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    10-Sep-2014
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Tesis: Los jvenes al usar las redes sociales escriben apropiada pero incorrectamente Hiptesis: Con el uso de redes sociales, donde obligadamente se tiene que resumir todo a 160 caracteres, por lo que se vuelve necesario acortar palabras, se eliminan acentos, se suprimen vocales que se sobreentienden, se aprovecha el sonido completo de las consonantes, se verbalizan los emoticones del chat; todas costumbres que comparten una falencia en comn, la falta de un corrector ortogrfico. Al no tenerlo, la mayora de la gente ha cometido errores una y otra vez, dejndolos incorporados en su vocabulario. Gracias a esto, los jvenes han ido desfigurndolo. Sin embargo, no son pocos los que consideran que dependiendo del contexto, este tipo de lenguajes son comprensibles o incluso recomendables.

Objetivos: Demostrar y plantear que a pesar que la comunicacin es escasa en cuanto a lxico y que cada da los jvenes alteramos mas el orden morfosintctico de este, el mensaje a transmitir a un receptor siempre es entendible e interiorizado para su posible respuesta rauda en las redes sociales, ya que estos comparten una jerga con la que el mensaje transmitido permite una identificacin y retroalimentacin factible. Por otro lado, queremos demostrar que: A pesar de que los jvenes se expresen errneamente en las redes sociales, estos si adecuan sus formas de locucin segn la situacin comunicativa determinada. El hecho de que en redes sociales se usen alteraciones del lxico, eso no significa que esto afecte el nivel cultural o social de los jvenes, no por ello son ms o menos cultos. Las redes sociales han originado el empobrecimiento de las palabras, debido a que su formato requiere un lenguaje acotado para expresarse.

Introduccin: El modo de la escritura abreviada y alterada morfolgicamente es una forma en que el mensaje que se quiere hacer llegar al receptor, sea ms rpido de entender y captar. Por ello, hoy en da el joven utiliza una cantidad mnima de letras para expresar lo que comnmente las letras y palabras establecidas por las reglas lingsticas denotan, con el objetivo de permitir una lectura ms diligente. En este trabajo se demostrar el porqu de este problema. Se entrevistar a un Psicolingista de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Se crearn encuestas en las redes sociales como Facebook y Twitter. Adems se entrevistar a jvenes actores del problema y se investigarn las distintas causas de esta posible paradoja.

1.- Psicolingstica: f. Ciencia que estudia el lenguaje y la expresin verbal en relacin con los mecanismos psicolgicos que la hacen posible. http://www.wordreference.com/definicion/psicoling%C3%BC%C3%ADstica 2.- Redes Sociales: Las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos. En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte. Intervenir en una red social empieza por hallar all otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayora de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos. http://michfer.wordpress.com/2008/08/07/redes-sociales-definicion/ Red, un trmino que procede del latn rete, hace mencin a la estructura que tiene un patrn caracterstico. Esta definicin permite que el concepto se aplique en diversos mbitos, como la informtica (donde una red es un conjunto de equipos interconectados que comparten informacin). Red Social, por su parte, es aquello perteneciente o relativo a la sociedad (el conjunto de individuos que interactan entre s para formar una comunidad). Lo social suele implicar un sentido de pertenencia. La nocin de red social, por lo tanto, est vinculada a la estructura donde un grupo de personas mantienen algn tipo de vnculo. Dichas relaciones pueden ser amistosas, sexuales, comerciales o de otra ndole. Por ejemplo: La red social del pueblo funcion a la perfeccin para canalizar la solidaridad con las vctimas de la inundacin, La familia es la base de cualquier red social. El concepto, de todas formas, se ha actualizado en los ltimos aos para sealar a un tipo de sitio de Internet que favorece la creacin de comunidades virtuales. Estos sitios web son servicios que permiten desarrollar redes segn los intereses de los usuarios, compartiendo fotografas, videos e informacin en general.

La red social ms popular de la actualidad es Facebook, que cuenta con ms de 600 millones de usuarios que intercambian mensajes y archivos informticos. Otras redes sociales son MySpace y Hi5. Es posible encontrar redes sociales en Internet que se especializan en ciertos sectores o que apuntan a captar a un grupo especfico de usuarios. LinkedIn, por ejemplo, rene a profesionales e intenta fomentar los negocios y la movilidad laboral http://definicion.de/red-social/

3.- Morfologa: La morfologa es el estudio de las formas que tienen diferentes cosas. Usualmente, la morfologa se utiliza en la lingstica, para estudiar y analizar las palabras, los elementos que las mismas tienen, sus formas y estructuras. La morfologa lingstica acta en el universo de las palabras, de las formas que las mismas tienen en un texto. La morfologa, a diferencia de otras ramas de la lingstica, no se interesar por el significado abstracto de las palabras si no de su forma, de la estructura a partir de la cual se compone una palabra, pero tambin una oracin, un prrafo y finalmente un texto. Ejemplos de cosas que pueden estudiar la morfologa lingstica son por ejemplo las alteraciones que tienen las palabras de acuerdo al gnero al que hagan referencia, de acuerdo a si estn en plural o en singular, a las tildes, etc. http://www.definicionabc.com/general/morfologico.php 4.- Jerga: Lenguaje jergal: lengua especial de un grupo social o laboral diferenciado, usada por sus hablantes slo en cuanto a miembros de ese grupo social. En este caso, las diferencias lingsticas estn condicionadas por la pertenencia a un determinado grupo social: por la edad, por el tipo de trabajo, por el lugar de residencia, por la aficin La jerga no es un lenguaje independiente sino que vive dentro de otra lengua. Sus rasgos especficos pertenecen al plano lxico. http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/registros/lenguajerga.htm

5.- Lenguaje neurosicolgico: el lenguaje surge y se desarrolla durante la vida del individuo en las condiciones de la actividad humana, cumpliendo varias funciones en ella. Adems, el lenguaje se localiza de manera sistmica y dinmica en el cerebro, como sistema funcional complejo (Luria, 1969; Anojin, 1980), el cual est integrado por varios eslabones operacionales, cuyo trabajo comn permite realizar las acciones verbales complejas. Estos eslabones se identifican como factores neuropsicolgicos, los cuales se encuentran en la base de la clasificacin de las afasias de Luria (1973). El diagnstico Neuropsicolgico se realiza a travs de la identificacin del factor o factores que dificultan o imposibilitan la ejecucin, por lo que no se limita al anlisis de un solo proceso, sino que considera a toda la actividad del paciente. Se analiza el significado de la teora de Luria para la investigacin de las alteraciones y la rehabilitacin del lenguaje y sus posibles relaciones con otros procesos psicolgicos. Asimismo, se analiza la afectacin de

las esferas intelectual y afectivo-emocional en los casos de afasia, as como la aplicacin de esta aproximacin en la neuropsicologa infantil. http://www.neuropsicologia.buap.mx/Articulos/Analisisneuropsicologicodelasalteracionesdelle nguaje.pdf

6.- Anlisis neurosicolgico: Vigotsky (1995) seala que el lenguaje, como los dems procesos psicolgicos, surge y se desarrolla durante la vida del individuo en las condiciones de la actividad humana. Considera al lenguaje como una funcin psicolgica superior, la cual posee una naturaleza social, una estructura mediatizada por el uso de signos y smbolos externos e internos y una regulacin voluntaria y consciente (Luria, 1969). El lenguaje cumple con varias funciones en la vida del hombre. Adems de la comunicativa, que es la funcin primaria y tal vez la ms amplia, aunque no la nica ni la ms importante, encontramos las funciones mediatizadora, reguladora, cognoscitiva (intelectual) y emocional. Con el lenguaje, el sujeto no slo comunica la informacin a los dems, sino que mediatiza a toda su esfera psicolgica; regula y organiza no slo la memoria y la atencin, sino toda su vida en general; adquiere conocimientos y experiencias, regula, organiza y expresa las impresiones emocionales y afectivas. El lenguaje desempea una funcin fundamental en la ontogenia, debido a que el establecimiento de los significados garantiza el desarrollo de la conciencia del nio (Vigotsky, 1993). El significado de la palabra, adems de constituir la unidad entre el lenguaje y el pensamiento, se relaciona inseparablemente con el desarrollo del sentido, el cual constituye el reflejo personal del significado (Vigotsky, 1993). As, esta aproximacin sistmica hacia la psique humana, muestra cmo se establece la relacin entre el desarrollo lingstico y la personalidad del nio. http://www.neuropsicologia.buap.mx/Articulos/Analisisneuropsicologicodelasalteracionesdelle nguaje.pdf 7.- Emoticones: By the early 1980s, the Computer Science community at Carnegie Mellon was making heavy use of online bulletin