TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Nota: A continuación tienes actividades para el miércoles, jueves y viernes. Sigue el

orden diario para que te resulte más cómodo y lo aproveches mejor.

Algunos de los enlaces que sugerimos necesitan de adobe flash player para

poder ejecutarlos. Esta aplicación es gratuita y es conveniente descargarla desde la

página oficial. Si ya lo tienen instalado, deben actualizar a la última versión.

MIÉRCOLES, 18 DE MARZO DE 2020

LENGUA

En este caso, vamos a realizar algunos ejercicios en los que tendrás que identificar el

sujeto y el predicado. Para recordar un poquito la explicación de este contenido, lee

con detenimiento el siguiente cuadro.

Recuerda:

- SUJETO: el sujeto de una oración es la persona o cosa de laque se dice algo.

Ejemplo: Javier fue al cine (Javier, sujeto de esta oración)

- PREDICADO: el predicado de una oración es lo que se dice delsujeto (todo lo que le sigue al sujeto).

Ejemplo: Javier fue al cine (fue al cine, predicado de estaoración)

1.- Subraya de ROJO el sujeto y en AZUL el predicado de las siguientes oraciones:

Juan ganó el campeonato de Ajedrez.

Mi abuela hace unos dulces deliciosos.

Los pájaros vuelan hacia el mar.

El padre de Ana pintó las paredes de su casa.

Nosotros fuimos a la fiesta.

La habitación está ordenada.

Rosa celebró su cumpleaños en casa de su amiga Marta.

Paco y su hermano se compraron un coche nuevo.

2.- Lee en voz alta y copia las palabras con el sonido R fuerte.

*Coro * ruiseñor * carro * rosa * pelirrojo

*rayo * tierra * tiburón * ordenador * orilla

*arena * mariposa * arroyo * calendario * turrón

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3.- En el siguiente texto, algunas palabras están incompletas. Añade -mp, -mb, -r o -rr

donde corresponda.

Marta tiene una amiga que se llama _osa y vive en el ca__po con muchos ca__esinos.

El martes pasado fue su cu__pleaños y lo celebró en casa de sus p_imos _aúl, _ubén,

Ana y Lucía. Juntos pasaron un buen _ato, bailando canciones de _osalía, jugando,

saltando... ¡Se lo pasaron pipa! Marta estaba muy contenta porque e_a la primera vez

que celebraba su cu__leaños. De _epente, sonó el ti__re. Era la mad_e de Ana que

trajo un ca__o lleno de bo__ones y muchas chuches. Marta nunca olvidará ese día en

el que fue tan feliz.

MATEMÁTICAS

“Aprovecha estos días para aprenderte las tablas.”

A) Completa al redondo mayor sumando.

Ejemplos: 53 + …..= ….. 53 + 7 = 60

132 + …..= ….. 132 + 8 = 140

61 + ….. =….. 16 + ….. = ….. 84 + …..= …..

117 + ….. = ….. 145 +…..=….. 118+ ….. =…..

181 +..... =….. 173 +…..=….. 122 +…..=…..

169 +…..=….. 152 +…..=….. 133 +…..=…..

B) Realiza estas operaciones usando los algoritmos que conoces.

1. 124 + 15 + 25 b)169 - 57 c)145 . 8

C) Entra en el siguiente enlace para practicar con los ángulos rectos, menores que el recto y mayores que el recto.

Ángulo recto

https://es.ixl.com/math/3-primaria/%C3%A1ngulos-mayores-que-iguales-a-o-menores-que-un-%C3%A1ngulo-recto

(Ten en cuenta que solo puedes practicar una vez sin tener que suscribirte.)

SOCIALES:

A. Busca en internet un mapa del mundo con los continentes. Luego escribe elnombre en los números correspondientes. Si puedes imprimir la hoja, coloreacada continente de un color distinto.

1. …………………………………………………

2. …………………………………………………

3. …………………………………………………

4. …………………………………………………

5. …………………………………………………

6. …………………………………………………

ENGLISH

Good morning children!!!

Remember!!! (¡¡¡Recuerda!!!)

Hoy miércoles 18 de marzo tienen que volver a ver los videos de ayer, repasar elvocabulario de StPatrick´s Day y terminar de hacer los dibujos con sus nombrescorrespondientes.

Enjoy! (¡Disfruten!)

JUEVES, 19 DE MARZO DE 2020

MATEMÁTICAS

1.- Multiplicamos por 10, 100...

Recuerda: en este ejercicio es importante tener en cuenta dos cosas:

a) Multiplicar bien los números que se piden. Ejemplo: 200 * 2 = 400

b) Fijarse en el número de 0 que haya y colocarlos adecuadamente.

Ejemplo: 20 *50=1.000

10 * 100 40 * 40

250 * 3 615 * 10

184 * 10 15 * 100

68 * 100 260 * 6

60 * 30 187 * 10

500 * 2 490 * 5

2.- Resolvemos los siguientes problemas:

No olvides los siguientes pasos:

1. Lee bien el problema y dibuja si es necesario.

2. No olvides poner los datos, la operación y la solución.

3. Reflexiona si la solución es la correcta.

Problema nº1:

Lucas debe escribir un texto con 120 palabras y ya ha escrito 47. ¿Cuántas

palabras le faltan?

Problema nº2:

En la granja de Paco hay 569 vacas y el doble de vacas hay de gallinas.

¿Cuántos animales hay en total?

LENGUA:

A) Lee la siguiente poesía.

INTERNET ME GUSTA

A mí después de estudiarlo que me gusta es jugarcon internet y mi ratónme divierto un montón.

Además de aprendermucho con internet

hablo con mis amigos que son muy divertidos.

B) Escribe otro poema parecido con lo que te gusta. No olvides ponerle título.

C)“Los gentilicios nos dicen de dónde son las personas o cosas.” Enlaza la siguiente página para que practiques. Intenta hacerlo por tu cuenta pero

algunos son muy difíciles, así que busca ayuda si es necesario.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA

%20DIGITAL/CUARTO/Lengua/09_vocabulario/menu.html

NATURAL SCIENCES

Hello children! Are you OK?

Hoy jueves 19 de marzo una actividad de Natural Sciences muy sencilla. Tendrán que clasificar los animales en vertebrados o invertebrados. Si tienes alguna duda puedes consultar el traductor. Después de clasificar los animales de la lista tendrás que añadir dos animales más a cada columna.

¡Vamos allá!

Actividad

D) Copy and complete the table. Then add (añade) two more animals to each column:

Vertebrates Invertebrates

ant - pig - rabbit - fish - butterfly - frog - bat - bird

mosquito - lizard - sea star - tige - worm

EDUCACIÓN FÍSICA

Vamos a seguir con el Ajedrez

Para ello vamos a ver dos pequeños videos:

El primero habla del tablero y sus piezas.

https://www.youtube.com/watch?v=R4-kj3Sm4zo (El tablero y sus piezas)

Escúchalo con atención y resuelve los siguientes ejercicios

El segundo video nos habla del Peón

https://www.youtube.com/watch?v=c0fj9HBoUI8 (El Peón)

y sus ejercicios son los siguientes:

Posteriormente, puedes entrar en esta página https://www.chesskid.com/es/ y jugar y aprender un poco más de Ajedrez y si tienes un tablero en casa puedes jugar con otro miembro de la familia.

Continuamos en buena forma

También te pondré una serie de videos de baile para que nos pierdas tu buena formafísica. Pero recuerda que antes de empezar con el video tendrás que hacer una serie deejercicios de calentamiento y buscar un espacio de casa donde puedas realizarlo sinpeligro.

1. Empezamos con el calentamiento

2. Después de realizar el calentamiento vamos a ver este video y seguir su ritmo. Seguro que lo vas a conocer.

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA (Waka Waka)

y si tienes fuerzas este otro también te va a sonar.

https://www.youtube.com/watch?v=RwUda1XdMpY (Mi mi mi)

3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar

VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

LENGUA

En este caso, vamos a realizar algunos ejercicios relacionados con las sílabas y sus

clases. Para recordar un poquito la explicación de este contenido, lee con detenimiento

el siguiente cuadro.

Recuerda:

- Las sílabas son un grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un solo golpe

de voz.

- Según el número de sílabas que contienen, las palabras pueden ser:

▪ Monosílabas: tienen una sílaba. Ejemplo: pan.

▪ Bisílabas: tienen dos sílabas. Ejemplo: ca-sa.

▪ Trisílabas: tienen tres sílabas. Ejemplo: mo-chi-la.

▪ Polísilabas: tienen más de tres sílabas. Ejemplo: pe-lu-que-ro.

1.- Divide las siguientes palabras en sílabas:

• vainilla * temperatura *naranja

• carretera * ordenador * limón

• armario * sol * planetario

• calendario * luna * mar

2.- Clasifica las palabras del ejercicio anterior según el número de sílabas en el

siguiente cuadro:

MONOSÍLABA BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS

MATEMÁTICAS:

A. Escribe las cantidades que se indican usando los números del

recuadro.

1. Ejemplo: Usando solo los números de dos cifras: 30+10+20=60

2. Usando los números de una cifra:

3. Usando todos los números:

4. Usando solo los que acaben en cero:

5. Usando el número mayor y el menos:

30 5

100 3

20 10

B. Realiza estas operaciones.

a)184 * 7 b) 181 – 136 c) 149+85

C. Escribe un problema con la suma anterior.

D. Colorea las figuras geométricas según las indicaciones. Si no puedes imprimir realiza el dibujo en tu cuaderno.

1. Los cuadrados de rojo.

2. Los triángulos de verde.

3. Los rectángulos de azul.

4. Los círculos de amarillo.

JUGAMOS Y PENSAMOS

Aquí tienes algunas actividades para hacer de forma individual o en familia. Disfrútalasy buen fin de semana.

1.- Memoria: árbol ABC

https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/memoria-arbol-abc

2.- Sopa de letras

https://arbolabc.com/juegos-de-estrategia/sopa-de-letras

3.- Piensa.

Tenemos cinco aros como los de la siguiente figura:

¿Cuál es la menor cantidad de aros que debemos abrir y cerrar para formar una cadena?

…………………… aros