COMO SURGEN LAS RRII?APORTE EN CLASECONTENIDOREFLEXION

Organizacin del mundo en estados nacionales a partir de la paz de westfalia, siglo XVII y XVIII.La historia y las relaciones internacionales, ha sido compleja y cambiante coexistiendo en un comienzo a nuestro juicio que tambin tiene un fin. En donde hay discurso racional sobre un aspecto de lo social que se constituye en s misma en un objeto histrico que hoy est llamado a desaparecer.

El aporte de la historia a las RRII consiste en tratarlas como un objeto histrico, como resultado de una conjuncin de factores en un momento especifico.

En si las RRII, surgen con la organizacin del mundo en estados nacionales, fundamentalmente a partir de la Paz de Westfalia en 1648 en los siglos XVII y XVIII.

En lo que observo de la historia en las relaciones internacionales es un referente de comprensin de lo internacional donde no hay una historia concreta en las RI, para definirlas, ms bien es compleja y cambiante conforme el tiempo y el cambio de las naciones.

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SISTEMAS DE EQUILIBRIOAPORTES EN CLASE CONTENIDOREFLEXION

El equilibrio de poder y de amenazas.

No se trata de eliminar las guerras y alcanzar una paz permanente sino de lograr un cierto grado de estabilidad de un mecanismo de pesos. El equilibrio de poder es cuando un estado se vuelve tan poderoso que domina a todos los dems y crea un imperio, o ningn estado es lo bastante capaz para alcanzar esa meta.

Por ellos se plante el problema acerca de cmo logara la convivencia entre iguales en ausencia de una autoridad suprema. De ah es donde surge el sistema de equilibrio de poder.La teora de equilibrio de amenaza sostiene que los Estados buscan alianzas cuando se sienten amenazados. En si el equilibrio de poder tiene varios componentes como: poblacin, territorio, capacidad militar, capacidad econmica. Pero la amenaza no tiene que venir necesariamente del Estado ms poderoso, sino del Estado ms amenazador. En lo que entend, el equilibrio de poder busca limitar la capacidad de unos estados para dominar a otros, y es aquel que tiene varios componentes por su poder.

Mientras en el equilibrio de amenazas es cuando un estado se siente amenazador y como le afecta en su inters y estructura total y no sentir si tiene mayor poder.

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DERECHO INTERNACIONALAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

Derecho Internacional.

El derecho internacional son sujetos.

En las RRII, son actores.

Las RRII es una ciencia ms amplia y compleja.

El derecho internacional histricamente es la primera disciplina que se configura como ciencia de la sociedad internacional, acompaada de la historia diplomtica y de la diplomacia.

Para el desarrollo internacional seguir la historia diplomtica y paralelamente a esta se desarrollara a la diplomacia entendida por algunos autores como ciencia. Recientemente aparecen las relaciones internacionales como disciplina cientfica que aspira a aprehender los fenmenos internacionales globalmente.

Como tanto el derecho internacional se configura como tal, a partir del siglo XVI, como consecuencia de los cambios que se producen en la sociedad internacional de la poca y de la aportacin que hacen los autores como primera disciplina cientfica en el mbito de las RRII.

Donde a partir del siglo XX, perder tal sentido y alcance a raz del desarrollo de una nueva disciplina cientfica.

El derecho internacional estar acompaada de la historia diplomtica y de la diplomacia. Donde el derecho internacional son sujetos, y las RI son actores.

Las RRII no son derecho, ni poltica. Por lo tanto la complejidad de las RI se resuelve por nosotros usando el derecho.

El derecho internacional modera pero no controla.

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Caractersticas de la sociedad internacional.APORTES EN CLASAECONTENIDOREFLEXION

La anarqua. Es desorden.

Condicin fundamental para el sistema internacional.

Hobbes describe la hipottica vida natural de los hombres, es decir la vida tal como supuestamente se desarrolla antes de que los hombres decidieran constituir la sociedad poltica de que hubiera una autoridad comn sobre todos ellos y un cuerpo de leyes para enmarcar la conducta de todos s lo miembros que integran una sociedad. Podra aplicarse sin mayores dificultades a las relaciones internacionales. Bastara reemplazar a los hombres del estado de naturaleza por lo estados-naciones del sistema internacional como los actores bsicos del modelo. Se ve que es evidente que los estados soberanos en sus mutuas relaciones no estn sujetos a la autoridad de un gobierno comn. S posible considera esta ausencia de gobierno, es decir, esta anarqua como el hecho central de la vida internacional, y como el punto de partida de cualquier teora acerca de ella

La caracterstica ms resaltada de la vida internacional es la anarqua, donde es entendida en trminos como estado de guerra.La anarqua es la ausencia del gobierno, que describe que el sistema mundial carece de autoridad o jurisdiccin global obligatoria.

Por otro lado se refleja que no existe una soberana universal a un gobierno mundial.

Es deseable para la bsqueda de una vida digna para aquella sociedad capaz de proporcionar los bienes que los ciudadanos demanden, sean estos quienes fueran,

La anarqua es una condicin fundamental e indispensable para el sistema internacional, y ese ser el fin del estudio y la bsqueda de una vida buena.

Es el plano internacional, donde no hay un orden y es as donde nacen las naciones unidad.

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TIPOS DE PODERAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

Tipos de poder (duro y blando).

Poder duro: militar y economa.

Poder blando: cultura, ideologa y valores.

El poder blando no se opone ni es incompatible con el poder duro, como segundo punto el poder blando puede ser ejercido por poderes no estatales, donde procede en gran parte de los valores que reflejan cultura, una ideologa e instituciones atractivas se en la poltica tanto interna como externa.

El concepto de poder es elusivo y difcil de medir. Y su definicin, como la de otras muchas ideas, no queda exenta de dificultad.

El poder duro, es econmico y militar. Es fuerza y dinero tambin,, corresponde a las dimensiones militares y econmicas, respectivamente en el mundo de hoy, recurrir a la fuerza militar para logar los objetivos marcados no solo resalta ms complicado que en pocas anteriores, sino porque el paisaje geopoltico ha cambiado. En el poder econmico al final de la guerra fra fueron muchos los analistas que proclamaron que la geoeconmica remplazara la geopoltica el poder econmico seria la clave para obtener xito en la esfera poltica.

Mientras tanto el poder blando consiste en la capacidad de actuacin y de arrastre de otros estados a las posiciones propias no mediante el uso del poder duro.

Este poder logra que otro ambicione lo que otro ambiciona es lo que se llama poder blando.

Donde el poder blando es aquel que tiene la capacidad de controlar agendas es llamada tambin como persuasin.

El poder duro tiene la capacidad de presionar o inducir a otra nacin a querer aceptar un determinado curso de cualquier accin.

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CONCEPTUALIZACION DE LAS RRIIAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

La conceptualizacin de las RRII se considera 4 que abarcan las RRII. La conceptualizacin en las RRII es decir conceptualizar la realidad social, de las relaciones internacionales, o sea la conceptualizacin de la realidad social.

Si bien esta utilizacin conceptual se utiliza de manera indiscriminada tanto para identificar un hecho social entre sujetos de distintos Estados-Nacin, como para construir una disciplina acadmica que trate de entender ese hecho social.

Ello se debe a que si identificamos los diversos aspectos que encierra ese concepto, podemos darnos cuenta de la confusin, si lo revisamos minuciosamente hay cuando menos cuatro mbitos que se puede abarcar: La realidad. Los conceptos. Las teoras. Disciplina o rea de conocimiento. La realidad de las RRII como ya se mencion, es por ello que ante lo vasto y complejo de la realidad solo podemos enunciar especulativamente algunas posibilidades de lo existente.

Los conceptos de las relaciones internacionales solo describen algunos de sus aspectos, que son generalmente los percibidos, y cuando no tenemos la relacin directa es la conceptualizacin de RRII.

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La conceptualizacin de las RRII se considera 4 que abarcan las RRII. La realidad: es la actividad de individuos que han adquirido una identidad por estar ubicados en territorios separados por fronteras que los seala como pertenecientes a una nacin, el hecho, acto, evento o acontecimiento de interactuar, en s mismo, una realidad de relaciones internacionales.

El concepto: es lo que percibimos y expresamos sobre la realidad que todo concepto de la realidad siempre es mucho ms limitado que la realidad misma, lo cual nuestro concepto relaciones internacionales solo describen algunos de sus aspectos que son generalmente los percibidos y cuando no tenemos relacin directa.

La teora: las cuales son las que nos permiten la comprensin y explicacin, las teoras se pueden construir con base en las categoras que construyamos y conceptos elaboremos tanto de la realidad. Las teoras de las RRII, solo pueden estructurarse de los datos que obtenemos de los hechos, cuando nos relacionamos con ellos. Disciplina o rea del conocimiento: pretende delimitar una parcela de la realidad con fines acadmicos. Ello implica la investigacin, la enseanza y el aprendizaje.En estos mbitos se muestra en si los puntos que explican lo importante de cada uno sobre la conceptualizacin en las RRII.

SOCIEDAD GLOBALAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

Sociedad Global.El proceso de globalizacin ha tomado mayor fuerza a

Tras el fin de la Guerra Fra tiene el efecto para el orden internacional, en diversos campos confluyen y sincronizan sus tiempo a principios de la dcada de los noventa, dando lugar a transformaciones de grandes dimensiones en la vida social en todo el mundo.

El proceso de globalizacin ha producido durante las tres ltimas dcadas una intensificacin de la interdependencia, dando lugar a la conformacin de una especia de sociedad global.

Ello tiene enormes consecuencias no solo en el juego internacional, sino en la concepcin misma de las relaciones internacionales.

Si bien el actual proceso de globalizacin se relaciona en cierta medida con el dinamismo que estas instituciones proveyeron a la economa capitalista mundial en la posguerra, la aceleracin en ciertos procesos (reduccin de los costos de las comunicaciones y la informacin, expansin de las empresas transnacionales, etctera) y la imposibilidad de mantener ciertas regulaciones en el nivel internacional o nacional.

La sociedad global es en si la creciente mundializacin de la produccin con el correspondiente aumento de la inversin extranjera directa (IED) y del comercio de bienes y servicios, la expansin de los flujos especulativos de capital que estn prcticamente al margen de la regulacin gubernamental.

Como ya sea de los pases individuales como de las instituciones financieras internacionales, la asimetra en cuanto a la movilidad del capital y del trabajo, la erosin de la soberana del Estado-nacin, la creciente centralidad del mercado en la organizacin de la economa, tanto en el nivel nacional como internacional.

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LAS DOS CLAVES EN LAS RRIIAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

Son consideradas las dos palabras claves de las RRII.

La Frontera: se dan los intereses.

La Soberana: es la capacidad de defender un Estado Nacin.

La soberana es el ejercicio del Gobierno.La soberana, entendida como autoridad exclusiva de un Estado sobre una poblacin y un territorio, como potestad para actuar en el medio internacional.

En otros puntos es donde los estados se han dotado a s mismos, como independencia y como igual frente a oros estados.

La soberana estatal ha regido las relaciones entre estados desde aquel entonces, dada uno de ellos se ha concentrado en mantener su independencia frente a la comunidad internacionales y crear sus propias reglas de convivencia, tras esto lleva a fronteras.

En trmino frontera es definido en Derecho Internacional, como la lnea que marca el lmite exterior del territorio de un Estado. Esta se representa como una lnea donde un Estado ejerce soberana a otros, pero las fronteras en la actualidad es una categora engloba espacios fsicamente diferentes sobre los que tambin se proyecta la soberana estatal, la determinacin de fronteras entre estado es una necesidad inevitable que surge inherente al propio crecimiento de la Sociedad Internacional.

La soberana y las fronteras son dos puntos importantes para las RRII, donde indican que la soberana es el poder absoluto y perpetuo de una Republica y tambien se conceptualiza como el derecho de una institucion politica de ejercer su poder.El carcter y a la vez es estar expuesto a las diversas corrientes de la globalizacion que caracteriza al contexto internacional, que debe ser defendida para garantizar la seguridad del Estado.

Mientras la frontera es la demarcacion que delimita el espacio dentro del cual los deberes y derechos del Estado y de los ciudadanos tiene una vigencia que consiste en trasladar sobre el terreno los terminos de una delimitacion previamente acordada, construir la frontera en el terreno donde se dan los intereses.

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BASES DEL ORDEN INTERNACIONALAPORTE EN CLASECONTENIDOREFLEXION

El poder y la soberana constituyen las bases del orden internacional. El poder constituye un concepto sumamente complejo, pero al mismo tiempo fundamental para explicar y comprender la dinmica de las relaciones internacionales.

Las formas de entender el poder determina cuales actores y relaciones consideramos relevantes y donde localizamos espacios polticos. La legitimidad, es un requisito del poder, de algn modo y bajo el principio de fuese, la legitimidad apunta no solo a la obtencin de obediencia de rutinizar las prcticas de poder.Para Weber es que sea simple, pronta y automtica, por parte de los ciudadanos, sino que le es necesario un alto grado de consenso para ser ejercido sin necesidad de recurrir a la violencia de manera abierta y permanente.

En definitiva, la legitimidad es a la vez un requisito y un atributo del poder, que por lo general refiere al Estado.

El poder es en definido de tal sentido, el autor que considera necesario pensar sobre el poder.

En legitimidad como se dijo apunta a la adecuacin del poder al sistema de valores o de creencias dominante en dicha sociedad acerca de lo que debe ser el poder su valor social de las instituciones de gobierno y de su eficacia para cumplir con las tareas gubernamentales.

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TEXTO PARALELOAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

El texto paralelo:

Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.

Se constituye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lectura, evaluaciones.

Su elaboracin es al gusto de cada persona. es a su propia creatividad.

Son 4 formas:

Dialgica

Estratgica

Flexible

Contextual

creativaEl texto paralelo consiste en el registro y el seguimiento del aprendizaje, a cargo del propio aprendiz. El registro no es una suma de respuestas a actividades propuestas por el autor.

Al producir el texto, se adquiere la capacidad de dialogar con otros textos. Y se desarrolla una crnica del propio proceso. Donde se construye un documento para evaluar el propio aprendizaje.

Tambin Se logra un involucramiento personal, expresado en la inclusin en el texto de lo percibido y vivido a lo largo del proceso de aprendizaje.

El texto paralelo es el resultado de un itinerario de prcticas de aprendizaje propuesto al estudiante. Y Las prcticas son planificadas por el educador; llamamos mapa de prcticas a esa planificacin.El texto paralelo como estrategia didctica debe contener un objetivo y la descripcin de la metodologa que se utilizar. Igualmente, debe estar mediado desde el tema, el aprendizaje y la forma. La mediacin desde el tema debe considerar la ubicacin temtica, los nudos temticos y las relaciones del tema con otras ramas del conocimiento. La mediacin desde el aprendizaje incluye la sustentacin terica y los Muchas veces, al leer un texto, son muchas las notas al margen que hacemos, mediante las cuales indicamos que compartimos lo que all se plantea, refuerza nuestros aprendizajes o bien disentimos con su contenido. Todas ellas van formando un texto paralelo. Reservados todos los derechos Aprendizaje-evaluacin procedimientos que se requieren para el logro de los objetivos de aprendizaje. El tratamiento desde la forma vela porque el texto permita el goce de aprender, gracias a recursos grficos y metafricos.

La estrategia de texto paralelo consiste en la construccin o reconstruccin de un texto sobre un tema o un contexto de aprendizaje en particular. Ms precisamente, es un escrito que surge por la movilizacin que despiertan en cada persona las actividades realizadas o la experiencia de aprendizaje vivida.

El texto paralelo como estrategia didctica debe contener un objetivo y la descripcin de la metodologa que se utilizar. Igualmente, debe estar mediado desde el tema, el aprendizaje y la forma.

Dialgica: Se interacta con un autor o autora, en un contexto determinado. Estratgica: promueve el aprendizaje autnomo y estratgico, a travs del pensamiento crtico. Flexible: en su construccin se pueden incorpora diferentes recursos, como imgenes, esquemas, mapas mentales y material audiovisual. Contextual: refleja la apropiacin del contexto y las experiencias vividas. Creativa: formas de expresar el conocimiento.

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HISTORIA DE LAS RRIIAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

La historia en las rrii.

Es una ciencia que estudia y registra los fenmenos y hechos o acontecimientos. En la aparicin de las Relaciones Internacionales por lo sociedad y lo poltico que lo exigi.

La historia constituye una fuente casi inagotable de informacin. La historia llega a tal punto que es compleja, sigue dando cuenta de los fenmenos internacionales describiendo y narrando os que constituye su materia acontecimiento y tratando de explicar sus causas

La renovacin de la historia diplomtica ha seguido un camino parecido al de la anterior. Se ha nutrido de la renovacin historiogrfica y con otras ciencias sociales. La antropologa, la psicologa social, la sociologa, la economa y la ciencia poltica, sobre todo en su rama de Relaciones Internacionales. En la historia de la diplomtica y de las relaciones internacionales el individuo nunca desapareci bajo el peso de las estructuras, como en la historia social y econmica.

En si la historia de las relaciones internacionales estudia los acontecimientos entre actores y fronteras. Tambin es entender las interacciones que se dan en la sociedad de las fronteras como econmico, poltico. En correr el velo de la reificacin que los tericos de la internacional han querido mantener, la historia, lo que nos evidencia es la propia historicidad de las RI. Sus vnculos y la modernidad con el surgimiento y desarrollo del Estado.

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CONFROTACION BIPOLAR

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La confrontacin Bipolar.

El origen de esta situacin se remonta a la desconfianza mutua que surgi entre EE. UU. y la URSS

El origen de un de un mundo bipolar se dio a partir de la Segunda Guerra Mundial, en el comienzo de un periodo denominada Guerra Fra, que se caracteriz por un estado de tensin permanente entre los dos bloques antagnicos organizados por los Estaos Unidos y la Unin Sovitica.

Este enfrentamiento no blico y bipolar implico el choque entre dos concepciones opuestas, el capitalismo y el comunismo, y se manifest en los aspectos polticos-ideolgicos, econmico y militar.

A esta desconfianza hay que aadir la rivalidad ideolgica, expresada a travs de la propaganda, a la que recurrieron ambos bandos. En ella, Estados Unidos era representado como el mximo exponente del imperialismo y de la explotacin de los ms desfavorecidos, y la Unin Sovitica como smbolo de la revolucin, del atesmo y de la tirana.

Tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, se dio la Guerra Fra donde imper la Confrontacin Bipolar de ambos pases Ambos pases haban entrado en la guerra debido a las agresiones.

La estrategia de la guerra fra consisti bsicamente en la contencin del enemigo en su rea de influencia y en el mantenimiento de un equilibrio armamentstico entre los dos bloques.

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CIENCIA EN RRIIAPORTES EN CLASECONTENIDOREFLEXION

RRII como ciencia.

En las relaciones internacionales siempre va haber una antigua y una nueva

La antigua Muchos tericos dicen que las RI, es una ciencia nueva por lo tanto no tiene mucha experiencia sobre su campo. Pero como ciencia nueva es relativa.

Las ciencias sociales tienen por objeto el estudio de su estructura social, es decir, las relaciones de sus miembros. Mientras que la Ciencias Polticas estudia la bsqueda, conservacin y prdida del poder dentro de una sociedad, las Relaciones Internacionales se ocupan del estudio de la conquista, preservacin y cambio de poder en un mbito anrquico.

Ello se debe a que la primera se aboca a fenmenos sociales dentro de una sociedad organizada en base a la autoridad, la segunda aborda fenmenos sociales en marco a un sistema carente de autoridad central que lo organice.En lo de la ciencia en RRII como ciencia estn viviendo un periodo de adaptacin a las transformaciones sufridas por la sociedad internacional, sobre el impacto del discurso que se ha modificado en su objeto de estudio de sistema internacional.

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