Texto Mediado DidáCtica Humanista

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Didáctica Humanista Después de haber trabajado con la Didáctica Activa, nos enfocaremos a comprender la Didáctica Humanista para identificar sus precursores, características, diferencias, similitudes y la importancia que en las escuelas puedan representar. Siempre este texto mediado esperamos que sirva de guía a toda persona que lo lea, especialmente a estudiantes de profesorado y Licenciatura en Educación, pero ojalá sea de fácil comprensión a todo lector. Debes contestar cuando aparezca esta figura

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Didáctica Humanista

Después de haber trabajado con la Didáctica Activa, nos enfocaremos a comprender la Didáctica Humanista para identificar sus precursores, características, diferencias, similitudes y la importancia que en las escuelas puedan representar.

Siempre este texto mediado esperamos que sirva de guía a toda persona que lo lea, especialmente a estudiantes de profesorado y Licenciatura en Educación, pero ojalá sea de fácil comprensión a todo lector.

Veamos, ¿Qué sabes de la Didáctica Humanista?

Debes contestar cuando aparezca esta figura.

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Debes contestar cuando aparezca esta figura.

En esta dirección www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=355,

Encontrarán información de la Didáctica Humanista desde su aparición hasta la fecha.

El humanismo apareció como una nueva imagen del mundo después de la Edad Media, considera al hombre como tal, humano, verdadero, e integral, de elevado sentido humanista acerca de lo que define el carácter y el valor de la educación. Así la educación adquiere cualidades de liberalismo, de realismo e integridad.

El liberalismo reconoce el valor de la persona del educando como la parte más significativa en su formación, y se reconoce al hombre como auténtico.

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El realismo reconoce la naturaleza del educando como punto de partida para su educación, y además advierte el ambiente en que se desarrolla.

La integridad se refiere a un conjunto de potencialidades y que es preciso hacer que todas ellas se desarrollen.

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Escribe con tus palabras lo que comprendes de

Liberalismo;

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Realismo; ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Integridad;___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Maslow. El humanismo es una nueva forma de abordar los problemas del hombre, una

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nueva filosofía para la vida

El enfoque Humanista sostiene que se debe hallar la verdad y practicar el bien.

Surge porque no se tomaban en cuenta las necesidades e interese del alumnado y promulga la comunicación entre iguales que consiste en promover un clima organizacional que favorezca el aprendizaje, ayuda a la aceptación mutua, predominio del auto concepto, respeto a los derechos universales.

Otro postulado es que desarrolla integralmente a las personas sin la intervención del docente; su objeto de estudio es el ser humano y su eje transversal en respeto, el docente potencia fundamentalmente el desarrollo de la identidad.

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Ahora deberás escribir, siguiendo la lectura, las principales características del humanismo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entre los humanistas destacados dentro de la educación encontramos a:

Tomás Campanella (1568-1639)señala a la educación como un medio para ennoblecer a los hombres, formando a todos en las artes, cuidando fortalecer el vigor físico y haciendo mención de que para el aprendizaje se requiere la observación y la práctica directas.

En Francia aparece Francisco Rabelais que clama por una educación útil.

Miguel de Montaigne la educación debe formar al hombre mejor, libre de prejuicios sociales y falsos orgullos, reflexivo.

Español Juan Luis Vives, considera a la sabiduría como la diosa que gobierna la educación y considera al maestro como un padre amoroso de sus discípulos que comparte su saber. Concibe la educación como un medio constructivo para una vida plena, digna y edificante, cuya meta final son los valores morales.

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Juan Amós Comenio (1592-1671) Se debe enseñar de todo a todos, cuya razón no es obtener un saber profundo y perfecto de todas las disciplinas, sino los fundamentos y fin de cada una de ellas. Decía que no era apropiado hacer del educando una bestia de carga, que lleve un fardo de mercancías ajenas; que mejor era cuidarlo como un árbol para que diera sus propios frutos.

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Escribe de cada humanista trabajado anteriormente, sus aportes más concretos______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Luego investiga aportes de otros humanistas y analiza su pensamiento, compáralo con los ya trabajados. ¿A qué conclusiones llegas?. Escríbelas._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El humanismo incorpora del existencialismo los puntos siguientes:

El ser humano es electivo, capaz de elegir su propio destinoEl ser humano es libre para establecer sus propias metas de vida yEl ser humano es responsable de sus propias elecciones.

Existen postulados comunes de psicólogos humanistas como los siguientes:

El ser humano es una totalidad. El hombre posee un núcleo central estructurado, es decir, su “yo”, su “yo mismo”

(self) que es la génesis y estructura de todos sus procesos psicológicos. El hombre tiende naturalmente a su autorrealización formativamente. Ante las

situaciones negativas debe trascenderlas. Si el medio es propicio, genuino y empático y no amenazante, las potencialidades se verán favorecidas.

El hombre es un ser en un contexto humano y vive en relación con otras personas. El hombre es consciente de sí mismo y de su existencia. Nos conducimos de acuerdo

con lo que fuimos en el pasado y preparándonos para el futuro. El hombre tiene facultades de decisión, libertad y conciencia para elegir y tomar sus

propias decisiones, lo que se traduce en un ser activo y constructor de su propia vida.

El hombre es intencional, es decir, que los actos volitivos o intencionales se reflejan es sus propias decisiones o elecciones.

Desde el punto de vista humanista, la educación se debe centrar en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. La educación humanista tiene la idea de que los alumnos son diferentes y los ayuda a ser más como ellos mismos y menos como los demás.

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¿Se aplica el humanismo en la escuela salvadoreña? Sí o no. Razona tu respuesta___________________________________________________________________________

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Si la respuesta fuera sí. ¿Por qué es importante la aplicación humanismo en la escuela salvadoreña?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Si la respuesta fuera no. ¿Por qué crees que no se aplica?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La educación humanista es de tipo indirecto, ya que el docente permite que los alumnos aprendan impulsando y promoviendo todas las exploraciones, experiencias y proyectos, que estos preferentemente inicien o decidan emprender y logren aprendizajes vivenciales con sentido, consideran a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente. Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas que poseen afectos, intereses y valores particulares y se les debe considerar como personas totales. La finalidad del humanista no es gobernar almas sino formar a los estudiantes en las tomas de decisiones en ámbitos en donde el respeto de los derechos de la persona, lo justo y lo injusto son cuestionados.

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Los rasgos (Características) que debe tomar el humanista son:

a) ser un maestro interesado en el alumno como persona total.b) Procurar estar abierto a nuevas formas de enseñanza.c) Fomentar el espíritu cooperativod) Ser auténtico y genuino ante los alumnos.e) Intentar comprender a sus alumnos poniéndose en su lugar (empatía) y ser sensible a sus

percepciones y sentimientos.f) Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricasg) Poner a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencias y que cuando lo

requieran puedan contar con ellos.

Carl Rogers dice que el alumno desarrollará su aprendizaje cuando llegue a ser importante para sus objetivos personales. El aprendizaje es mejor si se promueve como participativo, en el que el alumno decida, mueva sus propios recursos y se responsabilice de lo que va a aprender. También es importante promover un ambiente de respeto, comprensión y apoyo para los alumnos.

Elabora un listado de competencias que el humanismo desarrollaría en el ser humano_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Carl Rogers 1902-1987

Estas personas libres y funcionales son libres de responder y de experimentar diferentes

respuestas a las situaciones; representan la esencia de lo que Rogers denomina la vida

adecuada; tales individuos no cesan de auto actualizarse.

Características para el desarrollo de la persona plena y funcional apertura a la experiencia: al dirigirse a la experiencia directa la persona se aleja cada

vez mas de los mecanismos defensivos, así mismo manifiesta una mayor sensibilidad a las emociones relacionadas con el amor, la ternura, la reverencia.

Vivir en el presente: concretar en cada momento. Esto correspondería a vivir en el aquí y ahora.

confianza organísmica o en las necesidades interiores y en los dictados de la intuición: la capacidad de tomar decisiones con confianza. Debemos permitirnos el dejarnos guiar por los procesos de evaluación o valoración organísmica. Debemos confiar en nosotros, hacer aquello que creemos que está bien; aquello que surge de forma natural.

capacidad de relacionarse socialmente: las relaciones permiten al individuo descubrir y experimentar su self real. Nuestra personalidad se torna visible a nuestros ojos a través de las relaciones con los demás.

Rogers entendía que todas las criaturas persiguen hacer lo mejor de su existencia, y si fallan en su propósito, no será por falta de deseo.

el Matrimonio: los exitosos son aquellos que se componen de parejas congruentes con

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menos condiciones de valor y que aceptan genuinamente a los demás. -Perseverancia en el compromiso: cada conyugue a de ver el matrimonio como un

proceso continuo y no como un contrato.

-comunicación o expresión de emociones: abierta y plena se componen dos etapas: primero en expresar la emoción, segundo mostrarse sensible y tratar de vivir la respuesta de la otra parte.

“…que el estudiante posee en potencia la competencia necesaria para lograr su desarrollo y que por tanto, la función esencial del profesor a de ser la de propiciar el camino del desarrollo del estudiante al crear las condiciones para la expresión de sus potencialidades…”

Carl Rogers (1991)

Plantea ideas coincidentes en relación con las condiciones que propician el desarrollo de la creatividad:

El trabajo en grupo. El ambiente de libertad. La libre expresión. La estimulación de ideas nuevas y originales. El clima de confianza, de aceptación y respeto a la persona. La eliminación de la amenaza de la evaluación. La independencia. La libertad de proyectar y seleccionar diversas opciones

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Escribe las diferencias que encuentres entre didáctica de la actividad y didáctica del humanismo.

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Bibliografía