UNIVERSIDAD DE GRANADA

FACULTAD DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN

DEPARTAMENTO DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN

PROGRAMA DE DOCTORADO EN TRADUCCIN,

SOCIEDAD Y COMUNICACIN

TESIS DOCTORAL

DILOGOS ENTRE FRANCIA Y ESPAA:

LA TRADUCCIN DE LOS LIBRETOS DE CARMEN

Y DE EL RETABLO DE MAESE PEDRO

AUTORA: LAURA SANTANA BURGOS

DIRECTOR: DR. YVAN NOMMICK

Granada, 2013

Editor: Editorial de la Universidad de GranadaAutor: Laura Santana BurgosD.L.: GR 345-2014ISBN: 978-84-9028-750-7

DILOGOS ENTRE FRANCIA Y ESPAA:

LA TRADUCCIN DE LOS LIBRETOS DE CARMEN

Y DE EL RETABLO DE MAESE PEDRO

La doctoranda, Laura Santana Burgos, y el

Director de la Tesis, Yvan Nommick,

garantizamos, al firmar esta tesis doctoral,

que el trabajo ha sido realizado por la

doctoranda bajo la direccin del Director de

la Tesis y hasta donde nuestro conocimiento

alcanza, en la realizacin del trabajo, se han

respetado los derechos de otros autores a

ser citados, cuando se han utilizado sus

resultados o publicaciones.

En Granada, a 22 de abril de 2013.

Director de la Tesis Doctoranda

Fdo.: Yvan Nommick Fdo.: Laura Santana Burgos

UNIVERSIDAD DE GRANADA

FACULTAD DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN

DEPARTAMENTO DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN

PROGRAMA DE DOCTORADO EN TRADUCCIN,

SOCIEDAD Y COMUNICACIN

TESIS DOCTORAL

DILOGOS ENTRE FRANCIA Y ESPAA:

LA TRADUCCIN DE LOS LIBRETOS DE CARMEN

Y DE EL RETABLO DE MAESE PEDRO

AUTORA: LAURA SANTANA BURGOS

DIRECTOR: DR. YVAN NOMMICK

Granada, 2013

RESUMEN

La pera constituye un proceso de comunicacin cuyo vertido a otra lengua

diferente de la original se erige en una traduccin subordinada a los parmetros

extralingsticos impuestos por la partitura. La inclusin de la figura del traductor en

dicho proceso es prcticamente tan antigua como el propio gnero. De hecho, la

traduccin de libretos de pera puede considerarse como una de las formas ms antiguas

de traduccin subordinada que existen aunque resulta significativa la escasa dedicacin

cientfica de la que goza dicha disciplina.

Nuestro trabajo surge, pues, de la necesidad de contar con aproximaciones

cientficas a la traduccin de obras lricas. Las traducciones de las peras Carmen de

Georges Bizet y El retablo de maese Pedro de Manuel de Falla constituyen ejemplos

ilustrativos de la intensa actividad que se ha desarrollado en el mbito lrico a lo largo

de la historia en Europa. Estudiaremos las versiones lingsticas de Carmen al

castellano y del Retablo al francs como un fenmeno histrico, comunicativo, musical,

traductolgico y eminentemente interdisciplinar y llevaremos a cabo un minucioso

anlisis de todos los factores y elementos que rodearon la realizacin de las

traducciones en cuestin de ambas peras. Ello nos permitir conocer el sistema lrico

en el que se enmarcan cada una de las versiones lingsticas que se presentan y si ste

resulta determinante en su gestacin y en sus correspondientes versiones.

AGRADECIMIENTOS

Quiero dejar constancia, en primer lugar, de mi ms profundo agradecimiento a

mi director de tesis, el Dr. Yvan Nommick, Catedrtico de Musicologa de la

Universidad Paul-Valry Montpellier III. Sin sus enseanzas, consejos, orientaciones y

valiosas aportaciones, tanto musicolgicas como metodolgicas, e incluso lingsticas,

no habra podido llevar a cabo la presente tesis. Asimismo, debo agradecerle sus

palabras de aliento a lo largo de tantos aos y su comprensin en este ltimo perodo.

En el mbito acadmico, debo tambin agradecer a la Dra. Dorothy Kelly,

Catedrtica del Departamento de Traduccin e Interpretacin de la Universidad de

Granada y Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperacin al Desarrollo de la

misma, su ayuda, la confianza depositada en m y el haber apoyado desde el principio el

proyecto.

Deseo hacer una mencin especial a la Dra. Elena Torres, Profesora Titular en el

Departamento de Musicologa de la Universidad Complutense de Madrid y experta en

la obra de Manuel de Falla, por haberme mostrado, hace tantos aos, el camino a seguir

para materializar mis inquietudes intelectuales, envindome con el mayor de los aciertos

al Dr. Yvan Nommick. Asimismo, he de destacar sus consejos, su constante

disponibilidad y su ayuda de inestimable valor.

Debo tambin mi agradecimiento al Dr. Vctor Snchez, Profesor Titular en el

Departamento de Musicologa de la Universidad Complutense de Madrid, por su

amabilidad, por sus recomendaciones y por haberme ayudado en la localizacin de

ciertas fuentes indispensables y muy valiosas para este trabajo.

No puedo dejar de citar al Archivo Manuel de Falla, en particular a su

bibliotecaria, Da. Concha Chinchilla, por haberme facilitado tanto la consulta como la

reproduccin de diferentes documentos imprescindibles en la investigacin.

10

Asimismo, he de agradecer a la Consejera de Educacin de la Junta de

Andaluca la concesin de una licencia por estudios, remunerada durante un ao, que

me permiti dedicarme ntegramente a esta investigacin.

Muchas personas e instituciones han contribuido a lo largo de los aos a la

realizacin de la presente tesis doctoral. Debo recordar especialmente a Da. Mara Luz

Gonzlez, Directora del Centro de Documentacin y Archivo de la SGAE por su ayuda,

a Jean Sentaurens por sus consejos, a Cayetano Hernndez Muoz del Departamento de

Msica y Audiovisuales de la Biblioteca Nacional de Espaa, a la asociacin Les amis

de Bizet, al Centro de Documentacin de las Artes Escnicas de Andaluca, a Mauro

Quiones, a Jos Ramn Ripoll y a Teresa Marquina. Debo expresar mi gratitud

tambin a los cantantes que han colaborado en este trabajo. Citar, concretamente, a mi

profesor de canto, el logopeda y bartono Francisco Comino, al tenor Pedro Lavirgen, a

la soprano Mariola Cantarero y a los bartonos Jos Julin Frontal y Guillermo Orozco.

Por ltimo, no puedo dejar de mencionar a Francisco Ruiz, por su amistad, sus

enseanzas y la ayuda prestada en las cuestiones musicales, a Mara Dolores Cisneros,

por su aliento constante y por ser un punto de apoyo fundamental en esta tesis doctoral,

a mi padre y a mi hermano por haberme solucionado tantas cuestiones informticas y a

mi madre y a mi hermana, por ser dos pilares imprescindibles en mi vida. Gracias

tambin a Antonio, por acompaarme en los viajes, en las visitas a las bibliotecas y

archivos y por hacerme tan feliz en las innumerables horas de trabajo a lo largo de los

aos que he dedicado a esta tesis. Y, por supuesto, gracias a mi abuela, y tambin a

Paula por los momentos de dulzura que nos ha regalado en los ltimos meses.

CONSIDERACIONES PRELIMINARES

Presentamos a continuacin las consideraciones preliminares referentes a las

convenciones tipogrficas, fonticas, los criterios ortogrficos, los sistemas de cita y las

normas de trascripcin textual y musical que hemos seguido a lo largo de nuestro

trabajo. A continuacin, exponemos un listado de siglas y abreviaturas de las que nos

hemos valido igualmente.

Generalmente, y a no ser que se especifique lo contrario, hemos corregido y

actualizado la ortografa, acentuacin y puntuacin de los textos utilizados en cualquier

idioma.

Los subrayados de los textos originales se han reflejado con cursiva, la cual,

normalmente, y salvo advertencia en contra, proviene del autor del texto.

Los ttulos de obras aparecern siempre normalizados y en letra cursiva.

En cada captulo, y en su primera aparicin, se presentan en las notas a pie de pgina

las referencias bibliogrficas completas de las obras citadas. En las apariciones

posteriores indicaremos nicamente el autor y el ttulo de la obra, abreviando si se

considera necesario.

Hemos designado las alturas (octava especfica) utilizando como ndice acstico el

sistema llamado francs o italiano (La 440 Hz = La).

Los smbolos empleados en las transcripciones fonticas son los del Alfabeto Fontico

Internacional (AFI).

ABREVIATURAS Y SIGLAS

A.M.F. : Archivo Manuel de Falla

AMH : Archives Municipales Le Havre

AN : Archives Nationales

BC : Biblioteca de Catalunya

BMO : Bibliothque-muse de lOpra

BN : Biblioteca Nacional

BnF : Bibliothque nationale de France

BNL : British National Library

: copyright

cap. : captulo

CDAEA : Centro de Documentacin de las Artes Escnicas de Sevilla

CEDOA : Centro de Documentacin y Archivo de la SGAE

Cit. : citado

col. : coleccin

ed. : edicin, editor

esc. : escena

hz : hercio

ibid : ibidem (en el mismo lugar)

LO : lengua original, libreto original

LM : lengua meta, libreto meta

n : nmero

p., pp. : pgina, pginas

[s.a.] : sin ao

SGAE : Sociedad General de Autores y Editores

14

Sign. : signatura

[s.l.] : sin lugar

TM : texto meta

TO : texto original

vol. : volumen, volmenes

INTRODUCCIN

Planteamiento del tema

Junto al teatro, el cine, la televisin, el ballet, el circo y otras formas de arte

multimedia, la pera constituye lo que podramos definir como un proceso de

comunicacin multicanal y polisensual1. Se trata de una perfecta sincronizacin

esttica de diferentes medios audiovisuales de expresin artstica. La pera, destinada al

odo y a la vista, enfatiza la informacin acstica y escnica. Entenderemos por

informacin acstica la msica orquestal y vocal e incluiremos en el concepto de

informacin escnica todo tipo de gesto, movimiento, vestimenta, decorado y cualquier

otro efecto teatral que contribuya a ilustrar o transmitir el mensaje de la obra.

Nos encontramos ante un proceso de comunicacin en el que todos sus

integrantes estn relacionados y sometidos en cierta forma a los dems. La aparicin de

un nuevo participante en el proceso en cuestin, el traductor, entraa la ruptura de la

unidad dramtica original de msica y texto. Dicho traductor reemplazar el texto

original por uno nuevo en otra lengua, con caractersticas muy diferentes. El resultado

de la traduccin del texto del canto estar sometido a un mensaje auditivo, en principio,

inamovible: la partitura. Ser ella la que imponga una serie de limitaciones espacio-

temporales a su trabajo. El mensaje resultante ser, en esta ocasin, al igual que en el

original, perceptible por los sentidos de la vista y el odo2. Por consiguiente, podramos

definir la pera como un medio audiovisual, cuyo vertido a otra lengua diferente de la

original constituye una traduccin subordinada a los parmetros extralingsticos

impuestos por la correspondiente partitura.

1 Multichanneled y polysensual. Dos trminos utilizados en ingls por Hess-Lttich y que hemos

traducido por multicanal y polisensual. GORLE, Dinda. Intercode translation: Work and music in

opera. En: Target, n 9, 1997, p. 236. 2 KELLY, Dorothy. Notas sobre la traduccin de cmics. En: Babel, n 1, 1984, pp. 92-100.

16

La inclusin de la figura del traductor en el mbito lrico es prcticamente tan

antigua como el propio gnero. A pesar de que la inteligibilidad del texto en la creacin

musical ha supuesto siempre un problema a lo largo de la historia y ha generado

multitud de debates, no siempre se ha recurrido a la colaboracin del traductor por

razones comunicativas. Numerosos factores de toda ndole histricos, polticos,

ideolgicos e incluso econmicos han impulsado la actividad. Podramos citar, por

ejemplo, lo acontecido con la difusin internacional de la opra-comique que fue

traducida a numerosas lenguas para su representacin en pases no francfonos como,

por ejemplo, el flamenco, el ruso, el dans, el neerlands, el alemn o el polaco. La

ausencia de derechos de autor y de propiedad intelectual facilitaba ampliamente el

proceso. Muchos de sus traductores ni siquiera indicaban el nombre del autor original y,

si lo hacan, era nicamente para sumar un prestigio internacional a la obra3.

Un fenmeno similar ocurra en Inglaterra o en Francia, donde la norma era, con

muy pocas excepciones, que las composiciones extranjeras que traspasaban sus

fronteras se representaran en ingls o en francs respectivamente. Sin embargo, no todos

los pases han seguido los ejemplos citados. Encontramos as el sorprendente caso

espaol4. Las peras de grandes compositores no se han representado prcticamente

nunca en nuestra lengua, lo que no significa en absoluto que se representaran en su

idioma original5. El italiano monopolizaba los teatros espaoles en los siglos XVIII y

XIX6, a pesar de que desde los comienzos no dejaron de sucederse los debates e intentos

que abogaban, entre otras razones, por la utilizacin del espaol como medio para

nacionalizar la pera espaola. La pera Carmen de Georges Bizet constituye un

ejemplo ilustrativo de este italianismo. En 1881, lleg a Barcelona donde se dieron

nicamente unas pocas representaciones en francs en un teatro de segunda categora7.

Hubo que esperar a 1887 para que la obra comenzara a cuajar en el repertorio de nuestro

pas, primeramente, con la versin zarzuelera en castellano de Rafael Mara Liern,

3 Encontramos una lista detallada de ellas en: PRE, Corinne. Le livret dopra-comique en France de

1741 1789. Tesis doctoral. Lille, Universit de Paris, 1982, pp. 72-77. 4 SNCHEZ, Vctor. Toms Bretn y la problemtica de la pera espaola durante la Restauracin.

En: La pera en Espaa e Hispanoamrica. Ed. a cargo de Emilio Casares Rodicio y lvaro Torrente.

Actas del Congreso Internacional celebrado en Madrid, del 29 de noviembre al 3 de diciembre de 1999.

Madrid, ICCMU, coleccin Msica Hispana, serie Textos. Estudios, 2002, vol. II, pp. 199-213. 5 Fue el caso, por ejemplo, de Els Pirineus de Felipe Pedrell. Siendo la obra de un autor cataln escrita en

cataln fue estrenada en italiano en el Liceu, el 4 de enero de 1902. 6 GMEZ, Carlos. Historia de la msica espaola. 5. Siglo XIX. Madrid, Alianza, col. Alianza Msica,

1984, captulo IX, pp. 103-117. 7 SENTAURENS, Jean. Carmen: de la novela de 1845 a la zarzuela de 1887. En: Bulletin Hispanique,

n 104-2, 2002, p. 855.

17

encargo del Teatro de la Zarzuela, y sobre todo, meses despus, con la traduccin al

italiano que pudo escucharse en el Teatro Real.

Por su parte, la pera de cmara El retablo de maese Pedro de Manuel de Falla

constituye una muestra ms de la gran actividad traductora que se desarrollaba a

principios del siglo XX en Europa. El libreto original fue elaborado por el propio

compositor y con objeto de representar la obra en otros pases fue trasladado al francs

por el escritor y musicgrafo Georges Jean-Aubry y al ingls por el hispanista John

Brande Trend.

El presente trabajo surge, pues, de la necesidad de contar con aproximaciones

cientficas a la traduccin de obras lricas. Nos planteamos estudiar las traducciones de

Carmen al castellano y del Retablo al francs como un fenmeno histrico,

comunicativo, musical, traductolgico y eminentemente interdisciplinar y realizar un

anlisis en profundidad de todos los factores y elementos que rodearon la realizacin de

las versiones en cuestin de ambas peras. Asimismo, estudiaremos la profunda

inmersin de Manuel de Falla en el proceso traductolgico: hace no slo las veces de

autor del libreto original, sino tambin de revisor de las traducciones de su obra, lo que

no solamente confiere una gran singularidad al tema que nos ocupa sino que tambin

constituye una importante aportacin a la disciplina8.

Se trata, por tanto, de un estudio novedoso, no solamente en el joven campo

de la historia de la traduccin lrica, sino tambin en lo que a libretos de pera se

refiere. Adems, las traducciones de ambas peras se enmarcan en un periodo en el que

las relaciones artsticas y culturales entre Francia y Espaa fueron muy fructferas. Si a

ello le sumamos la trascendencia de las fuentes literarias utilizadas para redactar el

libreto original y el lugar privilegiado que ocupan ambas peras dentro de la produccin

de cada compositor y de la msica de los siglos XIX y XX, queda absolutamente

justificada nuestra investigacin.

8 Un estudio de un caso parecido en el mbito literario puede leerse en: SANTANA, Laura. Samuel

Beckett traductor de s mismo en En attendant Godot. Su anlisis: una nueva forma de comprender al

autor. Puede consultarse en la siguiente direccin: www.elgeniomaligno.eu. [ltimo acceso el 28-XI-

2012].

http://www.elgeniomaligno.eu/

18

Estado de la cuestin

Los estudios de traduccin son tan recientes que an seguimos interrogndonos

sobre el calificativo que deberan recibir. La quasi totalidad de la informacin existente

pertenece a la categora de literatura gris9. Si tenemos en cuenta que la nocin de

traduccin subordinada no aparece hasta aproximadamente los aos 80, podremos

entrever la situacin en el mbito lrico. A pesar de que en la actualidad no contemos

con un gran volumen de estudios sobre la traduccin de libretos, vemos cmo

progresivamente crece el inters por sta. Prueba de ello son publicaciones como La

traduction des livrets10

, Song and significance: Virtues and vices of vocal translation11

o el monogrfico de la revista The Translator, titulado Translation and Music12

que

renen interesantes reflexiones sobre traduccin lrica, siendo las dos primeras resultado

del Congreso sobre traduccin de libretos de pera celebrado en Pars, en el ao 2000 y

del Congreso sobre semitica musical que tuvo lugar en Imatra, en 2004,

respectivamente. Tambin podemos citar a autores como Marta Mateo que, entre otros

muchos estudios, nos ofrece una interesante reflexin histrica sobre la traduccin de la

pera en Espaa13

o Ronnie Apter14

, que nos traslada su experiencia como traductor

lrico.

Entre las diferentes aproximaciones tericas realizadas a lo largo de la historia,

la polmica que suele suscitarse en torno a la actividad es uno de los asuntos que ms

escritos ha generado. Estamos ante un dilema fundamental y familiar para cualquier

melmano: es preferible una pera cantada en su lengua original o traducida?

Responder a esta compleja cuestin excedera nuestras pretensiones: habramos de

analizar, en la medida de lo posible, cuatro siglos de creacin de libretos, sus

transformaciones, adaptaciones, estudiar su circulacin entre culturas y comunidades

lingsticas diferentes, estudiar la razn de ser de las traducciones y evaluar su

9 Documentos de tirada limitada y circulacin restringida que no pueden obtenerse por los cauces

normales de venta, como informes tcnicos y cientficos, comunicaciones de congresos, etc. 10

La traduction des livrets. Edicin a cargo de Gottfried R. Marschall. Paris, Universit Paris-Sorbonne,

2004. 11

Song and Significance: Virtues and vices of vocal translation. Edicin a cargo de Dinda L. Gorle.

Amsterdam and New York, Rodopi, 2005. 12

Translation and Music. Special issue of The Translator, Studies in Intercultural Communication. Ed. a

cargo de Susam Sarajeva, vol. 14, n 2, 2008. 13

MATEO, Marta. El debate en torno a la traduccin de la pera. En: Actes del III Congrs

Internacional sobre Traducci. Ed. a cargo de Pilar Orero. Barcelona, Universidad Autnoma de

Barcelona, 1998, p. 215. Agradecemos a Marta Mateo su amable envo de la separata del artculo. 14

APTER, Ronnie. The impossible takes a little longer: translating opera into English. En: Translation

Review, n 30/31, 1989.

19

calidad15

. Mientras que los puristas abogan por mantener la lengua original, los

partidarios de la traduccin se manifiestan a favor del derecho del pblico a

comprender. El estudio de la traduccin de algunas tipologas textuales, como la poesa

o los textos humorsticos, aparece siempre acompaado de una discusin acerca de su

traducibilidad. En el caso de la disciplina que nos ocupa, el debate gira ms en torno a la

conveniencia de traducir un libreto que alrededor de su traducibilidad16

. Partidarios y

detractores se muestran de acuerdo en la extrema dificultad de la traduccin en la pera,

dados los numerosos y multidisciplinares factores que determinan dicha actividad. Los

argumentos en contra se sustentan normalmente en su doble naturaleza como gnero a

la vez dramtico y musical y en la estrecha relacin que se establece, por consiguiente,

entre el texto del canto y la msica. Si autores como Georges Mounin17

planteaban la

imposibilidad de la traduccin, no es de extraar que la adicin del factor rtimico-

meldico al proceso refuerce los argumentos en contra de su ejercicio en el mbito

lrico. De hecho, ya en 1922, Herbert Peyser afirmaba que la traduccin de cualquier

texto literario vinculado a la msica constituye una tarea irrealizable18

. Es ms, cuando

tras un duro da de concentracin y de trabajo en la traduccin de una cancin, por

ejemplo, el nico resultado obtenido son unas cuantas lneas de versos banales, la

pregunta es ms que obvia: merece la pena tal esfuerzo?19

. Auden, en su obra Homage

to Igor Stravinsky, relata la siguiente experiencia:

Un psiclogo de Cambridge, P. E. Vernon, llev a cabo el experimento de mostrar una cancin

de Campion cantada con versos sin sentido pero con un valor silbico equivalente al original.

Solamente un 60% del pblico analizado detect algo extrao20

.

Si bien el experimento se basaba en una cancin traducida, los resultados

podran extrapolarse fcilmente a la traduccin de una pera, donde la tcnica de canto

propia del teatro lrico dificultara an ms la inteligibilidad del libreto. En un principio,

la tarea podra parecer extremadamente desalentadora e incluso vana. No obstante,

hemos de tener en cuenta ciertos factores que contradicen este planteamiento, puesto

15

MARSCHALL, Gottfried R. Traduire lopra: quel dfi!. En: La traduction des livrets, p. 11. 16

MATEO, M. El debate en torno a la traduccin de la pera, p. 209. 17

MOUNIN, Georges. Les problmes thoriques de la traduction. Paris, Gallimard, 1963. 18

PEYSER, Herbert. Some observations on Translation. En: Musical Quarterly, n 8, 1922, p. 353. 19

IRWIN, Michael. Translating Opera. En: Translation Here and There, Now and Then. Eds. Jane

Taylor et al. Exeter, Elm Bank, 1996, p. 98. 20

AUDEN, W. H. The Dyers Hand. London, Faber and Faber, 1963, p. 465. Reproducimos a

continuacin el texto en su idioma original: A Cambridge psychologist, P. E. Vernon, once performed

the experiment of having a Campion song sung with nonsense verses of equivalent syllabic value

substituted for the original; only six percent of his test audience noticed that somethong was wrong.

20

que la inteligibilidad depender, por ejemplo, del intrprete, de los dictados de la

partitura o del papel de la orquesta en los diferentes momentos. Adems, hemos de

destacar que incluso los versos que no se escuchan contribuyen a la dinmica y a la

energa de la representacin. La decisin de no traducirlos implicara no solamente

sucumbir al pecado de la pereza lingstica sino tambin traicionar al compositor, a

los msicos y al pblico21

.

La citada Marta Mateo22

nos ofrece un interesante anlisis acerca del debate en

torno a la viabilidad de la traduccin en la pera, afirmando que, como ocurre con el

concepto de traduccin en general, tal y como afirmaban Bassnett y Lefevere23

, se trata

de una cuestin cultural, de modo que las normas y las restricciones imperantes en el

polisistema24

meta en un determinado momento inciden directamente en la actividad

traductora25

. La autora concluye que la traduccin de libretos de pera, en un

determinado pas o en una poca concreta, constituye una cuestin de moda sujeta a

condicionantes socioculturales26

.

A pesar de que la actividad comienza a ejercerse poco despus de la aparicin

del gnero, la traduccin lrica como problema terico no surge hasta el siglo XX.

Dadas las dificultades inherentes a este tipo de estudios, el tema ha estado desplazado

tradicionalmente en la traductologa. De hecho, no fue hasta 1922 cuando Herbert F.

Peyser27

escribi, segn parece, la primera reflexin terica sobre el tema. Hemos de

destacar que, frecuentemente, las investigaciones realizadas al respecto se han centrado

en la crtica general traductora de una versin determinada. Buscaban cmo se realiz

la traduccin y no el porqu, es decir, las razones que motivaron la eleccin de unas

estrategias determinadas. Edward Dent, daba buena cuenta de ello y, en 1939, reprobaba

duramente la actitud de los crticos frente a sus traducciones de libretos:

21

TAYLOR, Jane H. M. Introduction. En: Translation Here and There, Now and Then..., pp. 4-5. 22

MATEO, M. El debate en torno a la traduccin de la pera, p. 219. 23

BASSNETT, Susan y LEFEVERE, Andr. Translation, History, Culture. London, Pinter Publishers,

1990, p. 11; cit. en: MATEO, M. El debate en torno a la traduccin de la pera, p. 219. 24

La Teora del Polisistema es una extensin de los Estudios de Traduccin, cuyo origen tuvo lugar en la

Universidad de Tel Aviv. El polisistema, definido por Even Zohar en los aos 70, constituye un trmino

globalizador, as como una nocin esencial para la denominada Escuela de Tel Aviv. Se trata de un

[] conjunto de sistemas semiticos que coexisten de forma dinmica en una esfera cultural

determinada, caracterizado por cambios continuos y oposiciones internas, regulado por normas

sociohistricas. DAZ, Jorge. Teora y traduccin audiovisual. En: La traduccin audiovisual.

Investigacin, enseanza y profesin. Granada, Editorial Comares, 2005, pp. 10-11. 25

MATEO, M. El debate en torno a la traduccin de la pera, p. 219. 26

Ibid. 27

PEYSER, H. F. Some observations on translation, pp. 353-371.

21

[] observo que muchos crticos no parecen tener la ms remota idea de las dificultades reales

de la traduccin. Cogen mis versiones de las canciones ms conocidas como Dove sono o Non mi

dir e ignoran los recitativos y los nmeros de conjunto, que constituyen partes integrales de la

pera y que requieren la misma labor traductora que el resto del texto. Estoy obligado a concluir

que la mayora de mis crticos tiene un conocimiento de las peras muy superficial, por no hablar

de los libretos originales28

.

En pases como Alemania, hasta el siglo XIX, la calidad de un texto se juzgaba

independientemente de la cuestin de saber si se trataba de un original o de una

traduccin29

. Con el Romanticismo surge el inters por el contexto histrico de una obra

y la tendencia a reconstruir la forma original de un texto. La concepcin de que la obra

debera permanecer idntica a ella misma entra el establecimiento de las normas

traductoras30

que definieron las reglas de traduccin. Uno de los padres de estas normas

fue Richard Wagner, quien critic duramente las traducciones existentes y estableci los

principios que han de regir la actividad31

. Dichos principios se fundamentaran en el

concepto que, aos ms tarde, Jakobson definira como el nexo interno entre sonido y

msica32

y que comprende la prosodia, la versificacin, la rima, el fraseo, las

relaciones entre las estructuras musical y verbal y entre el texto y la interpretacin del

cantante. A partir de dichos principios, se formularn, a lo largo del siglo XX, normas

traductoras en las diferentes publicaciones sobre la materia. En un principio, los

28

DENT, Edward J. Translating Trovatore. En: Music & Letters, vol. 20, n 1, 1939, p. 8.

Reproducimos a continuacin el texto en su idioma original: [] I observe that my critics do not seem

to have the least idea of what the real difficulties of translation are. They pick out my versions of the well-

known songs, such as Dove sono or Non mi dir; they ignore the recitatives and the ensembles, which are

just as much integral parts of the opera, requiring equal skill in translation. I am forced to the conclusion

that most of my critics have only a very superficial acquaintance with the operas themselves, let alone

with the original librettos. 29

Para juzgar la calidad de un libreto de pera, la cuestin de saber si se trataba de un libreto original o de

una traduccin no tena ninguna importancia. As, un crtico de pera del siglo XVIII, trata de demostrar

la baja calidad de un libreto italiano para la pera Fida Nimfa a partir de su traduccin alemana.

GOTTSCHED, Johann-Christoph. Beytrge zur Critischen Historie der deutschen Sprache, Poesie und

Beredsamkeit. Leipzig, [s. n.], 1734, p. 611. 30

Gideon Toury realiza sus aportes a la Escuela de Tel Aviv con la teora de las normas. Sostiene que,

dado un conjunto de datos acerca del modo en que un nmero de traductores ha procedido en

determinadas circunstancias al traducir un grupo de textos, es posible hallar cierto grado de regularidad en

las decisiones que han operado sobre el corpus en L1 y sobre los resultados en L2. Tales decisiones

responden a creencias, prcticas y restricciones externas a la esfera lingstica; se trata de influencias de

tipo extra-textual, socio-cultural, que Toury denomina normas. Existen tres tipos de normas, que

corresponden a los distintos momentos del acto traductor: preliminares, que permiten explicar la seleccin

de los textos para traducir; iniciales, que determinan la orientacin de la traduccin, ya sea en direccin a

la lengua de contexto de origen o a la de llegada; y operacionales, que se clasifican en matriciales y

lingstico-textuales, que intervienen en la toma de decisiones acerca de la macro-estructura del texto y

afectan el micro-nivel textual, por ejemplo en construcciones y selecciones lxicas especficas,

procedimientos de tematizacin y rematizacin de la informacin, etc. TOURY, Gideon. Descriptive

Translation Studies. Filadelfia, John Benjamins, 1985. 31

WAGNER, Richard. Opera and Drama. London, William Reeves, 1913, pp. 642-643. [1 edicin:

Leipzig, Verlagsbuchhandlung J. J. Weber, 1852]. 32

JAKOBSON, Roman. Concluding Statement: Linguistics and Poetics. En: Style in Language. Ed. a

cargo de A. Thomas, Cambridge, MA, MIT Press, 1960, p. 373.

22

esfuerzos tericos se centraron en las cualidades del libreto y sus relaciones con la

msica. As, a finales del siglo XIX, se discutan en las crticas los aspectos prosdicos,

mtricos, sintcticos, la rima, etc. y en el siglo XX se aadieron las normas ligadas al

desarrollo escnico, concretamente a la voz. En los escritos sobre traduccin de libretos

se presentarn ahora extensos anlisis sobre la repercusin en el canto de las diferentes

vocales y consonantes, as como sobre su articulacin e inteligibilidad. Comienzan a

estudiarse las relaciones entre la traduccin y el juego escnico de los cantantes,

mencionadas ya por Richard Wagner. El repertorio comienza a orientarse cada vez ms

hacia el pasado y la novedad de una obra residir en su realizacin escnica que dar

lugar en un futuro a nuevas normas que ya no se orientarn hacia el texto origen sino

que se formularn teniendo en cuenta dicha realizacin33

. El estudio de las normas

traductoras subyacentes a cualquier texto meta constituir, por tanto, un campo

fascinante y, en el caso del teatro lrico espaol, prcticamente inexplorado.

Si analizamos la situacin actual de los estudios acerca de los libretos de pera,

constataremos que se trata de un mbito relegado al olvido hasta no hace mucho. Las

causas podran estar directamente relacionadas con el hecho de que siempre se ha

excluido de todo gnero literario. Afortunadamente, en el mbito musicolgico,

sociolgico y literario, cada vez despiertan ms inters y los estudios al respecto se

multiplican. Destacaremos la tesis doctoral del espaol Arturo Prez, dedicada a los

libretos de pera franceses del siglo XIX34

. Debemos subrayar, adems, las numerosas

colecciones de libretos existentes en el mundo entero. Podramos citar, por ejemplo, las

de Albert Schatz, actualmente en la Library of Congress de Washington, o Ulderico

Rolandi, en la Fundacin Cini de Venecia. Asimismo, se ha publicado un gran nmero

de catlogos, siendo el ms reputado de todos ellos el de Oscar Sonneck para la

Biblioteca del Congreso35

. El caso de la traduccin de los libretos espaoles y de sus

correspondientes partituras resulta ms complejo. Un gran nmero de estas fuentes, ya

fueren originales o traducciones, son documentos inditos y se encuentran en paradero

desconocido. En este sentido, merece la pena sealar la gran dificultad existente no

solamente para su localizacin sino tambin para su identificacin y datacin, debido a

los escasos datos que suelen consignarse en ellas.

33

KAINDL, Klaus. Normes et conventions dans la traduction des livrets dopra. En: La traduction des

livrets, p. 50. 34

DELGADO, Arturo. Libretos de pera franceses del siglo XIX: una escritura olvidada. Tesis doctoral. Madrid, Universidad Complutense de Madrid, 1987. 35

The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Ed. A cargo de Stanley Sadie. London, Macmillan,

2001, t. X, p. 823.

23

En lo que concierne a la pera Carmen de Georges Bizet, la problemtica resulta

muy compleja. Primeramente, hemos de atender a la fuente literaria del libreto.

Francisco Lafarga afirma que no existe un estudio de conjunto sobre traduccin y

recepcin de Mrime36

y, por supuesto, desconocemos la existencia en Espaa de

investigaciones sobre aspectos vinculados a la traduccin al castellano de la novela en

cuestin. En segundo lugar, debemos destacar que, aunque la bibliografa en torno a la

pera es muy extensa, no lo es tanto la referente a sus traducciones. Publicaciones

como, por ejemplo, Annals of Opera37

incluyen una lista de las ms conocidas a lo largo

de la historia. Aunque actualmente dicha lista resulta incompleta y obsoleta ha

constituido un punto de partida en nuestro trabajo. Por ello, y en lo referente a las dos

primeras traducciones espaolas de Carmen, hemos de hacer una mencin especial a las

investigaciones de Jean Sentaurens38

y de Michael Christoforidis y Elisabeth Kerstesz39

,

cuyas aportaciones han resultado de inters en la problemtica que presentamos aunque

la perspectiva del asunto adoptada por los tres autores resulta parcial y fraccionaria, al

no contemplar la totalidad de las fuentes existentes.

Encontramos numerosos estudios sobre el Quijote. Debemos destacar el gran

impulso que ha constituido en este sentido la conmemoracin del IV Centenario de la

primera edicin de la primera parte de la obra. Se digitalizaron numerosos fondos de

todos los tiempos y aparecieron publicaciones de gran inters con objeto o tras el

aniversario como Cervantes y el Quijote en la msica. Estudios sobre la recepcin de

un mito40

o Visiones del Quijote en la msica del siglo XX41

. La pgina web del Centro

Virtual Cervantes42

tambin nos ha facilitado ampliamente la labor. Presenta numerosos

facsmiles, as como interesantes enlaces y artculos en torno a Cervantes y su obra.

Asimismo, con motivo del cuarto centenario surgi la Gran Enciclopedia Cervantina43

,

un inmenso diccionario enciclopdico donde ms de 120 especialistas de renombre

recopilan por primera vez todo lo relacionado con Cervantes y su tiempo. No podemos

36

LAFARGA, Francisco. Traducir el canon? Cara y cruz de la traduccin de los grands auteurs

franceses del siglo XIX en Espaa. Anales de Filologa Francesa, n 12, 2003-2004, p. 216. 37

LOEWENBERG, Alfred. Annals of opera, vol. I. Genve, Text Societas Bibliographica, 1955, p. 1875. 38

SENTAURENS, Jean. Carmen: de la novela de 1845 a la zarzuela de 1887. En: Bulletin Hispanique,

n 104-2, 2002, pp. 851-872. 39

KERTESZ, Elisabeth. y CHRISTOFORIDIS, Michael. Confronting Carmen beyond the Pyrenees:

Bizets opera in Madrid, 1887-1888. En: Cambridge Opera Journal, n 20, 2008, pp. 79-110. 40

Cervantes y el Quijote en la msica. Estudios sobre la recepcin de un mito. Ed. a cargo de Begoa

Lolo. Madrid, Centro de Estudios Cervantinos, 2007. 41

Visiones del Quijote en la msica del siglo XX. Ed. a cargo de Begoa Lolo. Madrid, Centro de

Estudios Cervantinos, 2010. 42

Puede consultarse en la siguiente direccin: http://cvc.cervantes.es. [ltimo acceso el 29-IV-2012]. 43

Gran enciclopedia cervantina. Bajo la direccin de Carlos Alvar et al. Madrid, Castalia, 2005.

http://cvc.cervantes.es/

24

dejar de mencionar la gran importancia de otra publicacin fundamental en nuestro

trabajo. Se trata de El Quijote. Biografa de un libro44

de la Biblioteca Nacional de

Madrid. La obra incluye un gran nmero de artculos de gran inters entre los que

destacamos los de Yvan Nommick, sobre nuestra pera, y de Mercedes Dexeus, que nos

conduce por la historia de la edicin quijotesca. Dicha obra incluye tambin el catlogo

de la coleccin cervantina de la citada biblioteca. Gracias a este volumen hemos podido

localizar, y finalmente consultar in situ, los diferentes ejemplares necesarios para

nuestra investigacin.

La bibliografa consagrada al estudio de las relaciones entre msica, texto y

accin dramtica en la obra de Manuel de Falla es escasa y en el caso del proceso de

traduccin de sus peras inexistente. Podemos afirmar que en el mbito operstico

espaol no se ha estudiado dicho proceso para ninguna obra. Pese a estas deficiencias

bibliogrficas, contamos con una fuente de gran valor documental en lo referente al

Retablo: se trata de las investigaciones de la musicloga Elena Torres, entre las que

destacamos su tesis doctoral45

que ha facilitado ampliamente nuestra tarea. La autora

estudia magnficamente dos peras del compositor, La vida breve y El retablo de maese

Pedro, indicndonos perfectamente el camino a seguir en nuestra investigacin.

Respecto a la figura de los traductores del Retablo, afortunadamente, hemos

podido leer la intensa correspondencia intercambiada entre stos y Falla. El Archivo

Manuel de Falla cuenta con valiosos epistolarios imprescindibles en nuestro estudio. En

primer lugar, citaremos el epistolario de Georges Jean-Aubry46

, que ha constituido una

fuente de valor incuestionable en nuestro estudio. Sin embargo, al margen de su

correspondencia con Falla, los datos biogrficos sobre este ltimo son prcticamente

inexistentes47

. En segundo lugar, destacaremos las cartas intercambiadas entre el

traductor ingls, J. B. Trend, y el msico espaol48

. En la misma institucin, hemos

tenido la oportunidad de estudiar un amplio corpus de crticas periodsticas de la poca

que, de nuevo, constituyen uno de los pilares de nuestro anlisis. Podemos leer las

44 El Quijote, Biografa de un libro. Ed. de Mercedes Dexeus. Estudios de Mercedes Dexeus, Jaime Moll,

Francisco Rico, Elena M Santiago, Leonardo Romero e Yvan Nommick. Madrid, Biblioteca Nacional,

2005. 45

TORRES, Elena. Las peras de Manuel de Falla: de La vida breve a El retablo de maese Pedro,

Madrid, Sociedad Espaola de Musicologa, 2007. 46

JEAN-AUBRY, Georges FALLA, Manuel de. A.M.F. (carpetas de correspondencia n 7131, 7132 y

7133). 47

Agradecemos a los Archives Municipales de la Ville du Havre, en adelante AMH, su amable envo de

una copia del dossier biogrfico de Georges Jean-Aubry. Puede consultarse en la signatura: AMH: 32/1.1. 48

TREND, John Brande FALLA, Manuel de. A.M.F. (carpetas de correspondencia n 7696, 7697,

7698 y 7696) y Biblioteca del Hospital Real de la Universidad de Granada (sign.: BHR/Caja 2-064 [1]).

25

artculos que el compositor estim oportuno conservar, as como los que se han ido

recopilando a lo largo del tiempo. El conjunto aporta una visin bastante interesante

acerca de la recepcin que tuvieron las obras del msico espaol.

Otro de los campos de nuestro trabajo que ha despertado el inters de los

estudiosos es el canto. Existen numerosos manuales de canto, sin embargo, los estudios

sobre la repercusin de la traduccin sobre la diccin y el receptor son escasos y, por

supuesto, muy recientes. Podramos citar a modo ilustrativo a los expertos Michael

Irwin49

, Klaus Kaindl50

o Joe Wolfe51

, cuyos trabajos, experiencias y experimentos con

cantantes profesionales han resultado extremadamente tiles e ilustrativos en nuestro

anlisis.

Objetivos cientficos

Nuestra investigacin surge con el objeto de aunar dos disciplinas

aparentemente independientes: la traduccin y la msica. La traduccin de los libretos

de pera rene todos los requisitos en este sentido y las peras Carmen y El retablo de

maese Pedro son dos objetos de estudio perfectos: ambas se trasladaron a diferentes

idiomas y se representaron en varios pases. Indirectamente, nuestro trabajo nos

permitir ahondar en la historia y recepcin de la novela Carmen de Mrime en Espaa

y del Quijote en Francia e Inglaterra, as como en el gran inters que la novela

cervantina ha despertado en la msica. De la misma manera, conoceremos el sistema

lrico en el que se enmarcan cada una de las versiones que se presentan y si ste resulta

determinante en su gestacin y en sus correspondientes versiones.

Nos gustara incidir en la perspectiva histrica del estudio que presentamos y en

el hecho de que la traduccin de un libreto constituye una investigacin interdisciplinar.

Por consiguiente, sta habr de realizarse siempre partiendo de un punto de vista plural.

Para ello, nos adentraremos en los diferentes mbitos, de la forma que se expone a

continuacin:

49

IRWIN, Michael. Translating Opera. En: Translation Here and There, Now and Then. Eds. Jane

Taylor et al. Exeter, Elm Bank, 1996, pp. 95-102. 50

KAINDL, Klaus. Die oper als Textgestalt: Perspektiven einer interdisziplinren

bersetzungswissenschaft. Tbingen, Stauffenburg, 1995. 51

WOLFE, Joe. Sopranos: resonance tuning and vowel changes. Puede consultarse en la siguiente

direccin: http://www.phys.unsw.edu.au/. [ltimo acceso el 29-IV-2012].

http://www.phys.unsw.edu.au/

26

a) Desde un punto de vista histrico:

Esclarecimiento del contexto de gestacin y de recepcin de la traduccin

desde mltiples puntos de vista: histrico, literario, musicolgico, traductolgico,

artstico y legal.

Localizacin, datacin e identificacin de las fuentes.

b) Desde un punto de vista literario:

Estudio de la fuente literaria utilizada, atendiendo a su historia y difusin

mundial.

c) Desde un punto de vista traductolgico:

Conocimiento del contexto.

Aproximacin a la figura del traductor.

Examen de la influencia de la traduccin de la fuente literaria.

Anlisis de la intervencin de los diferentes participantes en el proceso de

traduccin.

Estudio de los recursos utilizados para la traduccin del texto del canto y de las

indicaciones escnicas.

Recepcin de la obra por parte del pblico meta.

d) Desde un punto de vista musicolgico:

Conocimiento del contexto.

Transcripcin de las fuentes.

Esclarecimiento de las pautas seguidas para adecuar el texto del canto a los

dictados de la partitura y a las intenciones originales del compositor.

Recepcin de la pera traducida.

En ltima instancia, el anlisis conjunto de las traducciones de ambas peras nos

permitir realizar una aportacin metodolgica al campo de la traduccin lrica y, por

ende, al de la traduccin subordinada. Todo ello sin perder de vista la perspectiva

histrica y musical que nos acompaar desde el comienzo de la investigacin.

Fuentes utilizadas

Las principales fuentes manejadas a lo largo de nuestro trabajo sern por un

lado, las lecturas de Falla, los testimonios epistolares, los libretos originales, las

27

partituras, las crticas periodsticas, los programas de mano y, por otro, las diferentes

ediciones y traducciones del Quijote y de Carmen.

Primeramente deberemos atender a la importancia de la fuente literaria en los

libretos que nos conciernen. En la Bibliothque nationale de France52

y en la Biblioteca

de Catalunya53

hemos podido consultar diferentes ediciones de la novela Carmen y

varias correspondientes a la primera traduccin de sta realizada por Cristbal Litrn.

Asimismo, debemos destacar la importancia de la consulta en los Archives Nationales54

donde pudimos estudiar el libreto original de la pera Carmen que fue aprobado por la

censura para su posterior estreno. No deja de sorprendernos el hecho de que ni en la

BnF, ni en la Bibliothque-Muse de lOpra55

, donde se custodia un gran nmero de

versiones lingsticas de la obra, exista referencia alguna a sus traducciones al

castellano. Por ello, y aunque en la mayora de los casos se trate de documentos inditos

y sin identificar, revisten especial importancia en nuestra investigacin la coleccin de

libretos y partituras de la Sociedad General de Autores Espaoles, la de la Biblioteca

Nacional de Espaa y la del fondo Vidal Llimona y Boceta. Tampoco podemos dejar de

mencionar el conjunto documental de la Seccin Nobleza del Archivo Histrico

Nacional. Gracias al Portal de Archivos Espaoles hemos podido localizar el Archivo

de los Condes de Michelena cuyo documentacin sobre el conflicto de las dos

Crmenes desconocido hasta el momento, constituye un elemento de gran inters y

extremadamente esclarecedor del asunto.

Todo ello se completar con multitud de entrevistas a cantantes lricos

profesionales, herederos de traductores, colaboradores musicales en traducciones lricas,

herederos de archiveros y expertos en las materias que abordamos, cuyas aportaciones

no solamente a la ltima problemtica aludida sino tambin al conocimiento de la

situacin actual han resultado de gran inters.

Buena parte de nuestra investigacin se ha llevado a cabo en el Archivo Manuel

de Falla. Mencin aparte merece la importante coleccin epistolar que alberga la

institucin. A partir de las bases de datos puestas a nuestra disposicin hemos podido

realizar bsquedas combinadas que nos han ayudado a reconstruir la historia del

Retablo. Destacaremos en concreto los epistolarios de Georges Jean-Aubry y John

Brande Trend. Estas manifestaciones constituyen un valioso material puesto que narran

52

En adelante, BnF. 53

En adelante, BC. 54

En adelante, AN. 55

En adelante, BMO.

28

el proceso traductolgico de la pera por medio del testimonio directo de los

protagonistas y, adems, no estn mediatizadas por la palabra impresa.

Tampoco podemos dejar de mencionar el incuestionable valor que la coleccin

cervantina de la Biblioteca Nacional de Madrid ha tenido para nuestro trabajo. Es la ms

importante de cuantas existen y gracias a ella hemos podido acceder a ediciones

quijotescas clasificadas como raras por la propia institucin y que han sido uno de los

pilares de nuestro trabajo. Asimismo, hemos contado con la gran coleccin de fondos

digitalizados creada con motivo del IV Centenario del Quijote y accesible desde

Internet.

En ltima instancia, debemos destacar lo imprescindible de la prensa de la poca

que acta, cual hilo conductor, prcticamente a lo largo de toda la investigacin y nos

ofrece mltiples visiones de un mismo asunto. Las innumerables consultas en las

hemerotecas de la Biblioteca Nacional, la que puede consultarse en la Biblioteca de

Catalunya, la Bibliothque nationale de France, la Bibliothque-Muse de lOpra

Nationale de Paris y otras como las de ABC, El Pas y La Vanguardia nos han permitido

la realizacin de vaciados muy exhaustivos relacionados con mltiples aspectos. Dada

la quasi absoluta ausencia de bibliografa en lo que se refiere a las versiones de las dos

peras en cuestin al castellano, la prensa se erige en una fuente de valor incuestionable

que nos ha permitido profundizar en mltiples aspectos, desde la figura del traductor

hasta el contexto, el proceso de traduccin y, por supuesto, la recepcin, entre otros

muchos aspectos. Asimismo, la base de datos del Archivo Manuel de Falla ha sido de

gran ayuda tambin para localizar los artculos de prensa que el compositor estim

oportuno conservar sobre sus obras cuyo punto de vista se perfilar, sin duda, con las

referencias consultadas en las instituciones o hemerotecas aludidas.

Para finalizar, nos detendremos en la Biblioteca de la Facultad de Traduccin e

Interpretacin de Granada, una de las ms completas en el mbito espaol. Su coleccin

de publicaciones peridicas ha constituido una aportacin fundamental en la

investigacin.

Todo ello se completa con el estudio de otras fuentes primarias, con una extensa

revisin bibliogrfica de las diferentes materias que integran la investigacin y, por

supuesto, con el exhaustivo anlisis del gran volumen de informacin obtenida.

29

Metodologa

Al abordar el estudio de la traduccin de un libreto de pera resultar necesario

distanciarse de metodologas intuitivas o poco definidas, tal y como vena hacindose

tradicionalmente. En los ltimos aos, se han empezado a aplicar metodologas

rigurosas en la investigacin sobre traduccin audiovisual y, por ello, en nuestro estudio

dejaremos entrever la influencia del israel Toury. Beberemos de las fuentes del

descriptivismo, de la teora de los polisistemas y de la teora de las normas. Los estudios

descriptivos han sabido incorporar aspectos funcionalistas tan sustanciales como la

importancia del anlisis del encargo de traduccin y del receptor que, en nuestro caso,

enfatizaremos, gracias a un minucioso estudio que comprender desde la creacin de la

obra original hasta las puestas en escena, las representaciones pblicas del texto meta e

incluso traducciones posteriores o anteriores.

Queda patente, una vez ms, la necesidad de abordar nuestra investigacin desde

una metodologa mltiple, que nos permita analizar los diferentes aspectos que

conforman el proceso traductolgico de Carmen y del Retablo. Cada traduccin lrica

constituir un objeto de estudio nico y singular de manera que sern los datos que

vamos recopilando a travs del anlisis los que determinarn progresivamente en cada

caso la metodologa que habr de utilizarse.

En primer lugar, y para tratar la gran trascendencia del Quijote y de Carmen,

como obras literarias, en la creacin musical, debemos remitir a dos disciplinas en

concreto: la historia de la traduccin y la historia de la msica. En segundo lugar, y

prosiguiendo la fase de documentacin musical, nos adentraremos en el proceso

creativo de las peras Carmen y del Retablo de maese Pedro llegando hasta los estrenos

sevillano y parisino de sus traducciones en 1981 y en 1923, respectivamente. Por

ltimo, profundizaremos en el conocimiento de los diferentes aspectos y mecanismos

que rodearon la realizacin de las traducciones de ambas obras lricas y su recepcin.

Debido a los escasos estudios consagrados al tema, hemos elaborado nosotros mismos

un sistema de anlisis para abordar cada una de ellas, anlisis que ilustramos con

numerosos ejemplos extrados de las peras que nos ocupan. Se han establecido tres

parmetros de estudio que nos permitirn acercarnos desde una triple perspectiva al

fenmeno:

30

1. Histrico. Una de las labores ms complejas a la que nos hemos enfrentado ha sido la

datacin e identificacin de las partituras y de los libretos a travs de los sellos56

y de la

prensa de la poca. Llevaremos a cabo una aproximacin a la gestacin de la obra, a la

fuente literaria y, por supuesto, a sus correspondientes traducciones. Tanto la prensa

como las diferentes correspondencias cruzadas nos permitirn conocer el contexto

histrico, artstico y traductolgico que rode a nuestro objeto de estudio. Ello nos

permitir obtener la informacin necesaria para llevar posteriormente a cabo nuestra

investigacin.

2. Traductolgico. A travs de las diferentes variables que conforman un proceso tan

complejo podremos llegar incluso a extraer una serie de conclusiones de carcter no

solamente histrico sino tambin metodolgico:

a. La figura del traductor. Su conocimiento nos permitir comprender las estrategias

emprendidas y las decisiones tomadas en la poca.

b. La fuente literaria. El estudio de los vnculos establecidos entre la traduccin lrica y

las versiones lingsticas de una obra lrica revestir especial inters. Si la fuente

literaria ha sido utilizada como base para escribir el nuevo libreto, hemos de intentar

entrever hasta dnde llega la utilizacin de sta como texto paralelo y cmo influye su

presencia en las decisiones tomadas.

c. Historia de la traduccin del libreto. Con ella pretendemos adentrarnos en las

circunstancias que rodearon los comienzos del proceso de traduccin, as como

establecer sus parmetros iniciales. Extraeremos datos acerca de:

El encargo de traduccin.

El factor diacrnico

El diseo y presentacin del libreto

La informacin metatextual

La delimitacin y divisin de la pera.

La estrategia general

d. La traduccin del texto del canto. Con ella pasamos al anlisis del texto meta y su

comparacin con el origen. Todo ello teniendo siempre en cuenta el carcter de

subordinacin que posee el libreto y las diferencias prosdicas que caracterizan a cada

56

En este sentido, la obra de Carlos Jos Goslvez ha sido fundamental: GOSLVEZ, Carlos Jos. La

edicin musical espaola hasta 1936. Madrid, Asociacin Espaola de Documentacin Musical, 1995.

31

una de las lenguas. Veremos cmo se han trasladado los diferentes elementos textuales

del libreto original a su versin traducida gracias a los siguientes apartados:

Referentes culturales

Fidelidad en el nuevo libreto

e. La traduccin de las indicaciones escnicas. Dado que stas no se encuentran

sometidas a la partitura, su traduccin resulta ms sencilla. Sin embargo, cualquier

alteracin en este sentido puede alterar el discurrir ideado por el autor del libreto

original.

f. La recepcin de la obra por el pblico meta. Se trata de un aspecto que puede estar

determinado por mltiples factores que habremos de descifrar a lo largo de la

investigacin.

3. Musicolgico. Debido al componente acstico de nuestro objeto de estudio, nos

vemos en la obligacin de adoptar irremediablemente una perspectiva musical, tan

importante como la textual y que se fundamenta en el anlisis de la traduccin musical.

De nuevo, cada obra determinar los aspectos que debern estudiarse en cada caso:

La traduccin rtmica

La repercusin en la lnea del canto

Estructura del trabajo

Antes de adentrarnos en las dos partes de nuestra tesis doctoral, dedicadas a

Carmen y al Retablo de Maese Pedro, respectivamente, presentamos un marco terico

de referencia sobre la traduccin lrica en el que realizamos, en primer lugar, una

aproximacin terica e histrica a cada uno de sus componentes y, en segundo lugar,

intentaremos descifrar los entresijos del proceso traductolgico subyacente a la

actividad. Partiendo de todo ello y atendiendo a los tres parmetros sealados,

procederemos al anlisis de las traducciones que nos ocupan.

En el primer captulo de la primera parte, observaremos de qu manera la pera

Carmen se sita en el ncleo de las relaciones e influencias que se establecen entre las

msicas francesa y espaola. A continuacin, abordaremos el perodo que comprende

desde el proceso de creacin de la obra hasta la llegada de la pera en lengua original a

nuestro pas y la publicacin de la primera traduccin de la novela de Mrime al

32

castellano. En el segundo captulo, analizaremos el contexto traductolgico,

musicolgico y legislativo en el que se enmarcan las representaciones pblicas de la

traduccin al castellano de Rafael Mara Liern y al italiano de Achille de Lauzires.

Seguidamente iniciaremos el estudio analtico de la traduccin propiamente dicho.

Consagraremos el tercer captulo, al estudio de los vnculos traductolgicos entre la

opra-comique y la zarzuela y al examen de la traduccin del texto del canto de la

versin de Rafael Mara Liern y de Eduardo de Bray. Continuaremos con el cuarto

captulo dedicado por completo al anlisis de la traduccin musical de las versiones

citadas, de las indicaciones escnicas y finalizaremos con el examen de la recepcin de

la segunda. Concluiremos la primera parte de la tesis con el estudio de la gestacin y la

recepcin de las traducciones ulteriores de Carmen al espaol realizadas por Eduardo

Marquina y por Fernando Quiones junto a Jos Ramn Ripoll57

.

La segunda parte consta de tres captulos claramente diferenciados. El primero

se consagra a las traducciones y a la recepcin del Quijote. Comienza con la primera

publicacin de la obra y analiza la repercusin que la novela ha tenido en la msica,

concretamente en los gneros narrativos, hasta llegar a Manuel de Falla, a su Retablo y

a la versin inglesa de sta realizada por John Brande Trend. En segundo lugar,

realizaremos una breve aproximacin a la historia de la traduccin lrica en Francia,

examinaremos la figura del traductor francs de la pera e intentaremos localizar la

fuente literaria supuestamente utilizada por Georges Jean-Aubry. En el tercer captulo,

se presentar la traduccin del autor propiamente dicha, atendiendo tanto a la versin

lingstica del texto como a la traduccin musical. Concluiremos esta segunda parte con

el anlisis de la recepcin que nuestra pera tuvo en Francia a travs del estudio de la

prensa de la poca.

Resulta notable la diferencia en cuanto a extensin entre la primera y la segunda

parte de la tesis. Sin embargo, esta disimilitud se justifica plenamente. Hemos de tener

en cuenta, primeramente, que Carmen es una obra considerada muy prxima al gnero

de la grand opra por ciertos tericos, y el Retablo, una pera de cmara. En segundo

lugar, debemos atender al nmero de traducciones estudiadas en cada caso: cuatro y

dos, respectivamente. Por consiguiente, los anlisis realizados se correspondern,

lgicamente, en cuanto a dimensiones se refiere con cada una de las obras lricas

presentadas.

57

En este captulo omitiremos el estudio de la traduccin del texto del canto y la traduccin musical en

ambos casos por los motivos que se especifican en el mismo.

33

Finalmente, el estudio se ver ilustrado con ejemplos musicales, extractos de

textos legales y numerosos fragmentos de diferentes traducciones de la novela Carmen

y del Quijote. Utilizaremos igualmente tablas de temtica variada que resultan

ampliamente ilustradoras de los diferentes estudios. Citamos, adems, un extenso

corpus de fragmentos extrados de la prensa escrita, una amplia bibliografa e incluimos

un apartado de Anexos donde reproducimos exclusivamente los documentos

considerados como esenciales para nuestro trabajo.

MARCO TORICO DE REFERENCIA

Introduccin .................................................................................................................... 37

Libretos y traduccin ...................................................................................................... 38

El estudio de la traduccin de un libreto ........................................................................ 50

La traduccin musical ..................................................................................................... 59

Aspectos lingsticos y literarios .................................................................................... 65

Aspectos musicales: la traduccin rtmica...................................................................... 71

La traduccin de las indicaciones escnicas ................................................................... 78

La recepcin de un libreto traducido .............................................................................. 79

MARCO TERICO DE REFERENCIA

Javier Rubiera define la pera como un tipo de composicin musical para la

escena, donde concurren varios lenguajes y donde se muestra un peculiar modo de

colaboracin entre voz, palabra, msica y gesto1, en la que, sin duda, debemos incluir

tambin la dimensin plstica. En dicha colaboracin subyace una compleja fusin de

diversos canales de comunicacin, as como de mltiples cdigos y de sistemas

significantes2 que definirn la traduccin de un libreto de pera como una actividad

extremadamente singular y compleja. La pera constituir, por consiguiente, un gnero

multisemitico y multimodal, por naturaleza, donde confluirn simultneamente el

componente verbal, el no verbal, el visual y el auditivo. Eric Buyssens afirma al

respecto que, al parecer, es durante la representacin de una pera donde encontramos

la coleccin ms rica de hechos smicos3. En ella, los artistas comunican con el

pblico a travs de la dimensin visual gracias a gestos, movimientos, danza, luz,

vestuario y escenografa y de la auditiva, donde se unen la palabra y la msica

conformando el discurso operstico4. Esta fusin se realizar a travs del canto, que

funcionar como vehculo expresivo y elemento articulador del drama5. Sin embargo,

la supremaca del componente musical ha determinado tradicionalmente la propia

concepcin del texto operstico como gnero eminentemente musical, donde el texto

verbal y, por consiguiente, su comprensin quedan relegados a un segundo plano6. De

1 Agradecemos al Dr. Javier Rubiera su amable autorizacin para consultar la tesis: RUBIERA, Javier.

Entre la pera y el teatro Noh: hacia una esttica comparada de la representacin dramtico-musical.

Tesis doctoral. Oviedo, Universidad de Oviedo, 1993, p. 30. 2Ibid., p. 78.

3 BUYSSENS, Eric. Les langages et le discours. Essai de linguistique fonctionnelle, dans le cadre de la

smiologie. Bruxelles, Office de Publicit, 1943, p. 56. 4 RUBIERA, J. Entre la pera y el teatro Noh, p. 78.

5 Ibid., p. 74.

6 MATEO, Marta. La traduccin de Salom para distintos pblicos y escenarios. En: Trasvases

culturales: literatura, cine y traduccin, n 1, 2005, p. 225.

38

hecho, a pesar de que el canto se erige en el elemento esencial de la pera, en la gnesis

de la obra, le preceden el texto verbal y la partitura y no ser hasta que se ensamblen los

tres elementos, que tendr lugar la verdadera experiencia operstica. Ello tendr dos

consecuencias importantes: en primer lugar, la voz se alzar como elemento

caracterizador de los personajes por excelencia y, en segundo lugar, el canto dotar a la

pera de un mayor convencionalismo7. Baste mencionar, al respecto, su utilizacin para

la comunicacin entre humanos, animales o cualquier otro intrprete. Por ltimo, hemos

de destacar que el gnero podra resultar extravagante, absurdo y artificioso8 si se

pretende enjuiciar cualquier pera, segn criterios de racionalidad. Sin embargo, tal

planteamiento es absolutamente errado puesto que la naturalidad y el realismo no son

siempre aplicables a la obra artstica.

Libretos y traduccin

La traduccin de un libreto de pera no ser, segn lo expuesto anteriormente,

una tarea independiente de los dems elementos que lo conforman. Solamente en las

traducciones literales que se incluyen en las grabaciones, el traductor puede ignorar la

complejidad semitica de la representacin operstica, donde el texto verbal se

encuentra sometido a los dictados de la partitura y se acompaa de diferentes cdigos.

Por consiguiente, consideramos necesaria la realizacin de una breve introduccin al

gnero operstico, ya que sus diferentes caractersticas y componentes determinarn, en

menor o mayor medida, su traduccin a otra lengua.

Qu es un libreto?

Bruno Migliorini remonta el origen del trmino libretto a finales del siglo XVII,

poco despus del nacimiento de la pera, no consolidndose su uso hasta el XVIII.

Hasta esa fecha, a los libretistas de las primeras composiciones opersticas se les

denominaba poetas y a los libretos poemas. Incluso algunos autores como

Muratori, an en ese siglo, continuaban utilizando el trmino con el que en principio se

7Ibid., p. 226.

8 RUBIERA, J. Entre la pera y el teatro Noh, pp. 87-88.

39

denominaba el texto operstico: libricciuolo9. A partir de Metastasio, comienza a

consolidarse la difusin del vocablo libretto, aunque este trmino coexistir durante

cierto tiempo con dramma, dramma per msica o libro. Finalmente, la voz

termina imponindose y Da Ponte10

, por ejemplo, emplea en sus Memorie siempre el

libretto para referirse a sus textos opersticos.11

.

Tanto los sufijos etto como iuolo hacen referencia al tamao del formato. En sus

comienzos, el libreto meda 20 cm y, posteriormente, cuando la pera comenz a

representarse pblicamente, en las primeras dcadas del siglo XVII, se redujo a 5 cm

para que resultase ms manejable. Los libretos se vendan a la entrada del teatro o de la

iglesia hasta los primeros aos del XIX y junto al texto del melodrama se incluan

noticias relativas al ensayo del espectculo12

. Aos ms tarde, los contenidos del libreto

se normalizaron y habitualmente, en el caso del teatro lrico, encontramos:

La cubierta: que funciona a modo de portada y en ella se consignan los datos

principales de la obra.

La hoja de reparto: donde se presentan los personajes que intervienen y su tesitura.

El texto propiamente dicho que contiene tanto las indicaciones escnicas como cada

una de las intervenciones de los diferentes personajes.

El libreto de pera ha sido frecuentemente considerado de escaso valor esttico

en s mismo y, a tal efecto, suele mencionarse el hecho de que, con escasas excepciones,

los buenos literatos que han hecho incursiones en el mbito no han logrado resultados

satisfactorios. Adems, su adscripcin a un gnero literario determinado ha sido objeto

de incontables debates a lo largo de la historia. La enciclopedia Larousse, por ejemplo,

afirma que el libreto versificado de cualquier obra lrica es un poema, siempre y

cuando ofrezca y sugiera a la imaginacin potica una materia rica y maravillosa13

.

En nuestro caso, nos parece muy acertado el planteamiento de Arturo Delgado, quien

insiste en la necesidad del tratamiento del libreto como un gnero literario en s mismo

puesto que, adems de las ineludibles necesidades tcnicas que posee, est dotado de

suficientes rasgos propios que lo diferencian de otros como, por ejemplo, la novela. El

libreto debe anteponer a la belleza tanto la eficacidad, desde el punto de vista dramtico,

9 Libro de pequeo formato que contiene el texto de un melodrama. MIGLIORINI, Bruno y GWYNFOR,

Thomas. The Italian Language. London, Faber and Faber, 1966, p. 331. 10

Lorenzo da Ponte (1749-1838), poeta y libretista italiano, fue autor de los libretos de tres grandes

peras de Mozart: Le nozze di Figaro, Don Giovanni y Cos fan tutte. 11

MARTN, Carolina. El italiano del melodrama: estudio lingstico-musical de la triloga Da Ponte-

Mozart. Sevilla, Universidad de Sevilla, 2000, p. 176. 12

Ibid., p. 177. 13

Puede consultarse en: http://www.larousse.com/es. [ltimo acceso el 27-XII-2011].

http://www.larousse.com/es

40

como la transmisin de un mensaje oral al espectador. Lo calificaremos, por

consiguiente, como un gnero literario dependiente de ciertos factores extratextuales y

cuyos rasgos ms significativos, segn el citado autor, son los siguientes14

:

Est muy limitado tanto en la topologa15

como en su duracin temporal, puesto que su

extensin estar muy determinada por la msica. Por ello, el autor habr de recurrir

frecuentemente a la elipsis.

La limitacin temporal obliga al libretista a concentrar la accin en un nmero

relativamente corto de episodios. Ello supone que rara vez una obra original puede

adaptarse a la pera en toda su extensin.

La accin ser el elemento ms importante, relegando el texto a un segundo lugar, por

lo que el lenguaje perder gran parte de su contenido potico en beneficio de la claridad

de la situacin. Por ello, la lengua utilizada ser sencilla, la sintaxis poco complicada y

el vocabulario debe limitarse a ciertas palabras bsicas, claramente compresibles. Sera

todo lo contrario a lo que suele entenderse por un texto literario, donde todos los

elementos se unen para producir el efecto potico.

El libretista sabe, adems, que su texto no se va a percibir con la suficiente claridad en

todas sus partes. Hemos de tener en cuenta que la comprensin del texto en su totalidad

preocupar a los compositores slo a partir del drama wagneriano. Arturo Delgado

destaca que, dada la existencia de partes mudas, la comprensin del texto se basar,

generalmente, en la de ciertas palabras suficientemente resaltadas o palabras clave,

que sern poco frecuentes a lo largo del texto. Por ello, se suele reprochar a los

libretistas que abusen de ciertos trminos o expresiones en el libreto, acusndoseles, con

frecuencia, de malos literatos.

En cualquier caso, la msica es el factor primordial de la pera, al menos, hasta finales

del siglo XIX. Normalmente, se escribe el libreto antes.

El argumento de los libretos se extrae, con frecuencia, de obras literarias conocidas y

un porcentaje menor presenta un tema original.

Con frecuencia, los libretos estarn edulcorados con respecto a las obras originales

de las que son adaptacin.

Los personajes en la pera se distribuyen en funcin de las tesituras vocales. Ello

explicara numerosas modificaciones realizadas en los libretos con respecto a la fuente

14

Sintetizamos el pensamiento del autor en los puntos que se exponen a continuacin. DELGADO, Arturo. Libretos de pera franceses del siglo XIX: una escritura olvidada. Tesis doctoral. Madrid,

Universidad Complutense de Madrid, 1987, pp. 10-427. 15

Se representar siempre en un solo escenario.

41

literaria original. A partir de Rossini, la funcin de las tesituras y de las voces

masculinas y femeninas se codifica para formar una semntica de significados concretos

y muy limitados, frente a la mayor libertad existente en los siglos XVII y XVIII. A

partir del XIX, se crea una tipologa de las voces y de las situaciones16

.

El gnero operstico resultar ridculo para los que pretenden juzgar el arte segn

criterios de naturalidad. Se busca la mxima intensidad expresiva a travs de la msica e

incluso algunas situaciones alcanzan la irrealidad. Pensemos, por ejemplo, en el

personaje de Mim en La Bohme, que aun estando a punto de morir, hace alarde de su

alta tesitura.

No debemos olvidar que la subordinacin del texto a la partitura generar una

relacin entre ambos, que plantear la principal problemtica para enfrentarse al estudio

de un libreto de pera y, por ende, de su traduccin. Queda patente que no podemos

juzgar los libretos de la misma forma que se juzgan otros textos creados en plena

libertad, como la novela o la poesa. Ciertamente, encontramos muchos cuyas

deficiencias estilsticas son notables, pero hemos de recordar que la lectura de este

gnero es muy diferente a la que haramos de un relato o incluso de una obra dramtica

para el teatro hablado, aunque, al parecer, en el siglo XVII, se lean tanto las tragdies

lyriques de Quinault como las comedias de Molire17

.

Las relaciones entre texto y msica

La relacin entre la palabra y la msica ha sido tensa prcticamente desde los

inicios del gnero en Italia a finales del siglo XVI18

. En un principio, la pera se

conceba como una sola voz, con acordes simples y un texto inteligible, donde la

funcin de la msica era la de realzar el drama. Vincenzo Galilei, padre del famoso

astrnomo y fsico Galileo afirmaba la necesidad de imitar col canto chi parla,

ilustrando as perfectamente la inclinacin hacia la importancia del texto en las primeras

obras lricas. En 1607, se estrenaba en Mantua LOrfeo de Claudio Monteverdi, y ya en

16

SALAZAR, Philippe-Joseph. Idologies de lopra. Paris, Presses Universitaires de France, 1980, pp.

142-143. 17

GROS tienne. Philippe Quinault. Sa vie et son uvre. Paris, Librairie Ancienne Honor Champion,

1926, p. 647. 18

La pera naci a fines del siglo XVI en Florencia, donde un crculo humanstico de poetas, msicos y

eruditos, la Camerata Fiorentina, intent resucitar el drama antiguo, en el cual participaban solistas de

canto, coro y orquesta. Se crearon as, siguiendo el modelo de los dramas pastorales del siglo XVI, los

primeros libretos opersticos ponindolos en msica con los medios disponibles en la poca. ULRICH,

Michels. Atlas de msica. Madrid, Alianza, 2001, vol. I, p. 133.

42

su partitura se aprecia una evidente inclinacin hacia la comprensin del texto. No en

vano, en el ttulo se especificaba que estbamos ante una favola in musica. Susan

McClary seala que una de las principales razones que explican el xito de la pera en

sus inicios fue la combinacin de la divulgacin de de la msica, a travs de melodas

simples y conmovedoras, junto a la utilizacin de textos basados en el drama griego19

.

Las relaciones entre estos elementos han sido objeto de numerosas controversias que

podramos sintetizar en la pregunta: debe prevalecer el texto, la msica o es posible

lograr la armonizacin de ambos? Recordemos que la pera fue, en sus orgenes, un

intento de recrear la tragedia griega clsica, considerndosela antes literatura que

msica. Era simplemente un marco que permita el desarrollo de la accin. Sin embargo,

a lo largo del siglo XVII y gran parte del XVIII, primar la msica y una concepcin

grandiosa del espectculo que se ver enriquecida por el ballet y los alardes tcnicos de

la poca. Por ello, durante dos siglos, los temas se repetirn con frecuencia en las obras.

En el libreto slo se buscaba un argumento que permitiese el despliegue de un gran

espectculo y el lucimiento de los divos.

Desde mediados del XVIII, los libretistas comienzan a tener cierta reputacin

social. Resulta ilustrativo el caso de Lorenzo Da Ponte, el futuro libretista de Mozart,

quien fue nombrado en 1782 poeta de los Teatros Imperiales en Viena. Paralelamente,

empieza a observarse una cierta preponderancia del texto. As, Gluck, a mediados del

XVIII, iniciara una importante reforma del gnero para eliminar los abusos que hasta

entonces venan deformando la pera italiana. El compositor afirmaba la necesidad de

que la msica debera expresar las situaciones de la trama y someterse a la poesa,

revalorizando, en consecuencia, el libreto: Busqu confinar la msica en su verdadera

funcin de servir a la poesa en la expresin de los sentimientos y en las situaciones de

la trama sin interrumpir ni enfriar la accin mediante intiles y superfluos

ornamentos20

. Gracias a Gluck, desde finales del XVIII, se producir un cambio

rotundo en la concepcin del texto y los compositores comenzarn a exigir una trama de

inters para sus libretos. El texto cantado no resulta siempre inteligible para al auditorio

y, por consiguiente, el libretista habr de esforzarse en que la comprensin se deduzca

de la situacin dramtica ms que de las palabras en s. Por ello, habr de recurrir a

19

MCCLARY, Susan. Afterword. En: Noise: The Political Economy of Music. Ed. a cargo de Jacques

Attali. Traducido por Brian Massumi. London, University of Minnessota Press, 1985, pp. 154-155. 20

Tomado de la dedicatoria de Gluck, escrita en italiano, de Alceste. Viena, 1769. GROUT, Donald J. y

Palisca, Claude V. Historia de la msica occidental, 2. Madrid, Alianza, 2004, p. 613.

43

palabras clave perfectamente comprensibles que se repetirn pero que an as

supondrn un escaso porcentaje del texto.

Tanto el canto como su correspondiente y habitual acompaamiento musical,

que progresivamente haban ido ganando importancia terminan ocultando el sentido de

las palabras, especialmente durante el siglo XIX, en la edad de oro del bel canto21

. En

ese momento, la relevancia recay sobre la lnea meldica y el virtuosismo vocal, dos

elementos que no siempre se sometan a la expresin dramtica22

. A lo largo de la

historia operstica, se observan dos tendencias que muestran el difcil equilibrio entre el

discurso dramtico y el musical, inclinndose los compositores hacia uno u otro.

Mozart, al que siguieron compositores como Beethoven, Wagner, Strauss, Verdi o

Debussy, inici una tradicin alemana minoritaria en algunas de sus obras, que conferir

una alta preferencia a la inteligibilidad del texto, integrando, en la medida de lo posible,

poesa msica y accin. Estos grandes compositores pretenden que el texto se entienda.

En cuanto a Mozart, prefera generalmente libretos sin ambiciones poticas cuyo texto

debera, atenerse a la msica, manteniendo siempre la congruencia de msica y palabra:

[] en una pera la poesa debe ejercer siempre de hija obediente de la msica, Por qu gustan

las peras cmicas italianas en todas partes, a pesar de sus infames libretos, incluso en Pars,

donde yo mismo he presenciado su xito? Simplemente porque la msica reina absolutamente y,

al escucharla, se olvida todo lo dems23

.

En el caso de Mozart y de Da Ponte, hemos de destacar la excelente

compenetracin artstica entre libretista y compositor que dio lugar a una prodigiosa

interseccin entre palabra y msica24

. En caso de que uno de los dos artistas hubiese

pretendido prevalecer sobre el otro, el resultado no habra sido tan afortunado.

Desde la segunda mitad del siglo XIX, las actitudes hacia el texto comienzan a

cambiar y, progresivamente, la msica va dominando al texto, aunque los compositores

tienen un papel muy activo en sus libretos. Algunos como Berlioz lo escriben ellos

mismos y otros como Verdi colaboran intensamente en su redaccin. La expresin de

21

Supeditacin de todos los elementos del drama a la belleza de la emisin vocal. CASARES, Emilio.

La msica del siglo XIX espaol. Conceptos fundamentales. En: La Msica espaola en el siglo XIX.

Ed. a cargo de Emilio Casares y Celsa Alonso. Gijn, Universidad de Oviedo, 1995, p. 183. 22

RUBIERA, J. Entre la pera y el teatro Noh, pp. 42-50. 23

ANDERSON, Emily. The letters of Mozart and his family. New York, W. W. Norton, 1989, p. 773.

Reproducimos a continuacin el texto en su idioma original: [] in an opera the poetry must definitely

be the obedient daughter of the music. Why is it that Italian comic operas are everywhere so popular? In

spite of the awfulness of their librettos? Even in Paris, as I myself can attest? Its because there the music

reigns supreme and so you forget everything else. 24

MARTN, C. El italiano del melodrama, p. 53.

44

los nacionalismos impulsar a los compositores a inspirarse en sus compatriotas

literarios, abandonando as las temticas convencionales, mitolgicas o clsicas.

Compositores como Janek, Tchaikovsky, Prokofiev o Britten refuerzan este

predominio del texto, utilizando en sus obras lricas elementos nacionales, en numerosas

ocasiones pertenecientes al folklore de sus respectivos pases.

La historia operstica revela cmo la mayora de los compositores aspiraba a que

sus libretos fueran comprendidos por el pblico. El caso ms evidente aparece, a finales

del XIX, con Richard Wagner, quien ejerca de msico y tambin de libretista en sus

obras. Con l se alcanzar la comprensin ms ptima del texto puesto que la msica

destacar las palabras pero no las anular. La comprensin del texto del canto constitua

una premisa esencial para el compositor, quien consigue as una fusin innovadora entre

msica y texto. Por ello, afirmaba no comprender el xito de sus obras fuera de

Alemania, donde el texto no se entenda. Wagner se extraaba de que un ferviente

admirador francs se entusiasmase con sus obras sin saber alemn25

. El compositor se

convertira en el mayor impulsor del Gesamtkunstwerk, la obra de arte total o conjunta,

formada por la fusin en una unidad temtica, a travs del uso del leitmotiv, de la

poesa, del diseo escnico, de la puesta en escena, de la accin y de la msica. Para el

compositor, el Gesamtkunstwerk slo poda llegar al pblico si el complejo texto

operstico era aprehendido y comprendido en su totalidad. Por ello, Wagner se ofreci a

retocar la msica de sus peras para adaptarla a las necesidades de las traducciones del

alemn y no puso objeciones a que el estreno parisino de su Tannhuser se hiciera en

versin francesa26

.

En cuanto al papel del libretista, resulta evidente cmo progresivamente ha sido

relegado a un segundo plano. Pensemos, por ejemplo, en el prolfico Felice Romani27

,

quien escribi unos ochenta libretos. Entre 1800 y 1900, se estrenaron en La Scala de

Miln unas ochocientas nuevas peras. Sin embargo, desde finales del XIX, los

compositores, en lugar de escribir muchas obras prefieren escribir un nmero ms

25

GMEZ, Carlos. La pera y los medios de comunicacin. En: MEC, Madrid, 1976, p. 109. 26

MATEO, M. El debate en torno a la traduccin de la pera. En: Actes del III Congrs Internacional

sobre Traducci. Ed. a cargo de Pilar Orero. Barcelona, Universidad Autnoma de Barcelona, 1998, p.

215. 27

Naci en 1788 y falleci en 1865. Escribi textos para peras de Bellini, Rossini y Donizetti, entre

otros.

45

reducido pero que se representaran en los aos ulteriores; una tendencia que contina

en la actualidad28

.

Texto y partitura constituyen dos elementos tan extremadamente diferentes, que

incluso algunos crticos los califican como antagnicos. La adaptacin de la meloda a

las palabras supone una comprensin defectuosa por parte del pblico, y muy pocos

pasajes son claramente percibidos. Por consiguiente, podra parecer absurdo que el

libretista se esfuerce tanto en escribir un texto que apenas llegar a los espectadores.

Arturo Delgado afirma que la respuesta al dilema reside en la msica, ya que ser sta la

que exprese aquello que las palabras no comunican, reservndose a ella los momentos

de mayor expresividad dramtica. La msica tiene, en la pera, la funcin que en el

teatro hablado tiene la dimensin potica del lenguaje29

. Por ello, el texto de los

libretos presenta, frecuentemente, una lengua sencilla, una sintaxis poco compleja y un

vocabulario limitado a expresiones y vocablos fcilmente reconocibles, que se destacan

con claridad cuando interesa y que hemos citado anteriormente: las palabras clave.

Segn los momentos histricos y segn las nacionalidades, la solucin al dilema ha sido

conceder mayor importancia a la msica o a las palabras, aunque, probablemente, el

resultado ideal sera la perfecta armonizacin de ambos elementos. En Italia, por

ejemplo, ha predominado tradicionalmente la meloda, relegando a un segundo plano el

texto. Por el contrario, en Francia, aunque se import la pera italiana, la situacin era

distinta, ya que la crtica juzgaba el libreto de pera como si de una obra escrita para el

teatro hablado se tratase, seguramente, debido a la fuerte tradicin lit