EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL1ºESO

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PROGRAMACION DE AULA: TEXTURAS

CONTENIDOS1. Introducción

Contestar a la pregunta: ¿Que percibís al tocar papel de lija, un árbol, algodón...?

Posibles respuestas: Rugosidad en el caso del árbol, frío y aspereza en el caso del papel de lija,

suavidad en el caso del algodón.2. Definición

Es una cualidad de la materia que se utiliza para expresar su aspectos superficial. O bien, las cualidades visuales y táctiles que presenta una superficie.

3. Tipos de texturas Táctiles: Cuando se aprecia la textura mediante el tacto, por la corteza de un

árbol, una cuerda de esparto, papel de lija... Visuales: cuando apreciamos esta cualidad mediante el sentido de la vista, por

ejemplo, una piedra de mármol pulida... Mixtas: cuando se puede apreciar su cualidad superficial mediante el tacto y

mediante la vista, por ejemplo, la piel de una cebra, un cactus... Naturales: son las que encontramos en la naturaleza, como las pieles d ellos

animales, hojas, rocas, tierra... Artificiales: son las producidas por el ser humano como intención utilitaria,

como la superficie del hormigón, del cartón, de tejidos, o bien con intención artística.

4. Técnicas artísticas para la obtención de texturas. Salpicado: consiste en salpicar con diferentes instrumentos, una superficie.

Necesita de una técnica artística húmeda como la tempera, la acuarela, óleo, acrílico. El material que se necesitará en el aula será: témperas, pinceles, cepillos de dientes o cualquier otro instrumento u objeto con el que podamos salpicar (los propios dedos, por ejemplo).

Estampado: consiste en pintar una superficie con una técnica húmeda (como las nombradas anteriormente), y poner en contacto este objeto con una superficie. El material necesario en el aula será: témperas, papel de lija, monedas, hojas de árboles, una patata para manipular cortando, esponja, estropajo...

Frotado o frottage: colocar una hoja de papel no muy grueso, sobre una superficie rugosa o que tenga cierto relieve, para pasar un lápiz de color u otro material con el que tengamos que realizar cierta presión para dibujar, como lapiceros de colores, ceras, tizas... el material necesario para hacer frotado en el aula será lápiceros de colores, lápices, y materiales que tengan una superficie rugosa o con cierto relieve, al igual que en el caso anterior.

Esgrafiado: consiste en hacer incisiones sobre el papel, en la parte superficial, de manera que quede al descubierto la capa inferior, que habremos pintado previamente otro color. El material para el aula será ceras blandas tipo Manley, y tijeras o aguja, como objeto punzante.

Collage: consiste en pegar diferentes materiales sobre una superficie. Materiales para el aula pueden ser, además de pegamento en función de lo que se vaya a pegar (en barra, de contacto...), cualquier material que se nos ocurra.

Texturas gráficas: consiste en repetir uno o varios signos sobre un papel utilizando un material determinado (rotuladores, lápices, bolígrafos...). Cualquier material de los nombrados antes.

1____________________________________________________________________________Marta Rodríguez Hernández en Audiovisio

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PROGRAMACION DE AULA: TEXTURAS

ACTIVIDADPartiendo del cuadro Los tres músicos de Pablo Picasso de cuya obra se incluye aquí una reproducción, realizaremos una interpretación utilizando diferentes texturas.Pablo Ruiz Picasso, conocido como Pablo Picasso, fue un pintor y escultor español, creador, junto con otros dos artístas: Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista.Considerado uno de los mayores artistas del siglo XX, participó en el surgimiento de muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo. Ejerció una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo. Incansable y prolífico, pintó más de dos mil obras supervivientes en museos de toda Europa y el mundo.

Texto obtenido de la Wikipedia

1. En grupos de cuatro reproducir la imagen por sus contornos en una hoja en blanco, dividirlas en cuatro partes iguales y recortarla por las divisiones para obtener cuatro partes separadas. A continuación ampliarlas, de modo que cada una sea algo más del doble.

2. Individualmente se realizarán texturas empleando diferentes técnicas de las trabajadas en el aula. Se dedicarán 2 días a obtener texturas con técnicas húmedas (salpicado y estampado) y otros dos para obtener texturas con técnicas secas (esgrafiado, frotado y texturas gráficas). Para ello se traerán materiales de casa utilizando como guía los apuntes tomados en clase.

3. A continuación, cada uno individualmente se encargará de completar la cuarta parte del cuadro que le corresponda dentro del grupo de cuatro al que pertenezca, recortando y pegando los materiales y texturas de las que disponga, a modo de collage. Los cuatro miembros del grupo tendrán que ponerse de acuerdo para que las zonas que sean continuas en otra cuarta parte mantengan esa continuidad en color, técnica..., y en estos casos compartir los materiales.

4. Por último se recortará una cartulina comprada por el grupo, que será del color que más le convenga al trabajo, al tamaño de 50x50cm. Para la elección del color de la cartulina, es conveniente fijarse en los colores predominantes en la composición completa.

5. Cuando estén terminadas los cuatro cuadrados, se pegarán ordenadamente para completar la obra sobre una cartulina, de manera que quede centrado.

EVALUACIÓN:Salpicado Estampado Esgrafiado Frotagge T. Gráficas Collage Acabado Creatividad T. Grupo TOTAL

5,00% 5,00% 5,00% 5,00% 5,00% 5,00% 20,00% 20,00% 30,00% 100,00%

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