TEXTO: Díaz E. y Heler M.: “El conocimiento Científico”, Bs. As. Eudeba. 1987. Capitulo IV “Las Ciencias Sociales”.

-OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES:

-Tienen logros y se desarrollan independientemente de reconocerlas o no como ciencias. Como -Son rigurosas. Tienen un mismo objeto de estudio (hombre) -También conocidas como ciencias humanas o del espíritu.Proviene del Positivismo Decimonico -Son aquellas que delimitan su campo de estudio en torno al O positivismo del Siglo XIX Naturales Por esto solo se conoce a las Formales

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALESDIFERENCIAS

-Logran exaltar su método como el Método

de Las Ciencias.

Se las niega como ciencia

No tienen método único.

Se las acepta como ciencias si se adecuan al método de las ciencias naturales

Se las acepta como ciencias teniendo en cuenta su problemática específica.

-Se niega a las ciencias sociales

Parten de premisas singulares en cuanto a la valoración de las ciencias sociales, porque

tienen como modelo a las ciencias naturales

CIENCIAS

CIENCIASCIENCIAS SOCIALES

Hombre Poseedor

Libertad

Cultura

Lenguaje

-Tienen un único método

-Son Exactas

-Se pueden predecir con un margen mayor de certeza

Características de su objeto de estudio

Cultura Lenguaje

Constituida por las creaciones humanas. Por eso el objeto de estudio tiene las mismas características que quien lo estudia.

Libertad

Diferencia el objeto del estudio de las ciencias sociales de los demás objetos de estudio de las otras ciencias

Permite comportarse de formas impredecible.

El hombre es el único ser que crea símbolos. El lenguaje y tiene un aspecto beneficioso porque puede manifestar verdad, dar información, refutar o afirmar hipótesis y dificultoso porque puede ocultar o falsar información y complicar el campo de estudio.

El compromiso del científico social

Aspecto positivo Aspecto Negativo

Mayor comprensión de los fenómenos humanos Falta de distancia entre el y su objeto de estudio. Afecta la

objetividad

La objetividad como algo discutible borra el rígido esquema de sujeto objeto, facilitando el acceso al

objeto para su estudio por la comprensión.

La dificultad epistemológica se origina en la juventud de las ciencias sociales y su inmadurez.

Esta es una concepción reduccionista porque se exige un solo método de estudio. A lo que se debe apostar es a una concepción NO-REDUCCIONISTA no deben competir porque comparten el campo del saber y no es necesario exigir uniformidad metodológica