II. PLAN DE INVESTIGACIN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1.1 SITUACIN PROBLEMTICA

Actualmente el cambio climtico y su repercusin estn asociados con el hombre y la biodiversidad; ste origina episodios ms frecuentes, intensos y persistentes de fenmenos climticos naturales como El Nio, el cual tiene efectos negativos sobre las vidas y las actividades humanas. (IPCC).

El Fenmeno del Nio (FEN) fue considerado como fenmeno local, pero actualmente se le reconoce como principal modulador de la variabilidad climtica interanual en todo el mundo. (MINAM-PER). Segn el INTA, lo define como: patrn climtico recurrente que implica cambios en la temperatura de las aguas en la parte central y oriental del Pacfico tropical.

En el Per, el FEN a afectado principalmente a las zonas Nor Costeras como los departamentos de Lambayeque, Piura y Tumbes, teniendo como poblacin ms vulnerable a los nios de edad temprana (1 ha 3 aos) durante los aos en que sucedieron dichos fenmenos (1982-1983, 1997-1998, etc).

Investigadores de EE.UU han comprobado que los efectos del fenmeno del Nio, se reflejaron en el desarrollo de los nacidos durante el evento y en fechas posteriores, limitando su estatura y su masa corporal.El impacto de este fenmeno se refleja en el ingreso, educacin, capital humano y nivel de bienestar alcanzado en la etapa adulta.

Por ello es importante invertir en la proteccin de esta poblacin vulnerable.Estas inversiones deben darse principalmente en el nivel educativo y mejora en la alimentacin. El Nobel de Economa 2000 y profesor de Economa en la Universidad de Chicago, James Heckman, menciona que las inversiones en educacin durante la primera infancia son mucho ms rentables que aquellas que se realizan en etapas posteriores de la vida, mejorar la productividad de la fuerza laboral y promover una mejor calidad de vida y salud. Segn Vsquez, H. (2004) El problema de la malnutricin suele parecer afectar nicamente a la poblacin infantil, sin embargo, tambin afecta a la calidad de la fuerza laboral futura del pas. En este sentido, algunos estudios internacionales han mostrado la importancia del aspecto de la nutricin infantil en el desarrollo econmico de los pases.

La importancia de invertir en la primera infancia radica en que sta permite impulsar el potencial fsico, psquico, cognitivo, y social del individuo, lo cual segn la evidencia aportada por la academia se traduce en el desarrollo econmico y social del pas en el largo plazo. (Accin Empresarial por la Educacin).

El FEN ocurrido en 1982 1983 mostr los siguientes indicadores segn la INDECI: El 80% de los daos se localiz en la zona Norte. Los principales impactos fueron las prdidas humanas por huaicos, inundaciones, deshidratacin y hambre. Cerca del 46% de los daos se debieron a impactos en la infraestructura y el 40% afectaron a la produccin.

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMACul es el impacto del Fenmeno del Nio de 1982 1983 en el bienestar social y econmico de la poblacin peruana de los departamentos de Tumbes, Piura y Lambayeque en la actualidad?

1.3 JUSTIFICACIN

El propsito de este estudio es determinar el impacto en las personas de edad adulta (33 a ms aos de edad) de los departamentos de Lambayeque, Tumbes y Piura; que estuvieron expuestos a fenmenos climticos (Fenmeno del nio 1982-1983) en sus primeros tres aos de vida, de acuerdo a los indicadores como, educacin, ingreso, bienestar y capital humano Este estudio servir para demostrar la importancia de invertir en la poblacin vulnerable durante el fenmeno del nio y los aos siguientes a este acontecimiento; ya que de esto depender el nivel de ingresos y bienestar de los nios cuando alcancen su edad adulta. Para este estudio se utilizarn tres fuentes principales de datos como la ENAHO, Nios del Milenio y Reniec. Tambin, se realizarn encuestas a las personas nacidas (1982-1983) en los departamentos ya mencionados para evaluar los indicadores propuestos.

2. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA2.1 ANTECEDENTESEn Cuba, en el ao 2011, se realiz un estudio con el objetivo de proponer un procedimiento metodolgico que permita la precisin de los factores que determinan el bienestar y la desigualdad del ingreso de la familia cubana. Cuyo resultado fue que el Bienestar Social es la integracin de un conjunto de condiciones objetivas como el tener acceso a una buena educacin, salud, una vivienda confortable, un buen empleo que proporcione determinados ingresos para satisfacer las necesidades bsicas fundamentales Por lo que una correcta medicin del bienestar social debe realizarse incorporando tanto indicadores objetivos como subjetivos para garantizar que las polticas que se deriven contribuyan a elevar el bienestar y reducir las disparidades existentes. Este estudio nos servir para delimitar las variables a estudiar en nuestro proyecto de evaluacin de impacto del Fenmeno del Nio de 1982 1983 en el bienestar social.

Segn Heckman (2009), en su teora basada en estudios realizados junto a un grupo economistas, psiclogos, estadsticos y neurocientficos, apuesta por la educacin como inversin rentable, sobre todo entre nios ms desfavorecidos y en situacin de riesgo. La ecuacin de Heckman sera la siguiente:

INVERTIR en recursos educativos y de desarrollo para las familias desfavorecidas para proporcionar igual acceso al xito del desarrollo humano temprano. +DESARROLLAR habilidades cognitivas, aptitudes sociales, y bienestar fsico en nios a temprana edad de recin nacidos hasta los cinco aos es cuando ms importa.+SUSTENTAR el desarrollo temprano con educacin efectiva hasta la edad adulta.=GANAR ms ciudadanos capaces, productivos y valiosos que pagan dividendos a Estados Unidos para las generaciones venideras. Las inversiones en la primera infancia producen beneficios significativos a largo plazo que reducen la brecha entre las familias de alto y bajo ingreso. Invertir en los nios desfavorecidos ms pequeos promueve la equidad y la justicia social y al mismo tiempo promueve la productividad en la economa y en la sociedad en general. Tomando en cuenta esta teora, el invertir en nios de edad temprana (0-3 aos), sobretodo en los nios expuestos a fenmenos climticos (FEN) lograremos a largo plazo una mejora en su bienestar social y nivel de ingresos.

FEN(xq hemos elegido ese ao)CAPACIDADES HUMANAS

Se entiende por capital humano a los conocimientos, las aptitudes y la experiencia de los seres humanos, que los hacen econmicamente productivos y por lo tanto, asociado directamente con su capacidad de generar riqueza. El capital humano se puede incrementar invirtiendo en educacin, atencin de la salud y capacitacin laboral. Actualmente la mayor parte del capital humano se forma con la educacin institucionalizada ya sea pblica o privada o la capacitacin, la masificacin de la educacin escolarizada ha asegurado su permanencia como necesidad social, al ser el mecanismo ms efectivo de transmisin de conocimientos y de continuacin de una cultura. Existen varios criterios que los gobiernos pueden considerar para invertir fondos pblicos en educacin: una poblacin con mejor educacin contribuir a un desarrollo ms rpido y mejorar los ndices de productividad ya que estar mayormente capacitada para desempear el trabajo que tenga encomendado; se tendr en lo pblico una mejor convivencia social, un mejor y mayor cuidado tanto de la infraestructura pblica como de la privada, disminuirn los ndices de criminalidad al contar con ciudadanos ms responsables, mayor ticamente formados y con mejores expectativas de ingreso a empleos; disminuir el gasto en salud ya que las personas tendrn una mayor conciencia de si mismos y de su cuidado, es decir, se tendr una actitud de salud preventiva ms que correctiva. Existe disposicin para destinar tiempo y recursos econmicos a la educacin y capacitacin porque, en la mayora de los casos, quienes tienen mejor educacin y conocimientos especializados ganan ms. La gente educada y especializada suele estar en condiciones de producir ms o de generar una produccin ms valiosa y trascendente en el mercado; los empleadores generalmente lo reconocen as, al pagarles salarios ms altos. Los beneficios y la riqueza que genera el capital humano y su ritmo de aumento son determinantes en el nivel y la velocidad del desarrollo econmico de un pas, bsicamente porque el capital humano es el principal factor que determina la capacidad de una nacin para producir (productividad) y adoptar innovaciones tecnolgicas y cientficas. La inversin en educacin no es slo un medio importante para formar el capital humano de una nacin, mejorar sus posibilidades de crecimiento econmico y el nivel de vida poblacional, tambin es valiosa por s misma ya que la educacin ampla las perspectivas de la gente y le ayuda a tener una vida ms sana, ms plena y ms segura desde la vertiente de carcter financiera.(Villalobos. L., Ponce. H., 2008)

CHOQUES CLIMATICOS

http://www.revistahumanum.org/revista/los-efectos-de-los-desastres-relacionados-con-el-cambio-climatico-en-el-desarrollo-humano/

http://internacional.elpais.com/internacional/2015/04/17/actualidad/1429285035_361650.html

CAPITAL HUMANO

2.2 BASES TERICO CIENTFICASBienestar Social incorpora las ideas de equidad y justicia distributiva, planteando que no se puede medir el estado de las riquezas (materiales, culturales o sociales) de un pas sin tener en cuenta las desviaciones tpicas de los datos, es decir, su distribucin. (Casas, 1996:97). FENIngresosIDHSegn el MEF, el IDH es una medida sinptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios de un pas en tres aspectos bsicos del desarrollo humano: Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer. Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetizacin de adultos (con una ponderacin de dos tercios) y la combinacin de las tasas brutas de matriculacin primaria, secundaria y terciaria (con una ponderacin de un tercio). Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cpita (PPA, dlares EE.UU.) Antes de calcular el propio IDH, es necesario crear un ndice para cada uno de sus tres componentes. A fin de calcular los ndices de esos tres componentes -esperanza de vida, educacin y PIB- se escogen valores mnimos y mximos (valores de referencia) de cada uno de los tres indicadores.El rendimiento en cada componente se expresa como un valor entre 0 y 1, aplicando la siguiente frmula general:

Seguidamente, se calcula el IDH como simple promedio de los ndices de los componentes. En el recuadro a la derecha se ilustra el clculo del IDH para un pas tomado como ejemplo.Valores de referencia para el clculo del IDH

TEMPERATURALa temperatura superficial del mar (TSM) es una de las variables fsicas que mejor indica la variacin temporal del ciclo El Nio, por lo cual es ampliamente usada para estudiar la variabilidad a diferentes escalas de tiempo en el Ocano Pacfico (Purca et al. 2005). Los efectos de los extremos opuestos del ciclo ENOS (El Nio y la Nia) producen cambios severos en el Ecosistema de la Corriente de Humboldt (Purca et al. 2005) y cambios climticos asociados a diferentes desastres naturales (McPhaden, 2001), lo cual se traduce en fuertes impactos en las actividades socioeconmicas de la regin occidental del Amrica del Sur.

Integrantes_ Montenegro Zapatel, Katerine Nolasco Correa, Miroshina