1

La Influencia De Las Redes Sociales En Los

Alumnos Del Centro Educativo Juana María

De Lara

Cristofer Suárez Paredes Rodolfo Adán Salina Ramírez

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA

Tema:

Redes Sociales

Título:

Integrantes:

Curso:

3 Año Bachiller Técnico en Informática

Hernandarias-Paraguay

2011

REDES SOCIALES

DEDICATORIA

Dedicado al Maestro Walter Villasvoa Valdez por su apoyo constante en este

trabajo, también a la Directora de turno de esta institución a la Lic. Lilian Ayala

Castillo y en especial al compañero Pedro Duarte por acercarnos una material

muy importante que nos ayudó a levantar nuestra investigación.

A todos ellos y a todos los profesores que arduamente trabajan para

ayudarnos día a día con nuestro desarrollo personal y académica,

MUCHISIMAS GRACIAS que Dios y la Virgen María los ampare y bendiga

siempre.

REDES SOCIALES

ÍNDICE

El Problema Científico………………………………………….…….……….………..pág1

Pregunta Central y Específicas………………………………….…...…..…..pág1

Objetivos……………………………………………………………………..….………..pág2

Objetivos Generales y Específicas…………………………………....…….pág2

Justificación………………………………………………………….………….……….pág3

Marco Teórico…………………………………………………..……………………….pág4

Antecedentes……………………………………………………………….……pág4

Marco Legal………………………………………………………………….…..pág6

Marco Conceptual……………………………………………………………....pág8

Hipótesis…………………………………………………………………...…….pág9

Operacionalizaciones de las Variables………………………………..……pág9

Diseño Metodológico……………………………………………………………...……pág9

Conclusiones……………………………………………………………….….………pág10

Análisis de Datos……………………………………………………………….….….pág11

Recomendaciones………………………………………………………….….……..pág16

Resultados de Estudio de Campo…………………………………………….……pág16

Bibliografía……………………………………………………………………….….....pág17

Anexos…………………………………………………………………………….……pág18

Anexos…………………………………………………………………………….……pág19

REDES SOCIALES

INTRODUCCIÓN

En este material se encuentran investigaciones muy complejas acerca del uso de

las Redes Sociales por los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara.

Se dará a conocer el porcentaje de alumnos que lo utilizan, si son o no afectados

en sus estudios académicos por culpa de éste, si cambian o no de actitud luego

de interactuar en las Redes Sociales. Como recaudación de datos fueron

utilizadas las encuestas cerradas y abiertas para poder tener una idea de la

opinión generalizada de los alumnos de ésta institución.

Sin más demora, daremos inicio al contenido de esta investigación.

5

REDES SOCIALES

I. EL PROBLEMA CIENTIFICO

1.1. Pregunta Central:

¿Cuáles son las influencias de las Redes Sociales en los alumnos del

Centro Educativo Juana María de Lara?

1.2. Preguntas Específicas:

¿Cuáles son los cursos más afectados por las Redes Sociales?

¿Cuáles son los propósitos principales del uso de las Redes Sociales?

¿Cómo influencia en el estudio académico la utilización de las Redes

Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara?

¿Son adictos los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara por

las Redes Sociales?

¿Tienen conocimiento básico de lo que utilizan en las Redes Sociales?

6

REDES SOCIALES

II. OBJETIVOS

1.3. Objetivo General

Determinar la influencia delas Redes Sociales en los alumnos del Centro

Educativo Juana María de Lara

1.4. Objetivos Específicos

Identificar qué curso es la más afectada negativamente por el mal uso de

las Redes Sociales

Determinar los propósitos principales del uso de las Redes Sociales

Identificar la influencia en el estudio académico la utilización de las Redes

Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

Analizar la adicción en los alumnos del Centro Educativo Juana María de

Lara hacia las Redes Sociales

Identificar el conocimiento del uso de las Redes Sociales por los alumnos

7

REDES SOCIALES

III. JUSTIFICACIÓN

Las Redes Sociales son utilizadas actualmente por millares de personas de todas

las edades. Pero las personas que más utilizan son los jóvenes que dedican al

máximo sus tiempos para navegar, interactuar y conocer personas del otro lado

de la red que dejan de lado sus actividades escolares y familiares para satisfacer

las necesidades de las Redes Sociales. Mas, como no todos están en esta

situación, trataremos de analizar, estudiar y determinar las influencias y actitudes

en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara la causa del uso de

este fenómeno que tiene millones de usuarios en todo el mundo.

8

REDES SOCIALES

IV. MARCO TEÓRICO

1.5. Antecedentes

¿Quién no conoce las Redes Sociales en internet?

En la actualidad, es muy difícilencontrar a alguien que no tenga conocimiento

sobre la existencia de éstas, aunque hayapersonas que no las utilicen, la mayoría

se encuentra en contexto de lo que son y para quésirven estas redes. Algunas

veces el concepto que tenemos puede ser equivocado o un pocoalejado del

verdadero, por lo que sería apropiado tomar en cuenta la siguiente pregunta:

¿Qué son las Redes Sociales en el ámbito del internet?

Hace alguno años se desató un “boom”, por así decirlo, por las Redes Sociales.

Alprincipio, parecía todo un nuevo mundo extraño que algunas personas decidían

explorar.Hoy en día, para muchos, forma parte de la vida cotidiana informar

acerca de los lugaresque se visita, de los pensamientos o de los actos a través de

un simple click en lacomputadora, pero:

¿Conocemos donde tienen su origen las Redes Sociales?

Las Redes Sociales viven un momento de auge. Este moderno invento de la web

haechado raíces entre los internautas y en los últimos años ha experimentado un

increíbleaumento asombroso en todo el mundo. Son diversas las causas que han

provocado esteincremento de usuarios entre las Redes Sociales, por lo que

plantearemos la siguienteinterrogante:

¿A qué se debe el auge que han tenido las Redes Sociales?

Aunque estas redes tienen muchos beneficios puesto que intervenir en una red

socialcomienza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses,

preocupaciones onecesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo

ya es mucho porque rompe elaislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de

las personas. Estas redes te dan laposibilidad de sentirte integrado en un grupo y

lo mejor de todo es que no tienes queinvolucrarte demasiado. También tienen sus

9

REDES SOCIALES

desventajas; muchos de los jóvenes agreganinformación excesiva y muy valiosa

en sus espacios, colocan información sin ninguna restricción y ese es

precisamente el problema, esta información es utilizada por algunosdelincuentes,

que también ya están involucrados en estas nuevas tecnologías. Lo anteriornos

lleva a una segunda cuestión:

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en internet?

En la actualidad es completamente necesario adaptarse a las nuevas tecnologías

y aluso de estas, pero como en todo es importante saber encontrarle los

beneficios y darle unbuen uso para que nos aporte algo positivo. Sin embargo

aquellas personas o empresas quesaben hacer buen uso de estas redes

disponen de una poderosísima herramienta decomunicación con la que compartir

ideas, darse a conocer, expandir una marca etc...La publicidad por el medio online

sigue creciendo notoriamente en los últimos años,la publicidad deja de ser

convencional y los medios de comunicación crean nuevasestrategias que

impacten a los usuarios, las cuales son aplicadas mayormente en las

redessociales.

Redes Sociales en InternetPor: Diego Matus Perdomo

10

REDES SOCIALES

1.6. Marco Legal

Protección de datos personales o política de privacidad

La Agencia Española de Protección de Datos, señala que:

    Los derechos de imagen.

Uno de las aplicaciones más utilizados por los usuario de una red social es la de

“subir” y compartir fotografías o audiovisuales. En este sentido, los responsables

de la red deben tener especial precaución en los siguientes aspectos:

1. Si en las fotografías apareciesen más personas, quien las incorpora en el

web site debe manifestar que cuenta con las autorizaciones pertinentes de

dichos terceros; 

2.    Exigencia de que en las fotografías no aparezcan menores de edad, y si

aparecen, que el usuario cuente con el consentimiento del padre,

representante o tutor legal,

El derecho a la imagen tiene el carácter de fundamental. La base de su protección

proviene del artículo 18 de la Constitución Española, que señala:

“Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia

imagen.”

    La protección que otorga es de carácter irrenunciable e imprescriptible. Es

decir, no se puede obligar a un usuario ni aún por vía contractual a renunciar a los

derechos que le otorga la ley; 

1.    El consentimiento para ceder los derechos de imagen debe ser de

carácter expreso; 

2.    El consentimiento del usuario que cede los derechos de imagen es de

carácter revocable “en cualquier momento”; 

3.    “El consentimiento de los menores e incapaces deberá prestarse por

11

REDES SOCIALES

ellos mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la

legislación civil. En los restantes casos, el consentimiento habrá de

otorgarse mediante escrito por su representante legal.

Son legítimas:

1. las intromisiones respecto de personas que ejerzan un cargo público o una

profesión de notoriedad o proyección pública siempre que su imagen se

capte durante un acto público o en lugares abiertos al público, o las

utilización de caricaturas de las mismas; 

2.    La información gráfica sobre un suceso o acaecimiento público cuando la

imagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria.

Ejemplo: 

Si el usuario que “sube” la fotografía es distinto a las personas retratadas o

aparece en la foto junto a terceras personas.

 

Considerando que el usuario está en un entorno público y no personal, de

acuerdo a las condiciones de uso del web site, se presume que el usuario cuenta

con el consentimiento de los retratados en la fotografía, antes de hacer la

respectiva cesión. 

Ante reclamaciones por parte de terceros, y que pudiesen ejercer basados en su

derecho de imagen personal, el titular del web 2.0 podría dirigirlos al usuario

infractor, ya que es él el exclusivo responsable de solicitar las autorizaciones. No

obstante lo recomendable es optar por una solución práctica y retirar la fotografía.

El derecho al honor

Es necesario recalcar la obligación de no injuriar o denostar a otras personas,

incluyendo a personas jurídicas.

Se considera un ataque al honor” todo lo que sobrepasa el derecho de

información y la libertad de expresión, ya que éstos no tienen ningún sentido

“explicativo, sino que el objetivo es claramente injurioso o vejatorio”.

.

12

REDES SOCIALES

1.7. Marco Conceptual

Red

Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), entendemos

como red a un: Conjunto de elementos organizados para un determinado fin. Con

el concepto anterior nos podemos dar la idea de que una red no solo implica un

conjunto de personas o de determinados objetos, sino que puede estar integrada

por varios elementos distintos que unidos cumplen un fin que se les ha

encomendado, para lo cual deben organizarse de una manera conveniente.

Social

Es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se

entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura

y que interactúan entre sí para conformar una comunidad. En este sentido, lo

social puede otorgar un sentido de pertenencia y a la vez de relación con los

demás, ya que implica algo que se comparte a nivel comunitario.

Redes sociales

Una red social, es aquel lugar virtual que les permite a individuos la interacción

social, el intercambio constante de información, intereses, ideas y opiniones. Es

una comunidad en constante construcción y remodelación a fin de ser cada vez

más competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de

internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con demás personas

que, como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo

tiempo relacionarse con gentes.

13

REDES SOCIALES

1.8. Hipótesis

El mal uso de las Redes Sociales influye negativamente en los alumnos del

Centro Educativo Juana María de Lara

1.9. Operacionalización de las variables

- Variable independiente:

Uso de las Redes Sociales

- Variable dependiente:

El mal uso de las Redes Sociales genera influencias negativas en los alumnos

V. DISEÑO METODOLOGICO

1.10. Nivel Investigación

DESCRIPTIVA

1.11. Tipo de Investigación

NO EXPERIMENTAL

1.12. Área de Estudio

CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA

1.13. Unidad de Análisis

ALUMNOS DEL TURNO MAÑANA DESDE EL 7º AL 3º CURSO

1.14. Universo, Población y Muestra:

Universo:

Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

Población:

133 alumnos (100%)

Muestra:

57 de los alumnos (43%)

14

REDES SOCIALES

1.15. Métodos, Técnicas e instrumentos

Se utilizó el método de la encuesta con cuestionario con preguntas cerradas y

abiertas.

1.16. Procedimiento

Muestra no probabilística: Muestreo intencional

VI. CONCLUSIONES

Con esta investigación descriptiva no experimental con enfoque retrospectivo se

concluye que la mala utilización de las Redes Sociales afecta progresivamente a

los jóvenes en el interés del nivel académico. Dejando de lado así sus estudios,

sus deberes escolares.

Por lo tanto se comprueba la hipótesis, hecho que se observa en los gráficos en el

análisis de los datos

15

REDES SOCIALES

VII. ANALISIS DE DATOS

En una encuesta hecha del 23 al 24 de noviembre del 2011 en un grupo de

alumnos de 57 personas del Colegio Juana Maria de Lara se pudo llegar a

las siguientes conclusiones.

El 65% de los encuestados son del sexo femenino y el resto 35%

pertenecen al sexo masculino.

El curso más afectado por el mal uso de las Redes Sociales son los

alumnos del 9no Grado.

El 39% de los alumnos encuestados han disminuido el interés por los

estudios académicos por la mala utilización de las Redes Sociales.

El 31% de los alumnos encuestados han notado cambios negativos en sus

comportamientos luego de la utilización de estas Redes Sociales

El 28% de la muestra se creen adictos a las Redes Sociales

El 84,2% de los alumnos encuestados agradecen la existencia de estas

Redes Sociales

16

REDES SOCIALES

Porcentaje de alumnos que utilizan las Redes Sociales

Utilizan43%No utilizan

57%

Del 100% de los alumnos

UtilizanNo utilizan

Las redes más utilizadas por los Alumnos del Centro Educativo Juana María

de Lara son las siguientes en modo de escala.

Redes Sociales con sus respectivos votos:

Facebook…13

MSN……….10

Youtube…….9

Orkut………..8

Googl.…..6

Twitter…..5

Myspace..2

G+……….2

Sónico….1

Hi5………1

Facebook 23%

MSN18%

Youtube 15%

Orkut 14%

Google 11%

Twitter 9%

Myspace 3%

G+ 3%

Sónico 2%

Hi5 2%

Redes más utilizadas

Facebook MSNYoutube Orkut Google Twitter Myspace G+ Sónico Hi5

17

REDES SOCIALES

Las finalidades de los alumnos con el uso de las Redes Sociales

Conocer amigos29%

Pasatiempo26%

Entretenimiento23%

Comunicación22%

Finalidad de uso

Conocer amigosPasatiempoEntretenimientoComunicación

Influencia en el estudio académico por la utilización de las Redes Sociales

No fueron afectados62%

Afectados39%

Positiva y Negativamente

No fueron afectadosAfectados

18

REDES SOCIALES

Porcentaje de los alumnos adictos a las Redes Sociales

No adictos72%

Adictos28%

No adictosAdictos

Conocimientos básicos de las funciones de las Redes Sociales

Acertadas62%

Erradas39%

Con la pregunta ¿Qué es un enlace?

AcertadasErradas

Con un 84,2% de los alumnos que están agradecidos por la existencia de las

Redes Sociales, mediante la cual permanecen en contacto con familiares y

amigos que se encuentran distantes. También por el entretenimiento que ofrecen

estas Redes Sociales.

19

REDES SOCIALES

VIII. RECOMENDACIONES

Sugerimos a los compañeros siguientes a dar continuidad al estudio de campo

sobre las Redes Sociales, habiendo varios sectores interesantes para la

investigación, como: La funcionalidad o servicio que brindan cada uno de los sitios

de las Redes Sociales, Las velocidades de internet disponible dentro del país, El

rol de los padres a cerca de la buena utilización del uso de internet por parte de

sus hijos.

IX. RESULTADO DEL ESTUDIO DE CAMPO

En esta investigación concluimos que la hipótesis es acertada porque la mala

utilización de las Redes Sociales, sí afecta negativamente al rendimiento

académico y moral de los alumnos de esta institución.

20

REDES SOCIALES

X. BIBLIOGRAFÍA

Elaboradores de esta investigación

Por: Cristofer Suárez Paredes y Rodolfo Adán Salinas Ramírez

Antecedentes y Marco Conceptual de Redes Sociales en Internet

Por: Diego Matus Perdomo

Muestra de la investigación

Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

21

REDES SOCIALES

XI. ANEXOS

22

REDES SOCIALES