Caleidoscopio (Un juguete óptico)

Un caleidoscopio (del griego kalós bella éidos imagen scopéo observar) es

un tubo que contiene tres espejos, que forman un prisma triangular con su

parte reflectante hacia el interior, al extremo de los cuales se encuentran

dos láminas traslúcidas entre las cuales hay varios objetos de colores y

formas diferentes, cuyas imágenes se ven multiplicadas simétricamente al

ir girando el tubo mientras se mira por el extremo opuesto.

(Dichos espejos pueden estar dispuestos a distintos ángulos. A 45º de cada

uno se generan ocho imágenes duplicadas. A 60º se observan seis

duplicados y a 90º cuatro.)

Aunque lo más común es que esté integrado por tres espejos, también

puede construirse un caleidoscopio con dos, o más de tres para conseguir

distintos tipos de efectos.

El caleidoscopio moderno fue inventado en 1816 por el físico escocés

David Brewster. Tramitó la patente correspondiente y lo puso a la venta. El

ritmo de venta fue enorme, pero la facilidad de fabricación fomentó las

imitaciones y réplicas. En sólo pocos días, Brewster dejó de recibir

ganancias que pudieran ser consideradas atractivas.

Es uno de los juguetes más conocidos y queridos de todo el mundo.

El caleidoscopio es mucho más que un juguete. Es un instrumento capaz

de generar millones y millones de hermosas figuras geométricas, siendo

prácticamente infinito en su capacidad a la hora de crear imágenes

caleidoscópicas.

.El encanto de los caleidoscopios podría consistir en que nos alude

directamente la pluralidad de lo real en todas sus facetas: vivir el

mundo de diferentes maneras, es vivir más.

Que cada uno compruebe por si solo la magia del caleidoscopio y deje

volar su imaginación y sueñe, sueñe, explorando sus infinitas

posibilidades.

DA UN SALTO POR LA PAZ”

Hace pocos años atrás, nuestros abuelos e incluso nuestros padres

jugaban a la comba, a los elásticos, a los carritos de tuneras o de

madera, a las muñecas o pelotas de trapo, a los trompos, tirachinas, y

un largo etcétera de juguetes elaborados por ellos mismos o por sus

familiares. Sin duda no había la posibilidad de comprar tantos

juguetes como en la actualidad.

En los tiempos que corren los niños cuentan con innumerables

juguetes, todos ellos muy tecnológicos, cada vez más estructurados y

con la influencia de la televisión como telón de fondo de un

consumismo que no se ve reflejado en el juego de los niños porque a

pesar de todo ello terminan jugando, en muchas ocasiones con la

caja, o con el juguete que nunca pasa de moda que no es otro que la

imaginación.

Tanta abundancia nos impide ver que actualmente muchos

niños en el mundo no tienen la posibilidad de comprar juguetes, sino

que tienen que recurrir a juguetes parecidos a los que jugaban

nuestros padres y abuelos para intentar ser felices dentro del mundo

de pobreza o conflicto en el que viven. Y aún peor tienen que

sacrificar su tiempo de juego para trabajar y poder sobrevivir o son

obligados a cambiar los juguetes por armas como es el caso de los

niños soldados.

Un día como el de hoy también nos debe hacer pensar y

reflexionar que los juguetes deben ser instrumentos de paz ya que

muchas veces los juguetes nos llevan a riñas y enfados con nuestros

compañeros y no somos capaces de valorar que lo importante de todo

es divertirse y pasarlo bien.

Igualmente podemos pensar que podemos compartir algo de lo

que nosotros tenemos con esos niños que aún hoy no tienen casi nada

para jugar.

Por eso de forma muy especial hoy y todos los días del año

podemos jugar a saltar a la comba o cualquier otro juego que nos

apetezca teniendo en cuenta que con pequeños gestos podemos

disfrutar nosotros y hacer disfrutar a los demás, sobre todo aquellos

que tienen menos posibilidades que nosotros.

Fdo: Colegio “Rita Rodríguez Álvarez”

El Granel-Puntallana

CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN

ÁNGELES CON PAJAROS DE PAZ

El tema de la escultura de LAS CALETAS es ANGELES CON PAJAROS DE

PAZ, que simboliza la paz divina y la paz en el mundo.

C.E.I.P. LODERO

JUEGOS POR LA PAZ: “EL PARCHÍS”.

Un año más conmemoramos el “Día de La Paz y la No Violencia”. Este año la Comunidad

Educativa del Colectivo de Escuelas Rurales Zona Este de La Palma, ha decidido darle a

algunos juegos tradicionales un enfoque hacia La Paz. Una palabra que aunque presente en

nuestra vida diaria, toma especial relevancia por estas fechas.

Desde la Unitaria de Lodero, hemos querido participar en esta actividad con un “Parchís por la

Paz”, en la que la dinámica del juego es la tradicional, aunque con unos valores en lo que lo

importante no es ganar, sino estrechar lazos de amistad, cordialidad, compañerismo…, en

definitivo, que con este pequeño gesto se pueda conseguir un mundo en el que la palabra

“PAZ” no sea una quimera sino una realidad.

JUEGO DE CONSTRUCCIÓN CON PIEZAS DE ENCAJAR

Construimos la Paz.

Con los colores de la justicia, la libertad, la tolerancia, la ayuda.

Con el calor de la amistad, de la solidaridad, el amor, la armonía,

la comprensión.

Con las herramientas del diálogo, el respeto, la sinceridad, la

generosidad, la cooperación.

Todos somos piezas de este juego universal. Entre todos, con la

participación de grandes y pequeños, construimos un mundo de

Paz.

Colegio de la Sabina 30 de enero de 2011

UNITARIA: “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”.

Tenagua. Puntallana.

Los niños de la Unitaria Sagrado Corazón de Jesús (Tenagua),

uniéndonos a esta magnífica y sensible iniciativa programada por

nuestro Colectivo, hemos decidido dedicar este estandarte a

“Nuestros Peluches”. “Nuestros” porque con ellos hemos

compartido en casa, en clase, en el patio, etc. momentos de

juego con amigos y compañeros que, nos han llevado a compartir,

sentir, expresar, comunicar, cooperar, divertir,… sin que, en

ningún momento hubiera ningún conato de violencia SIEMPRE

CON CONVIVENICA Y PAZ.

Para componer y realizar este monumento, hemos usado

elementos reciclados o de segunda mano como, cajas de cartón,

maderas, plásticos, papeles de diferentes tipos, peluches

variados, etc.

Y ahora hemos pensado que, podríamos llegar un poquito más lejos con la idea de que, después de esta exposición, estos

peluches llegaran a otros niños, (a través de Las Hermanitas de

La Cruz, en S/C de Tenerife) para que así, puedan compartir

juegos tan felices y llenos de armonía como han sido los nuestros;

contribuyendo también con esta acción, a la concienciación de

todos en, la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo

y más humano que permita que, todos los individuos tengan la

misma oportunidad de desarrollar plenamente, sus facultades en

el seno de una sociedad democrática, libre, justa, y en

ESCUELA DE INFANTIL “ EDISA FIGUEROA YANES” DESEOS Y ESPERANZA CRECER, CRECER Y CRECER ES EL MAYOR ANHELO DE TODO/A NIÑO/NIÑA. YA SOY GRANDE Y SOY TAN ALTA/O COMO LA LUNA CRECER, CRECER Y CRECER. PARA TOCAR LA LUNA PARA DECIRLE A ÉLLA, QUE NO SE CANSE DE ALUMBRAR LA TIERRA. PERO QUE SIGA Y NO SE DETENGA…….. YA SEA LUNA NUEVA, LUNA LLENA, CUARTO MENGUANTE O CUARTO CRECIENTE . PARA QUE ASÍ, DE CUALQUIER FORMA ALUMBRE LA MENTE Y EL CORAZÓN DEL SER HUMANO, QUE HABITA TODO EL PLANETA.

Y ESTA NIÑA QUE QUIERE ALCANZAR LA LUNA SIMBOLIZA LOS DESEOS DE TODAS LA NIÑAS Y LOS NIÑOS DEL MUNDO. MIRAR LA NOCHE, DESPERTAR A UN NUEVO DÍA Y SENTIR EL ABRAZO Y LA ALEGRÍA,

POR VIVIR EN UN MUNDO LLENO DE PAZ Y ARMONÍA. 31/01/2011

El castillo El castillo del señor feudal era más que su hogar; era una fortaleza. En tiempos de paz era el centro de operaciones del señor y de la gente que este gobernaba. En tiempos de guerra era un pueblo a pequeña escala protegido por murallas, donde se refugiaban las personas y los animales. El sentido que siempre debería haber tenido hubiese sido el de ser lugar de reserva para la paz y que esas guerras por conquistar territorios nunca hubiesen sucedido .Ahora los castillos se han convertido en una manifestación de cruzada pacífica que sirven para deleitar nuestra vista y admirarlos en todo su esplendor ,auténticas bellezas ,estando la gran mayoría de ellos construidos en sitios elevados ,en montañas rocosas, en islas ,rodeados de fosos que los llenaban de agua pensados para que sirvieran de defensas y con aljibes que les proporcionaban agua en los tiempos de asedio .En su época también tuvieron misiones pacíficas pues al amparo de ellos crecieron la música, la literatura y la pintura; cobijaron el nacimiento de las ciencias y la economía y no fueron un símbolo del poder frente al débil sino su defensa y a su sombra han transcurrido miles de historias ,con las que nos recreamos y algunas como ejemplo para que no vuelvan a suceder.

EL FARO ROSA Y LA BARCA PAZ.

Esta es una historia extraña, ¿por qué?, ¿Quién ha sabido nunca de un faro que por

pura amistad, abandonaría tierra firme y se dejaría arrastrar mar adentro? Y sobre todo,

¿Qué clase de faro se dejaría llamar Rosa sólo porque a su amiga la Barca Paz, siempre

le había entusiasmado ese nombre, que lo escuchara en un país lejano, en sus días de

exploradora real?

Bueno, quizás no sea tan raro, ¿No? La amistad tiene esas cosas, que uno siempre

quiera ver a su amigo/a feliz.

Bueno, sigo porque se me va la cabeza a cualquier lado, y luego siempre me pierdo

en mis historias.

El Faro Rosa y la Barca Paz, sÍ, de ellos precisamente quería hablar. La primera vez

que escuché esta extraña historia, tendría yo… unos cinco años o cuatro, quizás tuviera

tres. La verdad es que no consigo acordarme. Tampoco tiene mucha importancia

¿verdad ? Si, ya se que la edad es importante, y sobre todo en esta extraña historia del

Faro Rosa y la Barca Paz. Y lo es, porque precisamente, por culpa de una discusión

sobre si el Faro tenía un siglo, o cuatro, o tres, o dos de vida, Los Calander y los Láter,

comenzaron una guerra . La Gran Guerra, eso se cuenta. ¿Una soberana estupidez? pues

es lo mismo que pensé yo, creo que incluso se lo dije al anciano que me contaba la

extraña historia del Faro Rosa y la Barca Paz. El anciano enseguida me dio la razón, y

me aseguró que cuando el Faro Rosa escuchó contar al Capitán de Los Calendar, que

esa noche pensaban hundir en lo más hondo del canal a la Barca Paz y todo por ser la

favorita de la hija del Rey de Los Láter.

Bueno, el anciano dijo que el Faro Rosa no pudo resistir más. Dijo que ya estaba

harto de las guerras memas, patosas, bobas y ridículas entre Los Calendar y Los Láter.

Eso dijo el Faro Rosa y la Barca Paz le dio la razón, porque la Barca Paz había visto

muchas guerras memas, patosas , bobas y ridículas a lo largo de su vida. En todos lados

siempre por las mismas o parecidas tonterías. Eso le contó la Barca Paz al Faro Rosa.

Bueno, bien, sí. Como iba diciendo, por eso fue que el Faro Rosa se arrancó, así,

track, y track, de la roca que lo anclaba a tierra firme y se fue con la Barca Paz mar

adentro, para que Los Calendar, o Los Láter, no hundieran jamás a su amiga en lo más

ancho del canal..

¿Cómo que no hay niños en esta extraña historia del Faro Rosa y la Barca Paz?, los

hay, naturalmente que los hay. En todo cuento que se precie hay niños y niñas y

juguetes, claro. ¿Cómo podía ser de otra manera? El caso que justo ahora iba a contar lo

de los niños y niñas y sus juguetes. No, no me lo estoy inventando. Es que fue en ese

preciso momento, en el que el Faro se adentró en el mar, que zas, se empezó a hundir.

Pesaba demasiado.

Se cuenta que la Barca Paz, angustiada ante el terrible espectáculo, viendo a su

amigo el Faro Rosa hundiéndose en el mar, bueno, la Barca Rosa empezó a gritar de tal

manera, tan alto, de una forma tan desesperada , que los niños y las niñas de la isla (los

adultos estaban demasiado ocupados preparando su gran guerra mema, patosa, boba y

ridícula).

Bien, sí, continuo.

Pues eso, que todos los niños y niñas de la isla corrieron hacia el canal al oír

aquellos desgarradores crujidos de socorro de la Barca Paz.

Los niños y niñas, que no son tontos, enseguida se dieron cuenta de la tragedia,

corrieron y corrieron hacia sus casas, subieron a sus desvanes y consiguieron reunir tal

cantidad de juguetes de madera que lograron en un periquete poner a flote al Faro Rosa.

Así fue como el Faro y la Barca se hicieron a la mar. Juntos, uno al lado de la otra.

Yo los vi el año pasado por los mares del Sur, parecían felices, recuerdo que los

acompañé dos días hasta que llegamos a las islas de Sotavento, donde nos separamos, El

Faro Rosa y la Barca Paz querían alcanzar el archipiélago de la sociedad y yo

necesitaba poner rumbo hacía Tahití, porque era en Tahití donde me esperaba el Capitán

Lopese para…; pero esa, es otra extraña historia, que algún día, quizás pueda contaros.

EL HELICÓPTERO

El helicóptero es un invento que tiene sus orígenes en los

inventores Juan de la Cierva y en el italiano Leonardo da Vinci,

aunque su inventor tal y como lo conocemos en nuestros día fue

el eslovaco Jan Bahil.

Durante décadas y a partir de su fabricación en 1942, el

helicóptero se convirtió para los niños en el juguete soñado la

noche del 5 de enero, pero también se convirtió en una ayuda

inestimable para llevar ayuda y esperanza a territorios maltratados

ya sea por fenómenos naturales o por conflictos armados.

No se puede concebir la ayuda humanitaria sin la presencia de

este invento que por su facilidad de aterrizaje en la mayoría de

superficies o simplemente por la posibilidad de sustentarse en el

aire sobre una zona determinada se ha convertido en herramienta

indispensable a la hora de evacuar heridos, llevar alimentos y

agua o simplemente valorar daños.

En definitiva, además de ser el juguete deseado por muchas

generaciones de niños, es uno de los inventos más decisivos para

llevar la PAZ a todos los rincones donde esta ha sido olvidada.

CEIP VERADA DE LAS LOMADAS

SAN ANDRÉS Y SAUCES

EL SOLDADITO COMO JUGUETE Los soldaditos de plomo aparecen como

juguetes para niños hace más de 300 años.

Adquieren gran popularidad y la historia universal es representada a través de estos juguetes.

¿Por qué un soldadito el Día de la Paz?:

Porque este es un soldadito diferente al que el terrible defecto de faltarle una pierna, le hace ser marginado, envidiado y rechazado.

Los defectos físicos provocan de forma injusta el rechazo y como algunas personas son usadas y desechadas cuando dejan de ser útiles a la sociedad.

Este soldadito de plomo nos enseña que con el valor de la fuerza de voluntad y el empeño, podemos conseguir lo que nos proponemos.

Solo hay una cosa capaz de superar el desden de una sociedad insolidaria:

EL AMOR VERDADERO.

En recuerdo de todos esos soldados de la ONU en misión de paz por todo el mundo.

TIOVIVO

Gira gira tiovivo,

Gira gira sin parar,

que cabalguemos contigo

en nuestros sueños de Paz.

Que galopen día y noche

a la orilla de la mar

las canciones más alegres

en un himno de amistad.

Que troten en estampida

y en completa libertad

los caballitos felices,

cabalgata de la Paz.

Arre arre mi corcel,

traca traca tracatrá,

juntos recorreremos

las sendas de la verdad.

Gira gira tiovivo,

gira gira una vez más,

que a tu grupa los niños

no paremos de cantar.

Poema elaborado por los alumnos del CEIP “El Fuerte”

CEIP TIGALATE. EL HADA PAZ Y EL PRINCIPE FELIZ El Hada Paz representa el sueño que queremos conseguir y el Príncipe Feliz el sueño conseguido, aquél por el que todos los niños del mundo luchamos, con la ilusión de alcanzarla algún día: LA PAZ

JUGUETES DE CAÑA CON DIRECCIÓN

Los juguetes olvidados

comenzaron a cantar

¡Estaban requetecontentos!

la Paz en las Escuelas Unitarias

iban a celebrar.

Después de años y años

sin ninguna actividad

con los niños y las niñas

volverían a jugar.

Salieron de sus recuerdos,

organizaron talleres

y a todos los olvidados

trataron de recomponer.

Muñecas, libros, balones,

carros, cañas, cuentos,

ruedas de alpargatas,

cada uno en su lugar.

Todos están situados

esperando que muy pronto

todos los niños del mundo

puedan jugar en Paz.

Y así jugando sin guerra

los niños de aquí y de allá

un abrazo muy fuerte

les puedan dar.

LA COMETA

Hemos elegido la cometa como juego infantil relacionado con la

PAZ; ya que representa la libertad del espíritu que te puede

transportar a otros espacios.

Hace muchos años en Toledo vivían tres niños de distinta religión.

Como pertenecían a diferentes creencias no jugaban juntos.

Un día de mucho viento los tres niños se pusieron a volar sus cometas.

Un golpe de viento las tiró al suelo, dejándolas liadas unas con otras.

Mientras las desenredaban comenzaron a hablar y se hicieron amigos.

Sus padres les prohibieron volver a verse pero ellos quedaban a

escondidas, hasta que un día se perdieron.

Preocupados, las familias decidieron buscarlos juntos. Los encontraron

en una cueva tiritando. A partir de aquel día musulmanes, judíos y

cristianos comenzaron a vivir juntos y en paz. Consiguieron tener una

buena convivencia y la cultura floreció en la ciudad.

CEIP San Vicente-Velhoco

C.E.I.P. BENAHOARE

Los pingüinos son aves marinas. No son “pájaros”, pero sí que son aves

porque tienen plumas. Pasan la mayor parte del tiempo en el agua y no pueden

volar por el aire como muchas otras aves.

El pingüino más grande es el pingüino emperador. Mide unos 110 cm, su

dorso es gris azulado y el vientre blanco. Tiene las patas emplumadas, y la

parte superior del pecho y sus mejillas son de color ocre. Cuando va en busca de

alimento puede bucear unos 20 minutos en profundidades mayores a 200

metros. Se alimenta de peces, calamares y pequeños crustáceos.

Debido a que nidifica en invierno y en condiciones climáticas extremas,

la especie ha desarrollado un marcado comportamiento social: sus colonias

tienen un gran número de individuos en un espacio reducido para protegerse

del frío y los fuertes vientos. Son animales muy curiosos, se acercan a los barcos

y no son agresivos. Por este motivo los hemos elegido este año como nuestro

símbolo para la celebración del Día de la Paz, puesto que constituyen un

ejemplo de entendimiento, buenas relaciones y cooperación entre los grupos

ayudándose unos a otros.

“LOS TÍTERES DE LA PAZ”

Había una vez un padre y un hijo. El padre tenía muchas

cosas que hacer y pensó en la manera de entretener a su

niño. Miró a su alrededor y vio un periódico viejo.

Empezó a hojearlo y encontró un mapa del mundo. Hizo

pedazos esa página y le dijo al niño: “¡Ten, un puzzle!”. El

hijo acabó el puzzle sorprendentemente rápido para su

edad y se lo llevó al padre. Éste, asombrado, le preguntó

cómo lo había hecho tan pronto. El niño le respondió: “En

la otra cara había una persona”.

Todos somos títeres en el gran “teatro” de la vida. Si

creamos paz en nuestros corazones, la habrá también en

nuestro entorno más cercano y en el mundo.

Pensemos en la paz.

Sintamos paz.

Hablemos de paz.

Actuemos la paz.

¡LA PAZ ESTÁ EN NUESTRAS MANOS!

C.E.I.P. Las Nieves

Enero 2011

MI MOLINILLO:

“creador de momentos maravillosos”

Me cuenta mi abuelo que cuando era pequeño no había

muchos juguetes y que, en su época, los niños hacían sus

propios molinillos con las “gamonas” que encontraban en

el campo. No eran de colorines pero él disfrutaba

haciéndolos girar mientras corría por los caminos.

Mi padre también se divertía haciendo girar su molinillo

de papel. Se maravillaba con la forma que tenía de dar

vueltas y los colorines que se veían al girar a mucha

velocidad.

Ayer hice un molinillo en el cole y me pasé horas y horas

soplándolo para que girara… ¡disfruté tanto como mi

padre y mi abuelo cuando eran pequeños!.

En un mundo de amistad Vamos todos a jugar.

Por la solidaridad Vamos todos a brindar.

Que haya alegría, que haya bondad, que en todo el mundo haya tranquilidad.

Hoy no estamos en guerra. Hoy es un día de paz. Todos juntos y unidos

hagamos nuestros molinillos girar.

C.E.I.P. SAN JOSÉ, BREÑA BAJA 2011

Los niños de la Escuela Las Ledas Queremos Escribir Paz Con letras mayúsculas Que lleguen a todo lugar. Los regalos que me hacen Los quiero seleccionar Para que todo el mundo Pueda vivir en Paz Yo no quiero escopetas Yo no quiero pistolas Que me huelen a guerras Y a niños que lloran. Yo prefiero muñecos Que me hablen de amor De tierna dulzura Y de gran corazón Los juguetes bélicos Ya los pueden quemar Pues con ellos, los niños No queremos jugar Deseamos al mundo Justicia, Amor y PAZ

LA MUÑECA DE TRAPO DE MI ABUELA

Esta es la historia de una muñeca de trapo que la hice de alguna

manera para recordar o otra que tenía mi abuela.

Cuando niña mi abuela me contó que podía hacer muñecas, entusiasmada,

le pedí que me hiciera una, ante mi asombro tomo unos cuantos trapos ( pedazos

de telas, precisamente no nuevas) los envolvió longitudinalmente en dos cilindros

que eran las piernas, luego hizo otros más cortos y estrechos que eran los

brazos, la barriguita era un cuadrado al cual se le pegaba la cabeza con forma

redondeada y cocida con puntadas al tronco, se iba adornando su cara con

otras cuantas puntadas que iban formando sus ojitos alargados y una débil

sonrisa. Su ropa se hacía con retales de vestidos y camisas que no servían, le

confeccionaba su vestido a la usanza de los tiempos de mi abuela; su falda

rizada por la cintura para que la muñeca aumentara en su volumen, un lazo en

el vestido. El pelo se ponía de esparto, barba millo, tiras de telas etc…

Debo confesar que quede muy desilusionada ya que no era muy bonita pero

me conformaba pues era la única que tenía.

Han tenido que pasar muchos años para darme cuenta que la muñeca

más maravillosa que tuve fue aquella que vestía un traje verde y un cocido por

nariz. La vida me ha enseñado que no todo se compra también que las cosas que

se hacen con amor son más valiosas, al igual que la Paz que no la valoramos

sino cuando oímos el otro día estallo un conflicto en aquel país, o más cerca de

mi casa cuando oímos peleas entre vecinos, familias que no se llevan

…Hagamos un pequeños esfuerzo por confeccionar nuestra muñeca de trapo tan

sencilla y tan importante al igual que sería mantener La PAZ y La

CONCORDÍA entre todos los países de nuestro planeta, unamos nuestras

manos para alzar a esa muñeca alto, muy alto que nuestra paloma pueda

llevarla alrededor del mundo.

CEIP BOTAZO

DÍA DE LA PAZ 31-01-11

JUGUETE CAMIÓN

(Franceses-Gallegos)

El juguete elegido está hecho de cartón y decorado con spray de

colores. Representa un medio de transporte que ha formado parte de la

evolución de nuestra sociedad. Es por ello también un juguete representativo

en los juegos de nuestros niños y niñas.

Tiene cuatro ruedas o más según su tamaño que hacen que se desplace

de un lugar a otro. En la parte delantera tiene una cabina donde va el

conductor. En la parte trasera puede llevar como una especie de cajón o

bandeja para transportar materiales sólidos (alimentos, piedras, arena,

animales...) o una cisterna para trasportar líquidos (agua, leche, aceite,

combustibles…)

Este juguete favorece valores relacionados con la paz como el jugar con

unas normas de juego, la comunicación entre los que juegan, el compartir, la

convivencia….

Permite hacer la vida más fácil en países en guerra, países que han

sufrido catástrofes naturales o en países pobres, donde se utiliza para

transportar ayuda humanitaria como alimentos, medicinas, ropa y agua que es

vital para la supervivencia de sus habitantes.

Las ONGs (organizaciones no gubernamentales) emplean este

transporte para su cometido (ayudar a los demás de distintas formas).

En nuestras islas este transporte también viaja en otro medio como es el

barco, para exportar e importar mercancías necesarias para subsistir.

““Educar para la Paz con Juguetes de nuestra vida” “

CEIP La Cuesta – CEIP Las Cabezadas

Barlovento

Por un mensaje de Paz, NADIE NOS HARÁ

CALLAR... y menos a LOS NIÑOS/AS !!

SER MAESTRO ES EDUCAR y con este barco queremos demostrar que para eso, uno tiene que llevar en el alma: un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta … y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Nuestro barco por la paz, se compone de cartones y materiales reciclados. Ideado por los alumnos/as de La Cuesta y Cabezadas, en el municipio de Barlovento, trata de concienciar y mandar un mensaje de paz.

Soñar que este barco llevará nuestra carga de palabras, hacia

puertos distantes, hacia islas lejanas. Este barco, como expresión de “Educar para la Paz con Juguetes de nuestra vida” nos difunde los valores de Paz, derechos y libertades Individuales, respeto a todas las etnias, defensa de la biodiversidad y desarrollo sostenible.

“La mayor relación de los niños con sus iguales es a través

del juego. Si el niño aprende a compartir en el juego aprenderá a compartir en la vida. El juego va a hacer que los niños aprendan a relacionarse y aprendan a vivir”

QUISIERA SER PAYASO

Quisiera ser payaso,

y llevar sonetos de paz.

Quisiera ser payaso,

para alegrar a la humanidad.

Quisiera ser payaso,

para llenar el mundo de fraternidad.

Quisiera ser payaso,

y ser símbolo de amistad.

Quisiera ser payaso

y provocar risas de verdad.

Quisiera ser payaso

y llevar felicidad en cantidad.

Quisiera ser payaso

y evitar la maldad.

Quisiera ser payaso

y poder eliminar guerras y peleas.

Quisiera ser payaso,

que corra y salte en libertad.

Quisiera ser payaso,

y entre todos construir “LA PAZ”.

CEIP BURACAS

EDUCAR PARA LA PAZ A TRAVES DE LOS JUGUETES.

CEIP LOS GALGUITOS.

EL TREN POR LA PAZ. ¡

“La Paz,un derecho fundamental del hombre universal y sin fronteras.”

Nuestro tren pretende llevar un mensaje de PAZ por los cinco continentes

representados en los cinco vagones unidos por lazos de AMISTAD ,

DIALOGO , COOPERACION , JUSTICIA Y AMOR con la pretensión

de que no existan fronteras entre los pueblos de La Tierra.

El tren ,juguete tradicional que ilusiona a grandes y pequeños,

representa un medio de comunicación, poco conocido en nuestra tierra a

nivel real ya que en las islas los medios de transporte tradicionales han sido

los barcos y “la guagua”.

Este juguete se ha elaborado con cartones ,papel y madera ,materiales

casi todos reciclados y en su elaboración ha participado toda la Comunidad

Educativa :padres, alumnos y maestros.