esto grabamos en una habitación de paredes lisas y usamos una ilumi-nación fuer temente contrastada sobre la cara del modelo, para obtener un fondo negro. Para evitar toda sombra posible en los rostros de los modelos util izamos dos focos dedolight , ya que estos emiten una fuer te luz y a su vez son bastante pequeños por lo que se hace facil el manejo de la luz emitida .

Una vez grabados los tres vídeos , editamos todo el mater ial en Adobe Af ter Ef fects CS5 y así completar el vídeo creando la dis torsión del rostro y la ralentización. Por otra par te creamos, usando el mismo programa, los vídeos de los números que irán apareciendo detrás de las caras .

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


C r e a c i ó n d e l A u d i o

Por últ imo tuvimos que hacer una recopilación de archivos de au-dio de discursos de var ios polí t icos de dis tintas par tes del mundo. Entre estos se encontrarán las voces George Bush, Tony Blair, Án-gela Merkel , Ber lusconi , Margaret Tacher y Adolf Hitler. Luego se montaron y retocaron util izando Adobe Soundbooth CS5, creando superposiciones entre ellos para que poco a poco comiencen a mezclarse y creen la sobredosis de información que irá afectando a la f igura .

S a l a E x p o s i t i v a

Una vez tengamos todo el mater ial procederemos a organizar la disposición del espacio expositivo:

Expondremos en una sala octogonal en la que tres de sus paredes estarán ocupadas por dichas caras . Estas caras no irán enganchadas a la pared sino que estarán algo dis tanciadas de esta y sujetas con cuerdas de nylon negro tanto por arr iba como por abajo, engan-chadas a la pared y al suelo para evitar cualquier tipo de movimien-to, manteniéndolas estables . En el techo de la sala tendr íamos instalados un total de seis proyectores , tres para proyectar las caras dis torsionándose sobre los rostros de escayola y los otros tres para los números que van apareciendo en la pared detrás de estas .

Por últ imo tendr íamos que instalar el audio, que ser ía único para todas las caras y lo reproducir íamos con unos altavoces de torre conectados al proyector.

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


ACTIVIDADES // I D E N T I T Y F R A C T U R E

I n v e s t i g a c i ó n t e ó r i c a y d o c u m e n t a c i ó n .

- Investigación del proyecto, investigación sobre la identidad y la pérdida de la misma.

E l a b o r a c i ó n d e m e m o r i a y m a q u e t a c i ó n .

- Desarrollo y maquetación del anteproyecto y memoria .

- Desarrollo de la memoria f inal y organización del espacio expo-sit ivo.

- Maquetación f inal del proyecto teór ico

C r e a c i ó n d e l a s e s c u l t u r a s .

- Creación de los moldes y las esculturas f inales-

G r a b a c i ó n y e d i c i ó n d e l o s v í d e o s .

- Grabación de los rostros

- Edición de los rostros y posproducción.

- Creación del audio para la exposición f inal .

EQUIPO HUMANO // I D E N T I T Y F R A C T U R E

M a r g a r i t a . F , F r a n k . P y E m i l i a n o . M

M a r g a r i t a . F y F r a n k . P

M a r g a r i t a . F y E m i l i a n o . M

F r a n k . P

M a r g a r i t a . F , E m i l i a n o . M y F r a n k . P

F r a n k . P

F r a n k . P

E m i l i a n o . M

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


14/02

201318/02

201320/02

201321/02

201323/02

201324/02

201325/02

201326/02

2013

Investigación teóricay documentación

Elaborar la memoriay maquetación

Creación de las caras de escayola

Elaborar y recopilarmaterial audiovisual

Francisco Palacín

Margarita Hernández

Emiliano Monserrate

27/02

2013

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


C RO N O G R A M A / / I D E N T I T Y F R A C T U R E

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I N F O R M AC I Ó N C O M P L E M E N TA R I A


M E M O R I A G R Á F I C A

P L A N O S D E L A E X P O S I C I Ó N // I D E N T I T Y F R A C T U R E


100 cm

200

cm

250 cm

Acceso

100 cm

150 cm

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E



100

cm200 cm

250

cm

Acceso

100 cm

150

cm

100

cm

200 cm

250

cm

Acceso

100 cm

150

cm

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


V Í D E O S // I D E N T I T Y F R A C T U R E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


2 0 1 3





I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


F R A N C I S C O J A V I E R PA L A C Í N A L O N S O

LEÓN, 1987

F R A N K PA L A C Í N

C/ Lucio Muñoz nº 928980, Parla

Madrid, Spain916997207635140860

F r a n k . p h o t o g r a p h @ g m a i l . c o m

C U R R Í C U L U M // VÍTAE

FORMACIÓN ACADÉMICA

2009/13 Grado en Arte. Facultad de Artes y Comunicación. Universidad Europea de Madrid. España. (80% créditos aprobados)

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

2012 Taller con el artista Juan López. V Semana del arte. Facultad de Artes y Comunicación. Universidad Europea de Madrid. España.

2011 Taller : “ La Universidad a Escena”. Ópera Elektra. Organizado por el departamento de Artes y Diseño. Teatro Real de Madrid. España (16 horas lectivas).

2010 Taller con el artista Oscar Seco. III Semana del arte. Facultad de Artes y Comunicación. Universidad Europea de Madrid. España.

IDIOMAS

INGLÉS Nivel básico ; Curso intensivo de Inglés A1. Academia de Inglés Parla Centro. Parla, Madrid, España. (36 horas lectivas).

SOFTWARE

Sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS X Apple. (Conocimientos altos) Suite office Microsoft Office 2011/10. (Conocimientos altos) Adobe CS5 Premiere Pro, Photoshop, Lightroom, Encore. (Conocimientos altos) Adobe CS5 Bridge, After Efects, Final Cut Pro. (Conocimientos medios) Adobe CS5 Ilustrator e InDesign (Conocimientos básicos) 3D Max 2011/12. (Conocimientos medios)

OBRA EN MUSEOS Y COLECCIONES

Universidad Europea de Madrid Colecciones privadas

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


M Í Á Í

MM

M Í Á Í

C/ Lacedón nº 1828670, Villaviciosa de Odón

Madrid, Spain615813023

[email protected]

Oviedo, 1990FORMACIÓN ACADÉMICA

2008/15 Grado en Arquitectura y Arte, Facultad de Artes y Comunicación y Escuela de Arquitectura. Universidad Europea de Madrid. España. ( 70 % créditos aprobados en Arquitectura) ( 95 % créditos aprobados en Arte)


2013 Visita al museo del traje, ejercicio de exposición de los diferentes artículos

2012

2010 Seminario “ Músicas visuales” en la Universidad Europea de Madrid

2010 Seminario con el compositor Miguel Álvarez- Fernández “Perspectivas estéticas sobre la creación artística audiovisual”,

Experiencia Profesional

IDIOMA

SOFTWARE

OBRA EN MUSEOS Y COLECCIONES

FORMACIÓN ACADÉMICA


EXPERIENCIA PROFESIONAL

IDIOMA

SOFTWARE

OBRA EN MUSEO Y COLECCIONES

2008 / 15 Grado en Arquitectura y Arte. Facultad de Artes y Comunicacion y scuela de Arquitectura. Universidad Europea de Madrid. España ( 70 % créditos aprobados en Arquitectura) ( 90 % créditos aprobados en Arte)

2013 Visita al museo del traje, ejercicio de exposición de los diferentes artículos2013 Visita al museo Sorolla, ejercicio de exposición y visionado de las piezas

2010 Seminario “ Músicas visuales” en la Universidad Europea de Madrid2010 Seminario con el compositor Miguel Álvarez Fernández “Perspecticas estéticassobre la creación artística audiovisual”

2009 Conferencia con el arquitecto Toyo ito, visión de la arquitectura contmporánea

Prácticas Profesionales en el estudio de arquitectura MP curso 2011 meses de Julio, Agosto y Septiembreen Gijón, Asturias.

Nivel 16. Modelo Cambridge. Universidad Europea de MadridNivel 8. Modelo Trinity. curso 2004

Sistemas operativos microsoft Windows y Mac OS X Apple ( conocmiento alto)Suite o�ce Microsoft O�ce ( conocimiento alto)Adobe cs5 / cs4 / cs3 Premiere Pro, Photoshop, Encore (conocimiento alto)Adobe cs5 After E�ects (conocimiento medio9Adobe Ilustrator cs5 / cs4 / cs3 (conocimiento alto)AutoCAD 2012/ 2011 (conocimiento alto)Autodesk 3 ds Max 2012 (conocimiento alto)

Colección privada

I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


I D

E

N

T

I

T

Y

F

R

A

C

T

U

R

E


N

O

U

V

E

L

L

E

V

I

E

N

O

U

V

E

L

L

E

V

I

E

N O U V E L L E V I E

N O U V E L L E V I E

3 de Febrero de 2011

CURRÍCULUM VITAE

DATOS PERSONALES Nombre: Emiliano Nacionalidad: Española Apellidos: Monserrate Sánchez Dirección: Gran Vía de Hortaleza nº5 Portal D, 5ºD E-mail: [email protected] Teléfono Móvil: 651 779 835 Fecha de nacimiento: 15 de Agosto de 1992 Teléfono Fijo: 913 001 163

EXPERIENCIA PROFESIONAL Prácticas de 2 meses (año 2010), como Researcher en RB technology, empresa especializada en la

búsqueda de profesionales en el sector tecnológico.

Prácticas de 3 meses (2012), como becario en OMG Image Factory, empresa especializada en imagen, diseño 3D y producción de vídeo.

FORMACIÓN ACADÉMICA Actualmente, cursando el tercer año del Doble Grado de Arte Multimedia y Diseño Gráfico en la

Universidad Europea de Madrid.

Título de Bachiller en el Colegio Estudio de Madrid.

IDIOMAS Inglés: Leo, escribo y hablo el idioma a nivel medio alto.

Francés: Leo, escribo y hablo el idioma a nivel bajo.

INFORMÁTICA Conocimientos de Microsoft Office (Word, Excel y PowerPoint), buen manejo de Explorer, Safari y

Google Chrome.

Conocimientos de programas como Photoshop, Ilustrator, After Effects, Premiere, In Design, Flash, Soundbooth, Maya y 3DS max.

OTROS DATOS DE INTERÉS Asistí a un curso de fotografía en Ahmerst, Boston (EEUU) durante el verano de 2009.

Colaboré en el rediseño del logo de Ray Human Capital durante enero del 2012.

2 0 1 3





The Identity Fracture

Documents

Transcript of The Identity Fracture